【#中考# #湖南長沙市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法（修訂版）的通知公布#】©無憂考網(wǎng)從長沙市教育局了解到，湖南長沙市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法（修訂版）的通知已公布，具體如下：

　　長沙市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法

　�。ㄐ抻啺妫�

　　為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等文件精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施辦法。

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評價導(dǎo)向作用，積極引導(dǎo)學(xué)校、家長和社會樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀，營造良好的育人環(huán)境。通過綜合素質(zhì)評價的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、鍛煉能力、全面發(fā)展、健康成長；引導(dǎo)學(xué)校遵循學(xué)生成長規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，改革評價方式，轉(zhuǎn)變以考試成績作為標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法，為我市高中招生錄取提供重要依據(jù)。

　　二、基本原則

　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持方向性。引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，熱愛中國共產(chǎn)黨，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)國家和民族認(rèn)同感；培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

　�。ǘ�）堅(jiān)持過程性。關(guān)注學(xué)生成長過程，將學(xué)生日常生活和教育教學(xué)活動融入綜合素質(zhì)評價，如實(shí)記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生看到成長和進(jìn)步，增強(qiáng)自尊自信，挖掘潛能優(yōu)勢，同時發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)與不足，明確努力方向，促進(jìn)學(xué)生自我改進(jìn)，在不斷的自我反思中實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。

　�。ㄈ�）堅(jiān)持客觀性。利用信息化手段記錄客觀數(shù)據(jù)和成長材料，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行綜合評價。明確寫實(shí)記錄內(nèi)容與要求，嚴(yán)格規(guī)范評價方法程序、結(jié)果運(yùn)用和組織管理，強(qiáng)化有效監(jiān)督，確保評價過程公開透明、評價結(jié)果客觀公正。

　　（四）堅(jiān)持發(fā)展性。引導(dǎo)學(xué)校樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，結(jié)合辦學(xué)特色和教育管理實(shí)際，根據(jù)校情、學(xué)情細(xì)化評價標(biāo)準(zhǔn)；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律，為每個孩子提供合適的教育，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個性發(fā)展。

　　三、評價內(nèi)容

　　根據(jù)黨的教育方針，綜合素質(zhì)評價反映學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r和個性特長，注重考察學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。具體包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實(shí)踐等五個維度。

　�。ㄒ唬┧枷肫返�。主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)是學(xué)生思想品德日常表現(xiàn)和突出表現(xiàn)，參與學(xué)校德育主題活動、社團(tuán)組織、社會公益、志愿服務(wù)等表現(xiàn)情況。

　�。ǘ�）學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識解決問題的能力。重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)業(yè)成果等，關(guān)注初中基本課程學(xué)習(xí)情況、校本選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況、語文口語交際、英語口語成績以及突出優(yōu)勢學(xué)科發(fā)展情況等。

　�。ㄈ�）身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果，體育運(yùn)動特長項(xiàng)目，參加體育運(yùn)動的效果，參與心理健康月活動，應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)，集體生活中人際交往表現(xiàn)、自我認(rèn)知表現(xiàn)等。

　�。ㄋ模┧囆g(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生感受美、鑒賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力。重點(diǎn)是在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法、主持、服裝表演等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，在藝術(shù)類課程中的表現(xiàn)，參加藝術(shù)類活動的成果等。

　　（五）勞動與社會實(shí)踐。主要考察學(xué)生勞動觀念、勞動習(xí)慣、勞動技能、動手操作、勞動體驗(yàn)等情況。重點(diǎn)是學(xué)生參與勞動教育、勞動實(shí)踐、信息科技、社會實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)、參觀學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行、調(diào)查研究等課程和實(shí)踐活動的表現(xiàn)、成果等。

