1.參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會 篇一
為了提高全院護(hù)士護(hù)理操作技術(shù)水平，規(guī)范服務(wù)過程與急救應(yīng)急能力，全面落實(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，保證患者的安全，滿足患者的身心需求，護(hù)理部組織了“20xx年全院護(hù)理帶教老師技能培訓(xùn)”很榮幸我能成為培訓(xùn)班的一名學(xué)員，感謝醫(yī)院、科室領(lǐng)導(dǎo)及全體老師給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
急診科是醫(yī)院重癥病人集中，搶救任務(wù)繁重的科室，我們有51名護(hù)理人員，作為急診科帶教老師，任務(wù)艱巨，今年培訓(xùn)有所改進(jìn)，老師示范了操作流程、在重點(diǎn)與關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了講解，還采取了大家提問題提建議并就臨床護(hù)理工作中存在的問題與困惑進(jìn)行了交流，我還拍攝了老師的操作流程，為了熟練掌握操作流程，我利用休息時間到三基培訓(xùn)室反復(fù)訓(xùn)練，每天下班后也到三基培訓(xùn)室練上一兩遍，再把不熟練的和有疑問的記下，回到家再認(rèn)真觀看視頻，進(jìn)行總結(jié)；我必須熟練掌握操作流程，要通過護(hù)理部老師的考核，才能回科室進(jìn)行帶教，當(dāng)然在考核中老師也給我們提出需要改進(jìn)的地方以及不規(guī)范的動作，這些我都一一記下，再進(jìn)行總結(jié)；這樣下來，我已熟練掌握了各項(xiàng)技術(shù)操作流程及注意事項(xiàng)，接下來要進(jìn)行的是科室內(nèi)姐妹們的帶教工作了。
我自己整理了各項(xiàng)操作流程，把需要特別注意的地方標(biāo)注出來，再把資料發(fā)給姐妹們，考慮到急診科護(hù)士比較多，為了提高培訓(xùn)的效果，我實(shí)行分批進(jìn)行培訓(xùn)，姐妹們根據(jù)自己的時間，到三基室進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)然，如果有姐妹因?yàn)樯习嘣蚧蚴橇鞒踢�不熟練，我也是隨叫隨到，隨時給姐妹進(jìn)行指導(dǎo)與示范，相信通過姐妹們的共同努力，急診科的護(hù)士都能熟練掌握了各項(xiàng)操作技術(shù)，在工作中爭取搶救時機(jī)，提高搶救成功率，減輕病人痛苦。
相信通過這次全院護(hù)士操作培訓(xùn)，各科室在以后的工作中按照培訓(xùn)要求嚴(yán)格遵守落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理操作程序，加強(qiáng)技術(shù)大練兵，提高護(hù)理技術(shù)，改善服務(wù)質(zhì)量，真正達(dá)到通過操作培訓(xùn)提高護(hù)理質(zhì)量的目的。
2.參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會 篇二
作為一名護(hù)士，不但要掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且還要有嫻熟的操作技能，這樣才能使我們適應(yīng)于繁重的臨床工作。為了使全院護(hù)士的護(hù)理操作更加的規(guī)范化，護(hù)理部組織了“20xx年全院護(hù)理技能骨干培訓(xùn)”，很榮幸我能成為培訓(xùn)班的一名學(xué)員，感謝醫(yī)院、科室領(lǐng)導(dǎo)及全體老師給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
此次培訓(xùn)從20xx年12月12日至12月17日為期6天，共培訓(xùn)了12項(xiàng)護(hù)理技能操作。雖然我們脫離了繁重的臨床工作參加培訓(xùn)，但是我們肩上的任務(wù)同樣是艱巨的，承擔(dān)著培訓(xùn)科室全體成員的護(hù)理操作技能培訓(xùn)的任務(wù)。培訓(xùn)期間，每位學(xué)員都認(rèn)真學(xué)習(xí)，記錄帶教老師講述的操作重點(diǎn)及注意事項(xiàng)。帶教老師在帶教過程中都很認(rèn)真、仔細(xì)的看每位學(xué)員的整個操作過程，操作結(jié)束后為每一位學(xué)員點(diǎn)評，糾正錯誤的操作。帶教老師每天也很幸苦，有位帶教老師剛下了夜班就去給我們帶教一整天，尤其是在PICC導(dǎo)管維護(hù)的操作時，由于對PICC導(dǎo)管維護(hù)相對比較陌生，有的學(xué)員都沒有見過PICC導(dǎo)管，更不用提該怎樣去維護(hù)了，可是帶教老師依然很認(rèn)真的帶教，中午都沒有休息，用了一整天才完成PICC導(dǎo)管維護(hù)的帶教。我代表全體學(xué)員為所有帶教老師的辛勤付出表示衷心的感謝。
