1.2023年福建公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)示例與解讀 篇一
熱點(diǎn)背景：
在當(dāng)下，基層公共文化服務(wù)效能不足，很多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村文化面臨著后繼無(wú)人的窘境。通過(guò)文化下鄉(xiāng)，不僅能夠讓文藝工作者把傳統(tǒng)的文藝教授給基層群眾，從而形成良好的文藝傳播氛圍，也能讓鄉(xiāng)村文化在基層生根發(fā)芽，拉近了群眾與政府之間的距離。
【提出觀點(diǎn)】
文化下鄉(xiāng)是一項(xiàng)惠民工程，體現(xiàn)了政府對(duì)于基層群眾的關(guān)愛與關(guān)懷，也符合人民群眾對(duì)美好生活的向往，不僅為基層群眾送去了精神食糧，也為基層和鄉(xiāng)村文化振興奠定了基礎(chǔ)。
公考角度解讀：
【綜合分析】
一方面，它豐富了群眾的業(yè)余文化生活，激活了基層群眾的文藝種子，讓群眾有了更多的機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)先進(jìn)的文藝技巧，讓群眾在農(nóng)閑時(shí)也有了很多娛樂(lè)的選擇。另一方面，也滋養(yǎng)了鄉(xiāng)村文化的傳播土壤。但是當(dāng)前文化下鄉(xiāng)內(nèi)容同質(zhì)化形式化現(xiàn)象明顯：一是部分地方政府照抄照搬其他地方，導(dǎo)致文化內(nèi)容趨同，缺乏地域特色。二是文化下鄉(xiāng)群眾被動(dòng)接受，很多地方，為了省事不做調(diào)查，不聽群眾意見，導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容很受到群眾的不喜，終只能被迫地接受，群眾參與感較低。因此，我們必須因地制宜、實(shí)事求是的推進(jìn)文化想象，才能夠真正給基層種下文藝的種子。
【參考對(duì)策】
一是要挖掘本地的特色文化。文化下鄉(xiāng)要與本地的文化高度結(jié)合，根據(jù)本地的實(shí)際情況，因地制宜地對(duì)本地的文化進(jìn)行深入的調(diào)查研究，并加強(qiáng)對(duì)的非遺傳承人進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。
二是要充分征求群眾的意見。由政府送菜變?yōu)槿罕婞c(diǎn)菜，根據(jù)當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕枨�，為群眾提供更加�?yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，讓文化的種子在群眾的心中生根發(fā)芽。
三是要鞏固下鄉(xiāng)的實(shí)際效果。通過(guò)甚至長(zhǎng)期的文化交流形式，比如說(shuō)定期舉辦文化交流活動(dòng)，充分利用文化書屋等資源，進(jìn)行技能培訓(xùn)等方式，不斷地營(yíng)造鄉(xiāng)村文化的氛圍，讓文化下鄉(xiāng)由輸血變?cè)煅伤臀幕兎N文化，從而激發(fā)鄉(xiāng)村文化發(fā)展。
2.2023年福建公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)示例與解讀 篇二
熱點(diǎn)背景：
近年來(lái)，我走遍了黃河上中下游9省區(qū)。無(wú)論是黃河長(zhǎng)江“母親河”，還是碧波蕩漾的青海湖、逶迤磅礴的雅魯藏布江;無(wú)論是南水北調(diào)的世紀(jì)工程，還是塞罕壩林場(chǎng)的“綠色地圖”;無(wú)論是云南大象北上南歸，還是藏羚羊繁衍遷徙……這些都昭示著，人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。
公務(wù)員考試角度解讀：
隨著鄉(xiāng)村振興的全面推進(jìn)和落實(shí)，我們?nèi)媛鋵?shí)產(chǎn)業(yè)振興，組織振興，人才振興，文化振興，生態(tài)振興五大振興，其中，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)是五大振興的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，生產(chǎn)力取得長(zhǎng)足進(jìn)步，隨著生活水平的不斷提高，人民群眾對(duì)良好的生活環(huán)境的需求日益增強(qiáng)，同時(shí)，隨著高質(zhì)量發(fā)展的推進(jìn)，新發(fā)展理念也更加強(qiáng)調(diào)綠色發(fā)展，經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的客觀需求，也要求我們不斷重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)。
【重要意義】
保護(hù)生態(tài)環(huán)境意義重大。首先，保護(hù)生態(tài)環(huán)境有利于營(yíng)造良好的生存環(huán)境，提高人民群眾的生活水平，讓美麗中國(guó)，美麗鄉(xiāng)村的宏偉藍(lán)圖得以實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)山青地綠水清的美好愿景;其次，保護(hù)生態(tài)環(huán)境有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，綠水青山就是金山銀山，生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)發(fā)展，能夠帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的興旺，生態(tài)旅游，農(nóng)家樂(lè)，生態(tài)農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)不斷火爆，也推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，帶動(dòng)增收致富。
【關(guān)鍵舉措】
在全球命運(yùn)共同體的今天，如何做好生態(tài)環(huán)境保護(hù)的哨兵，離不開各個(gè)主體的參與。中國(guó)要積極承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，兌現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和的，為保護(hù)地球生態(tài)貢獻(xiàn)自己的力量。其次，政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面的頂層設(shè)計(jì)，出臺(tái)完善相關(guān)的管理辦法，問(wèn)責(zé)制度，加強(qiáng)對(duì)違規(guī)行為的處罰力度，倒逼企業(yè)和社會(huì)積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境。再次，社會(huì)組織也應(yīng)該積極參與，鼓勵(lì)引導(dǎo)公眾參與，通過(guò)相關(guān)平臺(tái)，短視頻等渠道，提高社會(huì)意識(shí)，營(yíng)造良好的氛圍。后，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，離不開個(gè)人的行動(dòng)，我們需要將垃圾分類落到實(shí)處，積極配合，積極參與公益活動(dòng)。
