【#考研# #陜西：榆林學(xué)院馬克思主義學(xué)院2023年研究生招生考試預(yù)告#】©無憂考網(wǎng)考研頻道從榆林學(xué)院馬克思主義學(xué)院了解到，榆林學(xué)院馬克思主義學(xué)院2023年研究生招生考試預(yù)告已發(fā)布，詳情如下：

　　2023年榆林學(xué)院研究生入學(xué)考試初試自命題考試科目考試大綱

　　考試科目代碼：333考試

　　科目名稱：:教育綜合

　　一、考試要求

　　掌握教育學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史和教育心理學(xué)四門教育學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實(shí)際問題。

　　二、考試內(nèi)容

　�。ㄒ唬┙逃龑W(xué)部分

　　1.教育學(xué)概述。教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。

　　2.教育的概念及本質(zhì)。教育活動(dòng)的基本要素；教育的發(fā)展階段；古代教育及現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。

　　3.教育與人的發(fā)展。人的身心發(fā)展規(guī)律；影響人身心發(fā)展因素及其在人的發(fā)展中的作用；教育在人發(fā)展中主導(dǎo)作用的體現(xiàn)。

　　4.教育與社會(huì)發(fā)展。生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度及文化對(duì)教育的制約與影響；教育的社會(huì)功能：政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能；教育的相對(duì)獨(dú)立性。

　　5.教育目的。教育目的的概念；教育目的的層次結(jié)構(gòu)；個(gè)人本位論、社會(huì)本位論，馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說；我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)。

　　6.學(xué)校教育制度。學(xué)校教育制度的概念；學(xué)制的類型；我國(guó)學(xué)校教育制度的歷史演變；我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度的形態(tài)；我國(guó)學(xué)制的改革趨勢(shì)。

　　7.課程。課程、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的概念；學(xué)科中心課程論、經(jīng)驗(yàn)中心課程理論、社會(huì)中心課程論；課程設(shè)計(jì)；我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革。

　　8.教學(xué)。教學(xué)的概念、意義、任務(wù)；教學(xué)過程的本質(zhì)、教學(xué)過程的基本階段；教學(xué)過程的基本規(guī)律、教學(xué)原則；教學(xué)方法；教學(xué)組織形式；教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)，備課、上課的基本要求；教學(xué)評(píng)價(jià)的概念；教學(xué)評(píng)價(jià)的種類。

　　9.德育。德育的概念；德育的任務(wù)及內(nèi)容；德育的原則；德育的途徑及方法。

　　10.班主任工作。班主任素質(zhì)要求；班集體的概念；班主任工作的內(nèi)容和方法。

　　11.教師。教師勞動(dòng)特點(diǎn)；教師的素養(yǎng)；教師的培養(yǎng)和提高。

　�。ǘ�）中國(guó)教育史部分

　　1.西周教育制度的建立與“六藝”教育的形成�！皩W(xué)在官府”；大學(xué)與小學(xué)；國(guó)學(xué)與鄉(xiāng)學(xué)；“六藝”。

　　2.私人講學(xué)的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基。齊國(guó)的稷下學(xué)宮；孔子的教育實(shí)踐與教育思想；孟軻的教育思想；荀子的教育思想；《學(xué)記》中的教育思想。

　　3.儒學(xué)獨(dú)尊與讀經(jīng)入仕教育模式的形成。“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；興太學(xué)以養(yǎng)士；實(shí)行察舉，任賢使能；漢代的學(xué)校教育制度；董仲舒的教育思想。

　　4.隋唐學(xué)校教育體系的完備。中央政府教育管理機(jī)構(gòu)的確立；學(xué)校教育制度的特點(diǎn)；科舉制度的產(chǎn)生與發(fā)展；科舉制度與學(xué)校的關(guān)系；科舉制度的影響；顏之推的教育思想；韓愈的教育思想。

　　5.理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展。宋元明清的文教政策；科舉制度的演變及其對(duì)學(xué)校的制約；書院的發(fā)展；朱熹的教育思想。

　　6.私塾與蒙學(xué)教材。私塾的發(fā)展、種類和教育特點(diǎn)；蒙學(xué)教材的發(fā)展、種類和特點(diǎn)。

　　7.中國(guó)教育的近代轉(zhuǎn)折。洋務(wù)教育的創(chuàng)立和發(fā)展；“中體西用”思想的歷史作用和局限。

　　8.近代教育體系的建立。“百日維新”中的教育改革；清末教育新政與近代教育制度的建立。

　　9.近代教育體制的變革。民國(guó)初年的教育改革；蔡元培的教育實(shí)踐與教育思想；新文化運(yùn)動(dòng)影響下的教育思潮和教育運(yùn)動(dòng)。

