【#心得體會# #信息化培訓(xùn)心得體會總結(jié)（精選10篇）#】通過信息化培訓(xùn)，員工可以掌握更多的信息技術(shù)知識，提高工作效率和質(zhì)量。以下是由©無憂考網(wǎng)為您帶來的《信息化培訓(xùn)心得體會總結(jié)（精選10篇）》，供您參考。

1.信息化培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇一

　　為提升我校教師的信息化教學(xué)能力，付副校長安排八位青年教師，參與由分宜教師進修學(xué)校組織的線下專題研修活動，其主題為“互聯(lián)網(wǎng)+”助力教師學(xué)情分析和教學(xué)設(shè)計能力提升。

　　1月3日上午由進修學(xué)校黃校長為該活動致開幕詞，并邀請?zhí)丶壗處熇顇x為我們授課，李xx提到該次研修活動與以往的大有不同，此次研修主要是通過“我來教，你來學(xué)”和“你來做，我來教”兩個環(huán)節(jié)，開展參與式的專題研修活動。

　　李xx首先提到了此次研修的背景主要是由于《教育信息化2.0行動計劃》的實施，并讓大家思考和討論2.0背景下信息技術(shù)學(xué)科融合變化趨勢，從“學(xué)科融合1.0”到“學(xué)科融合2.0”之間存在的區(qū)別、差距以及進步分別是什么。

　　1月3日上午為“我來教，你來學(xué)”的第二個部份---“信息技術(shù)優(yōu)化課堂的三板斧”。這“三板斧”是我們中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升的重要武功秘笈：搜，美，傳。搜是指搜圖片，音樂視頻等資源，通過各種的形式將所需的內(nèi)容搜羅到網(wǎng)。

　　1月4日的上午為“你來做，我來教”的第一個環(huán)節(jié)。分別由分宜中學(xué)、二中、三中、五中和六中的老師以“信息技術(shù)助力教師學(xué)情分析和教學(xué)設(shè)計”為主題進行說課展示。分宜中學(xué)晏老師的說課《多變的天氣》讓人印象深刻，通過運用教學(xué)通和貫穿主題的動漫大象“天天”，將天氣這課講的生動活潑，深受大家喜愛。

　　1月4日的下午為“你來做，我來教”的第二個環(huán)節(jié)。分別由一小、二小、三小的老師進行說課展示。我校由黃老師展示數(shù)學(xué)課《說說周長》，通過畫圖、翻翻卡、連線等方式使周長知識具體化，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時引導(dǎo)學(xué)生掌握并運用知識。

　　此次培訓(xùn)我雖然是第聽到“教育信息化2.0”、“學(xué)科融合2.0”這兩個概念，但也使我清晰的了解到：科技已經(jīng)不再只是運用到社會發(fā)展，更是運用至教學(xué)的發(fā)展，為新一輪的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新做著重大貢獻。作為青年教師，我們更是需要走在終身學(xué)習(xí)的道路上，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化貢獻自己微薄的一點點力量。

2.信息化培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇二

　　開年之初，自己有幸參加xx法官學(xué)院組織的全區(qū)法院信息化建設(shè)應(yīng)用培訓(xùn)班，雖然只有短短一周時間，但每天的學(xué)習(xí)交流使我在信息化理念上、應(yīng)用實踐上有了更深的認(rèn)識，也確定了具體工作方向。

　　一、不斷完善運維保障機制，熟悉審判業(yè)務(wù)了解應(yīng)用情況。在開班儀式上，xx高級法院周副院長提出到庭室去了解應(yīng)用情況、傾聽一線司法人員需求的工作要求，這就需要我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的信息化運維思路，主動巡檢庭室終端，將故障點的隱患問題解決在初期階段。到各審判庭室“掛職”書記員，熟悉審判業(yè)務(wù)流程，可以將法官和書記員的業(yè)務(wù)需求轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮鞯募夹g(shù)解決方案。自己在工作中感觸深的是，在主動摸排中發(fā)現(xiàn)民事法官有跨域“云庭審”的需求，經(jīng)過技術(shù)反復(fù)調(diào)試，當(dāng)天庭審音視頻效果良好，圓滿調(diào)解成功。庭審結(jié)束后當(dāng)事人就發(fā)了一則信息對昌吉市法院的辦案高效率表示感謝，我也深深感受到了作為一名信息技術(shù)人員的職業(yè)尊榮感。

