1.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇一
自6月份參加了測繪公司第三期測量專業(yè)技術培訓后，我們xxx項目測繪隊再次組織測量人員對公司的培訓知識點進行了探討學習，大家在認真熟悉測量規(guī)范的基礎上，嚴格按照公司四等三角高程測量競賽的要求，開展實踐性規(guī)范測量，進一步消化鞏固學習知識。
“溫故而知新，可以為師矣”。經過實踐學習，使我不僅加深了對水準測量、三角高程測量原理的認識，且通過反復研讀儀器說明書，更是從中了解了一些新功能、新設置，這對今后的測量工作都是極為實用的。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。不僅要在溫習知識中有所收獲，在實踐訓練中我更加深切地體會上，雖然熟悉了原理，但在實際測量過程中，更要嚴格規(guī)范操作，因為操作要是不夠規(guī)范就會直接影響到測量結果，導致精度達不到要求；同時在測量數據計算方面也應高度重視，認真做到該站觀測該站計算檢核，然后再換站，這樣才能真正提高工作效率，有效避免返工。
此次培訓學習，有效強化了我們的規(guī)范化意識，為員工專業(yè)技能提升和公司業(yè)務發(fā)展打下了良好的基礎。今后我們需不斷加強對測量規(guī)范的學習，在弄懂規(guī)范原理的基礎上，改進和創(chuàng)新工作方法，為公司發(fā)展做出新的貢獻。
2.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇二
為期一個月的發(fā)電部的專業(yè)技術培訓結束了，依然記得剛開始的第一天，李師傅給我們講述如何從學校到員工的轉變，思維轉變，心態(tài)轉變，行動轉變，找準個人定位，盡快的去適應新環(huán)境，新的生活方式，從學生時代的自由散漫到遵守公司職員的規(guī)章制度，加強自我管理意識，嚴格要求自己，是改變的第一步，李師傅強調，從學校到公司，重要的是要把熱愛學習的態(tài)度帶進來，無時無刻學習，終身學習，同時還要積極的向黨組織靠攏。
我們每一天都過的很充實，上午的理論學習，課堂小提問，下午的現場設備認知，工作流程，雖然腦袋會聽著聽著變大，但是知識儲備越來越多，也為了以后的工作有了基礎，晚上學習筆記的整理，也讓一天的學習銘記于心，機—爐—電的專業(yè)知識，讓我加深了對電廠的了解，系統(tǒng)圖的繪制讓我對電廠各個系統(tǒng)有了具體的認識，輔機通則的背寫讓我明白了電廠輔助系統(tǒng)的重要性，輸煤流程讓我對原煤變成煤粉的過程有了新的認知，安全器具的使用教會了我在現場工作中如何保證安全，避免危險事故的發(fā)生，因此小小的筆記本也由薄變厚了，伴隨著“安全第一，預防為主，綜合治理”電力生產必須堅持的方針，這種觀念已經深入腦海，同時李師傅為我們播放的一幕幕安全事故案例時刻提醒著我們要牢記安全生產血與淚的教訓，拒絕違章操作，杜絕一切悲劇事故的發(fā)生，同時對于工作要有細致入微的謹慎，一而再，再而三的檢查，都對我們以后的工作中有了很大的幫助。
從李師傅的口中了解到，公司為了培養(yǎng)我們花了很大的心血，安排值長來培訓的，由此可見公司對我們寄予了很大的期望，與此同時給予我們的不僅僅是薪酬，更是為我們準備了展現自己的舞臺，施展自己的才華的機會，我們不僅要在工作中學習成長，更要在生活中懂得感恩，無愧于公司對我們的栽培，同時還要有一顆謙虛學習的心，向身邊的前輩們請教，腳踏實地前進，一絲不茍的工作，孜孜不倦的學習，要拿出執(zhí)著的熱情和嚴謹的態(tài)度投身到工作中去，為臨汾熱電這個大家庭中實現自己的價值，為臨電的明天做出大的貢獻！
3.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇三
來發(fā)電部培訓已經快一個月了，時間雖然不長，但卻讓我感悟很多，在這里我不僅學到了知識，還交到了許多朋友，開闊了眼界.
為期一個月的培訓，讓我對發(fā)電部有了深入的了解和認識，李師傅課件里每一個事故、每一個圖片都是真實的，上面的每一條經驗教訓都是用鮮血和生命為代價換來的，視頻中的影像讓人觸目驚心，很多的事故都是因為一絲小小的疏忽，卻讓工作人員付出了一生的代價，安全第一，預防為主。這是我廠的安全理念，確實，許許多多的事故原因都是由于工作人員的大意、不小心�！斑`章、麻痹、不負責任”是安全生產中的三大殺手，作為新入企的員工，我們更應該注重安全生產，警惕安全隱患。我們在今后的工作中，安全生產的警鐘長鳴。
除了理論學習，我們分別學習了安全工器具、外傷急救和心肺復蘇。李師傅說作為一名電力工作者，安全工器具就像醫(yī)生的手術刀、廚師的勺子一樣，能熟練的使用它們是我們必須掌握的工作技能，能不能正確地使用急救方法就成了我們這個高危行業(yè)的重中之重，做為電力公司生產線的員工，隨時都有可能碰到觸電的情況，學會心肺復蘇,不僅是對自己的負責，更是對他人的負責。
為期一個月的專業(yè)技術培訓，我感到自己要學習的東西還很多，要走得路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力,彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會虛心向領導和同事請教，盡大的努力把技能和業(yè)務學的更扎實。感謝各位領導的關心和愛護，我們要拿出執(zhí)著的熱情和嚴謹的態(tài)度投身到工作中去，為公司的明天做出大的貢獻。
4.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇四
匆匆結束四年的大學時光，我來到了臨汾熱電，開啟了人生新的旅程。近期我們迎來了為期一個月的發(fā)電部專業(yè)技術培訓，通過培訓更加讓我明白了什么是不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。我們在臨汾熱電的美麗篇章也隨之拉開序幕。
一、角色轉變，不忘本心
作為一名剛剛畢業(yè)步入社會的工作小白，這次培訓于我而言不僅僅是普通的課程，更是以后照亮我在臨汾熱電工作生活的一盞盞明燈。在培訓過程中，除了工作技巧，李士彪師傅更多的是教導我們在個人身份轉變的情況下，如何更好的適應電廠生活。從一名大學生變?yōu)橐幻髽I(yè)員工，要接受更要享受。學校生活雖然結束了，但漫長的學習之路才剛剛啟程，我們要繼續(xù)保持對學習的熱情，要時刻牢記業(yè)精于勤而荒于嬉。
二、生產再忙，安全不忘
