1.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇一
今天在小班的活動中，我觀察到孩子們對新鮮事物充滿了好奇心。在探索區(qū)，孩子們圍著一個新玩具討論不休，他們互相交流、嘗試不同的玩法。我鼓勵他們分享自己的發(fā)現(xiàn)，并引導他們思考為什么玩具會有這樣的功能。通過這個過程，孩子們不僅鍛煉了觀察能力，還培養(yǎng)了他們的交流能力和探索精神。
2.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇二
小班的孩子情緒變化快，但今天我發(fā)現(xiàn)他們正在學習如何管理自己的情緒。在午休前，有個孩子因為玩具被搶走而哭鬧，旁邊的孩子見狀主動上前安慰，還告訴他可以用語言表達自己的需求。這讓我深感欣慰，孩子們正在逐漸學會理解和表達自己的情緒，也在學習如何幫助他人。
3.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇三
在今天的戶外活動中，孩子們需要合作完成一個拼圖游戲。起初，他們各自為政，但很快意識到只有合作才能成功。于是，他們開始分工合作，有的找拼圖塊，有的負責拼接。當完成作品時，他們一起分享喜悅和成就感。這個過程不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還培養(yǎng)了他們的合作精神和分享意識。
4.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇四
在美術課上，孩子們充分發(fā)揮了自己的想象力。他們用自己的小手繪制出了一幅幅色彩斑斕的作品。我鼓勵他們大膽嘗試不同的顏色和材料，并引導他們講述自己的創(chuàng)作靈感。孩子們在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了無限的創(chuàng)造力，他們的作品充滿了童趣和個性。
5.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇五
在植物角，孩子們對植物的生長過程產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們每天輪流給植物澆水、松土，還仔細觀察植物的變化。我告訴他們植物需要陽光、水和空氣才能生長，并引導他們愛護植物、保護環(huán)境。孩子們在照顧植物的過程中培養(yǎng)了責任感和環(huán)保意識。
6.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇六
今天，我們帶領小班的小朋友們一起探索了水的奧秘。孩子們通過觀察水的流動、顏色、透明度等特性，對水的性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們用小手觸摸水，感受水的溫度，還嘗試用各種容器裝水，觀察水的形狀變化。在這個過程中，孩子們不僅學會了觀察，還培養(yǎng)了他們的好奇心和探索精神。
7.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇七
在今天的科學活動中，我們向孩子們展示了磁鐵的神奇力量。孩子們對磁鐵能吸住鐵制品的現(xiàn)象感到十分驚奇，紛紛嘗試用磁鐵去吸各種物品。通過實際操作，孩子們了解了磁鐵的吸鐵性，并發(fā)現(xiàn)磁鐵只能吸引鐵制品。這個活動讓孩子們感受到了科學的樂趣，也激發(fā)了他們對科學的興趣。
8.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇八
我們引導小班的孩子們一起觀察了種子的成長過程。孩子們親手將種子埋入土壤中，每天為它們澆水、曬太陽。他們仔細觀察種子的變化，發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果的過程。在這個過程中，孩子們不僅了解了植物的生長過程，還培養(yǎng)了他們的耐心和責任感。
9.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇九
在光影游戲中，孩子們對光線的照射和影子產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們用手電筒照射各種物品，觀察影子的形狀和變化。通過游戲，孩子們了解了光源、物體和影子之間的關系，并學會了如何改變影子的形狀和大小。這個游戲讓孩子們感受到了科學的魅力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。
10.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇十
在今天的科學活動中，我們和孩子們一起探索了聲音的秘密。孩子們用各種物品敲擊發(fā)出聲音，并嘗試分辨不同的聲音。通過實際操作，孩子們了解了聲音的產(chǎn)生和傳播原理，并學會了如何控制聲音的大小和音調(diào)。這個活動讓孩子們對聲音有了更深入的了解，也培養(yǎng)了他們的觀察力和實驗精神。
11.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇十一
今天，我們帶領小班的小朋友們踏上了一段音樂的節(jié)奏之旅。孩子們隨著音樂的節(jié)拍，輕輕拍打小手、跺跺小腳，感受著音樂的節(jié)奏變化。我們引導他們注意音樂中的強弱、快慢，讓他們嘗試用身體動作來表達對音樂的感受。孩子們在輕松愉快的氛圍中，不僅鍛煉了節(jié)奏感，還培養(yǎng)了他們對音樂的興趣。
12.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇十二
在今天的音樂課上，我們教孩子們唱了一首簡單的歌曲。孩子們跟著音樂的旋律，一字一句地學唱，雖然有時會跑調(diào)，但他們的熱情和專注讓人感動。我們鼓勵他們多聽、多唱，感受音樂旋律的美妙。孩子們在歌唱中不僅學會了歌曲，還培養(yǎng)了他們的音樂感知能力。