　　10.現(xiàn)代教育家的教育理論和實(shí)踐探索。黃炎培的職業(yè)教育思想與實(shí)踐；晏陽初的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)；梁漱溟的鄉(xiāng)村教育建設(shè)；陶行知的“生活教育”思想與實(shí)踐；陳鶴琴的“活教育”探索。

　�。ㄈ�）外國(guó)教育史部分

　　1.古希臘教育。斯巴達(dá)教育；雅典教育；蘇格拉底的教育活動(dòng)與思想；柏拉圖的教育活動(dòng)與思想：亞里士多德的教育活動(dòng)與思想。

　　2.古羅馬的教育思想。西塞羅的教育思想；昆體良的教育思想。

　　3.西歐中世紀(jì)教育。世俗教育；拜占庭和阿拉伯教育的歷史影響。

　　4.文藝復(fù)興時(shí)期的教育。人文主義教育的特征、影響和貢獻(xiàn)。

　　5.歐美主要國(guó)家和日本的教育發(fā)展。英國(guó)教育的發(fā)展；法國(guó)教育的發(fā)展；德國(guó)教育的發(fā)展；蘇聯(lián)教育的發(fā)展；美國(guó)教育的發(fā)展；日本教育的發(fā)展

　　6.歐美教育思想的發(fā)展�？涿兰~斯的教育思想；洛克的教育思想；盧梭的教育思想；赫爾巴特的教育思想；福祿培爾的教育思想；蒙臺(tái)梭利的教育思想；杜威的教育思想；蘇霍姆林斯基的教育理論。

　�。ㄋ模┙逃�心理學(xué)部分

　　1.教育心理學(xué)概述。教育心理學(xué)的概念、研究對(duì)象、研究任務(wù)，教育心理學(xué)的發(fā)展。

　　2.心理發(fā)展與教育。心理發(fā)展及其規(guī)律；認(rèn)知發(fā)展理論與教育；皮亞杰、維果斯基的主要觀點(diǎn)；埃里克森和柯爾伯格的理論與教育含義；社會(huì)性發(fā)展與教育；心理發(fā)展的差異性與教育。

　　3.學(xué)習(xí)及其理論。學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與分類；行為主義的學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)；認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)；人本主義的學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)；建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。

　　4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的實(shí)質(zhì)、分類及作用、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)。

　　5.知識(shí)的學(xué)習(xí)。知識(shí)及知識(shí)獲得的機(jī)制、知識(shí)的理解、錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變以及知識(shí)的整合與應(yīng)用。

　　6.技能的形成。技能的定義和分類、心智技能和操作技能的形成和培養(yǎng)。

　　7.學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)。學(xué)習(xí)策略的性質(zhì)與類型、認(rèn)知策略及其教學(xué)、元認(rèn)知策略及其教學(xué)、資源管理策略及其教學(xué)。

　　8.問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)。有關(guān)能力的基本理論；問題解決的實(shí)質(zhì)與過程；影響問題解決的因素；創(chuàng)造性及其培養(yǎng)。

　　9.社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展。社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展的實(shí)質(zhì)、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)的心理過程、品德的形成過程及培養(yǎng)、品德不良的矯正。

　　10.心理健康及其教育。心理健康概述。心理健康的實(shí)質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)生常見心理健康問題；青少年心理健康教育的目標(biāo)與內(nèi)容；青少年心理健康教育的途徑與方法。

　　三、試卷結(jié)構(gòu)

　　1.考試時(shí)間：180分鐘。

　　2.試卷分?jǐn)?shù)：150分。

　　3.題型：名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題等

　　四、可參考書目

　�。�1）王道俊、郭文安主編《教育學(xué)》（第七版），人民教育出版社

　�。�2）《教育學(xué)基礎(chǔ)》全國(guó)12所重點(diǎn)師范大學(xué)一起聯(lián)合編寫(第三版)，教育科學(xué)出版社

　�。�3）孫培青主編《中國(guó)教育史》（第四版），華東師范大學(xué)出版社

　�。�4）吳式穎、李明德主編《外國(guó)教育史教程》（第三版），人民教育出版社

　　（5）陳琦、劉儒德主編《當(dāng)代教育心理學(xué)》（第三版），北京師范大學(xué)出版社

　　2023年榆林學(xué)院研究生入學(xué)考試初試自命題考試科目考試大綱

　　考試科目代碼：860

　　考試科目名稱：思想政治（品德）教學(xué)論

　　《思想政治（品德）教學(xué)論》考試大綱適用于榆林學(xué)院學(xué)科教學(xué)（思政）專業(yè)碩士研究生招生考試。思想政治（品德）教學(xué)論是大學(xué)思想政治教育專業(yè)本科生的專業(yè)必修課。它的主要內(nèi)容包括思想政治學(xué)科課程、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程資源，思想政治學(xué)科的教學(xué)過程及其規(guī)律、原則，思想政治學(xué)科的教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)技能、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)評(píng)價(jià)及思想政治學(xué)科的教師發(fā)展等。要求考生熟悉基本概念、掌握基本原理、有較強(qiáng)的理論分析能力和實(shí)踐運(yùn)用能力。

