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高一下冊物理知識點(diǎn)下學(xué)期

時(shí)間:2024-06-03 15:40:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#高一# #高一下冊物理知識點(diǎn)下學(xué)期#】高一下冊物理知識點(diǎn)下學(xué)期是®無憂考網(wǎng)為大家整理的,在平凡的學(xué)習(xí)生活中,大家都沒少背知識點(diǎn)吧?知識點(diǎn)是知識中的最小單位,體的內(nèi)容,有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。

1.高一下冊物理知識點(diǎn)下學(xué)期 篇一


  坐標(biāo)系

  1、坐標(biāo)系物理意義:在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系,從而,定量地描述物體的位置及位置變化。

  2、坐標(biāo)系分類:

  (1)一維坐標(biāo)系(直線坐標(biāo)系):適用于描述質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動,研究沿一條直線運(yùn)動的物體時(shí),要沿著運(yùn)動直線建立直線坐標(biāo)系,即以物體運(yùn)動所沿的直線為x軸,在直線上規(guī)定原點(diǎn)、正方向和單位長度。例如,汽車在平直公路上行駛,其位置可用離車站(坐標(biāo)原點(diǎn))的距離(坐標(biāo))來確定。

  (2)二維坐標(biāo)系(平面直角坐標(biāo)系)適用于質(zhì)點(diǎn)在平面內(nèi)做曲線運(yùn)動。例如,運(yùn)動員推鉛球以鉛球離手時(shí)的位置為坐標(biāo)原點(diǎn),沿鉛球初速方向建立x軸,豎直向下建立y軸,鉛球的坐標(biāo)為鉛球離開手后的水平距離和豎直距離。

  (3)三維坐標(biāo)系(空間直角坐標(biāo)系):適用于物體在三維空間的運(yùn)動。例如,籃球在空中的運(yùn)動。

2.高一下冊物理知識點(diǎn)下學(xué)期 篇二


  曲線運(yùn)動

  1.曲線運(yùn)動的位移:平面直角坐標(biāo)系通常設(shè)位移方向與x軸夾角為α

  2.曲線運(yùn)動的速度:

 、儋|(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的速度,沿曲線在這一點(diǎn)的切線方向

 、谒俣仍谄矫嬷苯亲鴺(biāo)系中可分解為水平速度Vx及豎直速度Vy,V2=Vx2+Vy2

  3.曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動(速度是矢量,方向或大小任一的改變都會造成速度的變化,曲線運(yùn)動中,速度的方向一定改變)

  4.物體做曲線運(yùn)動的條件:物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上

3.高一下冊物理知識點(diǎn)下學(xué)期 篇三


  自由落體運(yùn)動的定義

  從靜止出發(fā),只在重力作用下而降落的運(yùn)動模式,叫自由落體運(yùn)動。

  自由落體運(yùn)動是最典型的勻變速直線運(yùn)動;是初速度為零,加速度為g的勻加速直線運(yùn)動。

  地球表面附近的上空可看作是恒定的重力場。如不考慮大氣阻力,在該區(qū)域內(nèi)的自由落體運(yùn)動的方向是豎直向下的(并非指向地心),加速度為重力加速度g的勻加速直線運(yùn)動。

  只有在赤道上或者兩極上,自由落體運(yùn)動的方向(也就是重力的方向)才是指向地球中心的。

  g≈9.8m/s^2(重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小,方向豎直向下)。

  自由落體運(yùn)動的基本公式

  (1)Vt=gt

  (2)h=1/2gt^2

  (3)Vt^2=2gh

  這里的h與x同樣都是指位移,一般在自由落體中用h表示數(shù)值方向的位移量。

4.高一下冊物理知識點(diǎn)下學(xué)期 篇四


  共點(diǎn)力作用下物體的平衡:

 、倨胶鉅顟B(tài):靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài),物體的加速度為零.

  ②平衡條件:合力為零,亦即F合=0或∑Fx=0,∑Fy=0

  a、二力平衡:這兩個(gè)共點(diǎn)力必然大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。

  b、三力平衡:這三個(gè)共點(diǎn)力必然在同一平面內(nèi),且其中任何兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,即任何兩個(gè)力的合力必與第三個(gè)力平衡

  c、若物體在三個(gè)以上的共點(diǎn)力作用下處于平衡狀態(tài),通常可采用正交分解,必有:

  F合x=F1x+F2x+………+Fnx=0

  F合y=F1y+F2y+………+Fny=0(按接觸面分解或按運(yùn)動方向分解)

 、燮胶鈼l件的推論:

  (ⅰ)當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí),它所受的某一個(gè)力與所受的其它力的合力等值反向.

