1.小班科學(xué)領(lǐng)域教案大全 篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解生活中物體之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
2、滲透學(xué)習(xí)排列、大小、尋找等操作或游戲來(lái)感受對(duì)應(yīng)關(guān)系,增強(qiáng)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
3、幼兒能參與集體游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶高低不同的瓶子和長(zhǎng)短不同的吸管若干,帶有不同顏色瓶蓋的瓶子若干。
2、幼兒學(xué)具:青蛙吃害蟲(chóng)。每人5只大小不同的青蛙和5條不同的害蟲(chóng)。
3、動(dòng)物圖片和相應(yīng)家的圖片若干及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身
兒歌“找一個(gè)朋友碰一碰”,根據(jù)音樂(lè),幼兒找到自己的朋友,聽(tīng)老師的指令進(jìn)行“頭碰頭、肩碰肩、腳碰腳”的游戲。幼兒熟悉后,可三人或四人碰。
2、集體活動(dòng)
。1)師生共同探索物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
創(chuàng)設(shè)情境:莊稼地里長(zhǎng)了很多害蟲(chóng),需要請(qǐng)青蛙兄弟來(lái)幫忙,可是哪只青蛙吃哪條害蟲(chóng)合適呢?
。2)了解大、小對(duì)應(yīng)關(guān)系
教師出示教具“青蛙吃害蟲(chóng)”,示范將青蛙按從大到小的順序排列,再將害蟲(chóng)一一對(duì)應(yīng)擺放在青蛙的下方,引導(dǎo)幼兒觀察。
。3)幼兒操作學(xué)具
幼兒自主操作學(xué)具“青蛙吃害蟲(chóng)”,感知大小之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、分組活動(dòng)
。1)分吸管
教師放置5個(gè)不同的飲料瓶和5根不同長(zhǎng)短的吸管于桌面,請(qǐng)幼兒給瓶子找出長(zhǎng)短不一樣的吸管對(duì)應(yīng)放置。
。2)蓋瓶蓋
讓幼兒將帶有不同顏色的無(wú)蓋瓶子蓋上相應(yīng)的蓋。
4、游戲活動(dòng)
小動(dòng)物找家(游戲)
請(qǐng)6小朋友帶上自己喜歡的動(dòng)物頭飾出去旅游了,回來(lái)時(shí)卻找不到自己的家了,請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)圖片找到自己相應(yīng)的家。
。1)教師趁幼兒旅游的時(shí)間在地上放置小動(dòng)物的家的圖片,等小動(dòng)物旅游回來(lái)找到自己的家住下。
(2)第二次游戲,體驗(yàn)小動(dòng)物的家可以住多個(gè)好朋友,而且一定是自己相對(duì)應(yīng)的家。
5、活動(dòng)結(jié)束
2.小班科學(xué)領(lǐng)域教案大全 篇二
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.感知物體的可變性,體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來(lái)的快樂(lè)。
2.體驗(yàn)想象的樂(lè)趣,大膽表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。
3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沒(méi)吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子,課件
【活動(dòng)過(guò)程】
導(dǎo)入:小朋友,看看今天老師給你們帶來(lái)什么好玩的玩具了?(出示沒(méi)吹的氣球)
第一部分:讓孩子體驗(yàn)氣球變化帶來(lái)的快樂(lè)。
1.你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個(gè)氣球試一試)
2.小朋友使勁往氣球里吹氣,氣球會(huì)變大。有的小朋友力氣太小,沒(méi)能讓氣球變大,怎么辦呢?除了用嘴吹以外,誰(shuí)還能想個(gè)別的`辦法讓氣球變大?(往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)
3.小朋友能讓氣球變大,你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變小?幼:把手松開(kāi)氣球就變小了
第二部分:經(jīng)驗(yàn)提升:什么東西會(huì)變大或變小?
除了氣球能夠變大變小,你還知道哪些東西能夠變大變小?下面我們一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!
出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;
雨傘、被子、紙(折疊)——變小。
教師小結(jié):原來(lái)在我們周圍有這么多的東西會(huì)變化,只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們身邊還有很多東西都是會(huì)變化的。
第三部分:利用故事激發(fā)幼兒的想象,大膽表達(dá)自己“變大”或“變小”的愿望。
1.你們相變嗎?當(dāng)你變成很小很小的小人的時(shí)候,你會(huì)做些什么事情呢?幼兒發(fā)揮想象,自由發(fā)表意見(jiàn)。
2.有一個(gè)小朋友做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己變成一個(gè)很小的小人,咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?(播放課件)
【延伸活動(dòng)】
剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情,如果我們變成大巨人你會(huì)做些什么事情呢?咱們回到活動(dòng)室把自己的想法講給你的好朋友聽(tīng)好嗎?
