1.教師暑期學習心得體會 篇一
緊張的暑期培訓學習結束了，無論是從理論上還是實踐上都給了我很大的幫助。重新翻開筆記本，看著當時的筆記，又有了更多的體會。
素養(yǎng)不等同于專業(yè)知識和技能，它是在具體的知識忘記后，還留在我們身上，支配我們行動的東西。于是我想，這次培訓后留在我身上的是什么。
“人生的三重境界”、“教與學的關系”、“建構學習”這些內(nèi)容從不同的書中看過，也從不同的專家口中聽過，但是在成尚榮先生的報告中，我找到了不一樣的'震撼，這些內(nèi)容附帶了感情的色彩，不再是一板一眼的知識。我想這就是成尚榮先生報告的魅力之處。震撼我的不僅是他激情洋溢的報告，還有他的精神風貌。在聽報告的時候，我想到了以前看到過的一句話：工作的八小時，決定了你的專業(yè)知識，你賺錢吃飯的能力，以及你支撐你成為一個社會人的全部支點；而工作外的八小時，才能決定你究竟會成為一個什么樣的人。當然對于教育工作者來說，八個小時的工作是不夠的，尤其是新教師。我對于這句話的理解是每個人的業(yè)余時間影響他生活的品質(zhì)，也影響他會成為什么樣的人。于是，我想到了“激情”，當工作成為事業(yè)，需要的不僅僅是認真，更多的是激情。我想成尚榮先生的報告與其說讓我們理解內(nèi)容，不如說是為我們接下來的培訓做精神上的鋪墊，畢竟他站的高度太高。
接下來的培訓內(nèi)容實踐性很強，教學設計、說課、觀課評課及命題，都有理論、案例及我們實踐，在這過程中，可以說對我們的實際教學幫助很大。尤其是觀課評課，我記得在學校里聽課的節(jié)數(shù)很多，有的時候感覺一堂課聽得很舒服，有的時候覺得少了點什么，但說不出所以然，所以可能對我的教學幫助不是很大。而現(xiàn)在知道聽課要讀懂“教什么”、“怎么教”“怎么學”，我的理解是要看教學目標的把握、重難點是如何突破的、學生的參與度及教學效果如何等。還有就是聽課后反思，有想法落到實處才有幫助。
其中，讓我印象深刻的是《科學課程應該教給學生什么》，我覺得對于這個報告的思考，不等同于知識點或是某個題的思考，它更側(cè)重于情感方面。體現(xiàn)了一位教師的價值觀、世界觀，自身的修養(yǎng)，而這些情感方面的會滲透在教師的課堂上，如他的教學風格、課堂文化等。我想這些對于學生的價值觀的形成也非常的重要。
2.教師暑期學習心得體會 篇二
短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：
1、發(fā)展的教師教學觀
處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學生、完善自己的職業(yè)，能以服務社會為自己的職業(yè)理想，并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系，在發(fā)展學生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發(fā)展和自己發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變
在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的`要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?
通過魏老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同時還有個性的自己完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學生地位的轉(zhuǎn)變
變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫
4、在學習新教師法、義務教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務
總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。
3.教師暑期學習心得體會 篇三
這次暑期培訓共進行了三天，我們學習了許多對耒陽教育發(fā)展具有很強的指導性的文件和報告。其中，耒陽市教育局局長王宗江題為《進一步解放思想，進一步整頓作風，努力實現(xiàn)耒陽教育新一輪的大發(fā)展》的主題報告讓我感觸頗深，下面，我就談談自己學習之后的心得體會。
我認為解放思想是教育發(fā)展的催化劑，是教師自己成長的動力。作為工作在一線的教師，我們一直倡導與時俱進，所謂與時俱進就是要求我們的思想不斷解放，因為時代在飛速的發(fā)展，身邊的世界每天都在不斷變化。同樣我們的歷史使命也在發(fā)生細微的變化，我們的肩負的責任也在隨時代的發(fā)展而發(fā)展，面對這一切，我們能夠固步自封嗎？不能！我們的思想必須解放，必須與時俱進。
另外，轉(zhuǎn)變工作作風是教育發(fā)展的基礎，是教師扎實工作、不斷進步的根源。作為一名人民教師，我們必須整頓工作作風、端正工作態(tài)度，認真對待本職工作，才能真正促進教育的發(fā)展。否則一切都只是紙上談兵。因為國家振興靠教育，教育振興還是要靠教師。一個國家沒有一支素質(zhì)過硬、思想端正、工作負責的教師隊伍，無論其教育體制、教育理念如何先進，也是無法取得教育的大發(fā)展的。所以，作為新時代的人民教師，既要解放思想，也要整頓作風。
那么，我們應當怎樣做呢？我認為我們?yōu)榱诉m應時代的發(fā)展，可以從以下幾點做起：
一、做學習型教師
教給學生一杯水，教師必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。因此，教師的職業(yè)要求其不斷學習、提高自身素質(zhì)，以期在學生中維護自己在智識、品德等方面的權威地位。而這在當今時代尤甚。當前隨著中國全面建設小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發(fā)展、包括網(wǎng)絡在內(nèi)的教育技術的.更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現(xiàn)，對教師隊伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實而迫切的要求。從現(xiàn)在的情況看，教師擁有“一桶水”遠遠不夠了，教師應該是“一條奔騰不息的河流”！這就要求教師學為人先，與時俱進，生命不息，學習不止，做適應時代要求的學習型教師。
