1.優(yōu)秀教師評選工作報告
為了充分調(diào)動廣大教育工作者的工作積極性，確實提高教師的教育教學水平，根據(jù)上級相關(guān)文件精神，并結(jié)合我校對教師考核的有關(guān)制度，在學校評選委員會工作領(lǐng)導小組的指導下，對我校XXXX年的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師進行了科學、客觀、公正的評選活動。評選推薦工作現(xiàn)已結(jié)束，并按照民主監(jiān)督原則進行了結(jié)果公示。
一、成立評審委員會
評審委員會由學校班子成員、工會主席、人事負責人等7人組成。
二、評選范圍
在我校從事教育教學、科學研究、管理服務等工作兩年以上并取得顯著成績的教師、教育工作者和教育行政部門的管理人員。重點是教學一線的教師。XXXX年以來受縣級表彰獎勵的人員，一般不再參加本次評選；如確有新的突出貢獻，可準予參評，但要從嚴掌握。
三、評選條件
優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀教師的評選基本條件是：認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，熱愛祖國，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，模范遵守國家法律法規(guī)，忠誠于人民的教育事業(yè)，求真務實，勇于探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，模范履行崗位職責，無私奉獻，師德高尚，清正廉潔，遵守計劃生育政策，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教師和教育工作者的光榮形象，從事教育工作五年以上，具有相應學段教師資格，具備《教師法》規(guī)定的合格學歷，完成繼續(xù)教育任務。除上述基本條件外，推薦為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵還需分別具備下列條件之一：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀教育工作者
1、擔任學校中層以上領(lǐng)導干部三年以上，在學校管理、服務和學校建設方面成績顯著。
2、全面履行崗位職責，圓滿完成所承擔的各項工作任務。
3、具有強烈的服務意識，服務態(tài)度端正，能夠做到教書育人、管理育人、服務育人。
4、具有較強的團隊協(xié)作精神及組織管理和協(xié)調(diào)能力。
5、廉潔奉公，作風民主，辦事公道。
�。ǘ﹥�(yōu)秀教師
1、積極實施素質(zhì)教育，熱愛學生，促進學生的全面發(fā)展，在培養(yǎng)人才方面成績突出。
2、高質(zhì)量地完成教育教學工作任務，努力進行教育創(chuàng)新，在教育教學改革、教材建設、實驗室建設、提高教育教學質(zhì)量方面成績突出。
3、在教育教學研究方面有論文成果，能夠主動承擔研究課、公開課、觀摩課、示范課，成績顯著。
4、教育教學成績突出，近三年來的教學成績必須在同類前三分之一位次，近兩年度教學成績必須位居同類前三名。
四、評選工作程序
評選推薦辦法和工作要求評選工作要堅持實事求是，好中選優(yōu)，寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關(guān)。
1、在推薦評選人選時，向全體教師廣泛宣傳評選條件和有關(guān)規(guī)定。
2、由各教學部推薦人選，并由黨政聯(lián)席工作會議確定。
3、為確保評選推薦工作的公正性和透明度，將評審結(jié)果公示5天以接受群眾監(jiān)督。
五、評審結(jié)果
1、同意推薦校長XXX為優(yōu)秀教育工作者；
2、同意推薦招辦主任XXX（講師）為優(yōu)秀教師。
2.優(yōu)秀教師評選工作報告
教師是太陽底下光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)�、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。十年前當我考上衡水師專的時候就深深愛上了這一職業(yè)，并立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。01年畢業(yè)后我踏上了教育這片陌生而新奇的土地。將近九年的風雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為學校的骨干教師，在教書育人的平凡崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠愛心。
一、業(yè)務方面，我不是學者，所以一路蹣跚