　　四、評價方式

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評價包括學(xué)期評價和畢業(yè)評價。

　　（一）學(xué)期評價。學(xué)校和學(xué)生利用“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”（以下簡稱“人人通”）記錄學(xué)生日常性、過程性成長資料，每個學(xué)期結(jié)束，對照初中綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系和校本化實(shí)施方案在“長沙市綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)”（以下簡稱“評價管理系統(tǒng)”）進(jìn)行整理遴選，形成學(xué)期評價材料。班級評價工作小組依據(jù)學(xué)期評價材料，形成教師評語和評價檔案，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)、指出不足，明確努力方向，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　�。ǘ�）畢業(yè)評價。以學(xué)生初中階段的日常表現(xiàn)為依據(jù)，以過程性材料和突出成果、特長表現(xiàn)等原始記錄為基礎(chǔ)，利用評價管理系統(tǒng)，采取全市抽樣評價與學(xué)校評價相結(jié)合的方式進(jìn)行。畢業(yè)評價以學(xué)校為主體，以班級為單位，學(xué)校組織學(xué)生開展自評、互評，班級評價工作小組根據(jù)全市抽樣評價比例，結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)材料確定畢業(yè)評價結(jié)果。

　　1.學(xué)生自評。學(xué)生根據(jù)綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系要求，收集整理初中階段反映自身成長記錄相關(guān)的過程性材料，形成個人綜合素質(zhì)評價畢業(yè)檔案。

　　2.學(xué)生互評。學(xué)生根據(jù)綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系評價要點(diǎn)、相關(guān)表現(xiàn)以及關(guān)鍵性實(shí)證材料的要求，登陸評價管理系統(tǒng)對本班同學(xué)進(jìn)行客觀評價。

　　3.抽樣評價。市綜合素質(zhì)評價工作指導(dǎo)小組，根據(jù)初中畢業(yè)生提交的畢業(yè)檔案材料，按照長沙市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)等級評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生互評結(jié)果，登陸評價管理系統(tǒng)分學(xué)校按維度進(jìn)行抽樣評價，確定各學(xué)校抽樣評價等級比例。

　　4.教師評價。班級評價工作小組根據(jù)學(xué)生初中階段的綜合素質(zhì)成長檔案實(shí)證材料，結(jié)合學(xué)生互評結(jié)果，按照全市抽樣評價確定的等級比例，經(jīng)過集體討論研究，對所有畢業(yè)生進(jìn)行等級評價。

　　五、評價程序

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是一項(xiàng)政策性、專業(yè)性、技術(shù)性以及操作性比較強(qiáng)的工作，學(xué)校應(yīng)遵照以下程序常態(tài)實(shí)施。

　　（一）寫實(shí)記錄。每個學(xué)期，學(xué)校有關(guān)部門、班主任以及任課教師要對學(xué)生參與各類課程和相關(guān)活動的突出表現(xiàn)進(jìn)行記錄，同步指導(dǎo)學(xué)生及時、客觀記錄在學(xué)習(xí)成長過程中的心得體會、活動表現(xiàn)、成果榮譽(yù)等，通過智能化等多種手段伴隨式采集學(xué)生數(shù)據(jù)，形成成長記錄。

　　（二）整理遴選。每學(xué)期，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理遴選反映自身綜合素質(zhì)五個維度、具有代表性的重要活動記錄和典型事實(shí)材料。用于學(xué)期評價、畢業(yè)評價的關(guān)鍵性實(shí)證和成長檔案。

　�。ㄈ�）公示審核。遴選作為學(xué)期評價、畢業(yè)評價以及個人成長檔案材料的關(guān)鍵性實(shí)證材料，必須在評價管理系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行公示。班級評價工作小組，要對公示后的材料進(jìn)行審核確認(rèn)。初中畢業(yè)評價的結(jié)果，要及時在班級公告欄進(jìn)行公示，公示時間不少于3個工作日。

　�。ㄋ模┬纬蓹n案。教師要指導(dǎo)學(xué)生及時記錄和遴選成長過程中的關(guān)鍵性實(shí)證，每個學(xué)期形成學(xué)生綜合素質(zhì)成長檔案。初中畢業(yè)學(xué)期整理遴選三年典型實(shí)證材料形成畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價檔案，主要內(nèi)容包括：學(xué)生主要成長記錄，學(xué)生自我評價，學(xué)期教師評語，學(xué)生的典型事實(shí)材料以及相關(guān)實(shí)證，獲得突出表現(xiàn)或獎懲記錄。學(xué)校要對學(xué)生的檔案材料進(jìn)行審核。