本次培訓的重中之重，更是電廠工作的命門——安全。在培訓中，老師除了理論知識，更是列舉了許多令人痛心的安全事故，時刻警醒我們安全永遠是工作中的第一位。安全文化是企業(yè)文化建設的基礎，安全教育更是企業(yè)文化的組成部分。我們需要提高安全意識，養(yǎng)成守紀美德，宣傳安全知識，推動安全生產。
三、學習專業(yè)知識，夯實基本技能
接下來便是工作理論知識的講解。整個流程大致分為三部分。首先師傅會先幫我們構造理論框架，從汽機到鍋爐再到發(fā)電，按部就班、由外到內的為我們講解整個電廠的發(fā)電流程；其次在框架的基礎上，為了讓我們便于理解，師傅還會帶我們去現場參觀，理論結合實踐，為我們打好了理論地基；溫故而知新，在講解之余，師傅給我們留了課后作業(yè)，并強調我們一定要勤學好問。千里之堤潰于蟻穴，所以我們必須理解每一個環(huán)節(jié)。
四、行之力則知愈進，知之深則行愈達
紙上得來終覺淺，每天的理論知識使我們收獲頗豐，但我堅信只有實踐才是檢驗真理的標準。理論知識武裝只是第一步，更是基礎，我們終的目標是要安全熟練地使用設備，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。所以在學習的同時，更要加強自己的動手能力，在實踐中去理解，在理解中進一步實踐。學習是一個動態(tài)發(fā)展的過程，學無止境。
五、飲其流者懷其源，學其成時念吾師
經師易遇，人師難遇。培訓期間李士彪值長不僅悉心教導我們專業(yè)知識，更是讓我們明白了對待知識要保持嚴謹的態(tài)度、學習技術要有肯鉆研的信心、遇到困難要堅定能克服的決心。同為臨汾熱電人，我要學習的還有很多。寶劍鋒從磨礪出，我會努力提升自己，為臨汾熱電的發(fā)展奉獻微薄力量。
5.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇五
在快一個月的發(fā)電部專業(yè)技術培訓過程中，我在發(fā)電部學到了很多在學校中學不到的道理，在九月初結束了設備部和維修部的學習后，懷揣著激動的心情，開始了發(fā)電部的學習之旅。
在熱電廠工作，安全始終是重要的事情，所以剛開始李師傅給我們講了發(fā)電部的安規(guī)培訓，讓我們知道什么是可以做的，什么是不能做的，什么是必須做的，其中“九禁令”，“十杜絕”更是讓我銘記在心不敢忘掉，李廣明師傅更是用一個個血淋淋的安全事故例子告訴我們不遵守安規(guī)導致的后果，深入淺出的讓我們更深刻的理解了安規(guī)的重要和必要性，也為課堂增添了很多趣味性，吸引著我們對安規(guī)知識掌握的渴望，完成了基本的安全教育以后，讓我們了解到安規(guī)的必要性以后，李廣明師傅還帶著我們進現場，了解一個一個機器分別是什么和機器都有什么作用，并向我們提出了一個問題，電廠是怎么發(fā)電的，這個問題我們思考討論了很久，覺得應該是運煤車把煤送到煤場，輸煤皮帶輸送到煤粉倉，再到給煤機稱重、磨煤機磨制，之后進入鍋爐進行充分燃燒，將水冷壁中的除鹽水加熱成飽和蒸汽，輸入汽輪發(fā)電機高中低壓缸進行做功，熱能轉化為器械能，機械能轉化為電能，之后由升壓站輸送到千家萬戶，之后李師傅進行授課，教給我們運行應該掌握的知識和身為臨電人應該擁有的態(tài)度，從學校到電廠從來都不只是所處的地方不一樣而已，更多的是心態(tài)的變化，行動的轉變，在上大學的時候每天懶懶散散，不求上進，但既然進入了臨電，就應該改變自己的態(tài)度，求實上進，公司的規(guī)章制度要嚴格遵守，不遲到不早退，對自己嚴格要求，李師傅還教給了我終身學習的學習態(tài)度，以前我以為出了學校就可以再也不用學習了，但是我發(fā)現我錯了，電廠是一個技術密集的公司，只有一直學習，終身學習，不斷吸收知識才能緊跟時代的發(fā)展，避免在時代的洪流中被淘汰，所以我要從現在開始，努力學習。
在這一個月多的培訓中，公司為培養(yǎng)我們付出了很多心血和努力，所以我們得到的不僅是知識和薪酬，更多的是對公司感恩的心，有了臨電才有了如今的我們，我會為了成為推動公司發(fā)展的中堅力量而努力奮斗！
6.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇六
轉眼間，我和一起入職的同事已經在臨汾熱電培訓了一個多月的時間。靜心回想這一個月的學習生活時光，我們不僅增長了知識、提高了能力、鍛煉了體能、同時還收獲了友誼。這一切都感謝單位給我們提供了寶貴的學習機會，感謝領導們一直以來的關心和幫助，感謝同事們各方面的相互幫持，為我們的職業(yè)生涯開啟了一個美好的開始。
通過這段時間的理論與到現場勘察的實際相結合，我明白了火電廠主要由三大設備組成：鍋爐，汽輪機和電機。其中我主要了解的是鍋爐。
火電廠中鍋爐完成就是通過燃燒，把燃料的化學能轉換成熱能的能量轉換過程，鍋爐機組的產品就是高溫高壓的蒸汽。在鍋爐機組中的能量轉換包括三個過程：燃料的燃燒過程、傳熱過程和水的汽化過程。燃料和空氣中的氧，在鍋爐燃燒室中混合，氧化燃燒，生成高溫煙氣，這個過程就燃燒過程。高溫煙氣通過鍋爐的各個受熱面?zhèn)鳠幔瑢崮軅鹘o鍋爐的工質水。水吸熱后汽化變成飽和蒸汽，飽和蒸汽進一步吸熱變成高溫的過熱蒸汽，這就是傳熱與水的汽化過程。
關于鍋爐中使用的水，電廠中使用的一般是除鹽水，鍋爐的給水先進入后自下而上流動，經加熱后進入汽包然后就降到水冷壁的下聯(lián)箱，在進入水冷壁。在水冷壁中部分水變成蒸汽形成汽水混合物。汽水混合物在汽包內分離，其中水繼續(xù)留在汽包內進行下一輪循環(huán)。
鍋爐使用的均為煤。是熱電廠的原料。我們參觀了煤溝，煤倉，輸煤皮帶，磨煤機，電廠對煤也有很高的要求。目前電廠一般采用的是煤粉爐，其原因是煤粉流動性好，可充分燃燒，使用之前，利用熱空氣噴入爐膛與空氣充分混合，在爐內作懸浮燃燒。如今的環(huán)境問題突出，嚴重阻礙了人類的發(fā)展，所以在熱電廠中，廢氣物都要經歷嚴格的脫硫后才能排放。
了解到了火電廠設備的組成也了解到了發(fā)電廠的生產過程。實際上，火力發(fā)電廠的生產過程是四個能量形態(tài)的轉換過程，首先化石燃料(煤)的化學能經過燃燒轉變?yōu)闊崮埽@個過程在蒸汽鍋爐或燃汽機的燃燒室內完成;再是熱能轉變?yōu)闄C械能，這個過程在蒸汽機或燃汽輪機完成;之后通過發(fā)電機將機械能轉變成電能。
通過一個多月的培訓，我對動力工程在電力生產方面有了很深刻的認識，也對自己的工作前景充滿了希望。為人人類的生存需要能源的供給，而生產高品質，低污染的能源的責任就落在我們肩上。因此我們必須認真學習專業(yè)知識并掌握好所學的專業(yè)知識，在實踐中磨練自己，使得所學到的知識可以融會貫通，學以致用，讓自己成為一名合格的電力工作者，一名合格的動力工程師，為人類的能源事業(yè)做出貢獻!
