1.慶祝教師節(jié)的作文 篇一
教師節(jié)的前一天傍晚,大多數(shù)的同學(xué)們放學(xué)回家了,只有幾個(gè)同學(xué)還在學(xué)校,其中有一個(gè)叫小敏的小女孩,她背著一個(gè)褐色的書(shū)包,扎著紅色蝴蝶結(jié),臉上有兩個(gè)小酒窩。一雙葡萄眼和一張小嘴巴,可愛(ài)極了!她靠在墻上,好像在想什么,原來(lái),明天是教師節(jié),其他同學(xué)都想好明天送老師的禮物是什么,只有她還在想送老師什么禮物,她似乎在想:“我送的禮物要比較獨(dú)特,而且還要給老師個(gè)驚喜。”過(guò)了一會(huì)兒,她像想到了什么,高興地回家了。
第二天,教師節(jié)來(lái)臨了,周小敏采了兩束菊花,雖然菊花很平凡,但是里面包含了小敏深深的情誼。
放學(xué)后,周小敏拿著兩束菊花,悄悄地走到老師辦公室的窗前,窗子里放著陪伴老師好幾年的書(shū)桌,桌子上用玻璃壓著同學(xué)們的照片,玻璃旁放著一個(gè)筆筒,筆筒旁放著一瓶快要見(jiàn)底的墨水和一個(gè)陳舊的地球儀。玻璃上放著一本語(yǔ)文書(shū),書(shū)上放著一架眼鏡,眼鏡旁放著一本從一月一直翻到今天這個(gè)特別日子的日歷。
老師已去開(kāi)會(huì),小敏確定里面沒(méi)有人后,悄悄地把一束菊花插在語(yǔ)文老師的筆筒里,然后又把另一束菊花擦在數(shù)學(xué)老師的花瓶里,然后就悄悄地離開(kāi)了。
這時(shí),老師開(kāi)完會(huì)了,回到辦公室,看見(jiàn)了桌子上的一束菊花,老師想:“會(huì)是哪個(gè)學(xué)生送的呢?”老師猛然一醒,朝校門(mén)口追去,但是,只見(jiàn)到小敏漸漸遠(yuǎn)去的身影。
2.慶祝教師節(jié)的作文 篇二
告別了多姿多彩的暑假,迎來(lái)了繽紛喜慶的教師節(jié)。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,我提前祝敬愛(ài)的老師們節(jié)日快樂(lè)!今年的教師節(jié),我特想送一份禮物給韋老師。韋老師雖然只教了我一年語(yǔ)文,但他為我們掏心掏肺,盡心盡力,給我留下了深刻的美好的印象。
我要在教師節(jié)的時(shí)候給韋老師送上一個(gè)心形賀卡和一束鮮花。送上我親手制作的心形賀卡,是為了感恩,感謝韋老師一年來(lái)對(duì)我的悉心照顧,感謝韋老師在我語(yǔ)文學(xué)習(xí)上給予的無(wú)私幫助。記得有,有道閱讀題難住了我,我只能空在那。韋老師不但沒(méi)責(zé)怪我,還親切地坐到我身邊,耐心地給我講解題目,我心里的那股暖流似乎到現(xiàn)在還在涌動(dòng)著。想到這些,我不由在賀卡上寫(xiě)下“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!表f老師像春蠶一樣,為了我們嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)。
送上鮮花,是要祝愿我敬愛(ài)的韋老師像鮮花一樣,永葆青春,活力四射。我挑的是一束火紅的鮮花,衷心希望我敬愛(ài)的韋老師生活、事業(yè)紅紅火火,希望老師多笑容少憂愁。
祝韋老師節(jié)日快樂(lè)!祝所有老師節(jié)日快樂(lè),天天開(kāi)心!