短暫的培訓(xùn)不足以讓我們掌握所有的護(hù)理操作技能，希望在以后的臨床工作中嚴(yán)格要求自己，不斷的使自己的護(hù)理操作規(guī)范化，把規(guī)范化的護(hù)理操作技術(shù)分享給科室的每一位老師，全員一起做到規(guī)范化護(hù)理。
此次培訓(xùn)提高了我們的護(hù)理操作技能；使我們樹立了自信心同時也鍛煉了我們的勇氣和膽量。在這里，我由衷的感謝醫(yī)院、科室領(lǐng)導(dǎo)及全體老師們，為我們提供了這樣一個提高自己的平臺。在此新年即將到來之際，祝愿二院的全體職工新年快樂、身體健康、萬事如意！
3.參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會 篇三
按照山西省醫(yī)務(wù)人員規(guī)范培訓(xùn)的要求，加強(qiáng)對護(hù)理人員繼續(xù)教育，不斷提高護(hù)理人員理論水平和技術(shù)操作水平，提高全院護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，使護(hù)理工作與醫(yī)療技術(shù)快速發(fā)展相協(xié)調(diào)，結(jié)合本院護(hù)理人員的特點(diǎn)，對護(hù)理人員采取不同層次、不同要求，對其進(jìn)行培養(yǎng)再教育，使她們盡快成為一名合格的護(hù)理人才，使全院護(hù)理水平上一個新臺階，其具體計(jì)劃和措施如下：
一、崗前教育
對新畢業(yè)護(hù)士，為了消除其緊張心理，加快熟悉醫(yī)院環(huán)境和本職工作的內(nèi)容及要求，對其進(jìn)行為期一周的集體上課：介紹醫(yī)院環(huán)境、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、勞動紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、崗位用語及護(hù)理人員職責(zé)。然后分別到各個科室工作進(jìn)行為期一個月的崗位培訓(xùn)，由高年資護(hù)師以上職稱的同志進(jìn)行帶教，達(dá)到對各個臨床科室工作環(huán)境和專科護(hù)理知識有所了解，并熟悉其他醫(yī)務(wù)人員，對其臨床工作能力的`培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
二、在職教育
根據(jù)醫(yī)院繼續(xù)教育暫行規(guī)定，科室每季度對35周歲以下的護(hù)理人員進(jìn)行三基理論考試，達(dá)到人人過關(guān)。護(hù)理部每年科室1～2次。
(1)畢業(yè)1～2年的護(hù)士，主要考核其基本功訓(xùn)練，要求必須熟練掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)技能和疾病護(hù)理常規(guī)及有關(guān)規(guī)章制度、職責(zé)等。
(2)畢業(yè)3～5年的護(hù)士主要以�？评碚摵蛯？萍寄転橹��？己似鋵Ρ緦I(yè)的常見疾病的處理原則和護(hù)理常規(guī)，急危重病人的搶救與處理等。并對�？撇∪说男睦硖攸c(diǎn)，考核其與病人溝通技巧，并要求積極配合科研工作，同時鼓勵參加成人學(xué)歷教育，以提高學(xué)歷水平。
(3)護(hù)師職稱的人員，除了達(dá)到高年職護(hù)士的專業(yè)要求外應(yīng)具有開展護(hù)理新技術(shù)，使用新設(shè)備以及掌握護(hù)理理論，急救護(hù)理知識。能以護(hù)理程序的工作方式服務(wù)于病人。并且有臨床帶教能力，積極參與科研，撰寫護(hù)理論文，按要求在省級以上學(xué)術(shù)會上交流或發(fā)表。�？飘厴I(yè)的護(hù)士按照醫(yī)院的有關(guān)規(guī)定分期、分批參加成人高等教育考試，生入本科，完成護(hù)理本科學(xué)習(xí)。
(4)根據(jù)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理規(guī)定，每年完成25學(xué)分，達(dá)不到者不予晉升。主管護(hù)師以上職稱，根據(jù)�？撇∪颂攸c(diǎn)，制定健康教育計(jì)劃和急危重病人搶救護(hù)理計(jì)劃。并指導(dǎo)護(hù)師、護(hù)士完成�？撇∪俗o(hù)理和基礎(chǔ)護(hù)理工作。同時鼓勵他們參加各種護(hù)理管理、�？谱o(hù)理培訓(xùn)班，不斷吸取新知識掌握新技術(shù)，發(fā)揮其創(chuàng)造力。積極開展科研，積極發(fā)表論文。