7.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇七
時光飛逝，轉眼間我在發(fā)電部專業(yè)技術培訓已經有半個月之久。在這段時間中，李師傅通過講授課程與現場實踐相結合的方式，讓我學習到了許多知識。從密封油系統(tǒng)到風煙系統(tǒng)到電氣系統(tǒng)到輸煤系統(tǒng)再到脫硫尿素等。這些理論的學習讓我對電廠的各種設備有了初步的了解，通過再現場實際觀看一些設備也讓我對這些設備有了更深入的認識。
在這些天的學習中，我們的學習方式是先臨摹系統(tǒng)圖，在由李師傅講解對應的系統(tǒng)。我認為這種學習的方式非常的好，在臨摹的時候，我什么也不懂，費勁的畫好系統(tǒng)圖后只是記住了大概的樣貌。但是在第二天講解的時候，在了解系統(tǒng)中各個設備的連接方式和用途時，會猛然間想起來自己昨天臨摹的圖中的那個圖案原來是這樣，那個線原來是輸送這些東西，這樣的方式讓我對這些系統(tǒng)有了更深的印象，也讓我更好的了解了系統(tǒng)。所以我覺得這種學習的方法很好。
在講解完系統(tǒng)后李師傅還會帶著我們進入現場對課上所講的設備進行實地觀察講解，但往往上課講的感覺很簡單的設備，在進入現場后發(fā)現好復雜，和系統(tǒng)圖里的印象很難對上，感覺紙上的東西對應到現實有些困難，我認為還是我對這些系統(tǒng)了解不夠，加上實踐經驗過少的緣故，我希望在以后的學習中更深入的了解這些系統(tǒng)。但是，在現場實踐的方式也讓我學到了許多，記得一開始我們去沿著輸煤皮帶繞圈子，在走的過程中我記住了許多東西，盡管當時并不懂，但是我對那些磨煤機皮帶的印象很深。在后來李師傅講輸煤系統(tǒng)時，我對與輸送的過程了理解也感到很容易�，F場的噪聲很大，有時候不容易聽到講解，但我在看過現場的設備后明顯感到比光是上課容易理解很多。
李師傅也讓我們抄過輔機運行通則和尿素水解區(qū)概述，通過抄寫加講解的方式，讓我們的記憶更加的深刻。課上播放的講解短片也很棒，講解短片配著視頻和動畫很容易理解設備的原理和過程。李師傅上課講授的ppt也很形象，比如在講風煙系統(tǒng)時，5臺磨煤機磨出煤粉，再經過風加熱后帶入鍋爐，煤粉切圓被吹進爐膛，我當時在李師傅的講解下想象著煤粉沿著爐膛壁吹進爐膛吹成一個圓以及火焰螺旋升起的畫面，因此讓我對這一過程記憶猶新。
我覺得，這些天的學習方式都很不錯，我學到了許多知識，以上就是我這些天學習，實踐中的一些心得體會，在此衷心的感謝領導和李師傅的給我的培訓，這些培訓方式我在大學中不曾接觸過，但我發(fā)現效果遠比大學里的講授好的多。
8.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇八
邁入延安市新區(qū)第二小學的校門，雖然看到有些地方正在建設，但可以見得一個小學的學校的規(guī)模如此之大，讓人情不自禁的想走進去。懷揣一顆炙熱的心、一個美好的愿望、一個偉大的理想開始這里的工作，前期工作是對教師的培訓，就這次的培訓，對我在小學數學教育中有很深的感觸，下面我來談談我的心得體會：
一、教師要以學生為本
我們在教育教學的過程中，所做的一切都是為了學生更好的成長，為了他們更好的學習，所以無論在教學中還是開展一些活動，都首先考慮到的是孩子們的需求、興趣、愛好等方面。充分發(fā)揮孩子們的主體作用，調動和發(fā)揮他們的積極性，遵循小學生的身心發(fā)展的特點和教育教學的規(guī)律，提供適合的教育，促進小學生活潑學習，健康快樂的成長。
二、教師要有良好的師德師風
作為一名教師，首先要有熱愛工作的心，才能再去熱愛孩子們，對待孩子們要細心、有耐心、有熱心、有信心。及時了解孩子們的需求，如果孩子們表現良好，及時給予肯定和鼓勵，如果孩子們犯了錯誤，及時耐心的給予指正和引導。這就要求老師對待工作要有一定的責任心，教師對孩子一句話或者一個小小的動作，有可能改變他們的行為習慣，有可能對他們的一生都有影響，所以教師一定要有良好的師德師風，學高為師，身正為范，樹立好一個良好的榜樣！
三、教師要不斷提高自身的業(yè)務能力
要想提高自身的業(yè)務，教師首先要不斷學習自己的專業(yè)知識，專業(yè)水平一定要過硬，所以課前一定要研讀教材，根據新課程標準制定自己的教學計劃和教學目標。每一堂課的設置，不僅要讓學生在趣味快樂的過程去學習，更多的教師要起到一個引領主導的作用，讓學生學到一定的知識，對一堂課有所收獲，所以教師一定要吃透教材，把握好每一節(jié)課的重點，突破難點，達到預期的教學目標。教學完成后，及時的去反思本節(jié)課，存在哪些不足，有哪些優(yōu)點，不斷的去探索、反思。相信經過不懈的努力，一定會對自己的專業(yè)知識能力有一定的提升。
四、教師要做到終身學習
“活到老，學到老”，首先得學習自己學科的知識，其次要學習教育學和心理學的知識，每一個年齡段的孩子心理活動是不一樣的，為了更好的開展教學工作，得了解孩子們的心理動態(tài)，根據孩子們的學習心理特點，因材施教，這樣會達到很好的教學效果。我們要不斷向他人學習，每個人的身上都有自己的優(yōu)點，所以我們要取長補短，再揚長避短，多向有經驗的教師聽課，學習他們如何處理以及整合教材，應用到自己的課程中，做終身學習的典范。
五、不斷提高自己的創(chuàng)新能力
在提高自己專業(yè)水平的同時，要有一定的創(chuàng)新，在這個信息網絡足夠發(fā)達的今天，在這個大數據的時代，要想走在教育的前沿，就要求我們一定要有創(chuàng)新的意識和思想，然后將自己的想法付諸行動，不斷談搜，不斷創(chuàng)新，不斷提高。
結合我們的實際情況，我們一定要有長遠的目光，把我們延安新區(qū)第二小學發(fā)展成國際化的小學去努力、去創(chuàng)新。我相信在不久的將來，我們一定會站在一個國際化的教育平臺上去實現我們偉大的理想，我們已做好一切奮斗的準備，為延安市新區(qū)第二小學的教育貢獻自己全部的力量。
9.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇九
上個周末，首屆新網師“構筑理想課堂”論壇學習活動在我們學校開始了追尋。我們也有幸在周日下午聽到郝主任對于教師的專業(yè)成長的主題培訓。
專業(yè)閱讀既可以構建合理的知識結構，還可以提升反思質量。那什么樣的書適合教師專業(yè)閱讀？教師應怎樣開展專業(yè)閱讀，從閱讀中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)？郝主任的這次培訓幫助我們想清楚了這些問題，我們才有可能真正走上一條專業(yè)的閱讀之路。