基礎教育課程改革以來，先進的教育理念讓我受到了很大震撼。我開始重新審視自己的教育觀、教學觀、和學生觀，可以說給自己進行了真正的、徹底的洗 腦風暴。我開始了慢慢課改征程上的蹣跚求索。由于潛存于內(nèi)心深處的那份責任感與危機意識，我積極把握學校提供的每教研活動和培訓的機會，向優(yōu)秀教師、學習。如利用工作余暇觀看學校里寧鴻斌等特級教師的講座及課堂實錄；多次觀摩同行的優(yōu)質(zhì)公開課；參加中考研討會等等。面對這些同行中的佼佼者甚至專家，每次我都盡可能與他們進行面對面的交流，并和石家莊的邵士賓老師、宿英肖老師等保持著網(wǎng)上聯(lián)系。每次參加活動后，我都要求自己及時寫下心得或反思，一盞小小的臺燈，伴我度過了一個又一個思考的夜晚，見證了自己在課改中的點滴收獲與成長。
我相信厚積才能薄發(fā)，因此我在教學之余廣泛閱讀各類有關(guān)教學的書籍，《中學語文教學》、《中學語文教學參考》是我案頭必不可少的雜志，此外，我還注意時時學習教育學、心理學等教育科學理論，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法，及時更新教育觀念，積極參與教育教學改革。積極參加繼續(xù)教育和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。同時，我很注重與同組其我教師進行教學方法方面的交流，向他們虛心請教引導學生進行總結(jié)復習的方法策略，汲取他們的教學經(jīng)驗以彌補自己的不足之處。把別人先進的教學方法和教學經(jīng)驗，并適當加以改變運用在自己的教學工作中，做到學以致用。我在探索中前進，在學習中成熟。課堂上我是倍受學生歡迎的好老師，課下我是潛心教研的求索者。
正是有了以上培訓學習的見識和積淀，正是有了課堂上真刀實槍的課改探索的錘煉，我所任教的兩個教學班，語文成績一直居同級同科前列，輔導學生習作多次獲獎。取得的成績受到了領(lǐng)導和同事的一致好評�；叵胫羧盏男羷冢k公桌上玻璃板下學生照片上燦爛的笑容，我由衷地感到作為一名教師的驕傲與幸福。我欣慰，我自豪，因為我是一名光榮的人民教師！
二、教學方面，我并非專家，所以堅持耕耘
新時代的教師，已完全不能滿足于以往傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”了，所以教學中，我精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案。我理想的課堂是充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學生聽的盡興。在連續(xù)兩年的畢業(yè)班語文教學工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，沒有辜負領(lǐng)導對我的信任。教學上本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅教我們學習知識，而且讓我們在學習過程中學會學習，學會做人。教學中注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。正是由于我的努力，我所帶的初三年級語文考試成績總是名列前茅，中考也取得了優(yōu)秀的成績。
另外，教育這個特殊職業(yè)決定了教師工作的雙重性質(zhì)：教書，更要育人！育人是一門藝術(shù)，它需要教師多花心思，多了解，多觀察，多動腦。我從參加工作至今，除擔任語文老師外，也曾在唐奉中學擔任過班主任，多年的工作實踐告訴我，教育學生得用“心”，而且得會用“心”。
這份“心”首先體現(xiàn)在對學生要有“愛心”、“誠心”。作為教師，每天都與學生接觸，面對這些遠離親人、從四面八方匯聚過來的天真鮮活的個體，我深知學生需要老師的愛，而喜歡得到這種師愛的，并非一個或幾個孩子，而是所有的學生。所以課前十分鐘與學生們拉家常成了我樂此不疲的一件事，“你近進步很大，要管住自己，再接再厲”，“今天這么冷，怎么穿這么少的衣服？可別感冒了呀”，“這次的作業(yè)，書寫可沒有起色啊，咱們比一比如何？”
這種交談溝通，讓學生感受到了我發(fā)自內(nèi)心的朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生愿意更樂于接受我的教育與引導，很多同學都把我當做自己的好朋友，有了什么想法或者思想波動都愿意向我尋求幫助。其實說真的，當你把愛心、誠心、細心交給了學生時，學生也會真的喜歡上你，進而喜歡上你所教的學科，并對其產(chǎn)生濃厚興趣，這樣一來，學習的效果自是不言而喻的了。
當然，學生性格迥異，有時師生之間難免也會出現(xiàn)“勺子碰鍋沿”的事情，這個時候，就需要我的第二件法寶——-有“耐心”，肯“操心”了。
72班的史卜滔同學是一個得到老師們普遍認可的“小刺頭”，上課時總愛隨便趴桌子不聽課，有，我在上課時提問了一個他能力所能及的問題，可是當我問了他兩遍后，他還是不回答，視課上時間如珍寶的我見狀忍不住有些生氣，于是語氣嚴厲了起來而他卻用一臉的不高興和沒好氣的的“不知道”回應了我，教室里和諧愉悅的氣氛一下子代之為鴉雀無聲，心里的不滿一下子在心中泛濫開來，我盡力克制自己的情緒，心里默默得自己說：“冷靜，別在全班學生面前傷害學生自尊心！”事后，我找他的幾個好朋友詢問究竟，得知他那天剛被家長訓過，課前又丟了自己的飯卡，所以課上情緒不佳。得知了事情原委，我的心才稍微放寬了些，沒等我找他，他就主動找我承認了錯誤，感謝我那天對他的寬容與包容。從那以后，他在語文課上都是聚精會神地聽講，語文成績也逐漸提高了上來。
