【#工作總結(jié)# #中小學(xué)生心理健康教育活動總結(jié)#】寫總結(jié)重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？《中小學(xué)生心理健康教育活動總結(jié)》是©無憂考網(wǎng)為大家整理的內(nèi)容，讓我們一起來看看吧。

1.中小學(xué)生心理健康教育活動總結(jié) 篇一

　　近年來，受疫情影響，心理健康教育工作遇到了新挑戰(zhàn)。為不斷促進學(xué)生的心理健康發(fā)展，按照市、區(qū)教育局工作部署，結(jié)合我區(qū)各校實際，局中教科和區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心，于4月19日至5月17日，聯(lián)合對全區(qū)44所中小學(xué)分片進行了七場進校園服務(wù)和督導(dǎo)，活動持續(xù)近一個月。因疫情的原因，活動改為線上進行。該項活動既是對學(xué)校心理健康教育開展的專業(yè)服務(wù)，也是給區(qū)內(nèi)各校一個相互交流、借鑒學(xué)習(xí)的機會，更是對各校規(guī)范落實心理教育各項措施的管理。

　　一、規(guī)劃助啟動

　　開展此項工作前，區(qū)心理中心制訂了詳細(xì)的計劃。首先，請各校結(jié)合日常心理教育工作的開展，總結(jié)本學(xué)年校內(nèi)心理健康教育工作基本情況;其次，從學(xué)校硬件設(shè)備、群體和個體心理教育工作的開展、校內(nèi)外心理資源互助三個部分，進行重點梳理;后，鼓勵各校凝練本校的心理教育特色，找出不足之處尋找發(fā)展新方向。區(qū)中心結(jié)合工作需要研制出方便各�？旖萏顚懙那闆r匯總表，并組織區(qū)中小學(xué)心理中心組成員分批參加每一組的服務(wù)與督導(dǎo)工作。

　　二、展示進行時

　　(一)硬件架構(gòu)基礎(chǔ)

　　交流匯報的第一部分是對心理硬件設(shè)施的介紹。各校在前期做了充分準(zhǔn)備，有的利用錄像配上解說，有的使用多角度配文字，生動直觀地展示了本校心理中心的環(huán)境和硬件設(shè)施。在交流中我們發(fā)現(xiàn)各校都能傾心打造心理中心的硬件環(huán)境，比如：鎖金新村第一小學(xué)、玄武外國語學(xué)校，兩校在校園面積較小的實際情況下，能因地制宜，精心營造溫馨且使用方便的心理功能室;新建校硬件設(shè)施更為，比如：紫金山小學(xué)和長小啟迪分校，都在設(shè)計布局中預(yù)留了場地，為學(xué)校開展心理健康教育奠定了強有力的硬件基礎(chǔ)。專業(yè)的設(shè)備不僅讓與會老師們看到各校對心理健康教育硬件建設(shè)的重視，也讓我們發(fā)現(xiàn)區(qū)內(nèi)每所中小學(xué)校心理中心的面積和功能室等硬件都符合了省市的要求。

　　(二)課程展示特色

　　心育課程是開展工作的基礎(chǔ)陣地。大家從課程對象(學(xué)生、家長和老師)、課程類型(專業(yè)心理課、班會心理課、活動課、主題講座、科普宣講和滲透融合課等)的維度，進行了各具特色的心理課程一體化實踐展示。各校不僅認(rèn)真落實上級規(guī)定的課程任務(wù)，而且還具有創(chuàng)造性的對校本心育課程進行開發(fā)并初見成效。比如：櫻花小學(xué)的“小先生”自主心育，有專業(yè)深度;同仁小學(xué)和北京東路小學(xué)的班會心理課的備課機制受到大家的關(guān)注，他們引領(lǐng)示范、集中研討，按照本班的具體情況整合提煉，從備課這一源頭上提升了班會心理課的品質(zhì)。

　　(三)關(guān)愛重點人群

　　各校從全員和畢業(yè)班心理健康檔案的建立，再到對重點人群的篩查、研判、一生一策等工作的開展，分別進行了闡述。在新形勢下關(guān)注心理重點學(xué)生工作上，雖然存在著經(jīng)驗不足、方法缺乏等困難，但學(xué)校各展智慧一邊開展工作，一邊及時積累經(jīng)驗，在摸索中前行。有的學(xué)校依托專職教師對學(xué)生行為開展危險程度評估;有的學(xué)校發(fā)揮沙盤、生物反饋儀等專業(yè)設(shè)備的功能，對沖動失控學(xué)生進行情緒穩(wěn)定幫扶;有的學(xué)校依靠家長提供的醫(yī)院診斷對重點人群實施個別化、類別化的心理支持。各校通過交流、互動和分享，汲取著便捷又有效的工作方法，共同積累經(jīng)驗，致力于把心理重點人群研判和一生一策的工作與學(xué)校常規(guī)工作相結(jié)合。