首先，教師要努力拓寬自己的知識面、加深對自身專業(yè)及相關學科的鉆研并能將所學知識融會貫通。當今社會是個“知識爆炸”的社會，知識總量呈幾何倍數(shù)增長，同時，隨著現(xiàn)代教育技術的更新尤其是網(wǎng)絡媒體的崛起，學生獲取知識的渠道遠遠不止課堂教學一種形式，教師如果要維護其在知識上的權威地位，并能在學生人生觀、價值觀的形成方面正確引導學生，必須不斷加強學習。另外，各個學科理論和實踐都處于不斷發(fā)展之中，需要教師不間斷地學習自身專業(yè)及相關學科，以增強對學科的理解、組織、解釋能力和水平，這將直接促進教學質(zhì)量的提高。
其次，教師要善于向周圍的人學習，包括向?qū)W生學習，并善于自省和自己教育。謙虛謹慎是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是人民教師應該具備的優(yōu)良品格。要想使自己成為品格高尚、人格完美的人，除了向書本學習外，要注意向周圍的人學習，甚至不恥下問。要時常提醒自己是一名教師，要行為示范，高標準嚴要求，帶著無限的愛心和責任感做好育人的工作。
二、認識學生，尊重學生
尊重人格應樹立以人為本的教育思想。學生既是教育活動的對象，也是教育活動的主體，他們具有獨立人格。作為教師，應處處從學生的特點出發(fā)，事事為學生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導他們實現(xiàn)自己，這才是真正的良師。
以人為本，尊重學生，首先要求教師做到客觀公正看待學生。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，并且視同至寶，精心呵護與引導。即使是所謂“差生”，也應該相信他們不是天生就無能，而是一群“才能未被開發(fā)之人”。在我們的教學實踐中，留級生經(jīng)過正確引導轉(zhuǎn)變成特長生、優(yōu)秀生的事例并不少見。陶行知曾經(jīng)告誡我們，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育對象，諸如他們的性格、習慣、興趣、愛好、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，教師才能避免偏頗，給學生以尊重和關愛。
三、轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式
觀念是行為的向?qū)�，是行動的靈魂。教學觀念對教師的教學行為、教學方式起著指導和統(tǒng)帥作用。因而教學觀念的轉(zhuǎn)變是教學方法改革的基礎和前提，它決定著教學方法改革的方向。長期以來，陳舊的教學觀念禁錮著人們的思想，影響支配著教師的行為，影響著教學質(zhì)量。轉(zhuǎn)變教學觀念，就是要揚棄陳舊的教學觀，確立與新的課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學觀。
現(xiàn)代教育觀認為，教學不僅要使學生掌握人類長期創(chuàng)造的知識財富，而且要通過教學促進學生個體身心的全面發(fā)展。教學過程不再是簡單的傳輸過程，而是學生積極主動、富有創(chuàng)造性的參與過程。在這一教學觀之下，教學既要重結論，更要重過程與方法；既要關注學科，更要關注人，要以學生為主體。因此教師在教學中要依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律全面、自由的發(fā)展；要以學生為主體開展教學活動，讓學生獨立感受、獨立思考、獨立學習。培養(yǎng)學生不斷學習、不斷探索不斷創(chuàng)新的能力，以適應不斷變化的世界。
因此，為了促進教育更快更好地發(fā)展，我們必須解放思想，整頓作風，與時俱進；我們必須不斷學習、完善自己，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)；我們必須熱愛學生、尊重學生，給予學生更多的關愛與耐心；我們必須全面貫徹素質(zhì)教育的方針、政策，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法。只要我們不斷努力，我相信我們耒陽乃至我們整個國家的教育一定能夠得到很大的發(fā)展！
4.教師暑期學習心得體會 篇四
通過暑期師風師德的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮較大限度的作用�？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。
所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。熱愛關心學生是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自己表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的`體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。
他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守法律和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。為人師表，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。