(5)根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，護(hù)理部制定培訓(xùn)進(jìn)修計(jì)劃，每年選派護(hù)師以上職稱人員參加省內(nèi)外各種培訓(xùn)班或進(jìn)修學(xué)習(xí)某些新的護(hù)理技術(shù)。定期組織新技術(shù)，新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
4.參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會 篇四
作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，很榮幸地成為護(hù)理系大家庭中的一員，激動與自豪的心情可想而知。懷著對社會的好奇心，對工作的熱情，我開始了人生新的征程。
通過崗前培訓(xùn)，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及醫(yī)院概況、辦院宗旨、硬件設(shè)施等有了一個初步了解。認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)院人事制度、醫(yī)護(hù)人員職業(yè)道德、醫(yī)患溝通技巧、消毒隔離與職業(yè)防護(hù)、護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識，同時也認(rèn)識到細(xì)節(jié)在臨床工作中的重要性，以及良好心態(tài)在工作中的作用。
其次，通過護(hù)理部主任對護(hù)理核心制度、護(hù)理程序的講解，了解了護(hù)理各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，更好地服務(wù)患者。護(hù)理操作培訓(xùn)使我們的操作技能得到了很大的提升，為我們成長為一名有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸密切，應(yīng)該給予病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高護(hù)理質(zhì)量，同時也給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
通過崗前培訓(xùn)，我還認(rèn)識到在臨床護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作非常重要。它能使我們在搶救及平時護(hù)理中事半功倍。同時，以誠待人、建立良好的人際關(guān)系對專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的提高有重要意義。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的`執(zhí)行，使治療效果更好。
如何成為一名好護(hù)士是我的奮斗目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。在自己的人生道路上，要有一定的目標(biāo)，并為目標(biāo)不斷努力。辦法遠(yuǎn)比困難多，要勇于挑戰(zhàn)自我，相信自己……這次培訓(xùn)雖然短暫，但我相信，所受的啟迪和教育對我今后的發(fā)展將起很大的作用。
5.參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會 篇五
響應(yīng)護(hù)理部的號召，在醫(yī)院的大力支持下我們科室率先實(shí)行了優(yōu)質(zhì)護(hù)理，從開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)以來,本科在主任和護(hù)士長的帶領(lǐng)下,全體護(hù)士牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨,夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神,扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作，護(hù)士長實(shí)行了人性化彈性排班。大家分工合作，明確崗位職責(zé)，全科護(hù)理人員統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，為病人提供創(chuàng)新、人性化服務(wù)，堅(jiān)持溫馨護(hù)理，微笑服務(wù)，在摸索中朝著“病人滿意、社會滿意、政府滿意”的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
