【#活動總結(jié)# #學(xué)校開展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動總結(jié)#】學(xué)校開展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動是近年來教育領(lǐng)域的一個熱門話題。通過這些活動，學(xué)生們可以更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。同時，學(xué)校開展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動也是學(xué)校對學(xué)生思想教育和文化熏陶的一種重要方式，為學(xué)校營造了濃厚的文化氛圍。®無憂考網(wǎng)為大家整理了五篇學(xué)校開展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動總結(jié)，歡迎閱讀！

1.學(xué)校開展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動總結(jié) 篇一

　　工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題系列活動于東區(qū)食堂東側(cè)順利落下帷幕。本次活動由土木工程學(xué)院學(xué)生會主辦，聯(lián)合給排水131、給排水c132、給排水141、土木141、交運(yùn)141五個班級，攜手墨緣書法社、藝林相聲社、笛簫協(xié)會、武術(shù)協(xié)會等各個社團(tuán)，為大家獻(xiàn)上了一場關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的饕餮盛宴。

　　此次傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動共持續(xù)三天，盡管北辰幾日來接連降溫，但依然抵擋不住小伙伴們參與其中的熱情。期間包括傳統(tǒng)樂器表演、書法展示、相聲快板教學(xué)、武術(shù)表演、畫風(fēng)箏、猜燈謎、畫臉譜、制作糖葫蘆、剪紙、古裝秀等多種形式，無一不體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)文化的博大精深。婉轉(zhuǎn)的笛簫聲優(yōu)美動聽，帶你穿越時間的長廊，重新體味唐音宋曲的曼妙；筆鋒輾轉(zhuǎn)，雪白的宣紙上鳳舞龍飛，一筆一劃，寫盡我泱泱中華的千年滄桑；行如風(fēng)，立如松，拳腳之間展現(xiàn)著中國功夫的高深莫測；“竹板這么一打呀，別的咱不夸”，相聲快板表演一“鳴”驚人，有趣搞怪的段子換來了現(xiàn)場的笑語歡聲；剪刀揮舞，繁花錦簇，心靈手巧的同學(xué)們精心修飾著寒冬里傲然綻放的“花朵”，精致的窗花在微醺的陽光中顯得格外美麗；一根畫筆，一顆童心，同學(xué)們精心設(shè)計著屬于自己獨(dú)一無二的風(fēng)箏；傳統(tǒng)文化齊薈萃，手腦并用歡樂多，考驗(yàn)?zāi)X力的傳統(tǒng)知識問答和猜燈謎活動掀起了校園里新一輪的頭腦風(fēng)暴，大家絞盡腦汁，各顯神通，斗嘴打諢，熱鬧非凡；各式各樣的京劇臉譜同樣魅力十足，各種色彩之間，一個個經(jīng)典人物在臉譜上鮮活起來，一段段充滿中國韻味的歷史故事讓人回味無窮。

2.學(xué)校開展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動總結(jié) 篇二

　　為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)濃郁的校園讀書氛圍，搭建學(xué)生快樂成長的舞臺。6月10日、11日下午，xx附校七、八年級全體學(xué)生舉行了第xx屆讀書節(jié)之“誦經(jīng)典·講經(jīng)典·演經(jīng)典”活動。

　　該活動是在讀書節(jié)“專題閱讀”和“專題小報制作”兩項(xiàng)系列活動的基礎(chǔ)上組織開展的。整個活動以傳統(tǒng)國學(xué)文化為主線，學(xué)生通過前期的精心準(zhǔn)備，用詩歌誦讀、古裝情景劇、課本劇演繹、古典舞蹈、古曲演奏、繪畫棋藝展示等形式，將國學(xué)文化滲透于多姿多彩的表演之中，讓觀摩表演的老師和學(xué)生領(lǐng)略到了國學(xué)的獨(dú)特魅力。

