1.親子共讀的收獲和感悟家長(zhǎng)篇 篇一
自從有了女兒，我就希望能夠陪伴她成為一個(gè)愛讀書會(huì)讀書的女孩。所以當(dāng)幼兒園開展親子閱讀的時(shí)候，我從心里感到高興。而今，親子閱讀已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，我也有一些小小心得。
首先，想讓孩子愛上讀書，建立愛讀書的家風(fēng)是根本之道。所謂言教不如身教，要讓孩子敬畏學(xué)問，有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。親子閱讀就是一種很好的方式，以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)。
其次，把親子閱讀變得美妙，讓孩子愛上讀書。親子閱讀的過程對(duì)于孩子而言，首先是與家長(zhǎng)共同游戲、享受親情的過程，是得到愛與快樂的途徑，然后才是汲取知識(shí)的手段。所以想讓孩子愛上讀書，建立愛讀書的家風(fēng)是根本之道。
再次，固定親子閱讀的時(shí)間，便于習(xí)慣的養(yǎng)成。周一到周五，我和寶寶讀書的時(shí)間是在晚上，窗外也已經(jīng)安靜下來，我們坐在窗前，伴著月亮，享受靜謐的讀書時(shí)光。周末的時(shí)候，讀書時(shí)間安排在吃完早餐之后，伴著外面的鳥語(yǔ)花香一起讀書，是一件很美妙的事。
書是門窗，希望寶寶以書為媒，能夠看到更多不能用腳步丈量的世界；書是翅膀，希望寶寶以書為伴，能夠飛上山巔一覽遠(yuǎn)方。書是陽(yáng)光，希望寶寶與書相約，心胸寬廣無謂悲傷。
2.親子共讀的收獲和感悟家長(zhǎng)篇 篇二
經(jīng)過這么多次的親子共讀，孩子的閱讀隨著時(shí)間的推移明顯的變化。平時(shí)放學(xué)后，孩子總是在外面玩，然后就是回家看電視。大人也是做完事情后，坐在沙發(fā)上玩手機(jī)、看電視。通過這次親子閱讀的互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)了我和孩子的感情，拉近了我們的距離，寶寶養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，我們一起享受著閱讀帶來的快樂。讓我們一起閱讀吧！在閱讀中不斷發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)光點(diǎn)，在閱讀中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
3.親子共讀的收獲和感悟家長(zhǎng)篇 篇三
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪女兒閱讀，但我每星期至少能陪孩子三四次共讀，自從開始親子共讀，在與女兒的一同閱讀，一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，因?yàn)榕畠簳?huì)問很多為什么，問的問題都是不知道怎么回答她，似乎解釋太多也只是在那懵懂的點(diǎn)頭，我女兒才四歲，接受任何事物都是最初的開始，所以我們做家長(zhǎng)要細(xì)心認(rèn)真的引導(dǎo)孩子，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮。
行萬里路，讀萬卷書。讀書就是和智者對(duì)話。讀書就是心靈的旅行，書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子們，陪伴孩子共同攀登成長(zhǎng)的階梯，和孩子一起享受成長(zhǎng)的快樂！
4.親子共讀的收獲和感悟家長(zhǎng)篇 篇四
我樂意為孩子的書架花費(fèi)很多很多。因?yàn)殚喿x是件快樂的事，也因?yàn)樽x書破萬卷下筆如有神，更因?yàn)殚喿x才是了解世界最快的面的方法。
我和她很享受每天晚上的親子閱讀時(shí)光。孩子注意力總是不集中，閱讀時(shí)，我會(huì)不停地提出問題，引起她的思考和關(guān)注�；蛟S有時(shí)候，她會(huì)在看到書中的圖畫后，腦洞大開，東問問西扯扯，一點(diǎn)兒也沒有邏輯。但是我依然觸摸到了她對(duì)書本的好奇，對(duì)世界的疑問。
對(duì)于看書，我真的沒有要求她會(huì)學(xué)到很多，我只是希望她可以親近書，愛上書香，喜歡上被書包圍的感覺。而今，看到她每天晚上必須伴著故事入眠，我感覺幸福滿滿。
5.親子共讀的收獲和感悟家長(zhǎng)篇 篇五
帶弟弟一年以來，我發(fā)現(xiàn)他的閱讀興趣越來越濃，從玩書到慢慢的看書，進(jìn)而閱讀書，他的成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓當(dāng)姐姐的我倍感欣慰。
在和弟弟共讀過程中，我深深感悟到：閱讀貴在堅(jiān)持，而激發(fā)孩子的興趣，保護(hù)孩子的求知欲是重中之重，家長(zhǎng)還得以身作則，和孩子一起閱讀，教給孩子閱讀的方法，并對(duì)孩子的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長(zhǎng)，孔夫子將讀書學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”三個(gè)層次，三種境界，這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂之者”，在讀書中獲得快樂，在快樂中成長(zhǎng)。