每天早上交接班后，我們微笑著來到病房做晨間問候和護(hù)理，為患者和家屬帶來真摯的問候，并為每位病人整理床單位、病房等。由于種種原因我們科室患者私人物品特別多，床頭柜、窗臺上到處都是，為此我們一遍遍地幫助他們收納整齊，為患者創(chuàng)造一個整潔的病房環(huán)境。治療開始了，三位責(zé)任護(hù)士在操作前都會詳盡的告知患者治療的目的及注意事項(xiàng)，讓患者沒有疑慮樂于接受。上午是治療繁忙的時候，我們由過去的呼叫器響了、家屬或患者呼叫后才能見到護(hù)士，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的護(hù)士不斷巡視病房，主動及時的為患者提供護(hù)理服務(wù)。這樣即加強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心，又能及時發(fā)現(xiàn)病人的病情變化。下午，治療基本做完，責(zé)護(hù)們穿梭與病房，和患者及家屬們進(jìn)行溫馨的交流，和他們拉家常，并為其講解有關(guān)的健康知識，促使其保持健康的生活方式，避免疾病誘因的發(fā)生。在溝通和交流中，增進(jìn)了護(hù)患感情，減少了矛盾，提升了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。
心內(nèi)科病人的口服藥比較復(fù)雜，有一日三次的，兩次的，還有的，對于年老的病人我們就把她每次吃的藥分好，避免吃錯藥事件的發(fā)生；行動不便的的患者去做檢查時為了避免意外的發(fā)生，我們就用輪椅或者推車把患者送到檢查的地方；衛(wèi)生間的門上我們還貼上了可愛標(biāo)簽。溫馨提示：小心地滑，給老人們提個醒,我們還主動攙扶腿腳不利索的病人如廁，防止跌倒等不良事件的發(fā)生。生活不能自理的`病人，我們就協(xié)助為病人洗臉，洗頭，服藥，更換衣服等等；對生活能自理的病人，我們做得更多的是健康教育，從入院時的熱情接待告知住院注意事項(xiàng)，醫(yī)院環(huán)境，住院時的疾病相關(guān)知識的講解，直到出院時的出院指導(dǎo)，健康教育始終貫穿于其中，這在以前我們只能是有心而無力。我們對病人的稱謂也由以前的幾床或某某某，轉(zhuǎn)變成爺爺、奶奶、李叔、王姨或張老、李老，病人聽起來覺得親切，猶如在家的感覺。每當(dāng)患者笑著說：“這些
在開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范病區(qū)活動中，我們獲得了患者的好評。但我們知道，我們還有很多得不足，目前的服務(wù)跟患者的需求還有很大的差距。我們?nèi)孕枥^續(xù)努力，盡力做到住院病人少陪護(hù)，無陪護(hù)，陪而不護(hù)，進(jìn)一步深化以患者為中心的服務(wù)理念，將”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動持之以恒地開展好，讓患者真正得到實(shí)惠，取得讓社會滿意的效果。
6.參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會 篇六
20xx年是不平凡的一年，在心血管病護(hù)理及技術(shù)培訓(xùn)中心精心地統(tǒng)籌安排下，我榮幸參加了河南中醫(yī)藥大學(xué)附屬第一醫(yī)院心血管病護(hù)理及技術(shù)培訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)，我們的理論學(xué)習(xí)應(yīng)用遠(yuǎn)程授課模式，邀請國內(nèi)知名的醫(yī)療護(hù)理專家授課，她們以豐富的醫(yī)療臨床經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，運(yùn)用通俗易懂的語言，理論結(jié)合實(shí)際案例的授課方式，深入淺出，為我們呈現(xiàn)了專業(yè)性強(qiáng)的理論盛宴。通過視頻學(xué)習(xí)理論知識，課后進(jìn)行考核。新型學(xué)習(xí)模式穿插在我的學(xué)習(xí)生活中，使我每天都過的很充實(shí)，線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)是時間相對自由，我可以安排自己的時間學(xué)習(xí)當(dāng)天的課程，聽不懂或是疑惑的地方我也可以反復(fù)觀看，利用周末沒有新的課程時再進(jìn)行本周內(nèi)容的復(fù)習(xí)，接著整理筆記進(jìn)行下一輪的`學(xué)習(xí)。
實(shí)訓(xùn)操作課程開始了，我懷著激動地心情，來到河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院培訓(xùn)基地，見到了我學(xué)習(xí)的榜樣唐老師、劉老師、張老師等，他們制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，上午實(shí)操，下午講解，分別給我們講解了先心病的分類及護(hù)理、PCI術(shù)前術(shù)后的護(hù)理、射頻消融術(shù)的護(hù)理、心電圖的識別、護(hù)理論文的選題及書寫技巧等多項(xiàng)課程，我在臨床工作期間遇到的問題都在這次培訓(xùn)中找到了答案。老師還講解了穴位貼敷緩解患者胸悶心悸癥狀，耳穴壓豆幫助患者更好的入眠，火龍罐解決患者疼痛的問題等中醫(yī)適宜技術(shù)，讓我們見識到中醫(yī)外治的獨(dú)到之處，老師們將自己的所學(xué)所悟毫不保留的傳授給我們，使我受益匪淺，回去之后一定要把自己所學(xué)到的利用到臨床上去，造福我們的基層患者。