　　（五）材料使用。每學(xué)期，教師要充分利用學(xué)生的實(shí)證材料，對學(xué)生成長過程進(jìn)行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，克服不足，明確努力的方向。初中階段每個學(xué)期的關(guān)鍵實(shí)證作為畢業(yè)綜合素質(zhì)評價的依據(jù)，綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高中階段招生錄取的依據(jù)。

　　六、評價標(biāo)準(zhǔn)

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價共分五個維度，每個維度設(shè)置四個等級評價標(biāo)準(zhǔn)。具體見附件3。

　　七、評價結(jié)果呈現(xiàn)與使用

　�。ㄒ唬�學(xué)生互評結(jié)果以A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)。學(xué)生各維度互評結(jié)果依據(jù)全班同學(xué)所評等級的比例來確定。

　�。ǘ�）教師評價結(jié)果以A、B、C、D四個等級和綜合性評語呈現(xiàn)。采取“先合議、后評價”的辦法，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則確定評價等級，對意見分歧較大的學(xué)生需交由學(xué)校綜合素質(zhì)評價委員會審核終確定。

　�。ㄈ�）學(xué)生初中畢業(yè)綜合素質(zhì)評價等級結(jié)果，作為初中學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中招生錄取的重要依據(jù)。

　　八、組織保障

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)行全市統(tǒng)一部署、分級管理。各區(qū)縣（市）教育局和學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，精心組織實(shí)施。

　　1.全市成立綜合素質(zhì)評價工作指導(dǎo)小組，成員由市教育局中招辦、機(jī)關(guān)紀(jì)委和市綜合素質(zhì)評價專家組組成。其主要職責(zé)是：統(tǒng)籌、規(guī)劃和協(xié)調(diào)全市綜合素質(zhì)評價工作，對區(qū)縣（市）教育局和學(xué)校提出工作要求，組織開展培訓(xùn)、指導(dǎo)、督查和表彰等活動；負(fù)責(zé)制定全市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法，制定全市性考查項(xiàng)目實(shí)施方案，明確全市抽樣評價實(shí)施細(xì)則；結(jié)合長沙智慧教育發(fā)展體系，建立和完善信息化管理系統(tǒng)。

　　2.各區(qū)縣（市）成立綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由區(qū)縣（市）教育局分管領(lǐng)導(dǎo)，基礎(chǔ)教育、學(xué)生工作、紀(jì)檢監(jiān)察等部門領(lǐng)導(dǎo)和各中學(xué)校長組成。其主要職責(zé)是：組織實(shí)施本區(qū)縣（市）初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，督促學(xué)校制定實(shí)施細(xì)則；切實(shí)抓好培訓(xùn)工作，提高校長和教師的認(rèn)識水平和執(zhí)行能力；監(jiān)控學(xué)校評價過程，接受申訴與舉報(bào)，對評價過程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。

　　3.學(xué)校成立綜合素質(zhì)評價工作委員會，成員由校長、中層干部、年級組長、教師、家長和其他社會人士代表等組成。其主要職責(zé)是：依據(jù)本《實(shí)施辦法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)�！毒C合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則》及相關(guān)配套制度，明確各部門、班主任和任課教師工作職責(zé)，開展校本研究和培訓(xùn)，有效實(shí)施綜合素質(zhì)評價工作；加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，幫助學(xué)生、家長正確認(rèn)識綜合素質(zhì)評價的重要意義；接受咨詢、投訴和舉報(bào)，并及時糾正評價中的錯誤。