總起來說老師只有“用心”來教育、感化學生，才會孕育出一個個真、善、美的心靈，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話，工作著，并快樂著。我用自己踏實的腳步丈量著這條教學之路，只要我孜孜求索的腳步不停歇，腳下的路就會不斷向前延伸。
是的，“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，這就是我――作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，我一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……
3.優(yōu)秀教師評選工作報告
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
很榮幸參加這次優(yōu)秀教師評選活動，下面我就把近幾年的主要工作向大家簡單匯報一下。
我參加工作25年，當了22年的班主任，教了六個畢業(yè)班。這些年來一直勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，堅決服從校領(lǐng)導的分配。我熱愛教育事業(yè)，立足本職，熱愛學生，時刻規(guī)范自己的言行，努力為學生作表率。上學期剛剛送走的畢業(yè)班，是我校學生多的班級，接四年級時30人，到后畢業(yè)28人。其實，這三年的工作就一個感覺，就是覺得時間總是不夠用。在學校上課、輔導學生，有空節(jié)時就批寫字、算草，剩下的教案修改和作文批改都得回家完成。所以下班就拎個大包，還得結(jié)實點的，裝教案和作文本�？梢哉f作為班主任，尤其是畢業(yè)班的班主任下班后沒有時間休閑、沒有時間娛樂、沒有時間鍛煉身體。
過去的一年，是我壓力大的一年，畢業(yè)班差生多，怕成績提不上來，怕影響學校集體榮譽，也怕校領(lǐng)導因此被約談，所以更多的時間都放在了提質(zhì)上。其實，班主任都不怕累，怕的是自己的付出換不來理想的結(jié)局。好在終成績還比較喜人，我們班在整個學區(qū)的排名處在中上靠前位置，這一點還是讓人感到欣慰。從去年開始我兼任教導處工作，為減少對畢業(yè)班教學的影響，許多工作都擠到雙休日時間完成。村小教案和作業(yè)的檢查有好幾次都是裝箱帶回家，連夜完成。
教這個畢業(yè)班我有一個大的感受，那就是你用真心去愛每一位學生，他們都會感受得到，而且會加倍尊重你。即使你嚴厲的批評他，他也會感受到你是為他好。這些年，我從來不用刻薄的語言挖苦和傷害學生，所以我教過的孩子都非常敬重我。但我也有個缺點，總是對學生很嚴肅，不笑，學生有時想和我說說心里話，但有點不敢。直到上學期期末考試后，孩子們才敢在微信上和我聊，用他們的話說就是“終于可以吐露心聲了”。他們表達的就一個中心，就是對老師的不舍與眷戀，讓我特別感動。我覺得作為一名班主任，大的成就感不是考試第一、第二，而是所有孩子和家長對你由衷的認可與贊美。
昨天已經(jīng)過去，讓我們珍惜現(xiàn)在，把握當下。明天我會一如既往，勤奮工作，傾我所有，服務好老師，服務好學生！謝謝大家！
4.優(yōu)秀教師評選工作報告
忙忙碌碌中，一學期過去了�；仡^看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，便于今后更好的工作。
一、加強學習，提高自身素質(zhì)。
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養(yǎng)與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實素質(zhì)教育的根本。社會的急速發(fā)展，歷史的腳步快的驚人，教師擔負著歷史的重托和社會的期望。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。
二、務本求實，做好本職工作。
學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認真?zhèn)湔n，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經(jīng)驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。努力做到編者、教者、學者“四心”相通，對每節(jié)課的教學內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
在認真?zhèn)湔n的基礎上，選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活。實：基礎知識扎實。全：即面向全體，全面提高教學質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學科特點，向?qū)W生進行思想教育。
三、因材施教，善待每一個學生。