在學(xué)習(xí)期間，我們不僅學(xué)到了新的護(hù)理知識，更切實(shí)體會到大災(zāi)大疫面前一個優(yōu)秀護(hù)理人員應(yīng)有的表現(xiàn)。
7月20日，鄭州遭遇到千年一遇的極端天氣，造成了嚴(yán)重的水災(zāi)及交通不便利等問題，老師安排我們有序安全離開，出來后才發(fā)現(xiàn)水深處已經(jīng)漫到了胸口，從教室到寢室，平日短短五分鐘的路程，我們一行學(xué)員手拉手走了一個小時。2天水災(zāi)嚴(yán)重期間，我們無法到醫(yī)院，老師們除了照顧病人，還時時關(guān)心我們學(xué)員，電話問詢有無食品和生活用品，給我們發(fā)放救災(zāi)食品物質(zhì)，叮囑我們做好心理調(diào)適。7月30日鄭州水災(zāi)剛過又面對嚴(yán)峻的新冠疫情考驗(yàn)，正好趕上學(xué)員們返程，劉艷萍老師第一時間電話叮囑我們返程路上做好防護(hù)，返程原單位后每個人保平安，讓我們感受到親人般的溫暖。
學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但我的專業(yè)知識與實(shí)操能力都得到了有效的提高，更重要的是基地老師們在這一特殊時期的表現(xiàn)，讓我永遠(yuǎn)銘記，并激勵我以后把這種精神帶回去，傳下來，傳遞給我身邊、我科室的每一個人，更好地護(hù)理服務(wù)基層病人。
7.參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會 篇七
7月19日，我院護(hù)理部與南京中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院聯(lián)合舉辦了護(hù)理臨床師資培訓(xùn)班。培訓(xùn)班由護(hù)理部段主任主持，汪院長、戴主任、徐院長（護(hù)理學(xué)院）出席了培訓(xùn)班的開幕式并發(fā)表了重要講話，參加培訓(xùn)的是全院的各病區(qū)護(hù)士長及總帶教。
作為普外科一名總帶教，我非常榮幸的參加了培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)內(nèi)容包括上午南京醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院院長顧xx講授的《臨床護(hù)理實(shí)習(xí)帶教》，護(hù)理部楊老師講授的《臨床護(hù)理帶教工作實(shí)施要求》，急診病區(qū)護(hù)士長潘講授的《帶教路徑在護(hù)生臨床教學(xué)中的應(yīng)用》等；下午是總帶教的優(yōu)秀代表為大家?guī)淼木适谡n比賽。每一堂課都凝聚著老師的心血和汗水，是老師的`切身體會與智慧結(jié)晶，給我留下了深刻印象，同時也指導(dǎo)我更好的做好帶教工作。
通過參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到許多有關(guān)帶教方面的知識，同時我也感到身為一名總帶教老師的責(zé)任與壓力，我陷入了深深的思考，如何做好本科室的帶教工作？如何與90后的孩子相處？如何實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)護(hù)生由在校實(shí)習(xí)生到臨床護(hù)士的轉(zhuǎn)換？如何鍛煉臨床實(shí)習(xí)護(hù)生獨(dú)立思考和處理問題的能力？……在通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我有幾點(diǎn)心得體會與各位帶教老師分享：
1、作為一名帶教老師要“以學(xué)生為中心”，注意實(shí)習(xí)生的情緒、想法、感受，認(rèn)真傾聽她們的心聲，并及時給予回應(yīng)。
2、應(yīng)用正能量、賞識觀大限度的激發(fā)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、建立良好的師生關(guān)系，尊重實(shí)習(xí)生并及時溝通交流，不要讓實(shí)習(xí)生感到老師是高高在上的。
4、帶教老師要加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，掌握護(hù)理專業(yè)新知識、新技術(shù)，不斷豐富完善自己，重視榜樣的力量。