專業(yè)閱讀是指以研究型閱讀的方法研讀教師職業(yè)所需要的根本性書籍，構建知識結構合宜的大腦和提升閱讀能力。那么根本性書記包括哪些呢？它主要哦包括三類：第一類是指奠定學術根基的人文社科類經典書籍；第二類是影響終身的書籍；第三類是成為思考教育教學原點的專業(yè)書籍。郝主任在培訓中根據自助機的親身經歷，闡述了他對這三種書的看法，還提醒教師們，如果不知道要讀什么書，就看一看教育大家的書，他們會在自己的著作中給出好的建議。同時他還提出，在閱讀中要多攀“高峰”，少逛“公園”，少消遣性閱讀，多理解性閱讀。在不斷地閱讀過程中提升自己的理解能力。多讀經典書目，是升級認知結構常見又及其有效的培訓方式。只有燒腦的東西，才能逼迫你的大腦運轉起來，從而不斷活化，提升你的思維能力，閱讀才能起到它原本的作用。
聽完郝主任的培訓后，我覺得自己要動起來，讀起來，就是以問題驅動自主讀書。我在班級課堂管理上需要一些具體的策略指導，那么，就先買一本關于班級課堂管理的策略書籍讀起來，從中找到幫助我們解決問題的方法，應用到生活實際中；如果我在進行教學設計中對于如何確定目標有困難，那么，買一本關于學習目標制定的書籍開展閱讀，先弄清基本的課時目標的具體寫法等。
真正的專業(yè)閱讀也會因人而異，面對讀書，首先不能急，要從相對淺顯的書籍入手，固定時間和地點展開閱讀，讓閱讀成為日常生活中的習慣；然后我們再開展反思式閱讀，讀后問自己，讀到了什么，哪些可用于教育實踐，讓反思成為一種習慣；我們再在閱讀的過程中聯(lián)系實際，批注點評，形成文字，讓記錄變?yōu)閷懽鞯牧晳T。就這樣，在一日又一日的與文本對話中，我們的精神會變得豐盈，靈魂更加有趣！
10.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇十
在教師專業(yè)技術發(fā)展學習中，本人嚴格按照學校的專業(yè)發(fā)展計劃，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在發(fā)展自我，使自己在學習中專業(yè)水平得到提升，歷經艱辛之后收獲著成功的喜悅�，F將本人近年來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化總結如下。
一、讓學生在課堂上真正成為學習的主人。新課改是以促進學生的發(fā)展為基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發(fā)展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學習方式。那么，在教學中我就本著導學、導教的原則，站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。教師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識發(fā)展能力。在這個過程中，老師要放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發(fā)言，巧設問題，讓學生在課堂上真正成為學習的主人。
二、教然后知不足，及時反思總結。在指導學生學習的學習過程中，我及時對學生在學習過程中的表現給予及時評價和反思，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利于教學工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節(jié)課后，我都要找不足之處，想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。善于發(fā)現問題、總結經驗，不斷改進和提高，實現自我價值，我要為實現追求的目標而加倍努力，希望能得到領導和同事們的幫助。
三、通過教研活動提高自己學校的發(fā)展靠教師，教師的素質決定著學校的命運我積極的參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏艱難，主動發(fā)言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高。學校還經常組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓，進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。
通過不斷的學習我真正領悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領導信任，家長放心，學生喜愛的好老師。總之，經過多年來的教學，在上級領導的正確指導下，我雖然取得了一些點滴的成績，但仍然還存在著一些不足，在今后的教學中，我將加強繼續(xù)加強自己的專業(yè)素質，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上做出新的成績。
11.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇十一
隨著近年來《交通運輸部關于進一步加強公路橋梁養(yǎng)護管理的若干意見》作為橋梁養(yǎng)護工作的重點以來，為認真貫徹落實橋梁養(yǎng)護工作的規(guī)章制度，更好的提高橋梁養(yǎng)護管理水平和橋梁養(yǎng)護人員的業(yè)務素質，促進公路橋梁的安全運行。4月16日我有幸參加了分公司組織的橋梁養(yǎng)護技術培訓，高速橋梁檢測公司資深專家授課，分別從現場病害判別識認和養(yǎng)護管理知識兩個方面的講解，學員關注的橋梁管養(yǎng)相關問題展開了培訓。
此次培訓一是通過對現場病害查看橋面連續(xù)坑槽、高架橋整跨梁體下沉、剛構橋承臺臨時基礎破損裂縫、支座變形失效等情況進行了識認觀摩，并從病害的`形成、造成的原因、潛在的危害及預防措施進行了分析和研判。二是從養(yǎng)護管理知識培訓方面，講解了橋梁概況、檢測依據、橋梁檢查分類工作、常見病害分析、橋梁常見維修及加固措施等內容。既有日常橋梁養(yǎng)護的基礎知識，又有橋梁病害成因的防控重點及病害處置維修加固方法的講解，內容豐富涵蓋面廣，養(yǎng)護范圍影響區(qū)域大到外界環(huán)境、小到每個部位構件，專家的精彩授課，真實生動的案例，使我們汲取到很多專業(yè)知識和經驗，更重要的是，得到了很大的收獲。
作為一名基層一線的橋梁養(yǎng)護人員，我清醒地認識到橋梁養(yǎng)護管理工作責任重大，要更好的適應現代化養(yǎng)護模式，除了踏實的工作作風、求真的工作態(tài)度，還要有方向有方法，真正弄懂學通才能做得越好。在橋梁的日常檢查中、經常性檢查是我們日常工作中的常態(tài)化工作，理應做到盡善盡美。管轄路段通車已有十年，很多病害已經開始慢慢顯現，隨著橋梁服役時間的增長，通行車輛超載、水毀、火災、雨雪和社會的各項因素疊加，對橋梁安全形成了新挑戰(zhàn)。面對嚴峻的安全形勢和巨大的壓力，我們橋梁養(yǎng)護人員要有憂患意識，也要有防范意識，更重要的是要有很強的責任意識。
