1.小學(xué)生必備古文翻譯 篇一
歲寒三友兒侍（shì）父，立庭前。見(jiàn)梅樹(shù)著（zhuó）花，松、竹并茂，兒?jiǎn)栐唬骸八┲畷r(shí)，他樹(shù)多①枯落，何以②三者獨(dú)否？”父曰：“其性皆耐寒，與他樹(shù)不同。古人稱歲寒三友，即松、竹、梅也。”
字詞解釋
�、俣啵捍蠖唷＂诤我裕簽槭裁�。
古文今譯
兒子和父親站在庭院前�？匆�(jiàn)梅樹(shù)開(kāi)出朵朵小花，松樹(shù)和竹子十分蒼翠，兒子問(wèn)父親：“冬天霜雪冰封的時(shí)候，別的樹(shù)大多凋零了，為什么這三種樹(shù)卻不是這樣呢？”父親說(shuō)：“它們都十分耐寒，和其他的樹(shù)不一樣。古人常說(shuō)的歲寒三友，就是指的松樹(shù)、竹子和梅花。”
2.小學(xué)生必備古文翻譯 篇二
雪冬日嚴(yán)寒，木葉盡①脫，陰云四布，彌漫天空，飛鴉千百成群，未暮②歸林。夜半，北風(fēng)起，大雪飛。清晨，登樓遠(yuǎn)望，山林屋宇，一白無(wú)際，頓為銀世界，真奇觀也。
字詞解釋
�、俦M：全。②未暮：天還沒(méi)黑。
古文今譯
冬日非常寒冷，山上的樹(shù)葉全都落了。天上布滿了烏云，陰沉沉地籠罩著天空，天上飛著成百上千的烏鴉，還沒(méi)有天黑就回到棲息的樹(shù)林。半夜的時(shí)候，刮起了北風(fēng)，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了起來(lái)。第二天早晨起來(lái)后，登上樓臺(tái)向遠(yuǎn)處眺望，遠(yuǎn)處的樹(shù)林和房屋，白茫茫的一片，就仿佛銀裝素裹的世界，真是好看極了！
3.小學(xué)生必備古文翻譯 篇三
菊菊花盛開(kāi)，清香四溢。其瓣如絲，如爪。其色或①黃、或白、或赭（zhě）②、或紅。種類繁多。性耐寒，嚴(yán)霜既降，百花零落，惟③菊獨(dú)盛。
字詞解釋
�、倩颍河械�。②赭：紅褐色。③惟：惟有。
古文今譯
菊花盛開(kāi)的時(shí)候，香氣四處飄溢。它的花瓣呈絲狀或是爪狀。它的顏色有黃、白、赭、紅等，種類很多。它天生不怕寒冷，嚴(yán)霜來(lái)臨的時(shí)候，其他的花都凋零了，只有菊花開(kāi)得最為茂盛。
4.小學(xué)生必備古文翻譯 篇四
楊柳楊柳，隨處可種，臨水尤宜。春初發(fā)葉，旋開(kāi)黃花。及①春末，葉漸多�；ㄖ薪Y(jié)實(shí)，細(xì)而黑。蕊（ruǐ）落，有絮（xù）綻（zhàn）出，質(zhì)輕如棉，色白如②雪，隨風(fēng)飛舞，散于各處。
字詞解釋
�、偌埃旱鹊�。②如：像。
古文今譯
楊柳，可以種在任何地方，尤其適合種在水邊。初春的時(shí)候發(fā)芽，不久便開(kāi)出黃花。等到了春末，葉子越來(lái)越多。花中長(zhǎng)出小果實(shí)，細(xì)細(xì)的、黑黑的。等到花蕊凋落，便長(zhǎng)出柳絮，質(zhì)地輕盈猶如棉花，顏色潔白如同白雪，隨風(fēng)飛舞，飄散到各處。
5.小學(xué)生必備古文翻譯 篇五
蓮蓮花，亦①曰荷花。種于暮春，開(kāi)于盛夏。其葉，大者如盤(pán)，小者如錢(qián)。莖橫泥中，其名曰藕。其②實(shí)③曰蓮子。藕與蓮子，皆可食也。
字詞解釋
�、僖啵阂病＂谄洌核�，這里指蓮。③實(shí)：果實(shí)。
古文今譯
蓮花，也叫荷花。在晚春的時(shí)候種在水里，夏天開(kāi)花。它的葉子大的如湯盤(pán)，小的如銅錢(qián)。莖埋在淤泥之中，叫作藕。它的果實(shí)稱為蓮子。藕和蓮子都可以食用。
6.小學(xué)生必備古文翻譯 篇六
狐假(jiǎ)虎威虎求①百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也。天帝使②我長(zhǎng)③（zhǎng）百獸，今子食我，是逆④天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎?”虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏⑤狐也。
字詞解釋
�、偾螅簩ふ�。②使：派遣。③長(zhǎng)：統(tǒng)率。④逆：違抗。⑤畏：害怕。
古文今譯
老虎尋找各種野獸來(lái)吃，捉到一只狐貍。狐貍對(duì)老虎說(shuō)：“你不敢吃我，上天派我做群獸的領(lǐng)袖，如果你吃掉我，就違背了上天的命令。你如果不相信我的話，我在前面走，你跟在我的后面，看看群獸見(jiàn)了我，有哪一個(gè)敢不逃跑的呢？”老虎信以為真，就和狐貍同行。群獸見(jiàn)了老虎，都紛紛逃跑，老虎不知道群獸是害怕自己才逃跑的，卻以為是害怕狐貍。