5、嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)生，針對實(shí)習(xí)生自身的特點(diǎn)，因人施教，根據(jù)臨床帶教計(jì)劃制定不同層次的臨床帶教路徑，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法如講授法、演示法、情景模擬法、案例教學(xué)法等等，減少帶教過程中的隨意性和盲目性。
6、帶教老師要以身作則、言傳身教，盡量多指導(dǎo)，啟發(fā)實(shí)習(xí)生，結(jié)合自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論指導(dǎo)，做到“放手不放眼”。既要大膽放手又要把好質(zhì)量關(guān)，提高實(shí)習(xí)生的認(rèn)知能力、觀察能力，動手能力。
7、帶教老師要提高實(shí)習(xí)生語言表達(dá)能力與患者的溝通技巧。鼓勵實(shí)習(xí)生應(yīng)用非語言交流，多給術(shù)后患者一些安慰與關(guān)心，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何向患者及家屬進(jìn)行健康宣教與出院指導(dǎo)。
在一天的培訓(xùn)中，有的老師奮筆疾書，有的老師陷入了沉思。感謝護(hù)理部為我們提供了的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在未來的日子里我會加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和專科知識的學(xué)習(xí)，積極、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)生的帶教工作，為省中護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。
8.參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會 篇八
“20xxXX省護(hù)理部主任崗位規(guī)范化培訓(xùn)班”于4月1-3日在廣州舉行，該培訓(xùn)班是省衛(wèi)生廳委托XX省醫(yī)院協(xié)會護(hù)理管理分會組織舉辦。來自全省市護(hù)理專干、醫(yī)院主管護(hù)理業(yè)務(wù)院長、護(hù)理部主任約350位代表參加。受我們醫(yī)院的委派，我參加了此次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)的主題有：培養(yǎng)專業(yè)人才是護(hù)理事業(yè)發(fā)展的基石、專業(yè)護(hù)士核心能力訓(xùn)練、《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》框架和思路、護(hù)理評估技術(shù)、護(hù)理部主任的角色和責(zé)任、護(hù)理部主任如何發(fā)揮作用、患者安全與舒適、安全注射與管道護(hù)理、醫(yī)院感染預(yù)防與控制技術(shù)等。授課的老師有省衛(wèi)生廳醫(yī)政處吳處長和彭教授，XX市第一人民醫(yī)院護(hù)理部主任馮秀蘭，南方醫(yī)科大醫(yī)院護(hù)理部主任李亞潔，珠江醫(yī)院護(hù)理部主任劉xx，中山大學(xué)附屬一院護(hù)理部主任成xx，暨南大學(xué)附屬一醫(yī)院護(hù)理部主任陳xx，XX市第一人民醫(yī)院護(hù)理部主任張x。
XX省專業(yè)護(hù)士的核心能力的培訓(xùn)是在全國護(hù)理學(xué)科率先開展，具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性、可操性，給我們?nèi)〉淖o(hù)理管理者做出了指引。XX省編寫正準(zhǔn)備出臺的《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》，本書在寫作、政策、專業(yè)上的定位是突破舊的常規(guī)，體現(xiàn)新理念；執(zhí)行新法規(guī)，推廣新技術(shù)；培養(yǎng)思維方式，建立工作方法。護(hù)理函蓋內(nèi)容豐富（包括病人的吃、住、行、服藥、打針、監(jiān)護(hù)、看護(hù)、康復(fù)、照顧、教育、溝通、答疑）。在特點(diǎn)和創(chuàng)新方面：1、內(nèi)容豐富；2、貼近臨床；3、結(jié)合實(shí)際；4、跟蹤前沿；5突出重點(diǎn)�！杜R床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，她將成為我們護(hù)理專業(yè)的一本很好工具書。