　　三、研討中夯實

　　在每一所學(xué)校交流匯報結(jié)束后，區(qū)心理中心和中小學(xué)心理中心組成員均與匯報學(xué)校展開交流研討，他們提出的`問題有：如何保障心理班會課的質(zhì)量?專職教師引進計劃是否落實?學(xué)校的心理特色是什么?重點人群關(guān)懷工作落實有哪些流程?學(xué)校心育組長一一回答，有組長說專職老師引進已經(jīng)落實，下學(xué)期即將到崗;有組長說學(xué)校建立了班主任、心理老師和領(lǐng)導(dǎo)為核心的工作團隊，對重點人群密切關(guān)注。

　　學(xué)校心育組長們也對中心組老師提出了工作中的困惑：特需學(xué)生和重點學(xué)生是一回事嗎?如何界定醫(yī)教協(xié)同的學(xué)生在學(xué)校工作的內(nèi)容?休學(xué)在家學(xué)生如何有效支持?面對這些問題，區(qū)心理中心反饋：目前區(qū)教育局正在聯(lián)合各部門研制特需學(xué)生的工作指導(dǎo)意見，這將更有利于各校突破工作難點的瓶頸。市教育局相關(guān)部門已經(jīng)對休學(xué)學(xué)生的家長開展專項培訓(xùn)，指導(dǎo)他們做好孩子身心康復(fù)家庭護理。這是務(wù)實的環(huán)節(jié)，也是服務(wù)的重點。從當(dāng)下學(xué)校心理工作的重難點入手，進行互動和探討，是區(qū)域心理健康教育工作可持續(xù)發(fā)展的重要支點。

　　四、指引促提升

　　歷時一個月的進校園服務(wù)與督導(dǎo)收獲豐盈，區(qū)心理教研員王老師對各校扎實穩(wěn)步的推進心理教育工作給予了高度肯定，對大家認(rèn)真的工作態(tài)度、創(chuàng)新的工作方式以及鮮明的工作特色予以表揚。也提出四點期望：一是專業(yè)教師的引進在兩年內(nèi)覆蓋到全區(qū)各中小學(xué)校;二是心理課程要關(guān)注學(xué)生普遍規(guī)律和個體差異性，提升教學(xué)質(zhì)量，從而促進各個學(xué)校心育工作更加有效地開展;三是重點人群的研判要形成工作機制，要作為各校班主任學(xué)習(xí)與行政例會中的一項常規(guī)內(nèi)容。重點人群的類型要有一定的區(qū)分度，這將有利于精準(zhǔn)幫扶。要用具體措施去關(guān)注休學(xué)在家的學(xué)生;四是各校在5—6月結(jié)合區(qū)域“讓生命更豐盛”主題教育宣講月活動和中高考畢業(yè)生的心理輔導(dǎo)專題，精心策劃，認(rèn)真落實，為學(xué)生的心理健康保駕護航。

　　玄武區(qū)教育局二級主任科員宋振生，在每場服務(wù)與督導(dǎo)交流的后，都對各校心育工作進行了針對性指導(dǎo)。他對各校心育組長在疫情背景下用心呵護學(xué)生心理健康所作出的努力，給予了充分肯定和衷心感謝;砥礪各校在今后工作中注重精心策劃，用積極的心理健康舉措推動本校心育工作，做到互融共通，將心育工作與家長期盼結(jié)合起來，與學(xué)校的校情結(jié)合起來，與師生的心理狀況結(jié)合起來，與社會的現(xiàn)實環(huán)境融合起來，不斷為學(xué)生的健康成長奉獻自己的聰明才智。

2.中小學(xué)生心理健康教育活動總結(jié) 篇二

　　緊張忙碌的一年即將過去，回顧我們的心理咨詢工作，感慨頗多�，F(xiàn)作簡要總結(jié)如下。

　　一、“心理輔導(dǎo)老師的話”

　　每個學(xué)期初，我們都設(shè)計好“心理輔導(dǎo)老師的話“安排表，寫好周次、時間、輔導(dǎo)教師、輔導(dǎo)內(nèi)容。要求教師根據(jù)主題安排選取材料，寫到記錄本上。

　　現(xiàn)在，“心理輔導(dǎo)老師的話”已成為學(xué)校里一道獨特的風(fēng)景，它就像一位默默無語的心理咨詢師，不但在校的師生深受教育，而且使每一位來賓看了這些話都深有感觸。那一句句熱情洋溢的話，或激勵人們不斷努力，或舒解我們的煩悶，啟迪我們的心靈。

　　二、心理咨詢個性化

　　我校教師注重個案研究工作，他們做了大量耐心細(xì)致的工作，積累了第一手素材，寫個案追蹤記錄，撰寫個案分析報告。

　　在大力推行新課程改革的今天，隨著人們教育理念的轉(zhuǎn)變，個性化、人文性的教育越來越受到重視。因此，我們的心理咨詢工作顯得尤為重要。我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)深入探討有關(guān)學(xué)生個性化教育問題，力求使每一位學(xué)生都能活潑健康地發(fā)展。

　　三、“悄悄話信箱”

