1.小學(xué)英語復(fù)習計劃 篇一
（一）過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習慣差的現(xiàn)狀，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習單詞。
1、按詞匯表復(fù)習單詞。
2、按課本內(nèi)容來復(fù)習單詞，
3、按字母組合來復(fù)習
4、把單詞歸類記憶
加強單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，當然對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡大努力過好單詞關(guān)。
�。ǘ┻^好詞組關(guān)。
將詞組復(fù)習與單詞分類復(fù)習相聯(lián)系，在復(fù)習的同時一起復(fù)習詞組讓學(xué)生在復(fù)習的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
（三）過好句子關(guān)。
句子是學(xué)習英語的重點。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習句子，教給學(xué)生適當?shù)恼Z法知識。
3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習課同樣生動有趣。
2.小學(xué)英語復(fù)習計劃 篇二
一、復(fù)習目標通過系統(tǒng)地復(fù)習，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。通過總復(fù)習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
二、復(fù)習措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能背通單詞。
2、設(shè)計練習，把每單元的句型重點復(fù)習并鞏固。
3、設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
4、重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。
5、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進入復(fù)習的狀態(tài)。
6、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復(fù)習調(diào)整。
7、多與家長聯(lián)系，及時交流學(xué)生在校和在家地的學(xué)習情況。
8、特別關(guān)注“學(xué)困生”
三、復(fù)習內(nèi)容
從以往的畢業(yè)考試內(nèi)容來看，六年級所學(xué)內(nèi)容考試出現(xiàn)頻率高。因此，我以六年級上下兩冊為主要復(fù)習重點。因為班級學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，主要還是以單詞，句子為重點，再適當?shù)膹?fù)習重要的句型和常考試常出現(xiàn)的詞匯句子。
1、四會單詞
2、日常句子
3.小學(xué)英語復(fù)習計劃 篇三
小學(xué)英語六年級復(fù)習計劃期中考試在即，期中復(fù)習工作已陸續(xù)開展。如何有效利用時間，提高復(fù)習效率，成為目前教師關(guān)心的問題。期中復(fù)習的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生所學(xué)知識能否形成體系，在整個學(xué)期中上升到更高的水平，也會影響到學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習，是學(xué)生學(xué)習過程中的重要環(huán)節(jié)。因此，認真全面地做全面的中期檢討，意義重大。因此，審查計劃如下：一、精心策劃，打好準備之戰(zhàn)。
我把復(fù)習時間分為四個時間段。第一階段，我按照單元教學(xué)內(nèi)容進行回顧和梳理；第二階段，復(fù)習字母書寫、字母辨別、詞匯、發(fā)音和日常交流語言等單項；第三階段，綜合復(fù)習、獨立復(fù)習和個別輔導(dǎo)相結(jié)合；第四階段進行綜合模擬試驗。
二、是精心設(shè)計，打戰(zhàn)術(shù)仗。
1、精心設(shè)計課堂流程。在復(fù)習階段，為了有效利用有限的課堂時間，完成復(fù)雜的復(fù)習任務(wù)，提高復(fù)習效率，需要設(shè)計好課堂流程。有效的課堂過程可以讓整個課堂組織得井井有條，井井有條，少說話，把知識內(nèi)化到學(xué)生的頭腦中。也可以減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)生會越來越享受學(xué)習。
2、精選練習。在復(fù)習階段，多做題提高分數(shù)的策略效率極低，效率極低。為了全面系統(tǒng)地掌握和鞏固所學(xué)知識，適當?shù)膹娀?xùn)練是絕對必要的，但練習必須仔細選擇。否則，如果學(xué)生不選擇提，越提越糊涂，越糊涂，不利于更好地掌握知識。因此，在第四階段，我們采用分類復(fù)習，充分利用課外練習中的好問題，以達到好的效果。
3、復(fù)習內(nèi)容：所有字母的聽、說、讀、寫重點在發(fā)音，所有單詞重點在三節(jié)課的內(nèi)容；聽說訓(xùn)練應(yīng)該集中在所有日常交流術(shù)語上。
三、階段評審的實施方法：
第一階段：復(fù)習每個單元的重點句型，檢查每個單元單詞和課文的背誦情況，注重口語交際訓(xùn)練。
第二階段：復(fù)習和測試字母，包括聽寫、拼詞和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。短語和句型在英漢之間進行翻譯，在答題時進行訓(xùn)練，結(jié)合連詞、搜句等能力題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。語音：26個字母的語音分類和簡單的單詞識別。
第三階段：在學(xué)生自我分類復(fù)習的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習，將聽力、語音、詞匯、短語、句型、對話等融為一體，由淺入深進行鞏固測試訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題，集體解決，結(jié)合個別輔導(dǎo)，讓每個學(xué)生都有所提高。
第四階段：利用一切資源，如網(wǎng)上試題和以往的期中試卷，進行期中模擬考試，以便查缺補缺，及時解決問題。
4.小學(xué)英語復(fù)習練習題 篇四
一、用所給動詞的適當形式填空。1.He hasn't_____(finish)_____(read) Harry Potter yet.
2.You_____ever_____(throw) things about,haven't you?
3.The film_____(begin) before they reached the cinema.
4.The girl preferred_____(walk) to_____(ride).
5.She is looking forward to_____(find) her lost book.
二、用所給詞的適當形式填空。
1.What____________(be) your father?--He__________(be)a worker.
2.Lily often___________(study) English in her free time.
3.Do you enjoy_____________(listen)to music?
4.I like swimming.It___________(make) me happy.
5.Let me____________(show) you around our school.
5.小學(xué)英語復(fù)習練習題 篇五
1. She _____ her pen in her room now.A. finds B. is finding C. looks for D. is looking for
2. I first met Lisa three years ago. She _____ at a radio shop at that time.
A. has worked B. was working C. had been working D. had worked
3. What _____ you _____ tomorrow morning?
A. are/going to do B. are/doing C. are/done D. have/done
4. I _____ as soon as you come back.
A. went B. have gone C. am going D. shall go
5. The scientist _____ Canada and he will give us a talk when he _____ back.
A. has gone to/comes B. has been to/will come
C. has gone to/will come D. has been to/comes
