【#親子教育# #中班教養(yǎng)筆記第二學(xué)期[優(yōu)選五篇]#】作為幼兒園教育的重要組成部分，中班教育旨在幫助學(xué)生逐漸適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。今天®無憂考網(wǎng)為您搜集整理了中班教養(yǎng)筆記第二學(xué)期[優(yōu)選五篇]，歡迎各位的參考學(xué)習(xí)。

1.中班教養(yǎng)筆記第二學(xué)期 篇一

　　區(qū)域活動(dòng)時(shí)間到啦,老師講完了區(qū)域規(guī)則后，小朋友們開始游戲，我正在巡視的時(shí)候，看到了幾名小朋友正在那里合作著搭建著什么。

　　翰翰小朋友說：“我們都做了這么多的夾心餅干啦，都沒地方放了。”睿睿說：“那我們開一個(gè)餅干店，開始賣餅干了�！�

　　幾名小朋友大聲的喊著：“賣餅干啦！誰來買剛做出來的餅干呀！”等了一會(huì)，可是沒有小朋友來買，小朋友都在專心的搭建著自己的東西。這時(shí)多米左右看看，大聲的喊：“然然，你來買點(diǎn)兒餅干吧，這有好吃的夾心餅干。”然然看了看說：“那我買點(diǎn)兒吧！都有什么味兒的呀！”月月看到客人來了著急的開始介紹自己的商品啦：“有草莓味的，藍(lán)莓味的，巧克力味的，你想要什么味都有。”“給我來一個(gè)草莓夾心餅干吧�！比蝗徽f。拿到了餅干然然就要走，多米小朋友拉著然然的衣服喊著：“請(qǐng)您結(jié)賬�！比蝗荒昧藘蓚�(gè)積木條說：“給你兩塊錢�！倍嗝资障氯蝗唤o的積木條，又在自己的手中拿出來了一塊積木條說：“一塊錢一塊，找你一塊錢�！�

　　孩子們的游戲源于生活，在買賣游戲中學(xué)到了很多數(shù)學(xué)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的知識(shí)，我們應(yīng)該為孩子搭建更多的成長(zhǎng)平臺(tái)，讓他們?cè)谟螒蛑械玫礁�多的鍛煉與提升。

2.中班教養(yǎng)筆記第二學(xué)期 篇二

　　玩具是孩子們的愛，每次區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)總有幾名小朋友不把玩具整理好就離開區(qū)域，怎樣讓小朋友們養(yǎng)成好習(xí)慣呢？

　　因此，我們班開展了一個(gè)“玩具送回家”的活動(dòng)，首先帶領(lǐng)幼兒識(shí)別玩具標(biāo)志，并告訴幼兒玩具要按照標(biāo)志擺放，就像小玩具的家一樣，每名幼兒拿一個(gè)玩具，按照玩具的標(biāo)志擺放好玩具，邊放邊說:“這是xx的家”，在游戲中對(duì)孩子們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　通過本次活動(dòng)，孩子們明白了玩具玩完后要送回家，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具和學(xué)會(huì)收納的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)看標(biāo)志進(jìn)行分類擺放，在以后的生活中也會(huì)注重孩子們良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后更好的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.中班教養(yǎng)筆記第二學(xué)期 篇三

　　xx月xx號(hào)，那是我到中一班的第一天下午，下課之后，有一個(gè)孩子引起了我的關(guān)注，小朋友都在告他的狀，“老師，軒軒摸我，軒軒碰我椅子，軒軒拿我的東西，軒軒把我的桔子皮收走了，軒軒拿玩具......”一系列的告狀，讓我對(duì)軒軒有了深刻的印象，我笑著說：“軒軒，為什么總是你呢？”軒軒笑了，什么都沒說。

　　第一天放學(xué)，軒軒媽媽給我發(fā)微信說了很多：老師你剛來，我先介紹一下軒軒小朋友的狀況，軒軒很調(diào)皮，脾氣急，很愛玩，但也很懂事，有禮貌，對(duì)其他小朋友也很主動(dòng)，摟摟抱抱，拽衣服，碰碰小辮子等一系列小動(dòng)作，軒軒可能很喜歡人家，一著急不表達(dá)，還沒經(jīng)過人家同意就直接動(dòng)手了，其他小朋友誤解就直接向老師告狀，請(qǐng)老師幫助引導(dǎo)改正。”針對(duì)軒軒的情況，我也遇到了很多，我跟軒軒媽媽說：孩子的情況我了解了，我們一起加油，爭(zhēng)取幫他改正。

　　有，班級(jí)下午吃的水果是桔子，孩子們都在自己扒皮，扒好了放在自己前面的小袋子里，軒軒的桔子很快就吃完了，她的果皮也都收好放在了袋子里了。琪琪小朋友吃的慢，別的小朋友都吃完了，她還在吃，軒軒走過去，把她的橘子皮收好放在了袋子里面，琪琪立刻說：老師，你看軒軒，把我的橘子皮收走了。我說：“琪琪，他不是在幫你嗎？他幫你把桔子皮收到了袋子里，你應(yīng)該感謝他呀。”琪琪恍然大悟，笑著說：“謝謝”，看的出來，軒軒很開心，他害羞了，低著頭說：“不用謝”。

