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1.浙江衢州中小學(xué)2024年寒假放假時(shí)間及開(kāi)學(xué)時(shí)間 篇一

　　寒假放假時(shí)間：2024年2月2日（學(xué)生2月1日離校、教師2月2日離校）；

　　開(kāi)學(xué)時(shí)間：2024年2月25日（正月十六）；

　　學(xué)前教育段、高中段學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際參照?qǐng)?zhí)行。

2.學(xué)生寒假假期復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇二

　　第一，期末考試總結(jié)分析與計(jì)劃。高中生通過(guò)各科試卷分析，總結(jié)出題型失分原因，思考是否存在對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不到位。再確認(rèn)第一步后，可以根據(jù)自身情況合理安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量每天把各門(mén)學(xué)科過(guò)一遍，避免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而遺忘知識(shí)，保證每天的學(xué)習(xí)時(shí)間效果。

　　第二，穩(wěn)強(qiáng)抓弱，提高做題效率。大部分高中生均有強(qiáng)弱學(xué)科之分，在寒假?gòu)?fù)習(xí)中應(yīng)該強(qiáng)弱兼顧，以弱為主，以強(qiáng)為輔。對(duì)于弱科，高中生可以時(shí)間多安排一點(diǎn)，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，主抓中低檔提型，少做或不做弱科的難題，甚至參加一些課外補(bǔ)習(xí)班。

　　第三，查缺補(bǔ)漏，把基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。

　　寒假正是兩個(gè)學(xué)期的銜接時(shí)間段，建議“自主時(shí)間”多安排一些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的工具、依據(jù)，只有基礎(chǔ)夯實(shí)了，能力提升才有了保障，因此，高中生要多看書(shū)，認(rèn)真做好題本題目，并分析總結(jié)。