【#中考# #浙江麗水市松陽縣2024年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生錄取工作實施辦法#】©無憂考網(wǎng)從松陽縣教育局了解到，浙江麗水市松陽縣2024年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生錄取工作實施辦法已公布。具體如下：
各中學(xué)：
根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好2024年普通高中招生管理工作的通知》(浙教辦函〔2024〕73號)和《麗水市教育局關(guān)于做好2024年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中招生工作的通知》（麗教基〔2024〕28號），結(jié)合我縣實際，制定《松陽縣2024年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生錄取工作實施辦法》請各中學(xué)遵照執(zhí)行。
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
2024年繼續(xù)實行浙江省初中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡稱“中考”）。中考全面反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達到的水平，考試結(jié)果是衡量初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平的主要依據(jù)，也是高中招生的重要依據(jù)之一。
中考科目設(shè)置與命題、閱卷
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1.文化考試
中考的文化課考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會（含歷史與社會、道德與法治，下同），共五科：
備注：自2026年起，社會學(xué)科全省統(tǒng)一采取閉卷考試。
2.技能測試
�。�1）體育與健康考試。2024年，體育與健康考試按《麗水市教育局關(guān)于印發(fā)麗水市初中畢業(yè)生體育考試實施意見的通知》（麗教基〔2018〕5號）和《麗水市人民政府關(guān)于印發(fā)麗水市扶助殘疾人實施辦法的通知》(麗政發(fā)〔2020〕10號)執(zhí)行，對確實喪失運動能力的殘疾考生(憑殘疾人證書并經(jīng)縣級以上醫(yī)療部門喪失運動能力的鑒定)，可予以體育中考免試，中考體育成績按滿分計入體育考試總成績；其他因身體情況不宜參加項目考試的殘疾考生(憑殘疾人證書)，可依申請免考1～3個項目，每個免考項目以8分計入體育考試總成績，未申請的項目以實考成績計分。
�。�2）實驗操作測試。由縣教育技術(shù)中心制定測試方案，并組織實施。測試成績按A、P、E三個等級呈現(xiàn)，分別代表優(yōu)良、合格、待合格。
�。�3）信息技術(shù)測試。由各初中學(xué)校自行組織對學(xué)生進行測試，成績按A、P、E三個等級呈現(xiàn)，分別代表優(yōu)良、合格、待合格。
3.總分
中考成績總分設(shè)總分1、總分2、總分3：總分1=五科文化考試成績之和，滿分620分；總分2=總分1+體育成績，滿分650分；總分3=總分2+優(yōu)惠分值。
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根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于實施初中學(xué)業(yè)水平考試全省統(tǒng)一命題的通知》（浙教基〔2023〕51號）規(guī)定，自2024年起，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會等5門科目實行省級統(tǒng)一命題。
（三）閱卷與成績評定
1.閱卷工作由市教育招生考試中心統(tǒng)一組織，采用網(wǎng)上閱卷的形式進行。
2.考試成績以分數(shù)制和等級制兩種方式同時呈現(xiàn)。學(xué)業(yè)考試成績以等級方式呈現(xiàn)，等級分為A、B、C、D、E五級，分別代表“優(yōu)秀”“良好”“中等”“及格”“待及格”，其中“優(yōu)秀”為15%左右，“良好”為30%左右，“待及格”控制在5%以內(nèi)。各等級所對應(yīng)的分數(shù)線由縣教育局統(tǒng)一劃定，等級制成績由各初中學(xué)校記錄到電子學(xué)籍系統(tǒng)中�？荚嚦煽兇案竦膶W(xué)生，可參加各初中學(xué)校自行組織的補考，補考成績作為畢業(yè)評價依據(jù)。高中招生采用分數(shù)制成績。
中考報名
考生可在學(xué)籍地或戶籍地選擇一地報名參加中考，并在中考所在地參加高中階段學(xué)校招生錄取。應(yīng)屆畢業(yè)生由學(xué)籍所在初中學(xué)校集體報名，若需回戶籍地報名中考的，持戶口本到戶籍地縣教育招生考試中心報名。歷屆畢業(yè)生須持戶口本和《浙江省義務(wù)教育證書》，到戶籍地教育招生考試中心報名。
一個學(xué)籍只能報考，高中在校生不得報考。
在松陽縣就讀的進城務(wù)工人員隨遷子女可在松陽縣報名參加中考和高中階段學(xué)校錄取。
報名審核工作由松陽縣教育局教育招生考試中心負責(zé)。