3.小班科學(xué)領(lǐng)域教案大全 篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結(jié)果。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
盆、毛巾、海綿墊、沙堆、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的渴望
1、出示兩個(gè)盆,一個(gè)盆底墊上了軟軟的毛巾。桌上有什么?兩個(gè)盆一樣嗎?
2、出示兩個(gè)雞蛋:如果把雞蛋丟在盆里會(huì)怎么樣?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試
3、“雞蛋殼怎么會(huì)一個(gè)破了,一個(gè)沒(méi)有破?”幼兒感知兩個(gè)盆的不同及不同的結(jié)果。
(二)幼兒動(dòng)手操作、感知
1、幼兒人手一個(gè)雞蛋,在周圍環(huán)境中嘗試。
2、幫助幼兒用語(yǔ)言講述活動(dòng)。
(三)討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)
1、雞蛋丟在石頭上怎么就會(huì)破了?
2、我們小朋友吃雞蛋時(shí)怎么吃呀?
3、還有什么東西碰在硬的上面會(huì)碎呢?
4.小班科學(xué)領(lǐng)域教案大全 篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程,知道豆芽是蔬菜,有營(yíng)養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類并品嘗豆芽,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。
3、通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽,掌握一些基本的種植方法,培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每人一個(gè),人手一把小鏟子,黃豆種,綠豆種若干。
2、多媒體課件。
3、燒熟的豆芽每人一份。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入激趣:
演示畫(huà)面“豆芽寶寶在跳舞”,激發(fā)幼兒的興趣。
。ǘ┝私舛寡康奶卣。
1、洗豆芽。
請(qǐng)小朋友幫豆芽寶寶洗澡,提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的?
提問(wèn):“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述,老師出示電腦畫(huà)面,幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。
2、分豆芽。
請(qǐng)幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里,然后送它們回家,邊送邊說(shuō):“黃(綠)豆芽,我送你回家!
。ㄈ┝私舛寡康纳L(zhǎng)過(guò)程。
提問(wèn):“你知道豆芽寶寶是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎?“幼兒自由回答
演示電腦畫(huà)面,讓幼兒了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程
。ㄋ模┝私舛寡康淖饔。
“你們知道豆芽有什么作用?”
出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養(yǎng)的,要多吃豆芽。
。ㄎ澹⿴熡缀献鞣N豆芽。
教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。
5.小班科學(xué)領(lǐng)域教案大全 篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知竹筍的基本特征并了解其生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
2、在嘗試剝筍的過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、禮物包裹、竹筍若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜猜、說(shuō)說(shuō),引發(fā)幼兒興趣。
師:(出示大熊貓圖片)今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物,它們是大熊貓愛(ài)吃的東西。你們猜是什么?(竹子)
師:你們猜對(duì)了,大熊貓愛(ài)吃的就是竹子。(出示竹子圖片)
小班科學(xué)活動(dòng)教案《小竹子》含PPT課件
2、玩玩、剝剝,認(rèn)識(shí)竹筍。
師:可是熊貓愛(ài)吃竹子,為什么要送一根竹筍呢?你能猜出這個(gè)秘密嗎?幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。
師:小朋友說(shuō)得真棒,原來(lái)竹筍長(zhǎng)大了就變成竹子了。
師:竹筍是怎樣長(zhǎng)大的呢?(出示竹筍生長(zhǎng)過(guò)程圖)請(qǐng)幼兒觀看竹筍生長(zhǎng)過(guò)程,并做動(dòng)作扮演。
師:這里有很多竹筍,熊貓也想要請(qǐng)你們吃,可是現(xiàn)在就能吃嗎?(要?jiǎng)儦?
師:筍寶寶的秘密藏在它的衣服里,現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試,剝一剝。幼兒操作剝筍。
師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么剝的才不破?你用什么辦法剝的這么快?
小結(jié):原來(lái)剝筍要輕輕地,一層一層剝才不會(huì)破。
兒歌總結(jié):小朋友們快快來(lái),我們一起來(lái)剝筍,從外剝到里,從下剝到上,一層一層往里剝,筍寶寶露臉微微笑。
3、結(jié)束
師:筍剝好了,我們送廚房請(qǐng)阿姨去制作美味的菜肴吧。
6.小班科學(xué)領(lǐng)域教案大全 篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知春筍的外形特征。
2、了解春筍與竹子的關(guān)系。
3、主動(dòng)地參與探索活動(dòng),體驗(yàn)剝筍、玩筍殼的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒兩支春筍、一把刀(供教師用)、沙盤、色拉油、每組兩個(gè)籃子、春筍掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察春筍的外形特征。
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):“底粗頂尖像寶塔,層層衣服粘泥巴,衣服里面節(jié)節(jié)肉,做菜湯頂呱呱!