3.慶祝教師節(jié)的作文 篇三
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,很多人用這句詩(shī)來(lái)形容教師這個(gè)奉獻(xiàn)自己培育他人的職業(yè),但在我看來(lái),老師更像是可親可敬的園丁,在他們的培育下,才有了我們這些茁壯美麗的花朵。在我的求學(xué)生涯中,遇到過(guò)許多好老師,他們教予我知識(shí)、關(guān)愛(ài),教給我為人處事的原則,用他們的言傳身教,讓我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)和生活的美好。
有這樣一位老師,在我剛上初二的時(shí)候,給了我學(xué)習(xí)在底氣和勇氣。還記得第一堂物理課,她走進(jìn)教室,用略帶沙啞的聲音說(shuō):“我就是教你們物理科的江老師!蔽野l(fā)現(xiàn),她雖然矮小,卻不失威嚴(yán),威嚴(yán)中又透著親切,一下子我就喜歡上她了。也從那日起,我也和物理展開(kāi)了漫長(zhǎng)的斗爭(zhēng)。然而,凡事皆需要持久的努力,第月考,我只取得了一個(gè)不入眼的分?jǐn)?shù),但卻讓我因禍得福,物理老師成功注意到我。那天晚修課,她讓我去辦公室,幫我分析試卷,找出了錯(cuò)題,毫不留情地讓我抄了十次,而讓我真正動(dòng)容的是,她剖析試卷時(shí)的認(rèn)真、耐心、準(zhǔn)確。那一刻,我徹底愛(ài)上了物理。
在初二一整個(gè)學(xué)年里,江老師始終帶著她嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真、專業(yè)的態(tài)度教導(dǎo)著我們,課間十分鐘,她的辦公桌前也必定水泄不通,人滿為患。她幾乎一刻都沒(méi)有停歇,偶爾拿起桌上的水杯,匆忙喝上兩口滋潤(rùn)嗓子。即便疲憊不堪,但她的眼神仍透著熱切和自豪,她說(shuō):“我?guī)У陌喈?dāng)然得是秀的,我的學(xué)生也必須擁有優(yōu)秀的品質(zhì)!”是的,正因有了她這么認(rèn)真投入的老師,我們才會(huì)一直奮斗在讓自己變得優(yōu)秀的路上。
很慶幸能遇到這樣的老師,像江老師這樣敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)、慈愛(ài)的老師還有許多,他們面對(duì)懵懂的我們,從不吝惜付出。在我們沮喪的時(shí)候給我們勉勵(lì),在我們沾沾自喜的時(shí)候給我們警醒,在我們彷徨失落的時(shí)候給我們慰藉。有了他們,我們才有學(xué)問(wèn)日進(jìn)一寸的歡喜,才有為夢(mèng)想拼博的動(dòng)力。有了他們,我們才開(kāi)始學(xué)會(huì)思考人生的意義,才懂得青春是奮斗的美好時(shí)期……
平凡的園丁,能培育出絢麗的花朵,只因有愛(ài)和辛勤。嬌弱的花朵,也將努力成長(zhǎng)為令人矚目的風(fēng)景,只為不辜負(fù)那春風(fēng)化雨般的愛(ài)與教誨。
4.慶祝教師節(jié)的作文 篇四
教師節(jié)到了,小芳想給老師們一個(gè)驚喜。這一天,小芳到山上采了幾束野花,早早地來(lái)到學(xué)校,這時(shí)學(xué)校還空無(wú)一人,她悄悄來(lái)到老師的辦公室門(mén)口,躡手躡腳地走了進(jìn)去,來(lái)到第一個(gè)座位,把幾支藍(lán)色的花插在了劉老師的筆筒里。
正當(dāng)她走向第二個(gè)座位的時(shí)候,一位同學(xué)路過(guò),看到辦公室的門(mén)開(kāi)著,便瞧了瞧,但沒(méi)有看到小芳便走開(kāi)了。小芳趕緊走到了董老師的桌子前,把一束鮮艷的花朵放在了董老師那本老舊的語(yǔ)文書(shū)上。
時(shí)間在不經(jīng)意間溜走著,學(xué)校里陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了許多同學(xué)。
小芳加快了動(dòng)作,又把花放在科學(xué)老師的地球儀旁邊。
上課的時(shí)間快到了,老師們都陸續(xù)來(lái)了,小芳發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用了,趕忙跑到他的班主任桌子旁邊,放下手中剩下的所有鮮花和寫(xiě)滿祝福的賀卡。
他們的班主任年紀(jì)不小了,五十多歲,她對(duì)學(xué)生非常關(guān)心,講課也特別生動(dòng),但聽(tīng)說(shuō)馬上就要退休了,大家都很留戀她,所以小芳早就精心制作了一份賀卡要在教師節(jié)這一天給班主任一個(gè)驚喜。
上課的時(shí)間馬上就要到了,小芳飛快地跑進(jìn)教室,回到了座位上。
班主任和各位老師看到了這些鮮花和賀卡一定會(huì)很高興,他們肯定會(huì)這樣想:別看這些孩子們平時(shí)很調(diào)皮,但內(nèi)心都有著一片感恩的心啊!