　　二、結(jié)合實際強化調(diào)研試點，提高信息化建設(shè)項目的實用性和好用性。信息化建設(shè)的目的在于應(yīng)用，所以要超前謀劃、科學(xué)規(guī)劃信息化項目的建設(shè)進度，通過收集需求意見的常態(tài)化，準(zhǔn)確把握各類應(yīng)用需求，實現(xiàn)心中有數(shù)、手中有方，確保每一筆信息化建設(shè)資都用在“刀刃上”。今年2月自己參觀了高級法院機房，了解到多模網(wǎng)關(guān)和感應(yīng)模塊所實現(xiàn)功能可一定程度替代機房動力環(huán)控系統(tǒng)，經(jīng)過試用確定了采購方案，省去了近15萬元項目建設(shè)預(yù)算。

　　三、掌握角度和技巧，加大信息化宣傳力度。磨刀不誤砍柴工，做好信息宣傳可以更好促進信息化工作上新的臺階。首先要從思想上加強信息宣傳的重要性，克服畏難情緒。信息宣傳作為經(jīng)驗推廣的載體和手段，不僅能起到引領(lǐng)作用，更能凸顯工作特色和亮點。這就需要我們主動擔(dān)當(dāng)作為，在不斷的撰寫修改中總結(jié)宣傳角度和技巧，在發(fā)表中消除內(nèi)心的畏難情緒。

　　以上是我這次培訓(xùn)的幾點體會。我堅信，只要不斷加強理論學(xué)習(xí)和工作實踐，促進信息技術(shù)和司法審判相融合，就一定能加快提升智慧法院的應(yīng)用效果，助推審判工作更加便捷、高效。

3.信息化培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇三

　　20xx年4月25日至29日，我有幸與院分管領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)一同前往海南省陵水縣參加了由中國司法大數(shù)據(jù)研究院舉辦的法院信息化專題（安全專題）培訓(xùn)班，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，從多個方面均獲得了極大收獲。

　　在安全意識方面，忽略了網(wǎng)絡(luò)安全不同于傳統(tǒng)安全，比傳統(tǒng)安全要更為復(fù)雜這一基本情況。在網(wǎng)絡(luò)時代，每一臺終端、每一個節(jié)點都有可能會被入侵、甚至成為突破點。因此在日后的工作中，要在全院樹立起“網(wǎng)絡(luò)安全無小事，全體均為命運共同體”的意識。

　　其次，在知識的視野上有所拓展。本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識匯集豐富，開設(shè)的課程講座都能結(jié)合法院的工作實際。面對面聆聽專家教授的授課，在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有探索創(chuàng)新精神的同時，也集中分享了長期從事網(wǎng)絡(luò)安全工作的經(jīng)驗，對于自己在今后的工作和生活中進一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。

　　四日課程，匆匆而過。當(dāng)我再次回到工作崗位上，我將用本次培訓(xùn)班所學(xué)、所感、所獲，按照院黨組部署，輔助領(lǐng)導(dǎo)加快推進網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，助力智慧法院水平不斷提高，結(jié)出更多碩果！

4.信息化培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇四

　　5月11至13日，我有幸參加了集團公司為期三天的合同信息化和合規(guī)管理培訓(xùn)，使我對合同信息化和合規(guī)管理有了更加深刻的認(rèn)識。

　　培訓(xùn)中，五位老師分別對合同管理系統(tǒng)的使用、合同管理風(fēng)險防范、法治建設(shè)等方面內(nèi)容進行了認(rèn)真講授。還對合同管理背景、核心階段、常見問題及作用目標(biāo)等內(nèi)容進行了講解。