三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。
這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。
反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有愛的教育和奉獻的教育還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表！
5.教師暑期學習心得體會 篇五
為期一周的暑期培訓，是難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的`就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
6.教師暑期學習心得體會 篇六
今年暑假，上級安排了為期四天的教師學習，學習期間使我深深認識到：教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者。自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今天，社會主義教師肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關系到教育事業(yè)的發(fā)展，關系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作出表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。
第二，謙虛好學，刻苦鉆研。我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足,加以改進�？炭嚆@研，做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現(xiàn)。自己在教學中的`教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信�？傊�，不要讓學生懷疑自己的學問。但是，如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。
教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。教師要求學生為祖國而學，自己必須為祖國而教;教師要求學生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學生關心他人，自己必須關心他人，愛護學生�，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。學生在學習過程中不是被動、消極地接受教育，而是主動地學習、觀察與思考�；谝陨险J識，在教學過程中，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當你不斷地致力于自己教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。
7.教師暑期學習心得體會 篇七
短暫的三天暑期培訓結束了，但講師們生動地報告還深深地印在我的腦海中，使我受益匪淺。他們以鮮活的實例、精湛的理論知識及豐富的知識內(nèi)涵打動著我，很感謝有這次非�？少F的充電機會，更感謝學校給我們搭建學習的平臺。那么我就把這次培訓心得做以下總結：
一、樹立職業(yè)理想，終身學習。
自從我第踏上講臺，就很喜歡自己的職業(yè)，努力向一名優(yōu)秀的人民教師邁進。就像牛老師在講座中所說的要想成為，首先要廣泛閱讀，終身學習，不斷提升自己。學生是一個裝不滿的水桶，自己永遠是被他們追趕的送水工。要想在課堂上胸有成竹，不斷讀書是一條不錯的捷徑。社會的飛速發(fā)展，知識更換的速度，讓人時刻感到知識的滯后。教科書的背景越發(fā)寬廣，學生的生活接觸豐富多彩，社會信息交流的通暢有時讓我感到知識的匱乏。有句話是這樣說的“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！苯處熾m然不能說是愚鈍，但讀書，可以讓我充滿內(nèi)涵。
二、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
抓住一天中有限的時間，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷完善自己的教學水平。一個上不好課的老師肯定不是一個稱職的老師，那么上好課重要的就是備課。備好課是上好課的前提。所以要專研教材不能僅僅只看本年級的教學書，應該瀏覽本學科各個階段的書籍還應該看不同版本的，這樣在教學過程中才可以全面的展現(xiàn)給學生對應的'知識。要善于過好每一天，學會抓緊每一分鐘，決不能以自己忙而找借口。
除了備好課，上好課，更重要的就是課后反思�！墩撜Z》中“吾日三省吾身”、“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”、“見其過而自訟者也”等格言都強調(diào)了反思在道德修養(yǎng)中的作用，同樣教學反思也顯得尤為重要。有反思了才會有進步。這樣才可以快速提升自己。它能將我在課堂上的意外收獲、得心應手、一吐為快；它能把我的失誤記載成文，作為前車之鑒；它能讓感性的實踐升華成理論性的經(jīng)驗，從而使我在教學中得到更深刻的歷練。經(jīng)驗+反思=成長，沒有經(jīng)過反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，意識性不夠，系統(tǒng)性不強，它可能只能形成膚淺的認識，并容易導致教師產(chǎn)生封閉的心態(tài)，從而不僅無助于而且可能阻礙教師的專業(yè)成長。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華。
三、以高尚的職業(yè)道德做引領，做好表率。
