【#小學(xué)四年級(jí)# #四年級(jí)《我是一個(gè)可大可小的人》讀后感5篇#】《我是一個(gè)可大可小的人》一書(shū)精選了作者任溶溶創(chuàng)作的兒童詩(shī)40余首。這些詩(shī)內(nèi)涵豐富，藝術(shù)手法尤具特色，幽默詼諧，瑯瑯上口，妙趣橫生。讀罷讓人忍俊不禁，回味良多。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

1.四年級(jí)《我是一個(gè)可大可小的人》讀后感

　　今天我讀了《我是一個(gè)可大可小的人》這本書(shū)中《感恩》這篇文章讓我有很深的體會(huì)。

　　《感恩》它教會(huì)我應(yīng)該去感謝親人，因?yàn)樗麄儫o(wú)時(shí)無(wú)刻不在為你操心。當(dāng)你出遠(yuǎn)門(mén)，他們會(huì)在遠(yuǎn)處為你祈禱，祝你平安、快樂(lè)。它還告訴我，要向老師感恩，他們把我們從懵懂帶到成熟，讓我們從無(wú)知變得知識(shí)淵博。是老師讓我們看清天有多高，地有多厚。朋友，始終做你堅(jiān)強(qiáng)的后盾；大自然給我們生存空間.......

　　感恩不是別人想在我們這里得到什么，它是你對(duì)別人應(yīng)有的回報(bào)。是一種心甘情愿的、發(fā)自內(nèi)心的感謝。

　　假期上寫(xiě)字課時(shí)，鋼筆突然沒(méi)墨水了，正當(dāng)我愁眉不解、萬(wàn)般無(wú)助的時(shí)候，一個(gè)小小的身軀走了過(guò)來(lái)，她輕輕的、微笑著把鋼筆放在了我的課桌上。當(dāng)我抬起頭，想說(shuō)聲謝謝的時(shí)候，她卻不見(jiàn)了，只留下一張紙條：“你不用感謝我，我只希望別人遇到這種情況的時(shí)候，你也能幫助他！”我看完字條，心里感覺(jué)很溫暖。

　　回到家里，我把這件事告訴了媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你一定要去找到這位同學(xué)，并真誠(chéng)的感謝這位同學(xué)，一個(gè)人要懂得感恩�！钡诙�天，我找到了這位同學(xué)，并且真誠(chéng)的感謝了她。頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她很快樂(lè)，我也很快樂(lè)!她的臉上洋溢著甜甜的微笑，是那么的陽(yáng)光，那么的幸福。是啊，這種雪中送炭的行為讓我好感動(dòng)，我一定要向她學(xué)習(xí)。

　　感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人、事、物。天天都有感恩的心，那我們的生活將會(huì)變得十分充實(shí)、快樂(lè)、幸福！讓我們把幸福的花兒永遠(yuǎn)綻放在感恩的枝頭吧！

2.四年級(jí)《我是一個(gè)可大可小的人》讀后感

　　昨晚，媽媽給我買(mǎi)了一本兒童文學(xué)家任爺爺編寫(xiě)的《我是一個(gè)可大可小的人》，我?guī)е�非常好奇的心情津津有味的翻看了其中的幾篇文章，尤其讀《我是一個(gè)可大可小的人》后有不小感慨。

　　在日常生活里，我在長(zhǎng)輩們的眼中永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩子。替我打飯夾菜，擔(dān)心我吃不飽；為我添衣加褲，擔(dān)心我著涼；手拉手走路，擔(dān)心我摔倒；我每當(dāng)好奇地參與大人們的講話，他們總是訓(xùn)我：“小孩子插什么嘴，到一邊玩去！”

　　可有時(shí)，大人們又把我當(dāng)成年人看待。天性好動(dòng)本是我們小孩子的特性，每當(dāng)我將小弟弟們逗哭了，大人們?cè)跏遣粏?wèn)青紅皂白地訓(xùn)：“吵死！你這么大了，連弟弟都帶不好！”特別有時(shí)我一不小心將飯碗摔爛了，大人們又是虎著臉、瞪著眼地大吼：“沒(méi)用的東西，這么大了連碗都拿不好!”