　　各位老師用生動的講解和精彩的案例，通過對合同簽訂、履行、解除、變更等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓我深刻了解了合同的覆蓋面。簽訂合同看似簡單實則不簡單，從簽訂到履約、變更、終止等每一步都要嚴(yán)格按照規(guī)范要求跟蹤到位。此外，通過老師的講解，還讓我們進一看到了合同管理中存在的一系列通用問題，如對合同管理不重視、重效率輕風(fēng)險、合同管理無章可循、審查不嚴(yán)謹(jǐn)、漏洞、各項條約用詞模糊等各種潛在法律風(fēng)險，輕則造成經(jīng)濟損失，重則影響企業(yè)發(fā)展。

　　通過學(xué)習(xí)，不僅開闊了我們的視野，也讓我從新的高度、新的角度進一步明白了做好合同信息化和合規(guī)管理的重要性。作為一名合同管理人員，我將以此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機，將學(xué)習(xí)的理論知識運用到實際工作中，自覺遵守公司各項規(guī)章制度、規(guī)范操作，踏踏實實地從每一項具體業(yè)務(wù)做起，不斷加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高法律意識，為公司的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

5.信息化培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇五

　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，當(dāng)代社會已經(jīng)步入信息化時代，信息技術(shù)的應(yīng)用與推廣已經(jīng)改變了人們思考和解決問題的方式方法。信息技術(shù)的發(fā)展對高校教育的發(fā)展也有重要影響，信息化教育已經(jīng)成為目前高校教育發(fā)展的一大趨勢，而高校教師的信息化教學(xué)能力已經(jīng)成為信息化教育發(fā)展的關(guān)鍵。為提高自身的信息化教學(xué)能力、掌握基于網(wǎng)絡(luò)新的教學(xué)技術(shù)與方法，我有幸地參加了我校舉辦的20xx年江西中醫(yī)藥大學(xué)骨干教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)華中師范大學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)期間，每一位專家、精彩的講課都給我留下了深刻的印象，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐、感想頗深，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

　　一、深刻地體會了現(xiàn)代教學(xué)理念

　　傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受，并且以考試成績論英雄的評價方式已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)新時期教育與社會的發(fā)展需求，這就要求我們教師需轉(zhuǎn)變教育理念，從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。雖然以前對于“以學(xué)生為中心”這一現(xiàn)代教學(xué)理念有所了解，但只是停留在理論層面，并未落實到教學(xué)實踐，而本次培訓(xùn)過程中，彭南生教授介紹的網(wǎng)絡(luò)空間支持下的混合式教學(xué)模式、徐敏教授分享的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)案例、曾艷教授介紹的伙伴式教學(xué)模式設(shè)計都向我們展示了如何將這一理念結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)特點、學(xué)生的基本學(xué)情落到實處。諸位教授成功的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，雖然教學(xué)主體由教師轉(zhuǎn)移至學(xué)生，著重于發(fā)揮學(xué)生的積極性和潛力，但是教師在這一過程中并不意味著輕松，教師不僅承擔(dān)著傳統(tǒng)的講授、釋疑角色，還增加了引導(dǎo)、激發(fā)、創(chuàng)新者等角色，教師通過促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，從而真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。這一轉(zhuǎn)變需要教師在教學(xué)前對本課程、學(xué)生有整體的設(shè)計，在教學(xué)過程中需要不斷地評估、引領(lǐng)、鼓勵、監(jiān)督學(xué)生，在課程結(jié)束后總結(jié)反思、調(diào)整教學(xué)計劃，教師對于教學(xué)的投入遠遠要大于傳統(tǒng)講授式的教學(xué)方式，與此同時也促進學(xué)生更多地參與到學(xué)習(xí)過程中來，將“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合、“看”與“做”相結(jié)合，從“被動地接受”轉(zhuǎn)向“積極地思考”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力、評判性思維的能力、終生學(xué)習(xí)的能力，真正在教學(xué)實踐中體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教育理念。

　　二、了解新興的信息化教學(xué)方法與技術(shù)

