1.留學(xué)瑞士推薦信開頭稱謂方式
不同身份和學(xué)術(shù)背景的推薦人，推薦信所用的稱謂也不一樣。比如我們一般稱呼自己的導(dǎo)師為“王老師，張老師”。而我們稱呼自己的同學(xué)就可以直呼其名。甚至有時候我們會給我們非常要好的朋友一個特殊的稱謂或者叫外號，這樣顯得親切一些。推薦信的道理類似于此。下面分析幾種推薦信常用的稱謂以及與之較為符合的推薦人身份。
Dear colleagues：
這是一種很不“謙虛”的稱謂方式。如果你的推薦人是一名在國內(nèi)和國外都很知名，享有很高聲譽的教授，那我們可以用這種稱謂方式。使用這種稱謂方式的推薦人首先一定是教授。因為只有教授與教授之間一般才用“同事”相稱。其次，用這種方式的推薦人是國內(nèi)外知名教授。從某種意義上說，這種稱謂會把推薦人放在一個很高的位置上，即不失謙虛的風(fēng)度，又能體現(xiàn)出其身份。
Dear Sir or Madam：
這是一種比較偏重于社會性的公文稱謂。sir和madam一出，其商業(yè)氣息就已經(jīng)很明顯了。這種稱謂方式一般用于公司的領(lǐng)導(dǎo)或者其他社會性質(zhì)很深的人做推薦的時候經(jīng)常使用。
Dear Professor，To Whom It May Concern （通用表達方式）：
這兩種稱謂使用起來非常得心應(yīng)手，而且應(yīng)用的推薦人人群比較廣泛。一般來說，無論教授的背景如何，亦或是公司領(lǐng)導(dǎo)及其他社會人士，基本都可以用這種稱謂。其中，Dear Professor這種用法是將對方學(xué)校錄取辦的所有老師統(tǒng)一成為教授。（現(xiàn)實中一般也都是教授）所以這種方法比較通用。To whom it may concern這種用法是作為公函的一種相對官方格式。如果我們用Microsoft Word做推薦信的話，我們會發(fā)現(xiàn)基本在開頭打出“To Whom”這兩個單詞的時候，后面的 “it may concern”會隨之而出。這進一步說明這種方式國外人的信件中也是比較常用的。
Dear Admission Committee， Dear Admission Office， Dear Committee /Officer：
一般情況下，對留學(xué)申請和對方大學(xué)的招生錄取機構(gòu)的構(gòu)成比較了解的教授作為推薦人的時候，采用較多的是這種方式。比如，你的推薦人本身就是國外大學(xué)畢業(yè)的，或者說和國外的某些大學(xué)經(jīng)常會有一些學(xué)術(shù)交流活動的話，是可以考慮用以上三中稱謂之一的。反之，如果你的推薦人是你公司的boss，沒怎么出過國，從國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)出來后直接下海經(jīng)商的那種，在其推薦信開頭很官方的寫出“尊敬的錄取委員會”，是不是感覺有點不靠譜呢？
2.瑞士留學(xué)推薦信常用詞清單
一、Scholasticaptitude（學(xué)習(xí)方面的才能）
1．Nativeintellectualability（天賦）
2．Imagination（想像力）
3．Creativity（創(chuàng)造力）
4．Capacityforanalyticalthinking（分析思考能力）
5．Intellectualcuriosity或Spiritofinquiry（好奇心）
6．Abilitytoworkindependently（獨立學(xué)習(xí)工作的能力）
7．Memory（記憶力）
8．Accuracy（準(zhǔn)確性）
9．Methodology（研究方法）
10．Capabilityforabstractreasoning（抽象推理的能力）
11．Potentialasaresearcher（研究的潛力）
12．Potentialasateacher（教學(xué)的潛力）
13．Abilitytoexpresshisideasorallyandinwriting（口頭或文字的表達能力）
14．Capacity，desireanddeterminationforgoodqualitygraduatework（獲得學(xué)業(yè)成功的能力、愿望與決心）
15．Probablesuccessasagraduatestudent（作為研究生成功的可能性）
二、Academicperformance（學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)）
1．Breadthofgeneralknowledge（知識豐富）
2．Knowledgeofliteratureinhisfield（本專業(yè)領(lǐng)域知識）