教師的道德并不是什么圣人般的高不可攀的東西，而是體現(xiàn)并形成于平平實實，日積月累的職業(yè)生活過程。作為一名老師，基本就是關愛學生，重視學生身心健康，將保護學生生命安全放在首位。尊重學生獨立人格，維護學生合法權益，平等對待每一位學生。不諷刺、挖苦、歧視小學生，不體罰或變相體罰小學生。信任學生，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于學生身心發(fā)展的不同需求。積極創(chuàng)造條件，讓學生擁有快樂的學校生活。還應樹立育人為本、德育為先的理念，將學生的知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結合，重視學生全面發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個學生提供適合的教育。引導學生體驗學習樂趣，保護學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。引導學生學會學習，養(yǎng)成良好學習習慣。一名老師必須富有愛心、責任心、耐心和細心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力，要善于自己調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。勤于學習，不斷進取。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，給學生做好表率。
通過這次的培訓我的收獲很多，今后學習的東西還很多，就以這次培訓作為一個起點，不斷向優(yōu)秀教師去邁進。
8.教師暑期學習心得體會 篇八
8月20——24日，鎮(zhèn)中小學教師暑期集中培訓如期開展。今年暑期培訓采取觀看專家講座、課堂實錄和教師信息技術基本技能培訓等方式來進行。通過學習，我知道了怎樣做一個幸福的教師和好的教師，如何讓教師快樂地教，讓學生快樂地學，起到了“收心、學習、提高”的目的。
培訓會上，縣教育局勤管站站長劉xx同志作了廉潔教育報告，增強了廣大教職員工牢記職責、嚴守紀律的思想觀念。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
我鎮(zhèn)中心學校校長楊x也在大會上做了重要報告。楊校長首先對本學年的教學工作進行了總結。在成績方面主要有：我校的中考成績在去年取得優(yōu)異成績的基礎上再創(chuàng)輝煌，縣前100人有兩位；小學抽檢四率全部達標；素質(zhì)教育碩果累累，多位學生在電腦制作、演講比賽、書法比賽、唱歌比賽中獲得大獎；校本研訓成績顯著，其中紀老師在市多媒體教學大賽中或一等獎；因地制宜創(chuàng)新管理，中心校本部采取了班級量化管理，并讓學生會干部與校領導共同打分，取得了明顯的效果；安全防范落到實處，未發(fā)生一起安全事故；教師的師德修養(yǎng)明顯提升，辦學條件明顯改善，投資巨款新建了全國一流的錄播室，各個教室全部配備了投影機。楊校長還指出了我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)存在的問題，其中有校長在學校管理方面還不盡如人意，班子成員和教師工作方面存在的問題也不容忽視。楊校長還宣讀了新學年的工作打算，分別是大力加強薄弱學校建設，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展；強化學校安全管理；創(chuàng)建仁恕教育文化建設示范校。楊校長還和全體教師就行了交流，包括各種理念、懷平常心，做長久事；什么事都要從自己做起。
我們還觀看了李xx的講座。李xx告訴我們：“做好的教師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種渴望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸。”這段樸實的話，蘊涵著極其深刻的哲理：做好的老師，應該是每個教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。
陶xx的`講座也非常精彩。作為一名教師應該把教育看成是幸福的事，追求做好的老師。作為普通的我們，只要每天都進步，每天都在盡自己大的努力做到更好。
通過這次學習，我感觸頗深。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
9.教師暑期學習心得體會 篇九
這次暑期期間，我進行了培訓學習。這次培訓之后，給我的教學和生活都帶來了一些很大的啟發(fā)。作為一名小學教師，在一個孩子成長為重要的一個階段里擔任著很重要的角色，所以在這培訓當中，我也用好的態(tài)度去進行學習了，希望也能夠給接下來一個學期的工作帶來一些改良！
有這樣學習的機會是很珍貴的，我進入我們小學的時間不長，到現(xiàn)在為止也就半年吧！上個學期結束之后，我便發(fā)現(xiàn)自己或許還有很大一部分的空間是需要去提升的。所以在這個暑假里，我也給自己制定了一些小小的目標，其中在這次培訓當中，我也收獲了很多的驚喜和希望。這次培訓教會了我很多，不只是在教育上，更是在個人上，都有了一些明顯的改變。
這次培訓學習是一周的時間，每天我都會堅持去聽課，堅持去學習。在這個過程中，有一個部分是我很有感觸的。當一名老師說到如何去計劃自己的職業(yè)未來的時候，我有了極大的感觸。
當時聽完之后，我突然發(fā)現(xiàn)自己進入教育工作之后，的確很少關注現(xiàn)在，都把目光方向遠方。教師的工作是很需要耐心的，而我們的孩子們就是一朵朵鮮花，需要耐心的照顧和守護，所以做任何事情都不應該急躁，也不應該過度去挖掘?qū)εc錯，任何一件事情，都會有存在的必要，所以只有不斷往前看，往前走才是較為重要的一個部分。
培訓結束之后，我給自己進行了總結，我發(fā)現(xiàn)自己以前的教學當中熱情的成分太多了一些，冷靜的時候很少。我不能一直充著血工作，更應該沉著冷靜的去思考每一個明天。走好腳下的.路，對每個明天充滿一些期待，這樣我們才能在這條教育的道路上走的越來越穩(wěn)當，也能夠給自己的學生們帶來一些更好的影響。我想做一個更好的老師，也想為自己的教育人生帶來一些更好的記憶。我會這個目標不斷努力的，我也會為這些目標加強鍛煉自己的！