2、分給幼兒每人一支春筍,讓幼兒摸摸、看看。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春筍是什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓,下粗,上尖)看上去像什么?什么季節(jié)長(zhǎng)出來(lái)的?長(zhǎng)在什么地方?(出示圖片)春筍外面包著什么?是怎么包著的?
4、請(qǐng)幼兒將春筍的外殼一層一層地剝?nèi),提醒幼兒不要把外殼剝破?/p>
5、教師把剝好的筍豎著切開(kāi),讓幼兒觀察筍的內(nèi)部。
6、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),筍肉是什么顏色的?
7、小結(jié):春筍長(zhǎng)在竹園里,“春筍娃娃”的媽媽是竹子,春筍長(zhǎng)大以后也變成竹子,筍殼可以一層一層地剝?nèi)ィ锩媸且还?jié)一節(jié)的筍肉,它可以當(dāng)菜吃。
二、玩筍殼
1、再給幼兒一支筍,讓他們剝,剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來(lái)看看像什么。
2、將幼兒的作品放在沙盤里,供幼兒欣賞。
三、品嘗筍肉
教師將筍肉洗干凈,切成數(shù)塊。淋上色拉油,請(qǐng)幼兒品嘗。
7.小班科學(xué)領(lǐng)域教案大全 篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用各種不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)有洞的材料都容易吹出泡泡。
2、掌握吹泡泡的方法,能用緩慢均勻的力氣吹。
3、喜歡吹泡泡活動(dòng),體驗(yàn)成功吹出泡泡的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組一盆泡泡水,一塊毛巾。
2、操作1:瓶蓋,積木(木質(zhì),鏤空),吸管,筷子,性杯底,猜測(cè)驗(yàn)證表。
3、操作2:夾子,漏勺,雪花片,積木,紐扣。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
教師:寶貝們,歡迎來(lái)到泡泡王國(guó)。
(二)共同探討,個(gè)別示范。
教師:泡泡漂不漂亮?那你們會(huì)吹泡泡嗎?是怎么吹的?
。ㄈ┑诓僮,猜想與驗(yàn)證。
1、猜測(cè)。
教師:泡泡王國(guó)的國(guó)王呀喜歡吹泡泡,可是他遇到了一個(gè)難題,這里有一些東西,他分不清哪些可以吹出泡泡,哪些不可以,小朋友你們?cè)敢鈳椭麊?你覺(jué)得它可以吹出來(lái)么?
2、驗(yàn)證猜想,提出注意事項(xiàng)。
。ㄋ模┑诙尾僮鳎瑖L試用更多不同的生活用品吹泡泡。
1、出示材料,提出要求。
教師:泡泡國(guó)王可開(kāi)心啦,他還請(qǐng)那你們幫個(gè)忙,他想知道是不是有洞就能吹出泡泡?泡泡是從哪里出來(lái)的呢?你們?cè)敢鈳椭麊?他找了很多有洞的東西,我們來(lái)看一看。
2、自主選擇游戲材料。
3、觀看泡泡秀。
8.小班科學(xué)領(lǐng)域教案大全 篇八
一.活動(dòng)目標(biāo)
1.知道聲音有輕有響,并能加以簡(jiǎn)單區(qū)分。識(shí)字:“輕”、“響”。
2.在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的過(guò)程中,探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。
3.樂(lè)意參加常識(shí)探索活動(dòng),并學(xué)會(huì)在生活中主動(dòng)探索。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
1.易拉罐若干(多于班級(jí)人數(shù)),半數(shù)裝有釘子或者豆類,半數(shù)裝有紙或者小木棍。
2.“響”“輕”立式字卡各兩份。
3.錄有伴奏音樂(lè)的磁帶,錄音機(jī)。
三.活動(dòng)過(guò)程
1.引題。教師直接出示四只易拉罐。并對(duì)其進(jìn)行一定的解釋。
2.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看來(lái)進(jìn)行觀察。
①教師搖一搖裝釘子的易拉罐,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音?(響)請(qǐng)幼兒對(duì)聲音進(jìn)行模仿。
、诮處煋u一搖裝紙的易拉罐,提問(wèn)這是什么樣的聲音?(輕)
、劢處熣故尽绊憽,“輕”字卡,并將兩只易拉罐分別放在相對(duì)應(yīng)的位置。
、芙處煂⒘硗鈨芍灰桌薹謩e搖一搖,結(jié)合幼兒的意見(jiàn)對(duì)其進(jìn)行區(qū)分?jǐn)[放。
⑤開(kāi)易拉罐。教師引導(dǎo):“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢?我們來(lái)看一看吧!”教師分別打開(kāi)四個(gè)易拉罐,并把里面裝的東西倒出來(lái),分別在幼兒面前進(jìn)行進(jìn)距離的觀察。
、扌〗Y(jié):這些東西都是不一樣的,他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。
3.通過(guò)親身操作進(jìn)一步感知輕和響。
、俳處熞龑(dǎo):老師這里有這么多的易拉罐,我一個(gè)人玩不了那么多,我請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)玩,好嗎?