綜合素質(zhì)評價
1.認真做好綜合素質(zhì)評價工作。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價，是全面檢測初中畢業(yè)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達成狀況的重要手段，也是高中招生錄取的重要依據(jù)。各校要高度重視此項工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，對全體初中畢業(yè)生進行綜合素質(zhì)評價，并于5月31日前將公示后的名單上報縣教育局。
2.綜合素質(zhì)評價應(yīng)做到過程與結(jié)果相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依照所建立的《學(xué)生成長記錄冊》內(nèi)容，全程、全面、客觀、公正記錄學(xué)生在初中階段各方面的成長狀況，內(nèi)容包括各學(xué)期的學(xué)習(xí)成績、社會活動表現(xiàn)、獎勵情況、反映個人特長和才能的成果、作品和獲獎證書等。2024年應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)有三學(xué)年（2021、2022、2023學(xué)年）的學(xué)生成長記錄。
3.綜合素質(zhì)評價結(jié)果由“綜合評語”和“等第測評”兩部分組成�！暗鹊跍y評”共分四個模塊：品德表現(xiàn)、運動健康、審美藝術(shù)、創(chuàng)新實踐，等第的認定分為A、P、E三個層次，分別代表優(yōu)良、合格與待合格。其中實驗操作和信息技術(shù)的測評，評定結(jié)果納入上述相應(yīng)模塊，并記入學(xué)生電子學(xué)籍“學(xué)生成長檔案”。
招生優(yōu)惠
（一）優(yōu)惠類別
1.符合條件的軍人子女和在職國家綜合性消防救援隊伍人員子女，公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女，根據(jù)省有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
2.少數(shù)民族考生，優(yōu)惠5分。
3.歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生，優(yōu)惠5分。
4.在職在聘的高層次人才子女，根據(jù)市人才科技相關(guān)文件精神執(zhí)行。
優(yōu)惠只享受一項，按就高原則執(zhí)行。如遇相關(guān)法律法規(guī)和上級政策變化，上述優(yōu)惠政策也作相應(yīng)調(diào)整。
�。ǘ┺k理方式
上述第1、2、3項的考生和家長通過浙里辦APP申請辦理中考優(yōu)惠。
上述第4項憑人才稱號相關(guān)材料（市縣人才認定部門證明），到縣教育招生考試中心辦理。
加分學(xué)生名單于5月31日前上報市教育招生考試中心備案。公示無異議或有異議經(jīng)查實無問題的考生方可獲得招生優(yōu)待。
高中招生錄取工作
普通高中、中等職業(yè)學(xué)校（含委托招生的技工院校，下同）招生工作，統(tǒng)一制定招生政策、統(tǒng)一工作部署、統(tǒng)一錄取平臺，加強各類招生的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保普職招生協(xié)調(diào)有序。
1.加強招生計劃管理。各高中階段學(xué)校必須嚴格按照招生計劃招生。各普通高中學(xué)校必須按分配生、普通生、民族生、特長生等申報招生計劃。中等職業(yè)學(xué)校必須按專業(yè)大類，結(jié)合學(xué)制、跨區(qū)域招生等申報招生計劃，擴大長學(xué)制招生計劃，原則上長學(xué)制招生計劃數(shù)不低于學(xué)�？傉猩媱澋�40%。加強中等職業(yè)教育與普通高中教育融通，優(yōu)化普職結(jié)構(gòu)。麗水市少年兒童業(yè)余體育運動學(xué)校（簡稱市少體校，下同）高中階段招生計劃統(tǒng)一納入全市招生計劃。
2.強化跨區(qū)域招生管理。除市域特長生外，公辦普通高中不得跨縣（市、區(qū)）域招生。中職與應(yīng)用型本科一體化培養(yǎng)專業(yè)（3+4）、五年制學(xué)前教育專業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)、中高職一體化專業(yè)（3+2）、區(qū)域中高職一體化專業(yè)（5+0）等跨縣（市、區(qū)）招生，納入市教育行政部門統(tǒng)一管理。
3.推進集團化分類辦學(xué)。根據(jù)《麗水市教育局關(guān)于推進普通高中集團化分類辦學(xué)促進創(chuàng)新型后備人才培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》（麗教基〔2019〕4號）精神，堅持特色多樣、分類辦學(xué)原則，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進縣域創(chuàng)新型后備人才培養(yǎng)計劃，加強科技、人文、體藝、綜合等多個領(lǐng)域創(chuàng)新型后備人才培養(yǎng)。具體實施方案由學(xué)校制訂，經(jīng)縣教育局審核報市教育局備案后實施。