10.教師暑期學習心得體會 篇十
今年暑假參加了本次教師全員培訓學習，通過這短暫時間的網(wǎng)上在培訓學習中我提高了思想認識、提升了教育理念、豐富了教學理論和專業(yè)知識素養(yǎng)。使我在教育觀念和教學理論上得到了大量補充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學中的困惑，為我今后更進一步提高教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎。
一、通過培訓，樹立學習意識。
樹立活到老，學到老的終身學習觀，通過這次培訓學習，結合自身的實際情況，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是
“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。
二、通過培訓，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，在計算機方面我是外行，基本不懂，更不說操作，通過這次培訓學習，我能比較熟練的利用計算機進行好幾種方式的操作，初步學會如何制作一個微課，并能進行簡單的剪輯與處理，插入音頻文件等。平時由于工作忙，很少潛下心來學習，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機，相當于半文盲，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
三、要努力營造具有吸引力的學習背景。
《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學教學中，要創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境。讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗。數(shù)學教學情景的`創(chuàng)設是激發(fā)學生學習興趣的有力形式，能充分調(diào)動學生學數(shù)學的“情商”，激發(fā)他們的學習動機和好奇心，培養(yǎng)他們的求知渴望，促使他們的思維進入較佳狀態(tài)，并在學習數(shù)學的過程中體驗數(shù)學內(nèi)容中的情感，使他們的數(shù)學學習變得有趣、有效、自信、成功。
總之，通過這次培訓，拓展了我的教育教學視野，提升了我的教學能力，讓我的教育理念、教學思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學工作中，我會更加不斷地學習，運用現(xiàn)代教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
11.教師暑期學習心得體會 篇十一
為期三天的暑期培訓，轉(zhuǎn)瞬即逝，通過全面而深刻的培訓，我也有很多收獲。
本次培訓的內(nèi)容與形式豐富多樣，各位專家、積極互動，形成良好的學習氛圍。培訓內(nèi)容包括德育培訓、師德修養(yǎng)，教學教研�，F(xiàn)將心得體會總結如下：
一、要想做一名好老師，首先要對得起自己的良心
聽了王教授的講座，我更明白教師是良心的工作。這句話一針見血，道出了師德的重要性。師德高尚的老師會通過自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，教會學生如何做人；師德高尚的教師會不斷更新自身的教育理念，在教學中引導學生，讓學生終身受益；師德高尚的老師，永遠默默無私的工作，像蠟燭一樣，無怨無悔。
二、要想做一名好老師，其次要有愛心
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中要求我們要關愛學生，作為一名老師，要關心呵護每名學生，善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，積極引導鼓勵他們。同時，也要把自己當做一個孩子，有顆童心，有一種陽光的心態(tài)，用以感染每個孩子。對于后進生也要有耐心，要激勵后進生，增強他們的信心。為重要的是要教育孩子們有一顆感恩的心，回報社會。
三、要想做一名好老師，要勤學習
作為一名好老師要樹立勤學習、多讀書，終身學習的意識。這不僅僅局限于自己專業(yè)方面的知識，其他學科也應當涉及到。在教學中，要善于動腦，對待不同的學生要用不同的方法，要善于觀察學生，公平對待每一位學生，給孩子們一個好的氛圍。
雖然培訓只有短短的三天，對我的影響卻是深遠的，讓我對自己的教育事業(yè)有了更進一步的了解，對下一步走進課堂也做了鋪墊。
12.教師暑期學習心得體會 篇十二
非常感謝縣教體局能夠組織這場有關教師成長的暑期培訓，讓我們這些青年教師能夠從中學習到很多實用的知識，通過聆聽幾位專家的講座，讓我對傳統(tǒng)的教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。王教授講述的談教師職業(yè)道德修養(yǎng)、侯新杰教授做的現(xiàn)場物理實驗都給我留下了很深刻的印象，也讓我反思到自己在教學過程中能做的還有很多，下面就談一談本次培訓給我?guī)淼母邢耄?/p>
一、對待學生要言行檢點，以身作則
在家里，父母是孩子的權威，在學校，老師是學生的典范。老師的一言一行都會使學生模仿，王教授講過一個關于他愛人的例子，他的愛人在班級里教學生跳舞的時候，不經(jīng)意間撩了一下頭發(fā)，她身后的孩子們都照著做出了這個動作�？赡軐W生也不知道這個動作是什么含義，只是出于對老師的信任才會跟著去做，所以教師在學生面前表現(xiàn)出的道德面貌，既是學生認識社會，認識問題，認識人與人關系的一面鏡子，更是學生道德品質(zhì)成長的直觀、生動的榜樣。我們身為教師，要勤奮鉆研，合理運用科學的教學理念和教學方法，引領學生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和探索創(chuàng)新精神。