通過參加此次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步明確了護(hù)理管理者責(zé)任和義務(wù)：一、確定遠(yuǎn)景，確立醫(yī)院護(hù)理專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。二、改變觀念，不斷探索新的護(hù)理管理模式，先進(jìn)的`管理理念可極大地推動護(hù)理工作。三、強(qiáng)化�？�，促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛反思、常分析的良好習(xí)慣。四、良好態(tài)度，態(tài)度決定高度，快樂地接受每一項(xiàng)工作，停止抱怨。五、關(guān)注過程，要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，在管理中注重細(xì)節(jié)。六、強(qiáng)化管理，護(hù)理工作的主體工作是護(hù)理技術(shù)、護(hù)理服務(wù)、護(hù)理管理。護(hù)理管理的核心是通過提升護(hù)理專業(yè)內(nèi)函、技術(shù)質(zhì)量，以保障病人安全，提升醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。七、建章立制，完善工作制度、創(chuàng)新工作模式、防止管理真空，不斷提高護(hù)理質(zhì)量。八、予以授權(quán)，構(gòu)建專業(yè)護(hù)士成長的平臺。
此次培訓(xùn)班的舉辦給我們傳遞了新信息、新理念、新知識和新技術(shù)。我省專業(yè)護(hù)士核心能力訓(xùn)練和�？谱o(hù)士發(fā)展與推行，給我們護(hù)士構(gòu)建了一個大舞臺，使護(hù)士能有更多的機(jī)會施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的期望；同時也給護(hù)理管理者在評價護(hù)士專業(yè)能力方面作出了指引。根據(jù)XX省有關(guān)的規(guī)范和要求，同時結(jié)合我們醫(yī)院的實(shí)際情況，我們將重新疏理我院護(hù)理方面的工作，逐步推進(jìn)我專科護(hù)理的發(fā)展，以促進(jìn)我院護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。
9.參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會 篇九
在河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院的中醫(yī)兒童康復(fù)護(hù)理�？谱o(hù)士培訓(xùn)臨床實(shí)踐不知不覺已接近尾聲，五周理論學(xué)習(xí)與操作實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，使我收獲頗豐，超過以往任何的短期學(xué)術(shù)活動，這次學(xué)習(xí)不僅改變了我對中醫(yī)兒童康復(fù)護(hù)理工作的認(rèn)識，拓寬了視野，豐富了理論知識，同時讓我對中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)療法有了新的認(rèn)識。
幾周學(xué)習(xí)，感悟頗多，簡單總結(jié)如下：
3月1日報到后感受到了帶教老師的熱情，歡迎儀式、破冰行動，點(diǎn)點(diǎn)滴滴體現(xiàn)著他們對工作的認(rèn)真、對帶教的負(fù)責(zé)以及充滿人情味的人文關(guān)懷。進(jìn)入臨床的實(shí)踐后我不僅了解了他們的工作模式也感受到了先進(jìn)的管理模式下凸顯的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
醫(yī)、護(hù)、治一體化的疑難病案討論教學(xué)方式新穎、內(nèi)容鮮活。從個體案例引入、問診、查體、診治，一步步引出病案的疑難點(diǎn)；從醫(yī)生、治療師、護(hù)士等不同的角度思考問題，提出自己的見解，加深了對疾病的了解和掌握，能夠更好的理論聯(lián)系實(shí)際，跳出空洞的理論說教，拓寬思維。這也足以說明整個團(tuán)隊(duì)在兒童康復(fù)工作中的嚴(yán)謹(jǐn)，對于患兒及家長的負(fù)責(zé)。
整個課程安排，內(nèi)容非常豐富，在相關(guān)科室輪轉(zhuǎn)的過程中，老師們把科室先進(jìn)的理念、技術(shù)展示給我們，收獲頗豐，在康復(fù)治療區(qū)學(xué)習(xí)的過程中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了康復(fù)治療和評估相關(guān)知識，老師們帶教認(rèn)真細(xì)心，將專業(yè)的手法和術(shù)語一步步講解，使我們更容易理解，之后一周我們把病房里學(xué)到的技術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練，形成標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)操作流程。
