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三年級班主任自我鑒定【五篇】

時間:2022-08-30 16:28:00   來源:無憂考網     [字體: ]
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1.三年級班主任自我鑒定

  本人以身作則給學生做榜樣:平時嚴于律己,做學生的表率和知己。

  三年級學生年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)等。

  狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng):小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是班主任的左右手。本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉變。

  積極組織學生參加各項活動,培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如:繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。

  在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

2.三年級班主任自我鑒定

  本學期我擔任三年級班主任工作,深切體會到了當班主任的辛酸和歡樂。有時孩子們小大人的言辭會把你感動的想哭,有時他們調皮搗蛋肆意的言行也會把你氣的想哭。雖然各種滋味都有,但我仍然苦,并歡樂著,幸福著。

  要想學習好,必須有一個好的學習環(huán)境,所以這學期我特別注重培養(yǎng)學生個人衛(wèi)生、教室地面衛(wèi)生、遵守紀律、文明禮貌這些好習慣的養(yǎng)成。

  本學期雖然擔任班主任工作,但我仍不忘堅持學習。

  1、堅持學習本學科的教學技巧與方法,堅持參加學校組織的學習,教研活動,認真聽每一節(jié)優(yōu)質課,學習他們的優(yōu)點。教學中認真鉆研教材,把握教學重難點,積極開拓教學思路,試著把一些先進的教學理論,科學的教學方法運用于課堂教學中。并積極研讀課標,把握教學大方向。

  2、除了教好學生文化課以外,我還特別注重孩子個人品德修養(yǎng)的構成,經常教育孩子如何做人,哪種人受人歡迎。同時,也向其他教師學習他們管理班級的方法。

3.三年級班主任自我鑒定

  本人作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了數(shù)學課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時,我積極與同學們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

  在這一年的擔任班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作,提高課堂教學質量,使自己得到學生的承認與認可。

  在班主任其他教師的幫助帶領下,我在班中教好自己數(shù)學課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

4.三年級班主任自我鑒定

  本人學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量、約束學生。

  讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班團體,真正成為班主任的得力助手。

  班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫忙。要求其他同學才會樂意理解和改正。

  對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使教師更徹底地了解班級的情景,順利地開展工作。

  定期內召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫忙他們克服。

5.三年級班主任自我鑒定

  本人在這一學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質,還要有科學的工作方法。

  我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動學生的求知xxxx與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。

  班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班委來完成,比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助教師點名、班長負責統(tǒng)籌安排等等,充分調動學生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力。

  這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作,并且對一個良好班集體的構成有著必不可少的作用。

  除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行應對面的談話。談話的對象是全體的學生。透過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),及時與學生交流,資料包括多方面:學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。