　　隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。本次培訓(xùn)中，各位教授分別向我們介紹了如何將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，形成一種積極的，師生合作的教學(xué)模式，如代晉軍教授帶領(lǐng)我們一起體驗了智慧課堂對于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，向宗平教授向我們演示了如何依托于網(wǎng)絡(luò)平臺開展BOPPPS教學(xué)模式，田媛老師利用她開發(fā)的微助教軟件與我們開展了課堂互動，而且我們通過參觀華中師大的國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心使我們深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)手段較單調(diào)，黑板加粉筆，由于某些學(xué)科自身的特點，不夠形象、生動、具體，學(xué)生學(xué)習(xí)顯得枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，能為教學(xué)帶來生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。同時教師通過新興的教學(xué)方法和信息技術(shù)將多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，如在課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教師提出的任務(wù)，通過自己查找信息進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)，之后師生一起進行學(xué)習(xí)評價、反饋。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的抬高。由于這一過程不僅使學(xué)生視聽結(jié)合、手腦并用而且其模擬游戲、組間競爭、教師個別指導(dǎo)及反饋的設(shè)計，對其具有極大的吸引力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主和高效地學(xué)習(xí)。因此我們需要展開思考，在學(xué)習(xí)了相關(guān)理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上要學(xué)會如何在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，提高教學(xué)效果。

　　三、深化教師職業(yè)道德培養(yǎng)

　　教師是一種崇高的職業(yè)，他通過與人的交往、互動進而對人的知識、思想、行為產(chǎn)生深遠的影響，因此教師的素質(zhì)與修養(yǎng)會在他培養(yǎng)對象的身上得到體現(xiàn)，要想學(xué)做學(xué)問，等先學(xué)會做人。雖然本次培訓(xùn)的主題是教師信息化教學(xué)能力提升，但是從每一位授課教授們的身上我們都能體會到他們熱愛學(xué)生、熱衷教學(xué)、敢于創(chuàng)新、致力于促進教學(xué)事業(yè)發(fā)展的光輝形象，真正體現(xiàn)了“身正為師，行為世范”的職業(yè)道德。正如吳軍其教授所說的“一個合格教師需要具備人格魅力、教學(xué)魅力、知識魅力三要素”。雖然我們進入新世紀(jì)后師生之間的角色發(fā)生變化，我們所用的教學(xué)方法和手段在改變，但社會對于教師的職業(yè)道德要求仍是相同的。我認(rèn)為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則，因為教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的。因?qū)W生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣，所以教師不僅要具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。我們在為學(xué)生傳授知識的同時，更要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，了解學(xué)生的需求，不僅在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)更要在生活中、甚至在人生重大轉(zhuǎn)折中給予幫助與支持，從而真正成為學(xué)生的良師益友。大學(xué)生是一個獨立的個體，并且在新時期的大學(xué)生都有自己的個性與思想，這就需要我們與其交往時，要將其作為一個平等的主體來看待，不要將自己的思想強加其身上或隨意對學(xué)生做出價值判斷、打擊學(xué)生的自尊心與信心，要以不同的眼觀看待不同的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，從而促進學(xué)生的共同成長，真正實現(xiàn)我們教書育人的重大職責(zé)，作為信息時代下的高等教育者，我們可以利用信息化教學(xué)技術(shù)與平臺與學(xué)生構(gòu)建新型師生關(guān)系來實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)。

　　雖然這次培訓(xùn)活動只有短短一周時間，但各位專家及結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗為我們帶來了一場場精彩講座，促進了我們的教學(xué)能力與素養(yǎng)的提高，為我們教師的健康成長指明了方向。通過此次培訓(xùn)，我們收獲頗豐，不僅開闊了眼界、見識了教育大家們的風(fēng)采、結(jié)識了不同領(lǐng)域的教學(xué)伙伴，并且認(rèn)識到自身還有許多需要學(xué)習(xí)和改進的地方。非常感謝學(xué)校為我們提供的這次學(xué)習(xí)機會，我將根據(jù)此次培訓(xùn)的所獲，在今后的學(xué)習(xí)和工作中學(xué)以致用，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，努力提高自身的教學(xué)科研素質(zhì)與教育教學(xué)能力。

6.信息化培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇六

　　信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳�產(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。