　　元旦排節(jié)目，我準(zhǔn)備帶孩子們練習(xí)打擊樂表演，每個(gè)孩子都拿到了樂器，然后我準(zhǔn)備拿一個(gè)大鼓，我說這大鼓有點(diǎn)沉，軒軒立刻跑過來說：“老師，我?guī)湍惆伞！蔽艺f：“好啊，你真是一個(gè)好孩子�！币�?yàn)樗麄�(gè)子小，我要估計(jì)別碰到他，于是，在他的“幫助”下，這個(gè)鼓更沉了，我還是堅(jiān)持讓他幫我把鼓拿到了班級(jí)，到了班級(jí)我向他豎起了大拇指說：“軒軒，你真懂事，老師謝謝你”。他開心的笑了。從那以后，奇跡出現(xiàn)了，他慢慢的變得會(huì)表達(dá)自己的喜愛，變得愛幫助小伙伴，也特別喜歡和我在一起，邀請(qǐng)我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了自信。

　　通過這件事我明白，教師面對(duì)不同的幼兒要因材施教，不要武斷的給孩子貼標(biāo)簽，要善于尋找解決問題的辦法，陪伴幼兒健康的成長(zhǎng)。

4.中班教養(yǎng)筆記第二學(xué)期 篇四

　　每天戶外的時(shí)間是孩子們玩的開心的時(shí)刻，戶外游戲時(shí)間到了，來到操場(chǎng)上的孩子們又蹦又跳、開心極了，本來打算玩大型器械玩具，但是聽到孩子說想換一換游戲，于是我們玩起了游戲老狼、老狼幾點(diǎn)了,每次游戲前我都會(huì)重點(diǎn)的提出游戲規(guī)則,提醒孩子們注意安全,開始玩的時(shí)候孩子確實(shí)玩的很開心，但是一種游戲重復(fù)很多次，時(shí)間久了孩子們就有些厭煩了。

　　每天在戶外結(jié)束之后我都會(huì)檢查孩子們有沒有磕碰的現(xiàn)象，詢問有沒有不舒服的現(xiàn)象。在戶外結(jié)束后的詢問中羽毛小朋友的回答讓我很意外，她說:“大鵬老師,為什么我們每天戶外回來你都會(huì)問同樣的問題呀?老師你知道嗎?我感覺同樣的游戲玩幾次就會(huì)不喜歡玩了，有沒有更有趣的玩法啊?

　　在游戲中我既是指導(dǎo)者、合作者、但是我忽略了我應(yīng)該是支持者、和引導(dǎo)者,在孩子的無意的詢問中我反思了自己的教育方式，對(duì)孩子思想的一種“約束”，沒有做到幼兒教師多角色的多元性的職責(zé)。雖然我們?yōu)橛變禾峁┝诉m宜的教育環(huán)境、適宜的材料，但是也忽略了引導(dǎo)者的作用，同時(shí)也制約了幼兒的自主性和獨(dú)立選擇游戲的權(quán)利�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，重視幼兒生活和游戲的獨(dú)特游戲價(jià)值，充分尊重和保護(hù)好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境合理的安排幼兒的一日活動(dòng)，大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際和親身體驗(yàn)獲得經(jīng)驗(yàn)，注重游戲和發(fā)展各領(lǐng)域之間相互滲透，使幼兒保持良好的情緒狀態(tài)，保證幼兒每天的戶外時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化能力，開展豐富多樣，適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種體育活動(dòng)。

　　通過反思后，我將以往的“約束”式游戲改為“開放”式游戲，引導(dǎo)幼兒自己制定游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒探索不同的玩法，不斷的提升教育游戲的多元性。讓孩子們真正成為游戲的主人。

　　通過開放式的游戲，孩子們對(duì)戶外活動(dòng)更加喜愛了，每天戶外活動(dòng)結(jié)束之后孩子們會(huì)戀戀不舍的整理體育器材回教室，孩子們會(huì)互相詢問情況，會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)在活動(dòng)的想法和感受。

　　在幼兒體育游戲活動(dòng)中，教師要給子幼兒有效的關(guān)注。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中我將會(huì)改變以往的教育方式，了解孩子的真正需要讓每游戲都發(fā)出教育的聲音。

5.中班教養(yǎng)筆記第二學(xué)期 篇五

　　作為幼兒園的教師，我們經(jīng)常生活在一群天真活潑的孩子中間，時(shí)常感到無比的幸福和快樂，那些幸福和快樂是孩子們給予的．成功固然很重要，但它卻不能替代快樂。一個(gè)不快樂的人，沒有樂觀態(tài)度的人也往往很難取得成功。

　　在孩子們的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子們的世界中充滿著驚喜，充滿著樂趣，充滿著很多……如果他們的學(xué)習(xí)需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外，就會(huì)讓學(xué)習(xí)融在生活中。當(dāng)我和他們?cè)趹敉馍⒉綍r(shí)，他們會(huì)數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，后哈哈笑成團(tuán)再重新開始數(shù)；他們會(huì)歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈；也許對(duì)于成人來說這是無聊的事，可是看著孩子們的燦爛的笑臉，你就會(huì)明白他們樂此不疲的原因了。

　　今天我和孩子們?cè)谠诓莸厣闲菹�時(shí)，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個(gè)大蟲子。于是草地下還有什么就成了孩子們的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹枝，都一個(gè)勁地在草地下面找呀找：“哈哈，快來看，我找到了一個(gè)東西啦。”仔細(xì)擦干凈泥土一看：哎呀，原來是一塊小石頭。一下子就瀉了氣�！皼]關(guān)系，我再找�！倍�冬嘟著嘴，氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我仍然記得非常清楚。在經(jīng)過一場(chǎng)草地混找之后，孩子們雖然小手都臟了，可他們都有了自己的戰(zhàn)利品了：幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)珍貴的兩個(gè)字：快樂。

　　讓孩子們讓他們從現(xiàn)在就感覺自己是一個(gè)快樂的小天使，感受到生活的樂趣，感受到人生的快樂。在孩子們的世界中快樂無處不在，無所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂的事吧。