5.慶祝教師節(jié)的作文 篇五
今天,是一年一度的教師節(jié),小女孩緹欣在上學(xué)路上一邊走一邊想:今天就是教師節(jié)了,我應(yīng)該送什么給老師呢?她走著走著,停了下來(lái),坐在草地,托著下巴深思起來(lái)。忽然,她聞到一陣花香,她看了看旁邊的野菊花。她靈機(jī)一動(dòng),“有了!彼聨资熬栈,因?yàn)榫栈ǖ墓诖螅蠋熞惨粯印?/p>
她走到辦公室的門(mén)口,見(jiàn)到老師一大早就來(lái)到學(xué)校批改作業(yè),心想:老師多辛苦呀!于是,她跑到墻角下蹲著,等著,一直等了半個(gè)多小時(shí)。
當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)老師的窗前,老師一望窗外,已經(jīng)快上課了,便轉(zhuǎn)身到洗手間洗把臉。緹欣一發(fā)覺(jué),便把頭探出窗外,悄悄的站起來(lái),把那幾束淺黃色的野菊花輕輕地插進(jìn)老師的筆筒里。
陽(yáng)光照進(jìn)窗子里來(lái),辦公室里的一切都好像鑲上了一道金光,眼鏡,墨水,日歷都好像顯得更加光亮。
老師從洗手間里出來(lái),看見(jiàn)了這束插在筆筒里的鮮花,心里感到無(wú)比的欣慰,臉上的皺紋也仿佛少了,顯得更年輕了。
6.慶祝教師節(jié)的作文 篇六
有人說(shuō)老師是塑造靈魂的工程師,是偉大的;也有人說(shuō)老師是燃燒的紅燭燃燒自己照亮別人,是短暫而又永恒的。今天我們又迎來(lái)了教師節(jié)。祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!看著在講臺(tái)上循循善誘的老師,我在想:假如我是一名老師,我要怎樣做呢?假如我是老師,我將拿著嶄新的書(shū)本,邁著輕捷的步伐,走上向往的講臺(tái)。我的心情是多么的激動(dòng)。我要用我精湛的講解贏得學(xué)生的尊敬,開(kāi)啟他們求知的心靈。
假如我是語(yǔ)文老師,我將教他們朗誦豪邁奔放的《敕勒歌》,給他們講李白、杜浦的詩(shī),給他們讀冰心、朱自清的散文,讓他們懂得祖國(guó)的語(yǔ)言是多么的豐富。
假如我是體育老師,我會(huì)讓他們明白只有強(qiáng)健的體魄才能讓理想乘風(fēng)破浪。我會(huì)和他們一起唱歌,跳舞,和他們一起打籃球、乒乓球。
假如我是思品老師,我要教他們熱愛(ài)祖國(guó),讓他們選擇自己喜愛(ài)的職業(yè),在不同的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。將來(lái),他們?cè)诟髯缘膷徫簧献鞒龀煽?jī)時(shí),我會(huì)自豪地說(shuō):“那是我的學(xué)生。”
請(qǐng)相信,我能行!我會(huì)憑著信心和努力,用辛勤的汗水澆灌理想之花,成為一位名副其實(shí)的老師。為我加油吧!
7.慶祝教師節(jié)的作文 篇七
今天,一大早,同學(xué)們就高高興興地來(lái)到學(xué)校,急切地盼望老師能早一點(diǎn)來(lái)到教室,因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié),教師節(jié)可是一個(gè)特殊的節(jié)日呀!終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影,老師走進(jìn)教室還沒(méi)站穩(wěn),同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái),給老師送來(lái)了各種各樣的禮物,有的送來(lái)了相冊(cè),有的送來(lái)了賀卡,還有的送來(lái)了鮮花呢!只聽(tīng)老師激動(dòng)地說(shuō):“謝謝!謝謝同學(xué)們!”接著,老師把送來(lái)的鮮花一一插在了花盤(pán),說(shuō):“同學(xué)們,我把這些鮮花插在花盤(pán)里,你們想到了什么?這花盆就像我們的班級(jí),你們都是這班級(jí)中的一員,你們可以想象,你自己就是花盆中的一枝花,要努力地汲取營(yíng)養(yǎng),獲得知識(shí),茁壯成長(zhǎng),如果哪朵花先枯萎了,就說(shuō)明他學(xué)習(xí)落后了,就會(huì)被淘汰!甭(tīng)了老師意味深長(zhǎng)的一席話,我暗暗想:我一定要好好學(xué)習(xí),不能被淘汰,要做花盆里大鮮艷的那朵花。
今天是教師節(jié),老師卻在她節(jié)日的這天給我們上了生動(dòng)的一課,我想老師這些話的真正含義是:同學(xué)們送不送禮物并不重要,只要我們好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大能成為祖國(guó)的有用人才,才是她一生中得到的好的禮物!
8.慶祝教師節(jié)的作文 篇八
今天是9月10日,是一年一度的教師節(jié),我不由的想起了和藹可親的湯老師。湯老師是我們以前的班主任,性格溫和,說(shuō)話春風(fēng)細(xì)雨,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),紅通通的臉上總有一雙笑瞇瞇的眼睛。
一、二年級(jí)的時(shí)候,我寫(xiě)字非常糟糕,字跡潦草,鬼畫(huà)桃符,后來(lái)湯老師教育我說(shuō):“從字可以看出一個(gè)人的精神和對(duì)生活的態(tài)度,寫(xiě)字一定要用心、要端正,絲毫不能馬虎,才能寫(xiě)出好字!甭(tīng)到湯老師的話,我暗暗下定決心,一定要寫(xiě)好字,一橫、一豎、一撇、一捺認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。通過(guò)努力,我獲得了學(xué)校書(shū)法小明星的榮譽(yù)稱號(hào)。
親愛(ài)的湯老師,我們已經(jīng)兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)了,我很想念您,我祝您教師節(jié)快樂(lè)!