　　“悄悄話信箱”是我們開展心理咨詢工作的固定陣地。每周兩次定時開箱取信，輔導(dǎo)老師及時處理來信，有時與班主任老師溝通協(xié)商，共同做好疏通工作；有時直接找學(xué)生談心，傾聽他們的心聲，幫助他們，使他們的身心得到松弛，減輕心理負(fù)擔(dān)，增強學(xué)習(xí)、生活的自信心，逐漸恢復(fù)健康向上的精神狀態(tài)。

　　總之，心理咨詢工作任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷學(xué)習(xí)，掌握過硬的理論方法，在實踐中注重總結(jié)提高，耐心細(xì)致，持之以恒，堅持不懈，就一定能達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界。我們將一直朝著這個目標(biāo)邁進。

3.中小學(xué)生心理健康教育活動總結(jié) 篇三

　　為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育的號召，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，全院學(xué)生的廣泛參與下，學(xué)院結(jié)合學(xué)生實際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。20__—20__學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個案咨詢?nèi)龡l主線開展工作�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。

　　1、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作。在我校首屆心理健康節(jié)中，我們學(xué)院承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動。在活動中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報，聯(lián)系教室，為大家放映。放映前，我院心里協(xié)會廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審，評選出優(yōu)秀作品。

　　2、建立心理檔案，做好個案咨詢。在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，認(rèn)真做好20__級新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作;對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，及時反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對性地做好個案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

　　二、加大工作力度，做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機預(yù)防工作。

　　由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團、心理委員和心靈護航員，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實施：

　　1、依托組建心理社團，倡導(dǎo)自己服務(wù)。20__年x月，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會章程，并確定了工作宗旨、機構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學(xué)。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會自成立以來，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開心理健康活動總結(jié)心理健康活動總結(jié)。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會中上報心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　2、抓好骨干培訓(xùn)，夯實工作基礎(chǔ)。學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護航員開展和落實，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個學(xué)院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴展心理委員的心理知識，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強調(diào)保密等工作原則。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽、認(rèn)真記錄，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無論是對個人心理素質(zhì)的提高，還是對班級心理工作的開展，都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓(xùn)，我對自己的.工作更加感興趣了.

　　3、注重教育實效，豐富活動載體。學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。本學(xué)期開學(xué)后，為了幫助級新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時幫助級、級同學(xué)及時排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會向三個年級的同學(xué)發(fā)去了邀請函，邀請大家參與“困惑自己的心理問題”征集活動�；顒拥玫搅舜蠹业姆e極響應(yīng)。大家紛紛寫下令自己困惑的心理問題，并及時地反饋給協(xié)會。協(xié)會通過向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案，并及時將得到的信息反饋給大家。在團總支的指導(dǎo)下，各班還召開了“感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對考試”等主題班會，幫助同學(xué)們進一步提高心理素質(zhì)。

　　4、打造特色活動，濃厚心理氛圍。學(xué)院從20__年x月到x月上旬組織了“心理活動月”特色活動，活動月期間開展的各類活動面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的積極參與。系列活動包括“心隨影動”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓(xùn)、“歡樂體驗坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂向前沖”心理知識競賽四個內(nèi)容�！靶碾S影動”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫觀后感。“歡樂體驗坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈、排生日、說與唱等多個心理游戲，促使個體通過團體的內(nèi)在交互作用提高團隊意識、交往能力和組織歸屬感，完善自己。在游戲之后，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開心與放松的同時學(xué)到很多的心理知識。在“心路啟航”講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員、心理導(dǎo)航員進行心理知識普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能�！翱鞓废蚯皼_”活動分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動在校園中進行，依靠團隊成員的團結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù)，并依據(jù)所用時間確定參加室內(nèi)活動的隊伍。室內(nèi)部分是心理知識競賽，競賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識，讓喜歡心理知識的同學(xué)得到了充分的展示，并促進了心理健康知識在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及。心理活動月歷時近x天，活動形式多樣，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎心理健康活動總結(jié)默認(rèn)。

　　三、科學(xué)開展個案心理咨詢工作。

　　對于心理異常的學(xué)生，各年級輔導(dǎo)員會咨詢學(xué)院心理輔導(dǎo)員該生的狀況，并進行進一步的干預(yù)。對于干預(yù)后效果不明顯者，則由心理輔導(dǎo)員直接進行心理咨詢。一年來，共咨詢案例二十余人次，涉及家庭貧困、自卑、戀愛、人際關(guān)系交流、因身體原因引發(fā)心理問題等多方面咨詢后效果良好。

　　一年來，通過常規(guī)工作和特色活動相結(jié)合的途徑，通過團體活動和個案咨詢相結(jié)合，學(xué)院堅持將心理健康教育工作長期性開展，努力提高了工作實效性，同時作為一名心理輔導(dǎo)員，也有一點感觸。通過初級心理咨詢師的培訓(xùn)，增加了心理輔導(dǎo)員對于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解，對于開展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用。然而，隨著工作的深入，心理輔導(dǎo)員的水平尚顯不足，尤其是診斷、咨詢等技能水平較低。希望心理健康中心領(lǐng)導(dǎo)為心理輔導(dǎo)員開設(shè)咨詢和技巧輔導(dǎo)及推薦書目等參考資料。