13.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇十三
我們?yōu)樾“嗟男∨笥褌儨蕚淞艘恍┬菲�，如小鼓、小鈴鐺等。孩子們對這些樂器充滿了好奇心，紛紛嘗試敲打、搖晃。我們引導他們感受不同樂器發(fā)出的聲音，并鼓勵他們嘗試用樂器為歌曲伴奏。孩子們在探索中不僅了解了樂器的特性，還培養(yǎng)了他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
14.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇十四
在今天的音樂活動中，我們嘗試讓孩子們用音樂來表達自己的情感。我們?yōu)樗麄儨蕚淞艘恍┍磉_不同情感的音樂片段，如歡快的、悲傷的等。孩子們通過聆聽音樂，嘗試用身體動作、表情等方式來表達自己對音樂的感受。這個活動讓孩子們學會了用音樂來表達自己的情感，也培養(yǎng)了他們的情感表達能力。
15.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇十五
我們設計了一些與音樂相關的創(chuàng)意游戲，如“音樂接力”、“音樂變變變”等。孩子們在游戲中需要根據(jù)音樂的節(jié)奏、旋律等變化來做出相應的動作或反應。這些游戲不僅鍛煉了孩子們的音樂感知能力，還培養(yǎng)了他們的反應能力和團隊合作精神。孩子們在游戲中玩得興高采烈，也從中感受到了音樂的樂趣。
16.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇十六
在小班的日常教養(yǎng)中，我們特別注重孩子們生活自理能力的培養(yǎng)。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子在家中往往被過度照顧，導致他們?nèi)狈镜淖岳砟芰�。因此，我們設計了一系列活動，如教孩子們自己穿鞋、洗手、疊衣服等。
起初，孩子們對這些活動感到陌生和困惑，但隨著時間的推移，他們逐漸掌握了這些技能。每當孩子們成功完成一項任務時，我們都會給予他們鼓勵和表揚，讓他們感受到自己的進步和成長。
除了技能培養(yǎng)，我們還注重引導孩子們形成良好的生活習慣。例如，在午餐時間，我們鼓勵孩子們自己取餐、用餐后自己清理桌面，這些小小的舉動不僅培養(yǎng)了他們的責任感，也讓他們更加珍惜食物。
17.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇十七
在小班階段，孩子們的情感與社交能力正處于發(fā)展的關鍵期。我們注重為孩子們營造一個溫馨、和諧的集體環(huán)境，讓他們感受到集體的溫暖和關愛。
在日常活動中，我們鼓勵孩子們相互幫助、分享玩具，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。同時，我們也注重引導孩子們表達自己的情感和需求，讓他們學會傾聽和尊重他人。
為了增強孩子們的自信心和自尊心，我們經(jīng)常組織一些展示活動，讓孩子們展示自己的才藝和進步。這些活動不僅讓孩子們更加自信，也讓他們更加愿意與他人交往。
18.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇十八
在小班階段，孩子們對周圍的世界充滿了好奇心。我們注重激發(fā)孩子們的探索渴望，為他們提供豐富的材料和機會，讓他們在實踐中學習和成長。
在科學活動中，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞烁鞣N實驗器材和材料，讓他們親手操作、觀察、記錄。這些活動不僅讓孩子們了解了科學知識，也培養(yǎng)了他們的觀察力和實踐能力。
在戶外活動中，我們鼓勵孩子們觀察大自然、探索未知領域。孩子們在探索中不僅獲得了新的知識和經(jīng)驗，也培養(yǎng)了他們的勇氣和冒險精神。
19.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇十九
在小班的藝術課堂上，我們引導孩子們進入了一個充滿創(chuàng)意的繪畫世界。每個孩子都是天生的藝術家，他們用自己的眼睛捕捉世界，用稚嫩的小手描繪夢想。
我們鼓勵孩子們使用各種繪畫工具，如水彩、油畫棒、彩色鉛筆等，讓他們嘗試不同的色彩搭配和筆觸運用。孩子們在繪畫過程中，不僅鍛煉了手部肌肉的靈活性，還培養(yǎng)了他們的觀察力和想象力。
為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，我們設計了各種有趣的繪畫主題，如“我的家庭”、“美麗的春天”等。孩子們根據(jù)自己的理解和感受，將心中的畫面描繪在畫紙上。這些作品雖然簡單，但充滿了孩子們的純真和熱情。
我們還鼓勵孩子們互相欣賞作品，交流心得。通過分享，孩子們不僅學會了尊重他人的勞動成果，還拓寬了自己的藝術視野。
在小班的藝術課堂上，孩子們不僅學會了繪畫技能，更重要的是，他們在這里找到了表達自己、展現(xiàn)個性的舞臺。
20.小班教養(yǎng)筆記范文大全 篇二十
在小班的藝術教育中，舞蹈是不可或缺的一部分。我們注重培養(yǎng)孩子們對舞蹈的興趣和熱愛，讓他們在舞動中感受音樂的節(jié)奏和韻律。
在舞蹈課上，我們選擇了歡快、活潑的音樂，讓孩子們隨著音樂自由舞動。我們鼓勵孩子們大膽嘗試各種動作，展現(xiàn)自己的獨特魅力。同時，我們也注重培養(yǎng)孩子們的團隊意識和合作精神，讓他們在集體舞蹈中學會與他人配合。
為了讓孩子們更好地理解舞蹈的內(nèi)涵，我們還通過故事、圖片等多種形式，向孩子們介紹舞蹈的起源、發(fā)展和文化內(nèi)涵。這些知識的傳遞不僅讓孩子們對舞蹈有了更深入的了解，也激發(fā)了他們對舞蹈的熱愛和追求。
在小班的舞蹈教育中，孩子們不僅學會了舞蹈技能，更重要的是，他們在這里感受到了藝術的魅力和生命的活力。