　　在展演活動中，學(xué)生們對經(jīng)典著作用心的的詮釋，對作品中人物的生動演繹，巧妙而富有新意的編排，迎來了掌聲陣陣，贊嘆連連。語文組老師代表語文組，對七、八年級每一個節(jié)目亮點(diǎn)做了精到點(diǎn)評。隨后，副校長在發(fā)言中也鼓勵學(xué)生們通過經(jīng)典，體驗(yàn)人生，領(lǐng)悟人生真諦。后，學(xué)生和老師組成的評委組，分別評出了佳創(chuàng)作、佳團(tuán)體的金銀獎項(xiàng)和具人氣表演獎。校領(lǐng)導(dǎo)、年級工作組、班主任和語文老師為同學(xué)們頒發(fā)了書籍等獎品。

　　本次活動呈現(xiàn)了語文專題學(xué)習(xí)背景下，學(xué)生經(jīng)典閱讀走向深化閱讀的系列成果：學(xué)生的經(jīng)典閱讀從個人的體驗(yàn)，走向與同伴分享的愉悅；由對文字內(nèi)隱的感悟，走近了融入音樂、美術(shù)、繪畫、舞美等各種藝術(shù)手段的審美體驗(yàn)；由單向輸入的靜態(tài)閱讀，到輸入和輸出雙向互動的創(chuàng)作、表達(dá)、演繹經(jīng)典,是頗有意義的活動！

3.學(xué)校開展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動總結(jié) 篇三

　　為了繼承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統(tǒng)文化精髓內(nèi)化于心、外化于行，繼續(xù)深入落實(shí)學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》活動實(shí)施方案，我校開始在學(xué)生中開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”系列宣教活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

　　一、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動順利有效開展

　　學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開會議明確職責(zé)分工，由教導(dǎo)處和少先隊(duì)共同完成好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，確保了此次活動的順利開展，并收到了較好的教育效果。

　　二、以“中國傳統(tǒng)文化”為載體，開展豐富的學(xué)習(xí)踐行活動

　　1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動：根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，由少先隊(duì)統(tǒng)籌安排，在全校學(xué)生中開展《弟子規(guī)》的背誦活動。一二年級的學(xué)生認(rèn)知水平有限，背誦量達(dá)到一半即可，在升入三年級之前爭取達(dá)到全部會背;三至六年級的學(xué)生要求在班主任的組織下達(dá)到人人會背。舉行了全校的《弟子規(guī)》背誦大賽，抽查的學(xué)生背誦流利，收到較好的效果。同時，三至六年級的學(xué)生進(jìn)行了《弟子規(guī)》的踐行活動，“給父母洗腳”、“為父母沏茶”等踐行活動讓孩子們懂得了行孝的美德。要求各班召開了《弟子規(guī)》誦讀班會，舉行了《弟子規(guī)》背誦比賽，一系列活動強(qiáng)化了《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)效果。

　　2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動：由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，每天早自習(xí)班主任安排學(xué)生進(jìn)行20分鐘的誦讀經(jīng)典活動;每周開設(shè)一節(jié)誦讀課(班主任自行安排);每月安排誦讀為主題的班會(少先隊(duì)統(tǒng)籌安排)，通過這樣系列的誦讀活動，讓學(xué)生們在誦讀中感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì)。除此之外，學(xué)校利用多媒體設(shè)備，利用主會場的直播，進(jìn)行弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的主題講座，積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，從而樹立好好學(xué)習(xí)的志向。我校召開了第xx屆科技藝術(shù)節(jié)活動�；顒右灾袊鴤鹘y(tǒng)文化為載體，展出了繪畫、硬軟筆書法、剪紙等優(yōu)秀作品，用多樣的活動形式展示了學(xué)生的特長，彰顯了中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