②教師提要求:在拿到易拉罐的時(shí)候不要隨便的搖,要先把易拉罐抱住,等到老師請(qǐng)小朋友們操作的時(shí)候才可以搖。小朋友搖一搖以后,聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)聲音是輕的還是響的,是響的,就站在響字寶寶旁邊,是輕的,就站在輕字寶寶一邊。
、塾變翰僮,找到相應(yīng)的字寶寶并站在旁邊。
、芙處煓z查,糾正。
4.用易拉罐來(lái)給音樂(lè)配伴奏。
①聽(tīng)音樂(lè)一遍,區(qū)分響的一段和輕的一段。
、谟變汉徒處熞黄鸶鶕(jù)音樂(lè)輕響來(lái)給音樂(lè)伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖,輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。
9.小班科學(xué)領(lǐng)域教案大全 篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知香蕉的外形特征。
2、品嘗香蕉,知道多吃水果對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多為黃色,其中兩三根是綠色的),擦手巾若干;垃圾桶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以神秘的禮物引起興趣。
教師手拿一個(gè)裝有物品的黑色袋子,神秘地說(shuō):今天老師給你們帶來(lái)了一些禮物,你們想知道是些什么東西嗎?
2、感知香蕉的外形特征。
。1)教師:老師先不告訴你們這是些什么東西,你們自己用小手袋里摸摸,說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)什么模樣,然后猜猜它們是什么。
。2)引導(dǎo)幼兒用手觸摸,感知香蕉的外形特征。
(3)出示香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察,感知香蕉的外形特征:這是什么?它是什么顏色?
。4)鼓勵(lì)幼兒用肢體表證香蕉的外部特征。
。5)教師:香蕉真可愛(ài),有的彎,有的直。誰(shuí)能將自己變成一根漂亮的香蕉呢?
3、剝香蕉,吃香蕉,認(rèn)識(shí)香蕉肉的特征。
。1)教師:猜猜香蕉肉的顏色和皮的顏色一樣嗎?
。2)引導(dǎo)幼兒剝香蕉,然后品嘗香蕉。(豐富詞匯:軟軟的、香香的。)
(3)討論吃香蕉的好處:水果可是好東西,多吃水果有助于消化,對(duì)身體健康有好處。香蕉就是水果的一種。
4、游戲“香蕉變變變”,自然結(jié)束。
游戲玩法:教師說(shuō)“串串香蕉變梳子”,幼兒雙手合十,放于頭頂,彎腰,手與同伴相連;教師說(shuō)“分開(kāi)香蕉變小船”,幼兒與同伴手分開(kāi),彎腰;教師說(shuō)“剝開(kāi)香蕉變花兒”,幼兒雙手分開(kāi)手心向上,做托盤的樣子于體側(cè);教師說(shuō)“咬一口,咬一口,再咬一口,后咬一口,吃完了”,幼兒不斷下蹲,蹲到無(wú)法蹲下。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸:
1、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在家中擺放一些香蕉,引導(dǎo)幼兒自由觀賞品嘗。
2、結(jié)合學(xué)習(xí)兒歌《香蕉》,拓展對(duì)香蕉的認(rèn)識(shí)。
10.小班科學(xué)領(lǐng)域教案大全 篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)比較,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。
2.初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓形、三角形、正方形積木若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞輪子工程師的作品
1.(搜集各種帶輪子的圖片自行車、飛機(jī)、摩托車、輪椅、三輪車、小汽車、卡車、火車、旱冰鞋、寶寶車、輪船等)讓幼兒天觀察這些是什么?哪里有輪子,哪里沒(méi)有輪子。
2.討論:這里有很多東西都是輪子工程師的作品,輪子工程師就是造輪子的人,找一找哪是他造的輪子。
二、觀察并思考圓形輪子的作用
1.工程師設(shè)計(jì)的輪子都是什么形狀的?為什么是圓形的?
2.一個(gè)輪子的是什么車,兩個(gè)輪子的是什么,三個(gè)輪子的是什么?四個(gè)輪子的是什么?許多輪子的是什么?
三、比較圓形、三角形、正方形。
1.出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會(huì)用到它們呢?為什么它們不能做輪子?
2.如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會(huì)發(fā)生什么事?
3.玩一玩試一試看哪些積木能滾動(dòng)。
4.有,輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來(lái)干什么呢?原來(lái)啊,工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的,這樣壞蛋騎上自行車就摔跤,想開(kāi)車,汽車一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象有趣的故事情景,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形;比較認(rèn)識(shí)圓形圓滾滾、無(wú)邊無(wú)角的特征,感知圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。