要當好橋梁“醫(yī)生”，做橋梁健康的守護者，不僅要加快對行業(yè)管理要求《公路橋涵養(yǎng)護規(guī)范》、《公路橋梁技術狀況標準》及相關文件的學習，更要熟悉轄區(qū)路段專業(yè)檢測機構出來的病害位置情況，做到心中有數，針對山區(qū)高速特性，長大特殊橋梁的日常監(jiān)測和深水墩柱養(yǎng)管問題以及突發(fā)應急事件管理快速化，需要不斷深思和探索，加強轄區(qū)涉水、上跨、獨柱墩等重點防控部位排查力度，抓好季節(jié)性養(yǎng)護對橋面、伸縮縫、泄水孔及橋臺頂雜物的維修保養(yǎng)，認真開展對橋梁排水設施、防護設施、安全設施的隱患排查。做好橋下空間和橋梁安全控制區(qū)域管理，加大巡查治理力度，對橋下堆積物、私自取土采砂等影響橋梁安全的行為進行及時制止，盡量減小外界因素對橋梁的損傷。對發(fā)現的病害要及時維修，認真做好監(jiān)測有無異常變化或擴大，發(fā)現病害無法維修的要及時上報，時刻保持高度的責任意識，緊抓橋梁安全，努力保證橋梁安全運行，暢通的交通運輸保障，才能讓人民群眾出行更安全、更放心。
12.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇十二
過這段時間的培訓和學習，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發(fā)展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、樹立了新的理念
1、此次信息技術應用能力提升培訓，雖然只有短短幾十天的時間，但是每一天的網上學習都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果信息技術教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
二、提升了專業(yè)知識
1、通過聆聽專家教授對“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的'基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
13.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇十三
為進一步推動我校教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，全面提升信息素養(yǎng)，積極有效開展教育教學，圓滿完成我校教師信息技術應用能力提升工程2.0的各項任務，2月24日下午，xx市第十四小學邀請希沃公司的培訓講師，開展了一場生動有趣的希沃交互智能平板使用培訓。
作為我校教師信息技術能力提升工程2.0的重要培訓活動之一，黃xx校長親自主持了培訓會，并對全體老師提出了具體的學習要求和學習任務。
培訓中，覃老師從基礎工具、學科工具、課堂活動、學科資源、云端存儲等方面，全面細致的為我校老師介紹了希沃里面每個功能的具體應用，各個學科的都有涉及，同時為現場老師存在的'問題進行了當場的解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學與信息化技術整合能力。
在語文學科應用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩詞等工具，配備讀音、聲調的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課后備課。
在數學課堂的教學中，尺規(guī)工具的運用能使圖形與幾何的課堂教學更加地形象、直觀，生動、有趣，易于學生正確認識圖形的特點，加深理解。
教師還可以根據課程內容需要設計小游戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時間要求，增加了課堂的趣味性。
同時，覃老師還利用希沃白板演示各學科的精彩教學片段，各位老師津津有味地聽著。
另外，覃講師還介紹了班級優(yōu)化大師軟件的使用，讓各班主任以及各學科教師熟悉操作，對班級的日常管理的統(tǒng)計、學生的學情，行為表現的統(tǒng)計等實現信息化管理，減輕工作負擔。
課堂上，老師們對希沃白板5的學習產生濃厚興趣，精彩的課例所展現出的希沃白板功能強烈地觸動著老師們的心靈，使人有馬上嘗試的沖動。
本次培訓讓老師們了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先進的設備給教學帶來的方便，體會到數字化校園的巨大魅力，認識到信息技術與教學相融合能更好地激發(fā)學生的學習興趣，促進師生互動，提高課堂效率，為常規(guī)課堂教學的多樣化、趣味化鋪設了路徑。
本學期，我校教師信息技術能力提升工程2.0即將全面鋪開，全體教師會努力提高自身信息技術能力和師生信息素養(yǎng)，促進信息技術與教學與教學融合創(chuàng)新，為真正實現智慧課堂、高效課堂的目標努力前行！
14.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇十四
通過培訓討論，使我對教育技術有了更進一步的認識和理解，教學能力得到了進一步的提高。對我們教師團隊來說，培訓本身也是一個再學習的過程，使我們對教育技術的理解又提升了一個層次�，F將學習收獲和感受總結如下：
這次培訓采用任務驅動式培訓模式，以《教育技術培訓教程》為主要內容，包括認識理解教育技術;學習利用教學媒體與資源;授導型教學的設計;探究型學習的設計;教學實施方案設計;信息技術與課程整合;培訓成果的梳理與作品展示等。通過八大模塊的學習，讓學員在完成每個模塊的任務和作業(yè)中理解知識、掌握技能，同時依托網絡培訓平臺、配套光盤和案例光盤，通過理論學習、案例觀摩與研討、設計真實的任務等豐富多樣的自主學習和合作學習活動。培訓采用小組學習的.方式，現場通過活動組成學習小組。這樣做的好處是可以將不同專業(yè)，不同教齡和經歷的教師組合在一起，形成優(yōu)勢互補，有利于在研習討論時產生不同思想的碰撞，使問題的討論更加全面、深入。同時還能有效地調動小組各成員的學習積極性，讓大家體會到團隊學習的優(yōu)越性，自覺地培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。實際上，在學習的過程中，很多任務都是必須要通過團隊協(xié)作才能完成的。我們驚喜地看到，在團隊精神的驅使下，各小組都能充分發(fā)揮各自成員優(yōu)勢，凝聚出許多新的思想和新的創(chuàng)意，學員們精彩紛呈的作品中就是好的證明。學習過程中我們把每一個項目分解為若干個任務，每個任務又由若干個活動組成。在活動中，又通過做游戲、引入案例、小組研討、分享交流等環(huán)節(jié)，充分調動每個成員的學習興趣，引導學員積極參與。學員們在高強度的學習中仍能保持高漲的學習熱情，這固然是由于老師們具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，另一方面也反映出采用活潑有趣的學習方式，可以充分調動學員的學習積極性。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。這種任務驅動式學習,營造了一種學習的氛圍;沒有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。我收獲大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程�，F代教育是要學生學習變?yōu)閷W生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。
