1.小學一年級體育教案 篇一
課題：1、模仿動物爬行
2、游戲：青蛙捉蟲
教學目標：
1、通過練習，促進學生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與素質的發(fā)展。
2、通過游戲，發(fā)展身體平衡能力，提高力量、協(xié)調、靈巧、柔韌等身體素質。
教學過程：
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內容
4、安排見習生
二、行課
1、教師講解模仿動物爬行的動作方法
2、學生分組進行練習
練習中采用游戲的方法通過情景教學，使學生學得有興趣，提高學生的積極性
3、做游戲：青蛙捉蟲
a、教師講解游戲規(guī)則、方法
b、教師組織學生進行比賽
三、結課
1、集合整隊
2、本節(jié)課進行講評
3、師生再見
2.小學一年級體育教案 篇二
課題：1、左（右）轉彎走
2、游戲：雙人倒走
教學目標：
1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。
2、通過隊形隊列，讓學生養(yǎng)成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。
3、通過游戲，發(fā)展學生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學生的意志品質。
教學過程：
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內容
4、安排見習生
二、行課
1、教師講解左（右）轉彎走的動作方法并作示范
2、學生分組練習
3、教師個別指導
4、集體講評，教師糾正錯誤的動作
5、做游戲：雙人倒走
a、教師講解游戲規(guī)則
b、組織學生進行游戲活動
三、結課
1、集合整隊
2、組織學生做放松操
3、教師小結
4、師生再見
3.小學一年級體育教案 篇三
一、教學內容：脊柱異常彎曲的預防游戲：《大西瓜、小西瓜》、擊鼓傳花
二、教學目標：
模仿性的練習很適宜低年級兒童的心理和生理的特點。模仿操對提高兒童的模仿能力，發(fā)展思維擴大知識范圍和促進智力的發(fā)展都有積極的作用。
三、教學要求：
養(yǎng)成正確的身體姿勢。
四、教學重點：讓學生了解到不正確的'姿勢會影響到體態(tài)美也會影響同學的正常生活。
教學難點：怎樣養(yǎng)成正確的姿勢。
五、教學任務：
1、使學生了解怎樣的姿勢是正確的。
2、培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，促進身體各器官的正常發(fā)育。
3、發(fā)展學生的反應能力。
六、教學方法：
講授法，直觀教學法，分組練習法、演示法。
七、教學原則：
符合生理特征的原則，適應學生心理的原則，統(tǒng)一性與靈活性相結合的原則
八、教學過程：
這節(jié)課因為幾童活潑好動，好奇心強，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調持久的動作容易感到疫勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運用了電教手段，音樂進課堂，下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內容。
1、準備部分：學生在班級坐好，師生問好，然后進行集中注意游戲的練習，《大西瓜、小西瓜》，目的是從課的開始就使學生對這節(jié)課學習的內容感興趣，注意力集中了，有利于全課教學的任務能夠更好的完成。
2、基本部分：脊柱異常彎曲的預防是本課的重點，在教學過程中我采取了直關教學的方法和小組練習的方法來進行站姿的練習，同時根據(jù)走動的動作有些簡單、連貴、要領好記的特點，我們采取了音樂進行課堂的電教手段，提高學生的興趣。
在初步掌握動作的基礎上，為了使學生建立對正確身體姿勢的性趣，我配上了多媒體圖片進行演示使學生更清楚地認識到不正確的姿勢對身體的影響，同時激發(fā)學生對正確姿勢會產(chǎn)生姿態(tài)美的情趣，不斷提高教學效果，這里就達到了本課的教學重點和難點，后進行游戲，擊鼓傳花；目的是發(fā)展學生的身體的協(xié)調性和反應能力。培養(yǎng)學生團體協(xié)作精神。
3、結束部份：學生每組選一名學生進行多媒體游戲，學生在輕松愉快的情緒中結束本課。
九、場地器材：
多媒體設備、錄音機。
十、本課的平均心律：80——100%
練習密度：30——35%
4.小學一年級體育教學反思 篇四
根據(jù)小學生的年齡特點，教師要認清6歲孩子所具有的天性。有些小學一年級體育教學存在模式古板、成人化色彩濃，或教學直奔主題，不能引起一年級孩子的興趣等問題。用游戲引導，貫穿教學可避免以上缺陷，較好的完成小學一年級教學。我今年才教一年級體育課沒有經(jīng)驗，上好小學一年級體育課，教師要有童心，知道孩子們心里在想些什么，要說孩子們感興趣的話題，如近上演的《成龍歷險記》，孩子們就很感興趣，注意力就很快抓住了。這時因勢利導，富趣味于教學，孩子們有了偶像就有了動力，學習體育運動能保證身體健康強壯，長大了才能成為成龍式的人物。一方面實現(xiàn)教學目標，完成學習任務，另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。根據(jù)具體情況，結合游戲進行教學，效果就比較理想。比如，教材中的隊形內容集合、解散、立正、稍息，通過快快集合的游戲，培養(yǎng)了學生的組織紀律性。這個游戲比誰聽指揮。重復幾次，每次提出一個要求，學生們很自然的理解了集合、解散的含義，學會了立正、稍息的站姿，并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動作。也能很快的站成方形、圓形為今后的教學打下了基礎。
以快快集合游戲為基礎，教師指揮學生就易如反掌了，在此基礎上用做高人和矮人的游戲，高人和矮人在游戲中互相襯托，方形、圓形等不同的隊形圖案依次變化著展現(xiàn)在學生眼前大家覺得既新鮮又興奮。抓住時機，教師進行韻律操教學，利用分組輪做法，使每個學生能夠都有展現(xiàn)的機會，欣賞隊形和廣播操的美感，享受親自參與創(chuàng)造美的收獲和成功的興奮，相互提高促進學習體育的興趣。使學生的認識到集體的力量，熱愛集體，把心貼近集體。這樣，枯燥無味的隊列隊形教材和韻律操教學合二為一的完成了，經(jīng)過游戲化處理，活了起來，變得有情趣多了。孩子們也喜歡體育課了。
5.小學一年級體育教學反思 篇五
我認為在一年級的體育教學中，學生理解能力和應用能力都比較差，在教學過程中，要避免長篇大論，讓學生把有效的注意力集中起來，如果僅僅是只強調“說教”是不科學的，還必須同“愛好”結合起來。通過體育游戲等趣味活動來啟發(fā)學生理解教學內容，做到潛移默化。在教學中可以大膽的利用小組活動形式，培養(yǎng)他們良好的性格，這對于同學們提高體育鍛煉的興趣，增強對運動技能的掌握有很大的幫助。讓學生在課堂學習中，既要尊重學生的個性運動需要，也要讓學生學會體育基本技能的基本要求。要重視培養(yǎng)學生必要的課堂習慣，小組合作學習習慣的養(yǎng)成。
每一個教學活動的目標指向要清楚，過程要落實，要有實在的成效，真正讓孩子學有所得。如何落實體育常規(guī)教學，是今后我在教學中一定要強化認識的方面，引導自己不斷在實踐中成長。通過抓好體育常規(guī)教學，不僅能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體等優(yōu)良品質。而且能使學生在體育鍛煉中，養(yǎng)成良好的個性品質，更是學生身心健康集中的體現(xiàn)。一名合格的體育教師能不能上好體育課，能不能為學生提供科學、安全、健康的鍛煉機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。使學生在心理健康學習得到真正的鍛煉，是好的評價標準。
