1.小學一年級應(yīng)該怎么復習英語 篇一
復習策略 ： 我們會經(jīng)常聽到有學生抱怨記憶單詞困難，漸漸的就對英語學習失去了興趣。其實這不僅是學生煩惱的問題，也是讓老師發(fā)愁的事。今天背的單詞，明天一早就忘了。這該怎么辦呢?其實這是一種十分正常的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象符合“記憶——遺忘——再記憶”的客觀規(guī)律。通過觀察不難發(fā)現(xiàn)，課堂上使用頻率高的單詞與句子，同學們就掌握得較好。這是由于多次復習與使用的緣故。因此，學習英語必須堅持課后及時復習與有計劃地循環(huán)復習相結(jié)合，這樣學生對所學的知識點的記憶才會深刻。
2.小學一年級應(yīng)該怎么復習英語 篇二
學用結(jié)合 ： 俗話說學以致用，我國語言學家呂叔湘也說過：“學語言不能忽略鞏固階段，要不斷地用它�！庇纱丝梢�，英語的學與用是密不可分的。英語學習者要善于模仿，勇于實踐。學習語言就是為了交際，所以小學生學習英語就要敢于在犯錯誤和使用中學習英語。在生活中學生可以從簡單的漢語與英語相結(jié)合使用，如學習apple后，可以說：我要吃apple。練習使用英語的簡單方法是師生間，同學之間英語對話。
3.小學一年級應(yīng)該怎么復習英語 篇三
記憶策略 ：記憶大量的詞匯，背誦英語單詞、短語是每個學生面臨的艱巨任務(wù)，也是一個棘手的問題。因此，在英語學習的啟蒙階段，讓小學生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。
(1)讀音記憶法：根據(jù)單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，也是學好英語的重要途徑。根據(jù)讀音記憶單詞，既可以避免“啞巴英語”現(xiàn)象，又能培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，提高學習效率。
(2)聯(lián)想記憶法：設(shè)法把單詞的音、形、義聯(lián)系起來。人的記憶能力，主要來自聯(lián)想。方法有三：
�、倨磳懧�(lián)想，將拼寫類似的單詞集中在一起記憶，如：book, cook, look; boy, toy;bee, see, tree等。
�、谝饬x聯(lián)想，從詞義方面聯(lián)想與其有相近或相反關(guān)系的單詞。如：同義詞good——nice;反義詞good——bad; big——small;tall——short。
③歸類聯(lián)想，即將同類單詞集中在一起記憶。如由red聯(lián)想到各種顏色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink;由eye聯(lián)想到身體各部分：head, face, ear, nose, arm, hand, finger, leg, foot等。
4.小學一年級應(yīng)該怎么復習英語 篇四
時間分配策略 ： 小學生學習自覺性很差，語言的學習與練習需要適合的氛圍。孩子每天都接觸母語，但是，英語學習僅僅局限于教室，課后很少接觸英語。課堂上，大家都在教師的指導下學習，相差無幾，差別就在于課后的學習。研究證明，分散記憶優(yōu)于集中記憶。例如，一天集中一小時學習英語不如上午花半小時，下午花半小時。同樣，在家集中半小時復習英語不如飯后花20分鐘，臨睡前花10分鐘。還有為了營造學習英語的良好氛圍，可以每天播放一些課文錄音或英語歌曲。雖然你沒有集中注意力聽，但可以在潛意識中培養(yǎng)一定的語音、語調(diào)和語感。
5.小學一年級學習英語的建議 篇五