二、對待同事要團結協(xié)作，對待家長要充分尊重
在教師的工作過程中，接觸比較多的除了學生就是同事和家長。作為一名青年教師，教學經(jīng)驗不足，在教學過程中就會需要同事的幫助和一些教學經(jīng)驗豐富的教師的指導，與同事相處就要做到勤奮好學，不恥下問，這樣不僅同事之間相處和洽，工作也能夠順利完成。對于家長，我們要給予充分的尊重，每個家庭培養(yǎng)孩子都不容易，我們要對學生盡心負責，也要對家長理解包容，與家長多溝通交流，耐心疏導勸解，共同幫助學生走上正確道路。
三、與學生建立良好的師生關系
學生希望得到同學們的尊重，更渴望得到老師的尊重和信任。信任是催人向上的力量，是教育學生的一種特殊手段。當學生犯了錯誤時，有效的溝通才能使事情得到妥善的解決，韶州學校的范寶峰老師提出了非暴力溝通的三個原則：①描述事實，不評價行為。②表達感受，不宣泄情緒。③傾聽他人，不抱怨指責。學生難免會有出錯犯錯的時候，遵循這三條原則，與學生進行有效的溝通交流，不僅會高效解決問題，還能處理好師生關系，這是我今后將要去努力實現(xiàn)的。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺。教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向。為此，我再次感謝為舉辦這次培訓而辛苦操勞的領導和老師們，也感謝為我們培訓的專家學者，希望以后還能有機會參加這樣的培訓。
13.教師暑期學習心得體會 篇十三
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”！7月8日，在縣教體局的精心安排下，初中物理暑期培訓如期進行。短暫三天時間，讓我們聆聽了專家們的新教育理念和前沿的大教育觀，這種振奮人心的培訓，令我們心潮澎湃，大開眼界。
王老師通過自身獨特、鮮明生動的教育感悟，為我們講授了《中學教師的個人成長》，他強調(diào)教師的成長，一要不斷清空自己心中的負能量，以空杯心態(tài)汲取新知識。二要始終保持正念，以專注開放的心態(tài)找存在的問題和差距，并努力克服解決。三要有個人的成長目標，每天進步一點點，積少成多，積土成塔。他的課讓人身心愉悅，為我們提供了一道靚麗的成長模板！
河南師范大學王教授以一篇《丹心一片育桃李》——談老師的職業(yè)修養(yǎng)，讓我們既重溫了習近平總書記對教育的要求和期望，又以生動有趣，樸實感人，旗幟鮮明的例子詮釋了教肓的"三愛”"兩人"“一終身”。他講課樸實感人，接地氣，引人共鳴不斷，始終以敬業(yè)，樂業(yè)，守業(yè)，鑄業(yè)的風貌，感染著我們。
而河南師范大學物理學院的侯教授是以描述專業(yè)前瞻性的方式出場。通過精彩紛呈的教學案例，生動地把看似苦燥難懂的20xx年版《物理課程標準》，講得淺顯易懂。新課標的變化、重難點、新理念，他都講解得十分精準。在互動交流時，他認真聽、仔細記、詳細講，使我們?nèi)脬宕猴L，使苦澀難懂的物理課堂變得趣味橫生。
教研員袁老師以《核心素養(yǎng)下的初中物理教學設計策略》開講，她以課例和理論相互交融，讓我們加深了如何寫好教案(學案)和設計教學的四維目標。她的課頗具特色，講評結合，理論聯(lián)系實際，能以特有的人格魅力，淵博的學識，感染著大家，引領著大家！
范老師以一篇《初中生成長問題應對策略》，又讓我們?nèi)玢宕猴L。他以樸素感人的教育故事，前瞻性的教育理念為我們今后處理學生問題提供了理論依據(jù)。他的個人經(jīng)歷也是一部有教育意義的活教材，他不忘本心、甘作人梯的精神風貌，讓人感動和敬仰。
暑期的培訓雖只有三天，但我們學到的知識遠大于我們的預期。三天的學習讓我們凈化了思想境界，提升了學科核心素養(yǎng)。學海無涯，學無止境，相信在教體局這份“精神大餐”下，我們一定會以此為契機，認真總結學習經(jīng)驗，踔厲奮發(fā)，砥礪前行！
14.教師暑期學習心得體會 篇十四
這次的暑期培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，通過培訓，我受益匪淺，聽取了xx市馬路街小學的成老師給我們班主任做了《班級管理怎么管》，她的學識高深，幽默風趣，妙語連珠，通過一個個小故事，蘊藏著耐人尋味的哲理，讓我學習到很多關于班級管理的內(nèi)容，這次培訓讓我對班主任的管理工作有了較為深刻的理解和認識。
成老師從自己第xx屆的學生講起，從學生的習慣養(yǎng)成，班級的活動設計，家校溝通，班級群經(jīng)營，班級管理等方面以故事的形式向我們介紹自己次帶班的經(jīng)驗，我覺得這次的學習讓我感受到成老師的溫度和溫暖，她心系于學校，用心帶自己的班級，她的分享與交流，解決了我在班主任工作中遇到的問題和疑惑。
首先，教師要承認學生之間的差異性。班級里有“樣樣優(yōu)”的好學生，也有各方面都不盡如人意的所謂的“拖油瓶”，教師不能以好學生的標準來要求這些暫時表現(xiàn)不如人意的“特殊學生”，應承認他們的特殊性，承認他們的不足和缺點。
其次，教師應用長遠的眼光來看待每一個學生，相信學生是一個不斷發(fā)展的個體。教師不光要看到學生的優(yōu)點，還要努力去發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的“閃光點”，特別是班級里的“特殊學生”。對于一個簡簡單單的問題，有些學生可能費了別人好幾倍的時間都沒有學會，這不是沒有可能的！所以我們要以發(fā)展的眼光去看待學生，相信每個學生的潛能，多多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，鼓勵他們的信心和勇氣，采取“一幫一，眾幫一”等措施，給他們創(chuàng)造溫暖的班集體，相信在時間的洗禮下這些學生也一定會有所改變的。