4.實行特長學(xué)生單列招生。特長學(xué)生是指在某一學(xué)科或某一方面，主要是藝術(shù)、體育、創(chuàng)新發(fā)明、信息技術(shù)、自然科學(xué)、文學(xué)創(chuàng)作等具有特殊才能的學(xué)生。經(jīng)申報批準(zhǔn)可在市域和縣域范圍內(nèi)分別招收特長生。特長學(xué)生招生計劃原則上不超過學(xué)校招生計劃總數(shù)的5%。普通高中學(xué)校招收特長學(xué)生，應(yīng)事先在招生章程中提前明確招收特長學(xué)生的類別、數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)等，并根據(jù)學(xué)生的中考成績、專業(yè)測試成績、綜合素質(zhì)評價結(jié)果，按一定權(quán)重進行考核錄取，其中中考成績所占權(quán)重不低于30%。招生學(xué)校要將招生的相關(guān)事項，包括標(biāo)準(zhǔn)、條件和程序等內(nèi)容，在招生錄取方案中詳細列明，經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)后方可實施，并提前向社會公布。原則上專業(yè)測試應(yīng)在初中學(xué)業(yè)考試前完成，入圍名單經(jīng)公示后報縣教育局，錄取名單須向社會公布。中等職業(yè)學(xué)校招收特長生可參照執(zhí)行。
5.加強分配生招生工作。繼續(xù)實行優(yōu)質(zhì)示范普通高中分配生制度，優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校不低于60%的招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，實現(xiàn)分配生初中學(xué)校全覆蓋。
依據(jù)我縣普通高中綜合辦學(xué)質(zhì)量等因素，確定松陽縣第一中學(xué)為優(yōu)質(zhì)普通高中，具備分配生招生資格。
招收分配生在招生前由縣教育局制定分配方案，并向社會公布。具備報考所在初中學(xué)校初二、初三連續(xù)兩年及以上學(xué)籍并實際就讀的應(yīng)屆畢業(yè)生可享受分配生政策。分配生錄取低控制分數(shù)線由教育局劃定。鼓勵各優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校擴大分配生比例。根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于做好優(yōu)質(zhì)普通高中分配生招生工作的通知》（浙教基〔2023〕52號）文件精神，自2027年起，分配生招生計劃的名額以符合條件的初中學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)為依據(jù)，按比例分配到每所初中學(xué)校；具有松陽縣學(xué)籍且在同一初中學(xué)校在籍在讀滿3年的應(yīng)屆畢業(yè)生方可參與分配生招生，中途轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生不得參與分配生招生。
6.完善全市統(tǒng)一的招生錄取平臺。進一步完善全市高中階段學(xué)校統(tǒng)一招生錄取平臺【設(shè)1個市總平臺和8個縣（市）分平臺】，覆蓋所有高中階段學(xué)校(含委托招生的技工院校）。對招生計劃、中考報名、志愿填報、成績查詢、錄取公布等全過程進行統(tǒng)一管理。所有類型招生均在招生平臺實施，不在全市統(tǒng)一招生平臺錄取的學(xué)生不予注冊學(xué)籍，各高中階段學(xué)校不得線下報名錄取。
7.志愿填報和錄取批次。松陽縣考生統(tǒng)一于7月4日前在縣招生錄取平臺上填報中考志愿。全市平臺分三個錄取段次，即第一段、第二段、第三段。
第一段包含浙江省海軍青少年航空學(xué)校計劃、市域普通高中特長生計劃、中職與應(yīng)用型本科一體化（3+4）計劃、市少體校等計劃招生錄取。由市總平臺于7月6日前統(tǒng)一完成錄取。
第二段包含我縣普通高中、市內(nèi)跨（縣、市）招生普通高中計劃招生錄取。由縣分平臺于7月8日前獨立完成錄取。
第三段包含中等職業(yè)學(xué)校（含市內(nèi)外職業(yè)學(xué)校、委托招生的技工院校）三年制專業(yè)、中高職一體化專業(yè)（3+2）、區(qū)域中高職一體化專業(yè)（5+0）、五年制學(xué)前教育專業(yè)等計劃招生錄取。由縣（市）分平臺及市總平臺于7月8日前獨立完成錄取。實行平行志愿錄�。ǔ亻L生外）。
8.規(guī)范報考程序管理�？忌仨毎匆�(guī)定報考，所有考生的報考信息和志愿填報信息（含放棄填報志愿）的紙質(zhì)文本需經(jīng)考生和家長（監(jiān)護人）進行書面確認，并報縣教育招生考試中心備存。其中，中職與應(yīng)用型本科一體化（3+4）招生在平臺填報志愿后，于7月5日8︰30-17︰00到縣教育招生考試中心進行現(xiàn)場確認。一旦錄取，其他學(xué)校不得再錄取。
9.做好綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價等第為高中招生錄取的前置條件，所有要求升入優(yōu)質(zhì)示范普通高中的學(xué)生綜合素質(zhì)評價等第需達到2A2P及以上。
10.加強民族學(xué)生招生。要高度重視高中段民族教育工作，可采取計劃單列、舉辦民族班等途徑和措施，保障少數(shù)民族學(xué)生的初升高比例。
高中新生學(xué)籍錄入及審核工作