3.2023年福建公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)示例與解讀 篇三
熱點(diǎn)背景：
北京市委辦公廳、市政府辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施方案》(簡(jiǎn)稱《方案》)，其中明確拓寬職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)渠道，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)、落戶方面與普通學(xué)校畢業(yè)生享有平等機(jī)會(huì)。將北京市高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生納入公務(wù)員招考范圍，并在公務(wù)員招考和企事業(yè)單位招聘中因崗設(shè)職，鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)。
積極意義：
(一)為高職生打開了一扇就業(yè)新大門。一直以來(lái)，全國(guó)各地公務(wù)員招考大都不把職校畢業(yè)生納入招考范圍，只有少數(shù)基層地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)允許專科以上的職校畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員�？傮w而言，職校畢業(yè)生能夠報(bào)考公務(wù)員的機(jī)會(huì)非常少，能夠考過(guò)上岸的機(jī)會(huì)則更少。北京市面向高職畢業(yè)生敞開公務(wù)員招考的大門，給高職畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)選擇機(jī)會(huì)，拓寬了高職畢業(yè)生的就業(yè)路徑，能夠促進(jìn)就業(yè)公平。
(二)給職業(yè)教育打了一針“強(qiáng)心劑”。把高職畢業(yè)生納入公務(wù)員招考范圍，彰顯了對(duì)職業(yè)教育的肯定、鼓勵(lì)和支持。這有助于提升職業(yè)教育的地位，創(chuàng)優(yōu)職業(yè)教育的環(huán)境，提高對(duì)職業(yè)教育的社會(huì)重視程度，減少或者消除對(duì)職業(yè)教育的社會(huì)歧視，端正對(duì)職業(yè)教育的社會(huì)評(píng)價(jià)，推動(dòng)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
(三)為公職單位拓展了選人空間。實(shí)際上公職單位崗位也需要一些專技人才，專技人才在那個(gè)崗位上才能把工作干得更專業(yè)、更科學(xué)、更出色，公務(wù)員招考和企事業(yè)單位招聘中將帶有技術(shù)的高職院校學(xué)生納入招錄，有利于單位吸納優(yōu)秀的具備某項(xiàng)特殊技能的人才到崗位上施展才能，發(fā)揮才干。
具體措施：
促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展需要多方發(fā)力，可采取如下措施：
(一)要提升教學(xué)質(zhì)量。一方面要優(yōu)化師資隊(duì)伍。引進(jìn)優(yōu)秀教師，允許職業(yè)院校自主聘用專業(yè)教師，對(duì)高技能人才還可以通過(guò)“綠色通道”直接考查招聘。創(chuàng)新教學(xué)模式，推廣項(xiàng)目、案例和模塊化教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到真本事、練成真本領(lǐng)。改革教師績(jī)效工資制度，實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，用靈活的薪酬制度激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。另一方面投入專項(xiàng)資金。提高項(xiàng)目資金使用效能，主要用于專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)，從而引導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化專業(yè)布局和資源配置，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“一校一特色”。
(二)打通升學(xué)通道。完善職業(yè)教育考試招生制度，啟動(dòng)“職教高考”改革試點(diǎn)，實(shí)施“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試方法，打通各類考生升學(xué)通道。根據(jù)不同情況，提供五年一貫制轉(zhuǎn)段、中職生對(duì)口升學(xué)考試、綜合評(píng)價(jià)錄取、普通高考、單考單招等多種升學(xué)通道。建立免試入學(xué)資格審查公示制度，制定免試入學(xué)競(jìng)賽資格清單，對(duì)參加技能大賽成績(jī)突出的學(xué)生、在校期間綜合測(cè)評(píng)成績(jī)排名靠前的學(xué)生等，免除文化素質(zhì)統(tǒng)一考試。
(三)拓展就業(yè)機(jī)會(huì)。不僅可以建立校企對(duì)話制度，支持學(xué)校與知名企業(yè)建立長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作關(guān)系，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)，學(xué)生可以到協(xié)議企業(yè)實(shí)習(xí)，也可以根據(jù)個(gè)人意愿決定是否留在企業(yè)就業(yè)。同時(shí)還可以將高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生納入公務(wù)員招考范圍，在公務(wù)員招考和企事業(yè)單位招聘中，堅(jiān)持因崗設(shè)職，鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)人崗相適，支持事業(yè)單位面向高水平技能人才開展定向招聘。