成老師對于學生的習慣養(yǎng)成也給了我很大的啟發(fā)，也確實是，小學生正在處于身體發(fā)育成長的階段，坐姿端正與否，不僅影響他們的學習，而且還會影響到學生的身體的正常發(fā)育，所以對于低年級來說，應當及時的給他們做到糾正，讓學生有一定的條件反射，“我坐端”或是以特定的手勢動作，上課做到照顧每一位學生，示范正確的坐姿，或者輕拍學生的后背，或者予以個別學生提示，既達到了提醒學生坐姿的目的，也不會影響教學的進行。
“課前準備工作做得好，就能充分保證上課的時間和效率”，成老師說的這些，我在課余時間多次訓練學生做好課前準備工作，告訴他們，什么課上該放什么課本，并且應早早的放置課桌的角落上，要用的學習文具，都要一一的放在課本的旁邊，以備上課之用，聽到鈴聲要快步進入課堂，安靜的坐好等待老師來上課，經(jīng)過一段時間的訓練，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在上課比以前的效率大大提升，學生能在老師進教室的第一時間準備好課上用的學習用品，并且都聚精會神，不僅減輕了老師上課的難度，還讓學生養(yǎng)成一個良好的習慣，提高了學習效率。
“用實際行動來實現(xiàn)自身價值。學校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風的基礎上，要把教育當成自己的事業(yè)。樂在其中，不懈奮斗，勤奮敬業(yè)，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)自己的價值”通過這次培訓中的學習，我被成老師這句話徹底的震撼了，只有當你把所從事的工作當作自己的事業(yè)來做，才能真正投入其中，并樂在其中。
把學生當成自己的孩子真心實意為他們著想�？吹剿麄冞M步要及時給予肯定和鼓勵，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。用自己的全部的愛和熱情去感染學生，而這必須是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度親和力要達到朋友一樣，這就要求教師必須要有愛心了解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等能給予他們及時的幫助。才能使教學更有效率更能促進學生的發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)每一位學生的長處，讓每一位學生都有事做，作為班主任，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，培養(yǎng)自己的小助手，讓工作事半功倍，遵循“人人有事做，事事有人做”地原則，這樣提高了每個學生的熱情和積極性，又鍛煉了每個孩子的能力，培養(yǎng)了他們“我是班級小主人”的責任意識，還減輕了老師的管理難度。
學校教育離不開和家長的聯(lián)系，成老師說到，在他執(zhí)教的這些年，她能夠說出每一個學生的家庭情況及個人情況，不同學生在不同階段出現(xiàn)的問題，都能給予恰當?shù)膸椭�，通過各種方式積極與家長溝通，及時反映學生的問題，及時解決，做好家校聯(lián)系，這對學生的健康成長，尤其是心理健康都起到了十分重要的作用。
這次培訓對我以后的班主任工作起到指導作用，在以后的工作中我還需要不斷地充實自己，不斷地學習，不斷地提升，不斷加強修養(yǎng)提升自己，老師的班級管理給了我很大的啟發(fā)并受益其中，讓我有決心把班級管理工作更好的做下去，在以后的教學中我要做一個與時俱進的教師。力爭把班主任工作做的越來越好。
15.教師暑期學習心得體會 篇十五
非學無以廣才，非志無以成學。教師作為應用型人才培養(yǎng)的中堅力量，應努力提高自身的學習力。有幸參加了澠池縣教體局為教師們精心組織的為期三天的暑期培訓，醍醐灌頂，讓我們的業(yè)務能力更精、更強。
一、勤學勤思，時學時新
適應改變，追隨改革，勤學勤思，時學時新。作為一名老師，必須時刻保持空杯心態(tài)。正如王貴學老師在分時所說:提高心理素質(zhì)；培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)；充分開發(fā)心理潛能；促進身心和諧發(fā)展。王老師的分享使我對今后的教學和育人工作有了新的突破和發(fā)展方向，在今后的工作上更有規(guī)可循，有章可質(zhì)，更能從容地智慧導學。
王教授“丹心一片育桃李”的分享，要求教師在新形勢下的教育教學改革工作，必須具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。王教授幽默風趣的講授方式，認真嚴謹?shù)膫湔n態(tài)度，和生活聯(lián)系密切的分享內(nèi)容，讓我有了非常大的觸動，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、回歸教育本真，實現(xiàn)減增雙贏
魏教授的專題講座讓眾師茅塞頓開。他用獨特多樣的視角為我們闡述了“減”與“增”之間的關系。更加透徹地剖析了我們在教學過程中的疑感;找準教學方向，用心、用力、用時間，提高課堂教育質(zhì)量，讀懂新課標，嚴扣數(shù)學課程標準的重要變化，多維度全方位提高課堂效率。
趙教師的“核心素養(yǎng)視域下的初中數(shù)學數(shù)學設計與實施”內(nèi)容分享，除了專業(yè)的點拔外，給我感觸深的是他專業(yè)的數(shù)學素養(yǎng)。立身以立學為先，立學以讀書為本。對初中數(shù)學教學設計與實施也在提醒我們教師一定要豐富自己，改變“教書考書”的傳統(tǒng)觀念，培養(yǎng)學生的思維能力，努力實現(xiàn)“知識的傳授、思維的訓練、能力的培養(yǎng)”三位一體的教學理念。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。
學之愈深，知之愈明，行之愈遠。各位專家的分享高屋建瓴，讓我們在思想上得到了洗滌，理念上得到了革新。年輕的我們，將內(nèi)化于心，外化于行，向陽而生，做有生命力的老師!