　　4.班級成立綜合素質(zhì)評價工作小組（以下簡稱班級評價小組），人數(shù)不少于5人，班主任擔(dān)任小組長，成員由學(xué)校綜成員由班主任、任課教師和家長代表組成，綜合素質(zhì)評價工作委員會提名，經(jīng)公示后確定。班級評價小組成員擔(dān)任本班級學(xué)生授課的時間一般不能少于1年，對本班級學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時具有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠信意識。班級評價小組成員擬定名單，應(yīng)向?qū)W校內(nèi)所有初中學(xué)生公布，并聽取意見，有突出反映者應(yīng)予以更換。其主要職責(zé)是：具體組織實(shí)施班級學(xué)生每個學(xué)期綜合素質(zhì)評價工作;指導(dǎo)學(xué)生及時收集、整理和記錄成長實(shí)證材料；指導(dǎo)學(xué)生開展自評與互評；接受學(xué)生、家長與社會人士的咨詢。

　　（二）堅(jiān)持常態(tài)實(shí)施。綜合素質(zhì)評價由學(xué)校組織實(shí)施，初中學(xué)校校長是學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)本校的綜合素質(zhì)評價工作。學(xué)校要將綜合素質(zhì)評價工作與日常教育教學(xué)管理相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)和學(xué)生組織的作用，開齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件、搭建平臺、整合資源，引導(dǎo)和組織學(xué)生開展有意義的活動；關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，積極為學(xué)生提供展示的舞臺。學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生從初中一年級開始，及時收集整理有關(guān)材料，避免初三畢業(yè)學(xué)期集中突擊。學(xué)校要將綜合素質(zhì)評價工作內(nèi)容納入教師考核管理中，在工資績效、職稱評聘、評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮，激發(fā)全體教師參與綜合素質(zhì)評價工作的積極性。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)。各區(qū)縣（市）教育行政部門要加強(qiáng)對學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作的培訓(xùn)與指導(dǎo)，要指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握“人人通”“評價管理系統(tǒng)”等信息化系統(tǒng)的操作，要開放計(jì)算機(jī)房等場地，為學(xué)生上傳、整理、遴選、提交實(shí)證材料提供便利，盡可能減輕學(xué)生與家長的負(fù)擔(dān)。學(xué)校要將綜合素質(zhì)評價工作納入教師全員培訓(xùn)內(nèi)容，提高教師對開展綜合素質(zhì)評價重要意義的認(rèn)識，要引導(dǎo)所有任課教師參與到綜合素質(zhì)評價過程中來，形成教育合力。

　　（四）完善監(jiān)督機(jī)制。

　　1.健全誠信制度。學(xué)校要加強(qiáng)誠信教育，對所有學(xué)生和教師等評價人員建立誠信檔案。建立誠信責(zé)任追究制度，對弄虛作假者按照有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。

　　2.實(shí)施公示制度。學(xué)生綜合素質(zhì)評價相關(guān)的實(shí)施方案、評價細(xì)則、組織機(jī)構(gòu)以及學(xué)生的實(shí)證材料、獎勵表彰、評價結(jié)果等，都必須公示。

　　3.完善督查制度。各區(qū)縣（市）綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組要對學(xué)校綜合素質(zhì)評價的全過程進(jìn)行監(jiān)管，對學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案材料的真實(shí)性進(jìn)行抽查。對評價過程中違紀(jì)違規(guī)者按照相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。

　　4.建立申訴復(fù)議制度。各區(qū)縣（市）和學(xué)校要暢通舉報(bào)渠道，設(shè)立專門舉報(bào)電話或信箱。學(xué)生、家長或社會人員，若對評價過程和結(jié)果存有異議，可以向?qū)W校和教育行政主管部門進(jìn)行申訴。

　　本實(shí)施辦法自公布之日起施行，凡過去文件規(guī)定與本方案不一致的，按照本實(shí)施辦法執(zhí)行。

　　相關(guān)附件下載：點(diǎn)擊查看

　　附件1：長沙市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價學(xué)期報(bào)告單.docx

　　附件2：長沙市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系.docx

　　附件3：2024年長沙市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)等級評價標(biāo)準(zhǔn).docx

　　附件4：2024年長沙市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)實(shí)證材料格式要求.docx

　　附件5：長沙市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價誠信書.docx

　　附件6：長沙市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價相關(guān)制度.docx