3．Gradeorachievement（成績或成就）
4．Industry，diligence（勤勉）
5．Participationindiscussion（討論積極）
6．Academicmaturity（學(xué)業(yè)上的成熟）
三、Languages（語言能力）
1．Abilitytospeak，understand，readandwritetheEnglishlanguage（聽、說、讀、寫英文的能力）
2．AbilitytoreadsignificantliteratureinotherlanguagesthanEnglish（英語以外的語言閱讀能力）
四、Character（品行）
1．Honesty；integrity（誠實）
2．Sincerity（誠懇）
3．Senseofresponsibility（責(zé)任感）
4．Cooperation（合作）
5．Enthusiasm（熱誠）
6．Conscientiousness（自覺性）
7．Reliability；dependability（可靠性）
3.留學(xué)瑞士優(yōu)秀大學(xué)一覽
1、蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)
蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)是瑞士德語區(qū)的一所公立大學(xué)。該大學(xué)成立于1855年，是一所擁有一百多年歷史的大學(xué)。在2008年上海交通大學(xué)世界大學(xué)學(xué)術(shù)排行榜上，蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)名列瑞士第1，歐洲第5，世界第24；在2006年泰晤士高等教育增刊的世界大學(xué)排名中，蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)名列歐洲第6，世界第24。
2、日內(nèi)瓦大學(xué)
日內(nèi)瓦大學(xué)成立于1559年，1873年正式為大學(xué)。現(xiàn)有在校生約22000人。日內(nèi)瓦大學(xué)是瑞士第二大規(guī)模的大學(xué)，共分為7個系：文學(xué)系、醫(yī)學(xué)系、法律系、社會及經(jīng)濟學(xué)系（包括高等商業(yè)學(xué)院）、科學(xué)系、天主教神學(xué)系、心理學(xué)及教育學(xué)系。
3、洛桑聯(lián)邦理工大學(xué)
洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院成立于1853年，其畢業(yè)的眾多工程師、建筑師和研究人員已經(jīng)為瑞士的發(fā)展提供的許多幫助。在瑞士人的心目中，洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院和蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院一直是他們的驕傲。
4、蘇黎世大學(xué)
蘇黎世大學(xué)是瑞士的綜合大學(xué)。蘇黎世大學(xué)在分子生物學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、人類學(xué)等領(lǐng)域享有世界聲譽，產(chǎn)生了愛因斯坦等12位諾貝爾獎得主。蘇黎世大學(xué)是瑞士的綜合性大學(xué)。
5、巴塞爾大學(xué)
瑞士最古老的大學(xué)巴塞爾大學(xué)成立于1460年。它是一所專業(yè)全面的綜合性大學(xué)，尤其以文化和生命研究領(lǐng)域的教學(xué)見長，其中生化系更居世界地位。曾在巴塞爾大學(xué)任教的化學(xué)家TadeusReichstein于1933年發(fā)現(xiàn)了維他命C，并于1950年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。1978年微生物學(xué)家WernerArber獲得了同樣的榮譽。
6、弗里堡大學(xué)
位于法語區(qū)和德語區(qū)的中間位置，起到了很好的橋梁作用，和不少國內(nèi)的有著合作的關(guān)系，學(xué)生有機會在不同的語言區(qū)接受交換學(xué)習(xí)，這樣有助于大家語言能力的提升。
7、提契諾大學(xué)
相較于國內(nèi)部分院校傳統(tǒng)的瑞士教育，提大的教學(xué)體系是新式的歐式教學(xué)，會更具有國際性一些，這樣大家獲取的理論和實踐的內(nèi)容，會更有助于未來的求職。