　　一、考試的基本要求

　　要求考生比較系統(tǒng)地理解思想政治（品德）教學(xué)論的基本概念和基本理論，掌握思想政治（品德）教學(xué)論的基本思想和方法。要求考生具有抽象概括能力、邏輯論證能力、演繹說理能力和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

　　二、考試內(nèi)容

　　（一）思想政治學(xué)科教學(xué)論概述

　　1.思想政治學(xué)科教學(xué)論建立的客觀依據(jù)和理論基礎(chǔ)

　　2.思想政治學(xué)科教學(xué)論的研究對(duì)象

　　3.思想政治學(xué)科教學(xué)論的主要內(nèi)容

　　4.思想政治學(xué)科教學(xué)論的學(xué)習(xí)方法

　�。ǘ�）思想政治學(xué)科的課程

　　1.課程理論概述

　　2.思想政治學(xué)科課程的性質(zhì)

　　3.思想政治學(xué)科課程的功能

　　4.思想政治學(xué)科課程的理念

　　5.思想政治學(xué)科課程的目標(biāo)

　　6.思想政治學(xué)科課程的設(shè)置原則

　　7.思想政治學(xué)科課程的歷史發(fā)展

　　8.思想政治學(xué)科課程的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

　�。ㄈ�）思想政治學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程資源

　　1.思想政治學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)

　　2.思想政治學(xué)科的教材

　　3.思想政治學(xué)科的課程資源

　�。ㄋ模┧枷胝�治學(xué)科的教學(xué)過程及其規(guī)律、原則

　　1.教學(xué)過程概述

　　2.思想政治學(xué)科的教學(xué)過程

　　3.思想政治學(xué)科教學(xué)過程的內(nèi)在矛盾和規(guī)律

　　4.思想政治學(xué)科的教學(xué)原則

　　（五）思想政治學(xué)科的教學(xué)組織形式

　　1.教學(xué)組織形式概述

　　2.思想政治學(xué)科的課堂教學(xué)

　　3.思想政治學(xué)科的學(xué)科活動(dòng)

　　（六）思想政治學(xué)科的教學(xué)方法

　　1.教學(xué)方法概述

　　2.思想政治學(xué)科常用的教學(xué)方法

　　3.國(guó)內(nèi)外教學(xué)方法

　�。ㄆ撸┧枷胝�治學(xué)科的教學(xué)技能

　　1.教學(xué)技能概述

　　2.思想政治學(xué)科教學(xué)技能的分類

　　3.思想政治學(xué)科教學(xué)技能的評(píng)價(jià)

　�。ò耍┧枷胝�治學(xué)科的教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.思想政治學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制訂

　　2.思想政治學(xué)科的備課

　　3.思想政治學(xué)科的說課

　�。ň牛┧枷胝�治學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1.教育評(píng)價(jià)的含義

　　2.教育評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展3.教學(xué)評(píng)價(jià)的分類

　　4.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能

　　5.思想政治學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)及原則

　　6.思想政治學(xué)科的學(xué)生評(píng)價(jià)

　　7.思想政治學(xué)科的教師評(píng)價(jià)

　　8.教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展方向

　�。ㄊ�）思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)論

　　1.中學(xué)生身心的基本特征

　　2.思想政治學(xué)科學(xué)習(xí)的一般規(guī)律

　　3.思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)方式

　�。ㄊ�一）思想政治學(xué)科的教師發(fā)展

　　1.思想政治學(xué)科教師的角色的界定

　　2.思想政治學(xué)科教師的職業(yè)素質(zhì)

　　3.思想政治學(xué)科教師的專業(yè)化發(fā)展

　　三、考試方法和考試時(shí)間

　　考試總分：150分考試時(shí)間：3小時(shí)考試方式：閉卷筆試

　　考試題型：名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題。

　　四、主要參考書目

　　[1]劉天才，思想政治（品德）教學(xué)論，陜西師范大學(xué)出版社2006年11月。

　　[2]胡田庚，新理念思想政治（品德）教學(xué)論(第三版)，北京大學(xué)出版社2019年12月。

　　[3]韓振等主編：普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）解讀，高等教育出版社2020年11月。

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