4.學(xué)校開展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動總結(jié) 篇四

　　在學(xué)校成立五年時間里，學(xué)校在傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動中一片空白，主要是缺少相關(guān)活動方面的師資。在我區(qū)精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會辦公室、區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會、區(qū)教育局的關(guān)心下，我們申報了書法與剪紙兩個項(xiàng)目，終書法項(xiàng)目獲批，并得到了小學(xué)黃老師的幫助，在一年時間里學(xué)校組織開展相關(guān)活動，現(xiàn)就學(xué)校在傳統(tǒng)文化（書法）進(jìn)校園活動作如下總結(jié)：

　　一、系統(tǒng)分析扎實(shí)推進(jìn)

　　項(xiàng)目申報成功后，學(xué)校立即組織構(gòu)建傳統(tǒng)文化（書法）進(jìn)校園活動組織機(jī)構(gòu)，由分管教學(xué)副校長任工作小組組長，由教導(dǎo)處主任任副組長，由學(xué)校書法社團(tuán)及相關(guān)老師任組員。在組織機(jī)構(gòu)建立后，學(xué)校組織召開會議，多方聽取意見，后結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提出堅(jiān)持“二重”的工作設(shè)想，一重書法社團(tuán)建設(shè)，二重二、四年級整班寫字教學(xué)。

　　二、由點(diǎn)到面逐步鋪開

　　社團(tuán)活動面向各個年級學(xué)生，是經(jīng)過選拔且有一定基礎(chǔ)，這些學(xué)生參與社團(tuán)活動帶動了其他學(xué)生，讓學(xué)生在這個電腦打印的時代里重新認(rèn)識了書法的認(rèn)識。如何讓更多的學(xué)生參與其中，由點(diǎn)到面全面普及，學(xué)校限于師資有限，委派了3名教師到吳江書畫院進(jìn)修，并安排一名老師跟隨黃老師進(jìn)行社團(tuán)輔導(dǎo)，再由此教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，目前二、四年級語文老師均接受指導(dǎo)，并能勝任二、四年級的書法指導(dǎo)。并在二、四年級里開展了整班寫字比賽，學(xué)生的書寫水平得到了提升。

　　三、課程開發(fā)有章可循

　　為了能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)化，更為科學(xué)化，學(xué)校在安排老師跟隨黃新英老師進(jìn)行社團(tuán)活動輔導(dǎo)時，有意要求詳細(xì)記錄整個教學(xué)過程，具體內(nèi)容編排等，在學(xué)期期末結(jié)束時，學(xué)校整個工作小組共同參與討論，對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，并編制非教材形態(tài)的校本課程《水墨歡歌》，參加了吳江區(qū)第xx屆校本課程的評比。

5.學(xué)校開展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動總結(jié) 篇五

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育，結(jié)合本校文化特色，xx小學(xué)通過“循粽香識屈原”主題教育活動，增強(qiáng)學(xué)生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

　　一、有效開展主題活動，彰顯主題特色。在這次主題活動中，學(xué)校充分利用獨(dú)特的文化資源，以文化傳承為載體，深入開展特色活動。有的孩子誦讀屈原的詩歌、有的孩子滔滔不絕地說出屈原的名句，從中感受屈原作品的語言美、意境美和端午節(jié)的和諧美，讓屈原文化走進(jìn)了孩子們的心靈。

　　二、研究屈原文化淵源，構(gòu)建特色課程。學(xué)校以微課方式，提煉屈原文化校本課程建設(shè)小項(xiàng)目，播放屈原的傳說、話龍舟、端午習(xí)俗、作品誦讀等。通過搜集整理屈原的傳說故事、兒童和童謠引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識、了解屈原，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的思想感情。

　　三、打造屈原文化校園，營造精美環(huán)境。屈原勤學(xué)上進(jìn)、求索創(chuàng)新的精神和愛國愛民的思想，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的優(yōu)質(zhì)資源。學(xué)校充分利用班會主題活動挖掘校園自然環(huán)境中的課程因素，精心打造屈原文化樂園，讓每一面墻壁會說話，讓屈原精神激勵孩子們大膽求知與探索。