1.中班閱讀活動方案及流程 篇一
活動目標：
1、結(jié)合幼兒喜歡做的事，家長與幼兒共同自制《我喜歡做的事》圖書，鞏固幼兒對圖書結(jié)構(gòu)及制作程序的了解。
2、讓家長學習自制圖書的正確方法，增進親子之間的感情。
活動準備：
家長把幼兒喜歡做的事用相機拍成照片，教師準備活動若干紙張，油畫棒、水彩筆、裝訂機、膠水等。一本教師自制好的圖書。
活動流程：
1、請幼兒拿著照片介紹自己喜歡做的事。
2、教師示范講解自制圖書的方法。
（1）教師和幼兒共同回憶圖書的結(jié)構(gòu)。
封面、封底、書名、出版社、前言、圖畫、文字、頁碼等。
�。�2）出示教師自制好的圖書，示范講解圖書的做法及要求、注意事項等。
3、家長與幼兒分工合作，共同自制圖書《我喜歡做的事》。
4、請幼兒互相介紹自己做的圖書。
戶外活動：走一走，看一看。讓家長帶著自己的小孩去參觀各班的分享閱讀展板，要求邊參觀邊和幼兒講解。
2.中班閱讀活動方案及流程 篇二
活動目標：
1、感受科學繪本內(nèi)容的奇妙有趣，積極帶著問題到書中尋找答案，萌發(fā)對科學秘密的探索渴望。
2、能通過粗讀、精讀、再讀等方式反復閱讀繪本，獲得對比前后頁讀、重點畫面細致讀、完整連貫讀等閱讀經(jīng)驗。
3、能在游戲體驗式閱讀過程中，理解科幻故事情節(jié)的神奇有趣。
活動準備：
繪本《沙子的下面是什么》每人一本。根據(jù)繪本內(nèi)容制作PPT。地球剖面結(jié)構(gòu)圖。自備一件外套用于游戲。
活動過程：
一、關注幼兒已有經(jīng)驗，引發(fā)閱讀科學繪本的興趣。
1、師：小朋友喜歡玩沙嗎可以怎么玩。
鼓勵幼兒用完整語句簡單講述自己玩沙的經(jīng)歷。
2、PPT集體閱讀P1～3。
3、引發(fā)幼兒談論“沙子的下面是什么”。
二、關注共鳴問題，引導幼兒積極在書中尋找答案。
1、粗讀：鼓勵幼兒逐頁翻書，帶著問題“沙子的下面是什么”自主閱讀。
2、精讀：結(jié)合PPT，幫助幼兒觀察重點頁面，引導幼兒發(fā)現(xiàn)地球里面的秘密。
（1）重點閱讀P6～8，結(jié)合畫面觀察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學知識。
師：沙子的下面是什么呢剛才小朋友在書中發(fā)現(xiàn)了答案。大家先發(fā)現(xiàn)了什么接著發(fā)現(xiàn)了什么最后發(fā)現(xiàn)了什么。
（2）對比閱讀P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的結(jié)構(gòu)是一樣的。
結(jié)合地球剖面圖，幫助幼兒理解繪本中的內(nèi)容，引導幼兒感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
（3）集體閱讀P9～13，探索地球里面的結(jié)構(gòu)，獲得地殼、地幔和地核的科學認知。
結(jié)合地球剖面圖，引發(fā)幼兒對神秘地球的探索渴望。
三、關注幼兒閱讀特點，鼓勵重復閱讀故事。
1、再讀：跟老師一起完整翻書閱讀故事。
注意講故事的語氣語調(diào)，能引發(fā)幼兒對故事情節(jié)的關注，重點讀角色的對話。
2、配合PPT，模仿畫面中的角色對話。
PPT呈現(xiàn)幼兒感興趣的畫面，幼兒看著畫面情景主動表演對話。
四、關注幼兒游戲體驗學習，幫助感受科幻故事的神奇有趣。
1、通過游戲體驗故事的精彩部分。
師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進入地幔吧！
幼兒用自備外套裝扮自己，引導幼兒和老師一起扮演角色，在游戲中體驗P9～13的故事情節(jié)，PPT同步呈現(xiàn)P9～13的頁面，營造身臨其境的場景。
2、運用多通道參與閱讀，感受理解科幻故事情節(jié)鼓勵幼兒在游戲中運用多通道多感官，邊聽講解邊看畫面邊隨情節(jié)變化表演。
3.中班閱讀活動方案及流程 篇三
活動名稱：
《我的家》
活動目標：
1、對繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。
2、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。
活動準備：
1、繪本《我的家》人手一本。
2、部分幼兒的全家福。
活動過程：
一、引入。
1、出示其中一位幼兒的全家福，讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰，隨后在教師的引導下向大家介紹自己的一家人。師：這是誰家的照片啊？那我們請他來介紹下他的家人吧。
2、出示繪本《我的家》
師：“珊珊老師認識一個寶寶，讓我們一起來看看寶寶家里都有誰？”
二、跟老師一起閱讀，鞏固對家人的認識。