　　面對(duì)大人們的寵愛(ài)和無(wú)端指責(zé)，我只能無(wú)言。真正地感到我在他們眼里永遠(yuǎn)是一個(gè)“可大可小的人”。

3.四年級(jí)《我是一個(gè)可大可小的人》讀后感

　　讀了《我是一個(gè)可大可小的人》以后，我知道了這是大作家任溶溶所寫(xiě)的一本書(shū)，他是1923年出生于上海的，是著 名的兒童文學(xué)家、翻譯家、安徒生翻譯獎(jiǎng)、亞洲兒童文學(xué)獎(jiǎng)……同時(shí)我也覺(jué)得這本書(shū)很好看，因?yàn)槲疫�沒(méi)讀之前，就已經(jīng)被題目吸引住了，之后呢，我讀的時(shí)候，剛開(kāi)始，我的好奇心非常的強(qiáng)烈，像兩個(gè)動(dòng)物、哥哥種樹(shù)、父子棋迷……我都很好奇，讀后才知道是什么意思。這本書(shū)很有趣，在《幸虧地球是圓的》這個(gè)故事里，他偏要干事跟別人對(duì)著干，南轅北轍，不在一個(gè)頻道。我也很奇怪：故事里面說(shuō)他要走到路的盡頭，又要漂洋過(guò)海，等他回到家得要多久呀？要行走到路的盡頭都該很多年了，在等他回去該多少歲了呀？還有，小動(dòng)物的賀年片，小動(dòng)物給的賀年片到底是什么樣的呢？

　　這本書(shū)我讀完以后，頓時(shí)才把許多的不解的問(wèn)題都搞的明明白白了，我認(rèn)為這本書(shū)非常的有趣，我很喜歡這本書(shū)。同學(xué)們，你們喜歡嗎？

4.四年級(jí)《我是一個(gè)可大可小的人》讀后感

　　經(jīng)過(guò)了幾天仔細(xì)地閱讀，我終于把《我是一個(gè)可大可小的人》這本書(shū)看完了。在看書(shū)的過(guò)程中，我好幾次忍不住大笑，現(xiàn)在回想起來(lái)，還是止不住呢！書(shū)中給我們寫(xiě)了許多做人的道理，讓我們?cè)鯓涌朔�缺點(diǎn)，怎樣尊敬長(zhǎng)輩，怎樣刻苦學(xué)習(xí)……

　　其中，在《誰(shuí)是丁丁，誰(shuí)是東東》這個(gè)故事中，通過(guò)兩個(gè)小朋友的比較，讓我學(xué)到了很多好的生活習(xí)慣以及日常生活中與人交流時(shí)的禮貌用語(yǔ)和處處為別人著想的好品質(zhì)。又在《有一個(gè)會(huì)分身法的人，他是誰(shuí)》這個(gè)故事中，讓我明白了作為一名光榮的少先隊(duì)員，應(yīng)該處處去幫助別人，做一個(gè)有正義感的“紅領(lǐng)巾”。還有一個(gè)故事，我是邊看邊猜，后終于猜了出來(lái)。是�。∥覀兠恳粋�(gè)人都有一個(gè)聰明的腦袋，一定要好好利用，刻苦學(xué)習(xí)，把學(xué)問(wèn)統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)去，這樣才不會(huì)讓它白白長(zhǎng)在我們身上。同學(xué)們你們說(shuō)是不是？

　　看了我的這些感想，是否能讓你們產(chǎn)生想去看一看這本書(shū)的欲 望呢？

5.四年級(jí)《我是一個(gè)可大可小的人》讀后感

　　今天，我讀了《我是一個(gè)可大可小的人》這本書(shū)。

　　當(dāng)我把書(shū)翻開(kāi)，就被有趣的目錄吸引住了，“一個(gè)好心的妹妹”、“給動(dòng)物的賀年卡”、“絨毛小熊”……許許多多奇怪的題目讓我的腦海里出現(xiàn)了一大堆問(wèn)題：“好心的妹妹是什么的呢？給哪個(gè)動(dòng)物的賀年卡？什么顏色的毛絨小熊？”還有很多很多，讓我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　于是我開(kāi)始讀第一個(gè)故事、第二個(gè)故事……很快就讀完了這本書(shū)。我突然發(fā)現(xiàn)每個(gè)故事包含一個(gè)道理：像《絨毛小熊》告訴我們不要喜新厭舊、《父子棋迷》告訴我們心愛(ài)的東西永遠(yuǎn)是心愛(ài)的、《這是丁丁，那是東東》告訴我們要虛心向別人學(xué)習(xí)�？偠�言之這本書(shū)讓我有了啟發(fā)，我要做到書(shū)中的每一點(diǎn)，使自己成為一個(gè)十全十美的人。

　　我非常感謝這本書(shū)的作者——任溶溶，寫(xiě)了這么好的書(shū)給我們，大家也快點(diǎn)來(lái)讀一讀吧。