1.兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及句子 篇一
從起床到出門(mén)早晨好!Good morning!
該起床了!
It's time to get up!
你醒了嘛?
Are you awake?
今天是個(gè)好天!
It's a nice day!
把被子疊好。
Let's fold up the futon.
我做了個(gè)美夢(mèng)。
I had a good dream.
我得洗臉了。
I have to wash my face.
該吃早飯了。
It's time to eat breakfast.
我還困著呢。
I'm still sleepy.
刷牙了嗎?
Did you brush your teeth?
我得梳梳頭了。
I have to comb my hair.
快換衣服。
Hurry up and get dressed.
我走了，媽媽。
I'm leaving.Bye mom.
我要遲到了。
I'm late.
我回來(lái)了。
I’m home.
你回來(lái)了。
Welcome home.
我可以出去玩會(huì)兒嘛?
Can I go out and play?
我餓了。
I'm hungry.
真累啊!
I'm tired!
還是家好哇。
It's good to be home.
晚飯好了嗎?
Is dinner ready?
媽媽?zhuān)裉焱盹埑允裁?
Mom，what's for dinner tonight?
我開(kāi)動(dòng)了。
Let's eat.
該吃飯啦!
It's time to eat!
這就來(lái)啦!
I'm coming!
別弄撒了。
Don't spill it.
把碗里的菜吃光。
Eat all of your vegetables.
把飯吃完。
Finish up your plate.
積少成多，多加練習(xí)，讓孩子在雙語(yǔ)環(huán)境下快樂(lè)成長(zhǎng)。
2.兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及句子 篇二
一是一定要培養(yǎng)孩子的興趣，要培養(yǎng)孩子的興趣，就一定要給孩子選一個(gè)好老師，低年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，一定要去試聽(tīng)?zhēng)渍n，為孩子選擇課堂活潑，教學(xué)方法新穎，能充分調(diào)動(dòng)孩子興趣的老師和學(xué)校。二是給孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語(yǔ)多說(shuō)多練就行了，每天早晨或是晚上聽(tīng)說(shuō)二十到三十分鐘，當(dāng)孩子入門(mén)以后，可以隔一天一聽(tīng)，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣在這個(gè)階段家長(zhǎng)一定要監(jiān)督好孩子。
三是多與老師聯(lián)系，把孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)和老師交流一下，讓老師了解孩子的性格，對(duì)如何讓孩子進(jìn)步有很大的作用。
后一條是一定要多鼓勵(lì)孩子，即使他的英語(yǔ)現(xiàn)在很不好，也要給他信心，看到他的哪怕一點(diǎn)進(jìn)步多表?yè)P(yáng)。如果你的孩子現(xiàn)在上二年級(jí)或是更高的年級(jí)，而且英語(yǔ)不是很好的話，那一定要抓住這個(gè)暑假的時(shí)間補(bǔ)一下，找一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師一對(duì)一的補(bǔ)一下，要不他的成績(jī)會(huì)越來(lái)越差。
3.兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及句子 篇三
1、不要用大段的時(shí)間強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，利用早上穿衣吃飯、晚上臨睡前等小時(shí)間放錄音給他聽(tīng)即可。2、有計(jì)劃，一段時(shí)間達(dá)到一個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)即可。
3、玩游戲。說(shuō)英語(yǔ)，讓他做動(dòng)作，或反之。單詞接龍，原來(lái)以為孩子學(xué)的單詞不多，不會(huì)玩，結(jié)果卻讓我大吃一驚!因?yàn)樗龝?huì)根據(jù)發(fā)音“猜詞”，再加上你的更正和引導(dǎo)，就輕松記住了很多。
4、鼓勵(lì)他說(shuō)。不要因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)中夾雜太多中文或者語(yǔ)法不對(duì)而不讓他說(shuō)，否則慢慢地他就會(huì)羞于張口，成了我們這樣的啞巴英語(yǔ)。
5、做網(wǎng)上的英語(yǔ)游戲，邊學(xué)邊玩，不亦樂(lè)乎。
6、聽(tīng)有趣的英語(yǔ)故事或原版英文兒歌，享受!慢慢地他會(huì)愛(ài)上英語(yǔ)。
4.兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及句子 篇四