　　這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。隨著學(xué)校信息化的不斷建設(shè)和發(fā)展，信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合，如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康模�通過這次幾個模塊的學(xué)習(xí)，使我掌握了更多的電腦操作技術(shù)，為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

　　多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的'指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。師生一起進行學(xué)習(xí)評價、反饋。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

　　這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

7.信息化培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇七

　　20xx年xx月xx日——xx日，我有幸參加了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對象的培訓(xùn)。為期2天的培訓(xùn)，深感自己與當(dāng)今先進的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認(rèn)識到了先進的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻的認(rèn)識到了只有不斷的學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會并運用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐�，F(xiàn)將參加這次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：

　　1、提高了教育信息技術(shù)的'素養(yǎng)。

　　第一天上海師范大學(xué)鮑教授《微時代的教育創(chuàng)新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊老師《信息化教學(xué)資源應(yīng)用》的講座，讓我認(rèn)識到：教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究，需要創(chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，創(chuàng)新。同時，我也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮大的功效。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把教育信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理更清晰，學(xué)生更明白易懂，讓教學(xué)過程更明朗化，可以為教學(xué)增添光彩和活力。

　　2、提高了專業(yè)知識水平。

　　這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教育思想、教學(xué)觀念等專業(yè)知識水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，教育思想、教學(xué)觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，更要在今后的教學(xué)中不斷地嘗試、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。

　　3、教育理念不斷得到更新。

　　通過2天得培訓(xùn)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育信息技術(shù)理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，聯(lián)系學(xué)校及學(xué)生的實際合理地把教育信息技術(shù)運用到教學(xué)過程中，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問題，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中運用教育信息技術(shù)的差距與不足。

　　總之，通過這次培訓(xùn)，使我對教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)實效。

8.信息化培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇八

　　20xx年2月22日，23日，我有機會參與相應(yīng)的區(qū)域教育信息化領(lǐng)導(dǎo)及其區(qū)域在第三批骨干教師培訓(xùn)的培訓(xùn)對象。2天的培訓(xùn)，深入與教育之間的差距在當(dāng)今先進的信息技術(shù)，也深深意識到先進的教育可以發(fā)揮重要作用在信息技術(shù)教學(xué)中，可以得到兩倍的影響結(jié)果與一半的努力，也深深意識到只有通過不斷學(xué)習(xí)，接受新思想，新技術(shù)，新事物，學(xué)習(xí)和使用新思想，新技術(shù)，跟上現(xiàn)代教育的步伐�，F(xiàn)在將參加培訓(xùn)的經(jīng)驗總結(jié)如下：

　　1、提高信息技術(shù)素養(yǎng)的教育。第一天在上海師范大學(xué)教授斗智�！拔⒔逃齽�(chuàng)新的時代”講座，寧夏信息研究人員的第二天楊Hongxuan老師課堂信息化教學(xué)資源的應(yīng)用程序，讓我認(rèn)識到，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要學(xué)習(xí)，需要創(chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更多的研究和創(chuàng)新。與此同時，我也認(rèn)識到，教師的成長也離不開信息技術(shù)的教育，信息技術(shù)的教育使教師面臨著如何合理使用信息技術(shù)教育，如何使信息技術(shù)的教育教學(xué)的大效果。通過這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會使用信息技術(shù)教育在教學(xué)可以使教學(xué)方法更清楚，學(xué)生更容易，使教學(xué)過程更加清晰，教學(xué)可以增加光澤和活力。

　　2、提高專業(yè)知識水平。對我們培訓(xùn)的老師，他們的教育思想，教學(xué)理念和其他專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神是第一節(jié)課之一。通過耐心細致的解釋，讓我意識到無盡的，教育理念、教學(xué)理念還有待不斷改進。特別是學(xué)習(xí)培訓(xùn)兩天，但也在未來的教學(xué)中不斷嘗試和使用。真正的教學(xué)和教育信息技術(shù)集成、融會貫通的研究。