積極向上是每個學生的本質(zhì)特點。但每個孩子生來各異，存在天然的差別。在教學過程中，面對千差萬別的教育對象，我們不能千篇一律，簡單地采用“大鍋燴”的方法，而應根據(jù)不同學生的不同情況，實施因人而異，對癥下藥的做法�；谶@樣的認識，在平日的教學活動中，我克服成見效應，做到公正對待、正確評價每一個學生。堅持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對那些暫時后進的學生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫助他們，并給予他們以偏愛。
用“放大鏡”來發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，因為在后進生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點”，這就要求我們教師要做一個有心人、細心人，善于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其點滴進步，及時表揚，鼓勵上進。讓他們體會到成功的喜悅，體會到老師對他們的注意、關(guān)懷和喜愛。從而產(chǎn)生良好的學習情緒，愉快地接受老師的幫助和教育，增強克服學習中的困難和勇氣。
工作實踐使我深深體會到：一個合格的教師，不僅僅是學生知識上的良師，還應該是學生思想上的益友，生活中的慈母。
有位教師說的好：教師與學生之間，不應該是兩條平行線，也不應該是兩條相交的直線，而應該是兩條重合的直線。教師只有主動地和學生打成一片，主動地和學生交朋友，學生才會把他們的心聲傾吐給你，才會心悅誠服地接受你的教育。
以上是自己在工作中的一點體會，但我深知，自身素質(zhì)有限，不能適應形勢的需要，今后的工作中，更應加強學習，不斷提高自身素質(zhì)，以便更好的工作。
5.優(yōu)秀教師評選工作報告
我的名字叫李琴，來自大 法寺中學，中共黨員。20XX年9月1號我正式的成為了一名人民教師，在自己喜歡的工作崗位上我勤勤懇懇，虛心請教，刻苦努力，與同事相處融洽。去年年底我被譽為市級“優(yōu)秀教師”稱號，我感到萬分的榮幸！20XX年論文“愛學生，做幸福的班主任”獲得省級一等獎。
記得當初大學畢業(yè)的時候，我很不想教書，我覺得那很不適合我的性格，但由于家長的原因我留在了家里，做了一名代課的老師，本以為自己會做得不好不喜歡，可做著做著，代課時的工資很低，但慢慢的我喜歡上了那群可愛又可恨的孩子們，猛的一發(fā)現(xiàn)我愛上了這份職業(yè)，覺著現(xiàn)在當一名人民教師很適合我，所以我工作起來的熱情很高，雖然不是一名正式的教師，工資又很微薄，但能做自己覺著喜歡適合的工作很開心，所以工作起來更加的努力，在代課期間一直任校少先隊輔導員和班主任，去年來到大 法寺中學，很榮幸的做了一名七年級班主任，由于自己的刻苦努力，工作成績突出，教育教學質(zhì)量的提高做出了卓越的貢獻。受到了校領(lǐng)導的重視，贏得了家長和社會的一致好評。
教書育人，無私奉獻。我把自己的心血無私地奉獻給了自己鐘愛的教育事業(yè)。由于家離學校很近，家庭負擔不是太重，又沒有結(jié)婚，所以一心撲在工作上。自己任教兩個班英語，每天的工作量很大，又加之自己是班主任，那工作程度可想而知。僅白天上課也就算了，班主任每天晚上還要進行安全值班，以防止任何事故的發(fā)生，因此，晚上十一點之前休息的可能性幾乎沒有。但我累而高興，這是在鍛煉我的各種能力，年輕人吃苦是在賺經(jīng)驗。
我這個人有很強的事業(yè)心和責任心。我熱愛教育事業(yè)，努力提高教學質(zhì)量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
�。�3）要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，愛上網(wǎng)打游戲，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，和他聊聊天，多關(guān)心他們的生活，有時講講笑話。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
�。�4）積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
�。�5）培養(yǎng)多種興趣愛好，經(jīng)常上網(wǎng)觀看教學實錄，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
�。�6）充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，多媒體教學。
多媒體的教學給學生以直觀的教學方式，畫面生動活潑，使學生更容易，更快速的理解英語文化和語法，讓學生學起來更加的容易。
看著學生由于我而愛上了英語，我覺得是一種享受；看著學生由于有了我的耐心輔導而取得了好成績，我覺得這是歡快的事；看著學生一個個蹦蹦跳跳時，我覺得自己仿佛也回到了童年；看著學生自己精心制作的賀卡放在我桌上時，我覺得自己是世界上幸福的人……
讓學生喜歡我，喜歡上我的課，并能形成自己的教學特色，這是我以前一直在努力追求的目標，也是我今后努力的方向。我深信，世上無難事，只怕有心人。只要我努力了，我盡力了，我就會無愧于我的學生，無愧于教師這個神圣的稱號。成績只能代表過去，在以后的工作中我會繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