對于醫(yī)院開展的兒童康復(fù)護(hù)理特色技術(shù)，僅僅用五周的學(xué)習(xí)時間來寫心得體會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我總覺得需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多，但時間有限！
在整個培訓(xùn)的過程中，河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院付出了很大心血，我真真切切感受到了院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長及各位老師給予我們的熱情和溫暖，其中醫(yī)院制定的�？谱o(hù)士培訓(xùn)手冊和操作規(guī)程，內(nèi)容豐富實(shí)用。
培訓(xùn)即將要結(jié)束了，我感覺到自己與專科護(hù)士的要求相差太遠(yuǎn)，實(shí)是慚愧，在今后學(xué)習(xí)工作中我將更加嚴(yán)格的要求自己。在接下來的學(xué)習(xí)工作中，我將結(jié)合中醫(yī)理論指引我更好的進(jìn)行臨床實(shí)踐，使中醫(yī)技術(shù)更好的發(fā)揮它的價值與功效。本次培訓(xùn)班即將結(jié)束，但這卻是我們學(xué)習(xí)之旅的又一啟航，我會盡我大努力帶回更多中醫(yī)特色療法讓更多的兒童受益！
10.參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會 篇十
護(hù)理培訓(xùn)是一種提升護(hù)理人員專業(yè)素養(yǎng)和技能的重要途徑。在培訓(xùn)中，我們可以學(xué)習(xí)到各種護(hù)理技能、知識以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而更好地應(yīng)對臨床工作中的各種挑戰(zhàn)。以下是我對護(hù)理培訓(xùn)的一些心得體會：
注重實(shí)踐操作技能：護(hù)理工作是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，需要我們具備扎實(shí)的實(shí)踐操作技能。在培訓(xùn)中，我們不僅需要學(xué)習(xí)理論知識，還需要進(jìn)行實(shí)踐操作，掌握各種護(hù)理技能和方法。只有將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，才能更好地掌握護(hù)理技能。
強(qiáng)調(diào)溝通能力：護(hù)理人員需要與患者、家屬以及醫(yī)生等各方面人員進(jìn)行溝通。因此，護(hù)理培訓(xùn)需要強(qiáng)調(diào)溝通技巧和能力的培養(yǎng)。我們需要學(xué)會傾聽患者和家屬的訴求，與他們建立良好的溝通，同時也要能夠與醫(yī)生進(jìn)行有效的溝通，更好地了解患者的病情和治療方案。
關(guān)注細(xì)節(jié)和規(guī)范：護(hù)理工作需要關(guān)注每一個細(xì)節(jié)和規(guī)范，確�；颊叩玫胶玫恼疹櫤椭委�。在培訓(xùn)中，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)范和流程，了解各項(xiàng)操作的標(biāo)準(zhǔn)和要求，做到嚴(yán)格遵守并執(zhí)行。同時也要關(guān)注患者的需求和感受，給予他們關(guān)心和關(guān)愛。
提高應(yīng)急處理能力：護(hù)理工作中常常會遇到各種緊急情況，因此需要我們具備較高的應(yīng)急處理能力。在培訓(xùn)中，我們需要學(xué)習(xí)各種急救知識和技能，掌握各種急救設(shè)備和藥品的使用方法，同時也要學(xué)會應(yīng)對各種突發(fā)情況，做到冷靜、果斷地處理。
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力：護(hù)理工作不是一個人的事情，需要團(tuán)隊(duì)合作才能更好地完成。在培訓(xùn)中，我們需要學(xué)會與同事合作、互相配合，共同完成護(hù)理任務(wù)。只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
總之，護(hù)理培訓(xùn)是一種全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)過程，旨在提升護(hù)理人員的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
