韓國的高等院校分幾種類型：有４年制的一般大學、教育大學、產(chǎn)業(yè)大學和技術(shù)大學；有２－３年制的專門大學、護士學校及其他各類�？茖W院；有６年制的醫(yī)學院、牙醫(yī)學院等。
一般大學主要傳授和研究社會發(fā)展所需要的學術(shù)理論及其應(yīng)用方法；教育大學以培養(yǎng)教師為目標，主要培養(yǎng)中小學師資，韓國的教育大學全部是國立大學；產(chǎn)業(yè)大學和技術(shù)大學是為專門知識技術(shù)者提供繼續(xù)接受高等教育的機會，培養(yǎng)社會發(fā)展所需的各種產(chǎn)業(yè)和技術(shù)人才。研究生院教育是在４年制大學的教育基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生學術(shù)研究的指導能力和獨創(chuàng)能力，研究生院有的設(shè)在大學里，由大學開設(shè)研究生課程和攻讀博士學位的課程，更多的是獨立的研究生院。
韓國大學分國立（或公立）和私立大學兩種，其中私立大學占了８５％以上，可見韓國的高等教育是以私立為主。無論是國立還是私立，這兩種學校在教育質(zhì)量上都能得到保證，在某種情況下，私立大學的教育水平還略高一籌。根據(jù)韓國教育法及有關(guān)法令，無論國立或私立的高等院校都必須接受教育部的監(jiān)督，教育部負責處理如控制學生名額，審核師資，課程設(shè)置及批準學位授予條件，以及規(guī)定統(tǒng)一課程等事務(wù)。能在韓國高校任教的，通常是漢城高校畢業(yè)，并且要有留洋的經(jīng)歷；高校講師級以上者，基本上都是博士畢業(yè)生，且在海外取得學位的歸國人才。
由于財政經(jīng)費來源不同，私立大學對學生收取的學費要比國立院校高一些，學費分學期（１年為２個學期）繳納。各大學依據(jù)其規(guī)定都設(shè)有獎學金，國立大學授予在校生３０％的獎學金，私立大學則為１０％。在教育學體系的安排上，各大學依據(jù)其規(guī)定有所差別，大部分大學規(guī)定一學期能修完的高學分為２４分，若要畢業(yè)，少應(yīng)修完１４０學分。教育課程分為基本教養(yǎng)科目（相當于中國的公共課）和專業(yè)科目，亦可分為必修科目和選修科目。
韓國的專門大學和學院相當于我國的大專，與大學一樣，也是以私立院校為主，私立院校約占所有專門院校的９０％以上。專門大學和院校這幾年發(fā)展較快，主要是培養(yǎng)企業(yè)所必需的專門技術(shù)人才，�？圃盒３碚撜n外，著重教授實用技術(shù)，強調(diào)與就業(yè)市場的銜接，因而就業(yè)率較高。近兩年，韓國出現(xiàn)了大本畢業(yè)生又去讀大專的怪現(xiàn)象，一些大學本科畢業(yè)生又進入專門院校，學習以計算機、漫畫等實用技術(shù)為主的教育課程。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的直接原因是普通大學，尤其是冷門專業(yè)的本科畢業(yè)生就業(yè)難，而�？圃盒衢T專業(yè)的畢業(yè)生在社會上則供不應(yīng)求。
一般大學主要傳授和研究社會發(fā)展所需要的學術(shù)理論及其應(yīng)用方法；教育大學以培養(yǎng)教師為目標，主要培養(yǎng)中小學師資，韓國的教育大學全部是國立大學；產(chǎn)業(yè)大學和技術(shù)大學是為專門知識技術(shù)者提供繼續(xù)接受高等教育的機會，培養(yǎng)社會發(fā)展所需的各種產(chǎn)業(yè)和技術(shù)人才。研究生院教育是在４年制大學的教育基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生學術(shù)研究的指導能力和獨創(chuàng)能力，研究生院有的設(shè)在大學里，由大學開設(shè)研究生課程和攻讀博士學位的課程，更多的是獨立的研究生院。
韓國大學分國立（或公立）和私立大學兩種，其中私立大學占了８５％以上，可見韓國的高等教育是以私立為主。無論是國立還是私立，這兩種學校在教育質(zhì)量上都能得到保證，在某種情況下，私立大學的教育水平還略高一籌。根據(jù)韓國教育法及有關(guān)法令，無論國立或私立的高等院校都必須接受教育部的監(jiān)督，教育部負責處理如控制學生名額，審核師資，課程設(shè)置及批準學位授予條件，以及規(guī)定統(tǒng)一課程等事務(wù)。能在韓國高校任教的，通常是漢城高校畢業(yè)，并且要有留洋的經(jīng)歷；高校講師級以上者，基本上都是博士畢業(yè)生，且在海外取得學位的歸國人才。
由于財政經(jīng)費來源不同，私立大學對學生收取的學費要比國立院校高一些，學費分學期（１年為２個學期）繳納。各大學依據(jù)其規(guī)定都設(shè)有獎學金，國立大學授予在校生３０％的獎學金，私立大學則為１０％。在教育學體系的安排上，各大學依據(jù)其規(guī)定有所差別，大部分大學規(guī)定一學期能修完的高學分為２４分，若要畢業(yè)，少應(yīng)修完１４０學分。教育課程分為基本教養(yǎng)科目（相當于中國的公共課）和專業(yè)科目，亦可分為必修科目和選修科目。
韓國的專門大學和學院相當于我國的大專，與大學一樣，也是以私立院校為主，私立院校約占所有專門院校的９０％以上。專門大學和院校這幾年發(fā)展較快，主要是培養(yǎng)企業(yè)所必需的專門技術(shù)人才，�？圃盒３碚撜n外，著重教授實用技術(shù)，強調(diào)與就業(yè)市場的銜接，因而就業(yè)率較高。近兩年，韓國出現(xiàn)了大本畢業(yè)生又去讀大專的怪現(xiàn)象，一些大學本科畢業(yè)生又進入專門院校，學習以計算機、漫畫等實用技術(shù)為主的教育課程。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的直接原因是普通大學，尤其是冷門專業(yè)的本科畢業(yè)生就業(yè)難，而�？圃盒衢T專業(yè)的畢業(yè)生在社會上則供不應(yīng)求。