9.慶祝教師節(jié)的作文 篇九
靜靜地深夜,群星閃爍,老師的房間,燈火依舊,透過(guò)那微弱的燈光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,依稀可見(jiàn)搖曳的背影。“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過(guò),您的青春在我們的歡聲笑語(yǔ)聲中、在在批改我們的作業(yè)本中一去不復(fù)返了。
老師,講臺(tái)就是您的舞臺(tái),粉筆便是您的指揮棒,我們的成績(jī)是那五線譜上高低起伏的音符,在您的帶領(lǐng)下,我們一同演奏著一首首美妙的歌曲,演繹著精彩的人生。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,千百年來(lái),我們把老師比作春蠶,比作蠟燭。在老師無(wú)私的教誨下,不知有多少人成為了祖國(guó)的棟梁之材!可是,誰(shuí)又知道,默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水。也許,老師頭上那絲絲白發(fā)、條條皺紋就是的見(jiàn)證吧!
是啊,有了老師,祖國(guó)的花園才這般美麗,大地才充滿春意!老師,您是耕耘者,是您用陽(yáng)光普照,用雨露滋潤(rùn),我們的心田才芳草如茵,繁華似錦!您如春雨一般,喚醒世界,而自己卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土中,默默為我們祈禱……
就這樣,老師在我們心田里播下了快樂(lè)的種子,校園時(shí)時(shí)響著我們清脆、悅耳的聲音。當(dāng)我們感受知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了知識(shí)的海洋廣闊無(wú)邊,你們定會(huì)在那里找到快樂(lè);當(dāng)我們學(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):失敗乃成功之母,失敗并不可怕,可怕的是我們是否會(huì)被失敗打。划(dāng)我們悲傷難過(guò)時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們,生活中難免有挫折,請(qǐng)擦干眼淚,幸福就在前方!
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),離成功甚遠(yuǎn),但是我們?cè)谥R(shí)的海洋上已不在迷茫,因?yàn)槔蠋熥屛覀兂粋(gè)目標(biāo)前航。老師,感謝您,是您讓我們明白了人生的意義,是您用汗水滋潤(rùn)著我們的心田,是您開(kāi)啟了我們的智慧之窗……
今天,是您的節(jié)日,在這里,請(qǐng)?jiān)试S我向您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了,老師,節(jié)日快樂(lè)!”
10.慶祝教師節(jié)的作文 篇十
今天得陽(yáng)光格外明媚,今天得紅花格外鮮艷,今天得小樹(shù)格外茂盛,今天是一年一度得教師節(jié),所以,我們帶著愉快得心情在精心得為老師準(zhǔn)備教師節(jié)派對(duì)。派對(duì)開(kāi)始了,隨著一聲歡呼,隨著一片片從天空而降得彩帶,鐘老師出現(xiàn)在我們面前!澳惬I(xiàn)上一朵花,我獻(xiàn)上一朵花……”你聽(tīng),李屹航正在朗誦詩(shī)歌呢!他得聲音是多么洪亮,多么迷人。所有人都陶醉在美好得聲音里,癡癡得。醉醉得。現(xiàn)在又要開(kāi)始表演節(jié)目了,我得心里難進(jìn)難退“上不上臺(tái)?”這個(gè)問(wèn)題在我頭腦里徘徊著,“一定要上臺(tái)!我為了這個(gè)魔術(shù),一本本得看書(shū),次地查資料,一定要上臺(tái)!苯K于,我那熟練得魔術(shù),展現(xiàn)在大家眼前,同學(xué)和老師紛紛鼓掌,教師節(jié)里能為老師獻(xiàn)上節(jié)目,我得心里有一種說(shuō)不出得愉快。
現(xiàn)在,我們要鐘老師來(lái)吹蠟燭,我們沒(méi)想到得是,她一口氣就把二十根蠟燭都吹滅了。我想:“鐘老師應(yīng)該是把所有得希望都寄托給我們,讓我們成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用得人!
我們后來(lái)還玩了許多有趣得游戲,一個(gè)比一個(gè)有意思,一個(gè)比一個(gè)更精彩。在“感恩得心”這首歌得陪伴下,派對(duì)結(jié)束了。但我們對(duì)鐘老師得美好祝愿,還在天空蕩漾。