同時真正認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合”、“教學設計”等概念。弄清了整合的技術選擇原則，應該是“量課程之體，裁技術之衣”。不應該是課程順應信息技術，而應該是課程同化信息技術，應該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。
總之,在今后的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。我想說的一句話是:我們全體教育工作者,要盡快行動起來,利用現在教育技術和國際互連網,以適應當今教育形勢需要。
15.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇十五
在當今世紀，網絡技術發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產生了一定的影響。而我經過這段時間的培訓學習，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。經過一段時間的學習，知道了自己掌握的知識還是太少，應該學的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學到老！
通過這次培訓，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。遠程學習與學校學習有所不同，它是完全考自主自覺的一種學習方式。我認為要取得一個好成績，必須有端正的學習目的。作為一名教師，為了使自己綜合素質得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學習來充實自己。
在這次的學習中給我的`感觸還有很多很多，很難用文字表述，感謝這次培訓的老師們給我的支持和幫助，在今后學習中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質量和效率。以上就是我這次的幾點體會。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學習，就一定有意想不到的收獲。
本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。
專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。
通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。
16.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇十六
根據公司的培訓計劃安排，我們在品管部、制造部以及工藝部進行了一個月的培訓。這個月的培訓主要是有關實踐方面的培訓，是基于前一階段在研發(fā)部門的理論知識的培訓的一個實踐。在這一個月的培訓中，雖然說有時候有點辛苦，但是每一天都過得很充實，也收獲了很多。下面對我在這一階段的培訓進行總結。
通過這階段的培訓，我對整個公司的生產運作流程有了大致的了解。按照工作流程，由市場部接到合同評審單后，由研發(fā)部進行評審，并根據合同評審單進行研究開發(fā)新的表型。工藝部根據研發(fā)部研究出來的新表對新表型進行驗證，跟進產品質量；計劃采購部購買電子元器件和液晶等物件、聯(lián)系外協(xié)加工模塊等，品管部對所購的物料和模塊進行抽檢，抽檢合格后將物品入庫。制造部根據生產計劃進行備料，經前裝、輔助加工、調試、老化、后裝成品后由FQC負責質量檢驗和包裝，之后再將包裝好的電能表交給市場部。各個部門之間既是分工負責又是緊密聯(lián)系、相互合作的，任何一個部門出現了問題都會影響到其他部門的.正常運行。這就要求各個部門之間在做好本職位工作的同時也要相互合作，多與其他部門交流、溝通，這樣才能保證整個公司能夠正常有效地運作。
培訓期間，我們除了按照公司的培訓計劃去熟悉和了解整個公司的生產流程之外，在公司生產比較忙時，我們就去幫忙干活。記得在車間培訓之前何總就跟我們說過，在車間培訓時我們應該要調整好自己的心態(tài)，培訓時，我們不應該以一名大學生的身份去學習，而是要放低心態(tài)，時時刻刻以一名車間作業(yè)人員的標準來嚴格要求自己，完全把自己當做一名車間作業(yè)人員來嚴格遵守車間的各項規(guī)章制度；同時我們還要有吃苦耐勞的精神。因此在培訓中，我們認真聽從了車間安排，在車間繁忙的時候幫忙打包裝、檢查主板的外觀、穿鉛封、穿密封繩、掛隨工單、設載波、打螺釘、焊繼電器等等。雖然說有時候感覺有點辛苦，甚至有時候要加班，但是我感覺自己這段時間很過得很充實，自己也從中學到了很多。在裝配流水線上幫忙穿密封繩時，我深切體會到了流水作業(yè)的好處以及其紀律性。在流水線上工作時每個員工都要有良好的紀律性，時刻都要保持著高度集中的精神，因為生產流水線的速度很快，一個稍不留神就有可能跟不上流水線的速度，也影響到后面作業(yè)人員的正常工作，從而導致整個流水線的癱瘓，使整個流水線工作不能正常快速的運作。
在這一個月的培訓中，我對電能表的生產流程及主要工序要點有了一定的了解，對電能表的感性認識也有了較大的提高；通過培訓，我體會到了速度、時間、效率以及紀律性在工作中的重要性。同時通過培訓我也發(fā)現自己在電能表相關知識上有很大的欠缺與不足，在接下來的培訓中，我會更加注意自己加強電能表理論知識的學習，爭取取得更大的進步。
17.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇十七
今天我們進行了《教育技術培訓教程》的第二次培訓。在這次學習中我又收獲了很多。其中，通過對“信息技術環(huán)境下通用的教學模式與教學策略”的思維道徒的制作，對“信息技術環(huán)境下通用的教學模式與教學策略”有了更深刻的理解。
從指導解決問題的教育教學觀念和思想出發(fā)，可以將教學模式和教學策略劃分為三大類：以教為主的教學模式和教學策略、以學為主的教學模式與教學策略以及“教學并重”的教學模式與教學策略。
一、教學模式分為：有意義接受學習教學模式、發(fā)現式學習的教學模式和探究性教學模式三種。