16.教師暑期學習心得體會 篇十六
短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：
一、充分發(fā)揮教師的主導作用
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的'語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
17.教師暑期學習心得體會 篇十七
這個暑假，我們學校給了我們外出參觀學習的機會，也是讓我又增長了見識，對于自己以后的教學也有很大的幫助。參觀了一些學校，因此在參觀完之后，我有了一些學習心得。
暑假期間，學校讓我們這些教師去往其他學校參觀和學習，見識到了不同的學校不同的校風和教育的理念，從各個不同方面學習到了一些東西。在參觀xxx小學后，我了解了這所小學的辦學的理念，以及參觀了這個學校的整體格局和學校風貌，讓我內(nèi)心產(chǎn)生了不少的震撼。雖然是一所小學，規(guī)格也不大，但是整個學校的風氣卻是很棒的。雖然是暑假，但是學校里還是有一些老師和學生在的，因此我也正好就看見了老師和同學的相處模式，學生對老師給予足夠的尊敬和尊重，老師對學生也表現(xiàn)出長輩對晚輩的關懷，這樣的一個相處的模式，不免讓我很羨慕。我在做老師的過程中，我所提倡的是學生對老師所表現(xiàn)的是敬畏，并沒有去對學生表現(xiàn)出這樣關懷的樣子，至少不是表面的，只因為我覺得自己作為老師就應該是這個樣子，學生才會乖，卻沒有想到直接的關懷或許更能讓學生感受到我的`鼓勵，這已經(jīng)讓我學習到了，以后我會去改變這種方式。
學校雖然小，可是給人的感覺就很溫馨和整潔，垃圾桶錯落有致立在道上，不會給人感覺很突兀。校園里每一個需要被保護的地方都立著一塊標牌，處處提醒著人們要去保護這些公物，愛護環(huán)境，這真的特別的溫馨，一看到這些標牌，就自覺的去遵守了。我能夠感受到學校用這樣的方式就是為了教育學生對待生命和環(huán)境要去自覺保護。雖然這方式看著麻煩，畢竟校園里隨處都能看到標牌，但是我又不得不感嘆學校的深意，因為這樣就能讓學生自主去呵護花草和愛護校園的公物。這事做起來即使麻煩，但是效果去是立竿見影的。學校的環(huán)境特別的整潔，我一開始以為是學校保潔員打掃的，一問才知是學生們做的，我感到很驚訝，因為我所在的學校，這個大環(huán)境一般都是保潔員在做，學生只要負責班級區(qū)域的衛(wèi)生就好，因為這樣節(jié)省時間，可以讓學生有更多的學生時間。因此又深問了下，才知道這樣偶爾的讓學生參與進來，也是鍛煉他們的勞動能力，能夠讓他們理解搞保潔的人的辛苦，也是讓他們從實踐中感受，才能去珍惜他人的勞動成果。這時我才明白他們的苦心，這樣一對比，我也覺得這很有必要了。
從這次的參觀中學習到很多，也讓我明白我還有很多需要去改變和學習，同時也覺得這個教師應該進行反省，改正自己的一些缺點。我想經(jīng)過此次的參觀，我以后也會去嘗試改變自己以前的一些風格嗎，努力變得更好。
18.教師暑期學習心得體會 篇十八
8月26日至30日，我校組織了20xx年暑期師德學習活動。在這里我們聽了陳xx、李xx兩位老師的報告，并集中聽取了由市教育局黨委委員副局長伍x的重要講話，在這些日子的學習過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。
1、愛與責任是師德的核心。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像陳雪金老師和李海華老師一樣，在自己的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，用愛來感化學生，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。
2、為“愛”而生。
陳雪金老師說“愛是人與人之間的情感需要，是一種情感的交流與舍與，也是一種責任的承載與擔當，它不含絲毫狹隘自私的成分，是基于生命的陽光而存在的包容，是一種發(fā)自內(nèi)心的關懷教師是包含了人生百味的水乳交融�！苯處煹穆殬I(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。
我們要將師愛化為具體而細微的實踐貫穿于教書育人的全過程，如果學生體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。
3、潛心耕耘，一路花開。
李海華老師在教育路上充滿了耐心和愛，在她的影響下，孩子們健康成長，正如她的詩一樣，“樂做園丁數(shù)十載，潛心耕耘待花開。筆耕硯田勤磨煉，只為滿園待花開。”我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，放平心態(tài)，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的`自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。
當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
4、對成長的自覺性
在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)，自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自己學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
19.教師暑期學習心得體會 篇十九
暑期通過“師德師風”培訓學習，使我感受很深，使我深深地體會到，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>
換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心、增強責任感、忠誠黨的教育事業(yè)
教書是手段，育好人才是我們的目標。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮較大限度的作用。
可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。
常言道：“嚴師出高徒”。又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者�！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。
慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。
教師對學生的'愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自己表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖�，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈
“無德無以為師�！闭嬲齼�(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的教育。
作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。
我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
20.教師暑期學習心得體會 篇二十
轉(zhuǎn)眼間暑期培訓馬上就要結束了，幾天的培訓讓我感覺受益匪淺。老師們詳盡的教材分析、專家團成員精彩的報告、典型的視頻材料還有激烈的小組討論，讓我從中思考了很多，同時也收獲了很多。
“如何培養(yǎng)低年級學生良好的數(shù)學學習習慣？”是我們第一天小組討論的話題，這也是很多老師們非常關注的問題，因為老師們都知道低年級學生學習習慣的培養(yǎng)在整個小學階段顯得尤為重要。在這里我也想談一下我的幾點看法：
第一、培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣。專心傾聽是提高課堂學習效率的前提，所以我感覺學會傾聽是培養(yǎng)學生數(shù)學習慣的重中之重。為了培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣，首先當然要求學生聽課時要注意力集中，不得開小差或做小動作。再一個我覺得老師講課時適時運用點小“手段”也是必不可少的。比如：一個同學回答完問題后，讓其他同學進行重復或?qū)λ卮鸬膯栴}進行評價等，時間久了傾聽的習慣就養(yǎng)成了。
第二、“榜樣”的力量。低年級的學生都有很強的表現(xiàn)欲，都想得到老師的表揚。所以我們的老師就可以利用這一點：如果想讓某位同學做好，不是直接點名提醒他，而是表揚他身邊的同學，這樣就會給他以榜樣，他自然就會做好。
雖然近幾年來一直從事高年級數(shù)學的教學，但通過這次的培訓我對低年級的教學也同樣充滿了信心。