　　3、教育理念不斷更新。通過2天的培訓(xùn)，我逐漸更新教育教學(xué)理念，先進的教育理論的理解，信息技術(shù)在教學(xué)活動會更加如魚得水，調(diào)整自己的角色和教學(xué)模式、方法，聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的實際合理地應(yīng)用信息技術(shù)的教育教學(xué)過程，提高教育教學(xué)能力和水平。也讓我發(fā)現(xiàn)自己的教育信息技術(shù)來解決問題，找到教育信息技術(shù)教育的差距和不足。

　　總之，通過這次培訓(xùn)，我的理論和方法的教育信息技術(shù)是更大的深度，讓我感覺比原來的站起來，把目光移開，“天更藍、綠、水清潔”的感覺。我必須把這些理解在未來的教育教學(xué)，并不斷提高。合理的教育信息技術(shù)在課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)效率。

9.信息化培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇九

　　我參加了小學(xué)教師計算機信息技術(shù)培訓(xùn)，小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會。這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀(jì)，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識，了解可用的課程資源和新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習(xí)慣和技能，多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的`指導(dǎo)下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。師生一起進行學(xué)習(xí)評價、反饋。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

　　傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學(xué)生起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

　　在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。

10.信息化培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇十

　　現(xiàn)代是一個信息化時代，無論各行各業(yè)都采用信息化管理，財務(wù)也不例外。這里給大家?guī)�來了關(guān)于財務(wù)信息化管理與運用培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，有需要的小伙伴可以進來看看！

　　xx月初，我有幸參加了集團公司組織舉辦的財務(wù)信息化管理與運用培訓(xùn)班赴西安財經(jīng)學(xué)院學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時間短暫，但所學(xué)所感將給我今后的工作帶來很大的幫助。培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了由財務(wù)資深專家講授的強化全面預(yù)算管理、企業(yè)內(nèi)部控制、中國經(jīng)濟的動力轉(zhuǎn)型與可持續(xù)發(fā)展、企業(yè)財務(wù)戰(zhàn)略管理等知識。

　　首先，財務(wù)信息化管理是企業(yè)管理的重要組成部分，滲透于企業(yè)的各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)之中。財務(wù)管理直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展，加強財務(wù)管理是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個重要關(guān)鍵。全面預(yù)算管理是公司財務(wù)管理的重要手段,預(yù)算的`作用在于規(guī)劃與控制，全面預(yù)算管理必須與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對接，并為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)，同時，要必須提高預(yù)算的科學(xué)性和權(quán)威性。編制預(yù)算不只是財會部門的責(zé)任，更需要公司各部門的共同參與，須經(jīng)過反復(fù)推敲、科學(xué)論證與法定審批，才能大限度地提高預(yù)算編制的準(zhǔn)確性和執(zhí)行的權(quán)威性。我們應(yīng)當(dāng)更加重視以全面預(yù)算管理手段來規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營管理，考核、評價各部門經(jīng)營業(yè)績，提升企業(yè)管理的科學(xué)水平。

　　其次，要重點掌握“一報告三報表”。即一篇財務(wù)報告，三張報表。財務(wù)報告包括會計報表、會計報表附注和財務(wù)情況說明；三張報表：即資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。我們只有在全面了解和掌握公司經(jīng)營狀況的前提下，才能完成一篇準(zhǔn)確反映公司實際情況的財務(wù)報告，正確理解特定時點狀況的詞匯，了解和認(rèn)識會計報表的作用以及利潤表是企業(yè)交流的一扇窗戶，是外部人員接觸企業(yè)直接的方法和手段。

　　再次，合理高效的財務(wù)分析思路與方法是企業(yè)管理和決策水平提高的重要途徑，能使我們的工作事半功倍。量化分析具體的財務(wù)數(shù)據(jù)，并結(jié)合企業(yè)總體戰(zhàn)略，為企業(yè)決策和管理提供有力的財務(wù)信息支持。財務(wù)信息化管理是一個把企業(yè)從經(jīng)驗管理向科學(xué)管理過渡的重要工具。

　　我通過參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開擴了眼界，提高了思想認(rèn)識，更新了工作觀念，掌握了新的工作方法。希望在今后的財務(wù)工作崗位上繼續(xù)發(fā)揚刻苦鉆研的精神，努力工作，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績，為監(jiān)獄企業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。