1.高中階段學(xué)校必須嚴格執(zhí)行招生計劃，不得計劃外招生。市教育局按下達的2024年高中招生計劃設(shè)定各校新生學(xué)籍?dāng)?shù)量，未經(jīng)同意計劃外招生不能取得學(xué)籍。
2.普通高中招生錄取性完成，錄取完成以后，高一新生學(xué)籍庫隨即鎖定。
3.普通高中學(xué)生申請轉(zhuǎn)學(xué)，應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)校對等原則，在同等同類學(xué)校之間轉(zhuǎn)學(xué)。民辦普通高中學(xué)校和公辦普通高中學(xué)校之間原則上不得相互轉(zhuǎn)學(xué)；在本縣域內(nèi)或在同一招生區(qū)域內(nèi)原則上不得轉(zhuǎn)學(xué)；確有需要的，學(xué)生中考成績不得低于轉(zhuǎn)入學(xué)校當(dāng)年中考錄取線。
4.對違反省教育廳有關(guān)規(guī)定，未在全市統(tǒng)一招生平臺錄取，未經(jīng)就讀地和生源地教育局雙方同意，擅自到外地就讀普通高中的學(xué)生，不得辦理學(xué)籍變更手續(xù)，不得轉(zhuǎn)接學(xué)籍。
其它配套制度
高中學(xué)校招生應(yīng)堅持“全面衡量、綜合評價、尊重選擇、適者錄取”的原則。既要依據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績，又要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)；既要衡量學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)有水平，又要參考學(xué)生的成長過程；既要重視學(xué)生的總體發(fā)展，又要關(guān)注學(xué)生某方面的突出才能和表現(xiàn)。
初中學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革，通過制度創(chuàng)新體現(xiàn)公正、公平、公開，實行嚴格的公示制度、誠信制度、培訓(xùn)制度、監(jiān)督制度、考評制度等，杜絕腐.敗現(xiàn)象。
1.公示制度
初中學(xué)業(yè)考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法、招生優(yōu)惠加分名單、學(xué)生成長記錄冊的要求、考試費用、高中招生辦法(含收費標(biāo)準(zhǔn)、退費辦法、家庭經(jīng)濟有困難學(xué)生的補助辦法)等，應(yīng)提前向社會公示，自覺接受社會監(jiān)督。各地各校要加大宣傳力度，爭取社會各界對中考改革工作的理解和支持。
2.誠信制度
建立和完善初中學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價、學(xué)生成長記錄和高中招生的誠信機制。各級學(xué)校要加強對學(xué)生的考試誠信教育，建立誠信檔案。參加施考、監(jiān)考、閱卷、綜合素質(zhì)評價和招生錄取的有關(guān)人員要簽訂誠信協(xié)議，并采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴格履行誠信責(zé)任和義務(wù)。
3.培訓(xùn)制度
采取切實可行的措施，保證每位參與綜合素質(zhì)評價的人員得到及時有效的培訓(xùn)，明確各項目測評和綜合評語撰寫的基本程序和要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和尺度。提高有關(guān)人員的職業(yè)道德水平和綜合素質(zhì)評價能力，確保評價過程和結(jié)果的公平、公正，確保權(quán)威性與可信度。
4.監(jiān)督制度
紀(jì)檢監(jiān)察、教育督導(dǎo)等部門應(yīng)對初中學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價及高中招生錄取工作進行全程監(jiān)督，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，同時制定相應(yīng)制度，實行社會監(jiān)督。
學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對初中學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價和高中招生中可能危害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對結(jié)果存在異議的，可向縣教育局或其上級教育行政部門投訴。
教育局、學(xué)校，要嚴格遵守招生規(guī)范。對嚴重違反招生規(guī)定、擾亂招生秩序、剝奪學(xué)生考試權(quán)利的行為，將根據(jù)人事管理權(quán)限追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
5.考評制度
縣教育局加強對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價及高中招生錄取工作的領(lǐng)導(dǎo)。建立初中畢業(yè)與高中招生工作考核制度，對有關(guān)部門和人員及時進行評價和考核。
附則
本《辦法》由縣教育局負責(zé)解釋，自文件發(fā)布之日起施行。