多看、多聽、多讀：單純依靠課本來學好英語是很難的，課本的內(nèi)容不多，孩子要把它背得滾瓜爛熟才能學好。但這樣學“精”有點太累人，有沒有更簡單、更輕松的方法呢?當然是有的。我們先想想，自己是怎么學會漢語的呢?我們沒有學過，就可以流利地使用漢語交流了。這正是我們身在一個充滿漢語的世界，我們每天要看大量的漢字、要聽海量的漢語，這樣不知不覺地，我們就掌握了漢語。
同樣的道理，我們要掌握英語，其實只需要多點接觸，幫助會非常大的。多看一些孩子喜歡的英語動畫片、多聽一些英語歌曲、多讀一些孩子感興趣的有英語的讀物，孩子的英語自然就能提高的。在這里推薦能飛視聽學習軟件，它有大量的英語動畫片材料，還有一整套適合小孩學習的方法。這個方法不能馬上看到效果，需要長期做，家長需要在這方面給點耐心。
6.小學一年級學習英語的建議 篇六
做好預習很重要：如果小孩覺得英語難，那很多時候也是沒有跟上其他同學的步調(diào)了。老師在很多時候只會照顧部分的學生，如果在課堂上沒有跟上，那這種情況只能繼續(xù)惡化。但如果我們做好課前預習，情況就會好很多，上課的效率會大大提高。
很多孩子會覺得預習很痛苦，不愿意去預習。其實并不是這樣的，沒有學過的課文自然是很難看懂，但只要略略看一下，效果就會不錯了。再簡單記一下單詞，有條件的話，聽聽課文的mp3，還有一些教輔書的介紹，就相當不錯。
7.小學一年級學習英語的建議 篇七
單詞是小學英語的核心剛開始學英語，教材的設(shè)計偏重單詞。有了單詞，才能組成句子，才能談表達和語法。小學詞匯量少，每記住一個單詞，對英語學習的幫助都非常好�？梢赃@么說，拿下小學單詞，就拿下了小學英語的一半了。
那現(xiàn)在問題就是，怎么輕松簡單地記住單詞呢?小學單詞其實不多，千萬不要去死記硬背，這樣不僅效率低下，還會讓孩子覺得英語枯燥又無趣，不喜歡英語就更糟糕了。在這里推薦藍鸚鵡，它采用游戲的形式來學習，特別針對小學單詞，可以讓孩子輕松記住單詞。
8.小學一年級學習英語需要培養(yǎng)的習慣 篇八
1、培養(yǎng)學生大膽說英語的習慣。鼓勵學生開口說，尤其是性格比較內(nèi)向的孩子，培養(yǎng)學生大膽運用英語與表演的習慣，并給予適當?shù)谋頁P與獎勵。
2、活潑有序的課堂學習活動的習慣養(yǎng)成。
運用響亮有力的課堂口號，調(diào)節(jié)課堂秩序，集中孩子的注意力；運用正確的手勢語和簡單清晰的課堂用語，讓學生明白培訓師的要求與指令；如：游戲、唱歌、對話、表演等，教會學生做到認真執(zhí)行培訓師的要求和指令，遵守課堂紀律。
9.小學一年級學習英語需要培養(yǎng)的習慣 篇九
培養(yǎng)學生早讀的習慣： 在學生中，有些學生在朗讀時經(jīng)常讀錯、添字、漏字，沒有升降調(diào)之分或停頓位置不當。這些也必須從入門階段就注意。根據(jù)記憶規(guī)律，一天當中，早晨記憶力強，因此培訓師應(yīng)遵循青少年身心發(fā)展的這一規(guī)律，堅持早讀10分鐘，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
10.小學一年級學習英語需要培養(yǎng)的習慣 篇十
養(yǎng)成良好的聽讀習慣：1、課前準備的習慣培養(yǎng)。要求學生課前準備好學習用具，安靜地坐好，準備上課。做得好的學生要及時表揚。
2、課堂聽課學習的培養(yǎng)。要求孩子專心聽培訓師講，眼睛看著培訓師，仔細模仿，大聲開口說。要求學生學會用心聆聽培訓師和同學的發(fā)言；對于那些特別認真，聲音響亮的孩子，及時給予表揚和獎勵。
3、聽讀的內(nèi)容對于初學者來講應(yīng)以書本內(nèi)容為主，可以預習新知識，也可以作為復習鞏固環(huán)節(jié)。此外，為了幫助學生早日養(yǎng)成這個習慣，學生的聽讀作業(yè)，培訓師應(yīng)要求家長簽字，同時對于認真完成這項作業(yè)的同學，培訓師應(yīng)及時表揚、鼓勵，形成良好的導向。從多年的教學實踐證明，學生一旦養(yǎng)成良好的聽讀習慣，他們在口語表達、聽力理解兩方面都會有突飛猛進的進步。