1、有意義學習是教育學家奧蘇貝爾提出的教學模式。它的理論基礎是奧蘇貝爾的同化學習理論。奧蘇貝爾認為，學生的學習主要是接受式的學習，學生要通過教師呈現的材料來掌握現成的知識。但這種接受學習應該是有意義的，而不是機械的，新獲得的知識必須與原有觀念之間建立適當的、有意義的聯(lián)系。
有意義接受學習模式旨在促進學生對知識的掌握，尤其是對意義的理解、保持和應用，強調一句知識的內在邏輯聯(lián)系形成良好的認知結構。這種模式通常包括四個教學環(huán)節(jié)。①、呈現先行組織者。②、呈現新學習內容。③、知識的整合協(xié)調。④、應用。
2、發(fā)現式學習教學模式由心理學家、教育學家布魯納提出，它的理論基礎是布魯納的認知結構學習理論。發(fā)現學習是指讓學生通過自己經歷知識發(fā)現的過程來獲取知識、發(fā)戰(zhàn)探究能力的學習方式和教學模式，它所強調的是學生的探究過程，而不是現成知識。教師的主要任務不是向學生傳授現成的知識，而是為學生的發(fā)現活動創(chuàng)造條件、提供支持。這種教學模式同時強調學生發(fā)現能力的培養(yǎng)和對學科知識結構的掌握。
在教學中通常包括三個教學環(huán)節(jié)。①、問題情境。②、假設—體驗。③、整合與應用。
3、探究性教學模式由我國教育技術專家何克抗教授提出，他的理論基礎是何克抗教授的主導-主體教學結構理論。探究性教學模式是指，在教學過程中，要求學生在教師的指導下，通過以"自主、探究、合作"為特征的學習方式對當前教學內容中的'主要知識點進行自主學習、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關于認知目標與情感目標要求的一種教學模式。
探究性教學模式通常包括五個教學環(huán)節(jié)。①、創(chuàng)設情境。②、啟發(fā)思考。③、自主（或小組）探究。④、協(xié)作交流。⑤、總結提高。
二、教學策略：書中介紹了三種較為常見的教學策略，分別是主導策略、自主學習策略和合作學習策略。
1、使用主導策略時，教師要發(fā)揮主導作用，除了擔任傳統(tǒng)意義中的教學組織者、實施者，起到知識的傳授作用外，更要起到對學生的幫助作用和促進作用。通過確定教學起點、安排教學活動、選擇教學材料、制作教學資源、控制教學實施等不同方面的合理設計，令學生更好的發(fā)揮學習主動性，獲得知識和能力的提升。主導策略的表現形式多種多樣，如九段教學策、情境—陶冶策略、先行組織者策略等均屬主導策略。
2、自主策略的核心是要發(fā)揮學生的學習主動性、積極性，充分體現學生的認知主體作用，其著眼點是如何幫助學生“學”。因此這類學習策略的形式雖然多種多樣，但始終有一條主線貫穿始終——讓學生“自主探索、自主發(fā)現”。
3、合作學習策略是在個人自主學習的基礎上，通過小組討論協(xié)商，完善和深化對主體的意義建構。常用的合作是學習策略有“課堂討論”、“角色扮演”、“競爭”、“協(xié)同”和“伙伴”五種。而實際教學中常將多種合作學習策略混合運用。
在這次培訓中，我們還學習了單元教學設計的方法。
總之，這次學習受益匪淺。
18.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇十八
在這秋高氣爽，孕育著收獲的金秋八月，在這美麗的小城——朝陽，我們迎來了通用技術培訓班的首次培訓。我有幸參加此次培訓，通過幾天的學習，使我轉變了對通用技術課程的認識。
一、老師熱情洋溢，準確到位的講解
讓我較快地轉變了觀念，樹立了面對通用技術這門課的信心，沒參加培訓之前，對此課有很多困惑，如通用技術課學校地位，教學評價，教學實施，教學前途，經過專家講座，明白了它小到影響每個人生活質量，大到影響國家前途，雖然有些領導可能考慮到學校利益，暫不重視此課，但做為首批通用技術教師也感覺到光榮和責任重大，但也樹立不少信心。
二、較好地理解了通用技術課的理念
為開好通用技術課作了理論上的準備課程理念是教師實施教學活動的指導思想，教師只有準確地把握才會行有方向，動有目的，教有方法。通用技術課關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)；注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)；立足科學，技術，社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育；緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化；豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。
從高考發(fā)展的趨勢來看，越來越重視對學生的能力考察，對學生綜合素質的考察，而通用技術這門課程恰好體現出對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重對學生發(fā)現問題、解決問題的思路、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)上有其獨到的特點，它會激發(fā)學生的想象、探索、求新的愿望，從而為學習其它課程起到幫助作用。
三、通用技術課程的目標以進一步提高學生的技術素養(yǎng)
促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，對中華民族的偉大復興有重大意義，通過本課程的學習，學生將進一步拓展技術的視野，學會或掌握一些通用技術的基礎知識和基本技能，掌握技術及其設計的一般思想和方法；具有一定的技術探究，運用技術原理解決問題以及終身進行技術學習的能力；形成和保持對技術的興趣和學習愿望，具有正確的技術觀和較強的技術創(chuàng)新意識；養(yǎng)成積極，負責安全地使用技術的行為習慣，發(fā)展初步的技術能力和一定的職業(yè)規(guī)劃能力，為迎接未來社會挑戰(zhàn)，提高生活質量，實現終身發(fā)展奠定基礎。
四、通用技術各種與以往技術課程的區(qū)別與聯(lián)系。
普通高中新課程的改革亮點之一，是設置技術學習領域，也是本次課程改革實施難點之一，從未有過的課程資源，教學經驗，教學方式，我們從頭開始，從零開始，而通用技術是提高技術素養(yǎng)為基點，關注學生的發(fā)展并注重學生創(chuàng)設潛能的開展，學習實踐能力地培養(yǎng)等，新觀念，意義也是根本區(qū)別，還有人文素養(yǎng)的先進理念，先進文化等灌輸，通過學習加深通用技術的`理解，拓展了技術課程的視野，深度和力度，從而更多層次，更深層次的理解與學習，豐富了教師專業(yè)知識面和更新教師教學理念和方法。