第一，充分利用音樂(lè)。孩子初對(duì)聲音特別敏感，特別是一首歌的韻律和節(jié)奏。有韻律，有節(jié)奏的歌謠，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是音樂(lè)。讓孩子跟著唱，跟著跳，這會(huì)令學(xué)習(xí)外語(yǔ)輕松愉快多了，也能潛移默化地讓孩子記下英語(yǔ)的節(jié)奏和押韻。第二，重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)。也許表面上看孩子沒(méi)學(xué)你想教的東西，或者，沒(méi)有顯示他在學(xué)你教的東西，但是這不代表他沒(méi)在學(xué)，其實(shí)他一直都在聽(tīng)。重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，有一天你會(huì)被孩子冒出的一句外語(yǔ)嚇一跳。
第三，別抓錯(cuò)。不要過(guò)分地糾正孩子的發(fā)音和語(yǔ)法，給孩子足夠的學(xué)習(xí)和自我糾正的空間。比如，孩子指著一輛卡車(chē)(truck)說(shuō)：“car!”這時(shí)，你可以這樣來(lái)回答他：“對(duì)了，那還真是個(gè)truck，它比car 大好多，是不是?”
第四，孩子在日常活動(dòng)中必須交流，表達(dá)他們的需要。他們需要的是關(guān)系到他們的情趣和利益的事情，這時(shí)孩子響應(yīng)得積極，如果抓住這種機(jī)會(huì)教英語(yǔ)，孩子學(xué)得有效率。比如，孩子都喜歡玩捉迷藏，你可以問(wèn)：“Where are you?“, ”Here! No?“, ”There! No?“, ”But where?“”Are you under the bed?“ ”Are you behind the door?"等等。
5.兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及句子 篇五
一、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境學(xué)習(xí)英語(yǔ)猶如學(xué)習(xí)游泳，須要環(huán)境。究竟如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好少兒英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方法的環(huán)境，如何讓孩子快活的學(xué)習(xí)，也是家長(zhǎng)始終很苦惱的。所以，我想通知家長(zhǎng)幾個(gè)癥結(jié)的要素，愿望家長(zhǎng)可以從中受害。
二、家長(zhǎng)的準(zhǔn)確態(tài)度
定位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)扮演的角色家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，孩子具有很強(qiáng)的模擬才能，家長(zhǎng)的態(tài)度在很大水平上抉擇了孩子的開(kāi)展。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力歷程中的模范、引誘者和學(xué)習(xí)同伴。首先家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)自動(dòng)的學(xué)習(xí)，為孩子建立一個(gè)好的模范，自動(dòng)跟孩子說(shuō)英語(yǔ)，多與孩子溝通、分享學(xué)習(xí)后果。
三、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性
興許還有家長(zhǎng)有這樣的疑難：幼兒年紀(jì)小，有的連話還沒(méi)能說(shuō)全，普通話發(fā)音也不準(zhǔn)，要他們學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)幾乎是天方夜譚。想想身邊的事例，沒(méi)有小冤家由于學(xué)了英語(yǔ)不會(huì)講母語(yǔ)了。并且，3歲到6歲是言語(yǔ)開(kāi)展的癥結(jié)期，比成人更輕易控制好另一門(mén)言語(yǔ)。很多小冤家小時(shí)分保姆帶就會(huì)講保姆的他鄉(xiāng)話，而成人很難學(xué)得會(huì)。所以如今讓孩子學(xué)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是事倍功半的后果。
四、重視兒童英語(yǔ)自然拼讀
一般來(lái)說(shuō)，在孩子剛剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候都是從字母歌開(kāi)始的，以歌曲的形式來(lái)加深孩子對(duì)26個(gè)英文字母的印象。但孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中并不是單單能夠完整的說(shuō)出26個(gè)字母就夠了，這些字母排列組合之后所組成的單詞才是需要孩子真正去把握的，因此還需指導(dǎo)孩子建立單詞的發(fā)音與其所代表的的含義的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