第一部分：引導幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。
師：咦！這是誰�。恳皇种糁照�，一手拿的是什么啊？（哦！原來是爺爺）
師：誰在煮香噴噴的餃子��？看，她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣，也是白白的？（是奶奶）
師：小寶寶在跟誰玩他的小飛機呀？（爸爸）
師：這是哪里��？你們知道寶寶為什么這么開心嗎？誰要給寶寶講故事�。浚▼寢專⿲殞毸�，誰也睡著了�。�
第二部分：我愛我家。
師：你們看，小寶寶這是要跑去哪里��？他伸著手是要給誰抱抱��？
師：哇！好多照片啊，每個人都笑的好開心，小朋友都認識他們嗎？。
師：怎么有張奇怪的照片，看看照片上有誰？誰沒有在照片上��？
三、幼兒自己閱讀，教師巡回指導。
引導幼兒安靜閱讀，并一頁一頁的翻閱。
四、情感遷移。
小朋友和家人在一起都很開心，家里都有哪些開心的事情呢？教師引導幼兒說說家里有趣的事，告訴幼兒原來我們每個人都有一個家，家里有許多的人，很多開心的事，我們都愛自己的家。
五、活動延伸。
讓幼兒分別找出事先準備好的全家福，分別說說自己的家人都有誰，向大家介紹自己的家。
4.中班閱讀活動方案及流程 篇四
活動目標：
1、通過游戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看，初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習慣。
2、能積極參加活動，大膽表述自己的認識。
活動準備：
《大嘴巴》大圖書制作。
活動過程：
一、出示大圖書《大嘴巴》，先看封面（封面上畫著一張大嘴巴）。
師：小朋友看看這是什么？
幼：嘴巴。
師：對了，這張嘴巴很大，是一張大嘴巴，（有的孩子笑了起來）這張嘴巴畫在這本書上，這本書的書名叫什么？
幼：搖頭。
師：那我來告訴你，這本書就叫做《大嘴巴》。（有幼兒跟說）這是一本書的封面。還有很多非常好看的內(nèi)容在里面，你們想看嗎？
幼：想。
二、在教師的幫助下，學習一頁一頁翻看圖書。游戲：給小動物喂食。
1、教師示范，一頁一頁翻看圖書。
師：現(xiàn)在我們開始看書吧。翻開書的第一頁，提問：
這是什么？（小青蛙）它怎么叫？（呱呱呱）它喜歡吃什么？
2、小青蛙吃了小蟲，力氣大了，它開始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子，你愛吃什么？（教師示范）3、按以上方法學習：
翻開第二頁：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小魚，你愛吃什么？
翻開第三頁：小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭，你愛吃什么？
翻開第四頁：小花貓，喵喵喵，我愛吃小魚，你愛吃什么？
翻開第五頁：小朋友，笑哈哈，我樣樣東西都愛吃。
三、教育幼兒樣樣東西都要吃。
5.中班閱讀活動方案及流程 篇五
一、活動目的
1.培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2.通過開展讀書活動，引導幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
3.指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。
二、活動時間
xxxx年xx月x日——xxxx年xx月xx日連續(xù)閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲!
三、活動主題
親子共閱讀、好書伴成長
四、活動要求
1、請家長提前選擇準備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。
2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。
3、微信打卡21天。
4、成果分享:
打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(A3紙大小)，要求：
(1)有一個響亮的標題。
(2)有閱讀照片。
(3)有陪讀感悟。
(4)其它項目自行設計，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。
開學后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進行展出評比。
五、評比形式：
凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在xxx中心幼兒園新年開學評為“閱讀之星”。