三天來的嚴謹生動的培訓學習，受益匪淺。專家們準確、幽默、通俗的語言并融入豐富鮮活的事例，深入淺出的剖析了新課程的理念、課程目標、課程結構，詮釋了智慧與能力的關系，并與我們分享了一線教師的寶貴的教學經驗，使我們切身感受到了新課程的“以人為本”的理念，認識到在當今教學中培養(yǎng)學生的技術素養(yǎng)，科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要性，真正做到一切為了學生的發(fā)展。而在高中階段“通用技術”學科，既是推進以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)重點的素質教育的需要，也是貫徹落實“科教興國”的戰(zhàn)略決策，促進經濟與社會的可持續(xù)發(fā)展的需要。技術教育可以提高學生對技術變化的敏感性，增強學生的社會適應性，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，增強學生的實際操作能力，有利于增進學生的創(chuàng)新理念，提高學生的交流和表達能力，改善學生的學習生活的方式，利于學生的終身學習、終身發(fā)展。
通過此次的培訓，使我在各方面特別是技術方面有了更深的認識，也深感自己在技術素養(yǎng)方面還存在不少的知識空缺。所以在以后的日子里，我一定要不斷加強自身的學習，不斷從技術的世界里汲取更多的營養(yǎng)，不斷提高自已的技術素養(yǎng)，使自己成為一名合格的通用技術教師！
19.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇十九
作為一名技術人員，我深知不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)對于個人和團隊的發(fā)展至關重要。在過去的一年里，我有幸參加了一系列的專業(yè)技術培訓，這些培訓讓我收獲頗豐，以下是我對這次專業(yè)技術培訓的心得體會。
首先，這次培訓強調了理論知識和實踐操作的結合。以往的學習往往只注重理論知識的積累，但這次培訓讓我明白，理論知識只是基礎，只有通過實踐操作才能真正理解和掌握這些知識。比如在編程語言的課程中，老師通過案例演示的方式讓我們理解了語言的實際運用，這種學習方式讓我印象深刻。
其次，這次培訓強調了團隊合作的重要性。在軟件開發(fā)和項目管理的過程中，團隊合作是成功的關鍵。通過小組討論和項目合作，我深刻體驗到了團隊合作的力量和有效溝通的價值。
此外，這次培訓還讓我了解了行業(yè)新的技術和趨勢。參加這次培訓的學員來自各個領域，每個人都有自己的專業(yè)背景和經驗，通過交流和分享，我學到了很多新的知識和觀點。
我想說的是，專業(yè)技術培訓不僅提高了我的專業(yè)技能，也提升了我的職業(yè)素養(yǎng)。通過這次培訓，我更加明白了作為一名技術人員，我們需要保持持續(xù)的學習和進步，以適應不斷變化的市場需求和行業(yè)趨勢。
總的來說，這次專業(yè)技術培訓讓我收獲頗豐，我將把這些知識和經驗應用到實際工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
20.2023年專業(yè)技術培訓心得體會 篇二十
在院領導、護理部及科室領導的大力支持下，我榮幸地參加了心血管病護理及技術專業(yè)技能培訓。在這短短的兩個月培訓中，我付出了很多，但收獲了更多。這是珍貴的人生經歷，它必將影響我今后的職業(yè)生涯。
首先是一個月的理論學習，時間雖然短暫，但課程內容安排非常豐富，我們每周五天通過視頻學習理論知識，課后進行學習匯報、考核。新型學習模式穿插在我的生活中，使我每天都過的很充實，線上的視頻課程非常的精妙，大量融入新、前沿的醫(yī)療與護理知識，聘請國內的知名護理專家給我們帶來了新的護理理念，使我對護理工作的重要性、價值、前景的認識有了翻天覆地的變化，而且各位老師結合臨床把一個個抽象的概念通過案例生動的展現出來，使我們記得快、準、牢。
7月1日我期盼已久的臨床實踐在威海市中心醫(yī)院培訓基地正式開班啦，基地負責人高主任熱情的歡迎了我們，并對我們提出了學習要求、注意事項、掌握內容并對接下來的臨床實踐進行了具體的安排。
第一周，我們在心內科王護士長及孫護士長的帶領下在CCU學習了心血管危重癥患者的安全管理，掌握心血管危重癥患者管理目標，要加強心功能不全患者的液體管理，能及時識別心律失常，正確使用搶救儀器，提高患者救治成功率，加強血管活性藥物的使用安全，提高專業(yè)知識，有效預防處理介入術后并發(fā)癥，了解了心血管病I、II級預防。我在心外科工作了十多年，心內的知識也了解不少，但是工作十幾年后的狀態(tài)顯得些許疲倦，每天就感覺是在重復，覺得無法突破自己，然而經過這次心血管病護理及技術專業(yè)技能培訓，讓我對我的工作有了新的認識和方向，通過這次學習，我自己的感覺就是井底之蛙跳出了井底，讓我學到了新、前沿的醫(yī)療與護理知識和理念。
第二周，我們進入導管室，帶教老師孫護士長為我們講解了數字化導管室的構成，導管室護理工作的性質、特點及要求，導管室的規(guī)章制度與工作流程，無菌技術，院感防控與消毒隔離，介入手術的職業(yè)安全及放射防護，導管室護理工作的相關基本技能及手術配合技能，觀看了永久起搏器、冠脈支架的放置過程、射頻消融術及IABP的全過程，圍繞著醫(yī)療的進展，學習介入護理的新進展和介入配合，在導管室的一周，感觸深的就是，這里的介入技術很高深，護士長的知識很淵博，護理老師都很認真負責，在這里我對高尖端的醫(yī)學領域有了近距離接觸和較多的了解，認識到護理事業(yè)職業(yè)內涵的深遂與廣闊，認識到自己的不足。
第三周我們進行了操作的培訓及演練，王護士長認真仔細的培訓了我們的除顫、心肺復蘇、心電監(jiān)護、和心臟查體，孫護士長耐心的培訓了我們的鋪無菌臺、穿脫隔離、戴手套、ACT、IABP的術中配合，她們仔細的分解各個操作步驟、耐心的講解各個操作的要領和注意事項，使我們事半功倍，很快就熟練的掌握了操作。
第四周，我們進行了操作的考核并進行了結業(yè)匯報，操作考核時老師嚴格把關、一絲不茍；結業(yè)匯報，老師們詢問了我們的感想和未來的計劃。我的計劃是：在今后的工作中，我會把本次學到的知識運用到實際工作中去，并把好的作風和經驗帶到工作中，不斷提高臨床護理技能，更新護理理念，使科室護士的綜合素質得以整體的提升，服務患者，提高技能，永遠向前。
我們在歡快的座談會中結束此次血管病護理及技術專業(yè)技能培訓，在此次培訓中老師們操作的熟練度、規(guī)范性、工作態(tài)度、理論水平都使我佩服，在學習過程中遇到疑難問題時，老師會及時給予解答，理論結合實踐讓我們對心血管內科疾病有了一個系統(tǒng)的認識，對以前一知半解的知識點也有了很好的彌補。我非常慶幸抓住了這次學習的機會，為我以后的工作積累了豐富的經驗。感謝心血管護技培訓平臺提供的寶貴學習機會，感謝每位專家的精彩授課和培訓基地老師們的辛勤付出，讓我接觸并學習了先進的醫(yī)療技術及護理理念，開拓了視野，增長了見識，也希望以后會組織更多的培訓學習，讓我們的護理工作緊跟時代發(fā)展步伐，邁上新臺階！