7.小學(xué)生必備古文翻譯 篇七
鷸（yù）蚌（bàng)相爭(zhēng)蚌方①出曝(pù)②，而鷸啄其肉，蚌合而箝(qián)③其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦謂鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸！”兩者不肯相舍④，漁者得而并禽⑤之。
字詞解釋
�、俜剑簞倓�。②曝：曬（太陽(yáng)）。③箝：通“鉗”，把東西夾住的意思。④相舍：互相放棄。⑤禽：通“擒”，捕捉，抓住。
古文今譯
一只河蚌剛剛從水里出來(lái)，張開(kāi)殼正在曬太陽(yáng)，一只鷸鳥(niǎo)飛來(lái)啄它的肉，河蚌馬上閉攏，夾住了鷸鳥(niǎo)的嘴。鷸鳥(niǎo)說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，那就會(huì)有死蚌肉吃了�！焙影鲆矊�(duì)鷸鳥(niǎo)說(shuō)：“今天不放你，明天不放你，就會(huì)有只死鷸鳥(niǎo)留在沙灘上。”它們互不相讓，一個(gè)漁夫經(jīng)過(guò)這里，就把它們倆一起捉走了。
8.小學(xué)生必備古文翻譯 篇八
刻舟求劍楚人有涉①江者，其劍自舟中墜于水，遽（jù）②契（qì）③其舟，曰：“是吾(wú)劍之所從墜④�！敝壑�，從其所契者入水求之。舟已行矣(yǐ)，而劍不行，求⑤劍若此，不亦惑乎?
字詞解釋
①涉：過(guò)，渡。②遽：立即。③契：用刀雕刻。④之所從墜：(劍)掉下去的地方。⑤求：尋找。
古文今譯
楚國(guó)有個(gè)渡江的人，他的劍從船里掉入水中，他立即在船邊上劍掉下去的位置刻了個(gè)記號(hào)，說(shuō)：“這兒是我的劍掉下去的地方。”船停下來(lái)后，這個(gè)楚國(guó)人從他刻記號(hào)的地方下水尋找劍。船已經(jīng)前進(jìn)了，但是劍不會(huì)隨船前進(jìn)，像這樣找劍，不是很糊涂嗎?
9.小學(xué)生必備古文翻譯 篇九
守株①待兔宋人有耕者，田中有株，兔走②觸③株，折頸而死，因釋④其耒（lěi）而守株，冀（jì)⑤復(fù)得兔，兔不可復(fù)得而身⑥為宋國(guó)笑。
字詞解釋
①株：樹(shù)樁。②走：跑。③觸：撞到。④釋：放下。⑤冀：希望。⑥身：自己。
古文今譯
宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一個(gè)樹(shù)樁。一天，一只跑得飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷脖子而死。從此，那個(gè)農(nóng)民舍棄了他的農(nóng)具，天天等在樹(shù)樁旁，希望能再得到一只兔子。兔子始終沒(méi)有再得到，然而他卻成為宋國(guó)人的笑柄。
10.小學(xué)生必備古文翻譯 篇十
人之初王應(yīng)麟〔宋代〕
人之初，性本善。
性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
茍不教，性乃遷。
教之道，貴以專。
子不學(xué)，非所宜。
幼不學(xué)，老何為。
玉不琢，不成器。
人不學(xué)，不知義。
譯文
人出生之初，稟性本身都是善良的。
天性也都相差不多，只是后天所處的環(huán)境不同和所受教育不同，彼此的習(xí)性才形成了巨大的差別。
如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)發(fā)生改變。
為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。
小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。
人小的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無(wú)知識(shí)，那么到老的時(shí)候都很難有所作為的。
玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物。
人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。
注釋
初：開(kāi)始，開(kāi)頭。
性：性格，本性。
習(xí)：習(xí)慣，習(xí)性。
茍：如果；假使。
教：教育，指導(dǎo)。
遷：改變。
專：專心致志。
宜：合適，應(yīng)該。
幼：年幼，小時(shí)候。
琢：雕琢。
器：器物，這里指成才。
義：古同“儀”。公正合宜的道理或舉動(dòng)。