  (ⅱ)當(dāng)三個(gè)共點(diǎn)力作用在物體(質(zhì)點(diǎn))上處于平衡時(shí),三個(gè)力的矢量組成一封閉的三角形按同一環(huán)繞方向.

5.高一下冊物理知識點(diǎn)下學(xué)期 篇五


  曲線運(yùn)動

  (1)曲線運(yùn)動的條件:運(yùn)動物體所受合外力的方向跟其速度方向不在一條直線上時(shí),物體做曲線運(yùn)動。

  (2)曲線運(yùn)動的特點(diǎn):在曲線運(yùn)動中,運(yùn)動質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的瞬時(shí)速度方向,就是通過這一點(diǎn)的曲線的切線方向。曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動,這是因?yàn)榍運(yùn)動的速度方向是不斷變化的。做曲線運(yùn)動的質(zhì)點(diǎn),其所受的合外力一定不為零,一定具有加速度。

  (3)曲線運(yùn)動物體所受合外力方向和速度方向不在一直線上,且一定指向曲線的凹側(cè)。

6.高一下冊物理知識點(diǎn)下學(xué)期 篇六


  力:

  力是物體之間的相互作用,有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。

  按照力命名的依據(jù)不同,可以把力分為:

 、侔葱再|(zhì)命名的力(例如:重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。)

 、诎葱Ч牧(例如:拉力、壓力、支持力、動力、阻力等)。

  力的作用效果:

 、傩巫;

 、诟淖冞\(yùn)動狀態(tài)

7.高一下冊物理知識點(diǎn)下學(xué)期 篇七


  速度與加速度的關(guān)系

  1、速度與加速度沒有必然的關(guān)系,即:

  (1)速度大,加速度不一定也大;

  (2)加速度大,速度不一定也大;

  (3)速度為零,加速度不一定也為零;

  (4)加速度為零,速度不一定也為零。

  2、當(dāng)加速度a與速度V方向的關(guān)系確定時(shí),則有:

  (1)若a與V方向相同時(shí),不管a如何變化,V都增大。

  (2)若a與V方向相反時(shí),不管a如何變化,V都減小。

8.高一下冊物理知識點(diǎn)下學(xué)期 篇八


  牛頓第一定律

  定義:

  一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。

  慣性

  1、定義:物體具有的保持原來的勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。

  2、慣性是物體的固有屬性,慣性不是一種力。任何物體在任何情況下都具有慣性。

  3、慣性的大小只由物體本身的特征決定,與外界因素?zé)o關(guān)。

  4、慣性是不能被克服的,但可以利用慣性做事或防止慣性的不良影響。

  5、不要把慣性概念與慣性定律相混淆。慣性是萬物皆有的保持原運(yùn)動狀態(tài)的一種屬性,慣性定律則是物體不受外力作用時(shí)的運(yùn)動定律。

9.高一下冊物理知識點(diǎn)下學(xué)期 篇九


  探究彈力

  1.產(chǎn)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀,會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用,這種力稱為彈力。

  2.彈力方向垂直于兩物體的接觸面,與引起形變的外力方向相反,與恢復(fù)方向相同。

  繩子彈力沿繩的收縮方向;鉸鏈彈力沿桿方向;硬桿彈力可不沿桿方向。

  彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點(diǎn)并沿其接觸點(diǎn)公共切面的垂直方向。

  3.在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長或縮短量-成正比,即胡克定律。

  F=k-

  4.上式的k稱為彈簧的勁度系數(shù)(倔強(qiáng)系數(shù)),反映了彈簧發(fā)生形變的難易程度。

  5.彈簧的串、并聯(lián):串聯(lián):1/k=1/k1+1/k2并聯(lián):k=k1+k2

10.高一下冊物理知識點(diǎn)下學(xué)期 篇十


  1、受力分析:

  要根據(jù)力的概念,從物體所處的環(huán)境(與多少物體接觸,處于什么場中)和運(yùn)動狀態(tài)著手,其常規(guī)如下:

  (1)確定研究對象,并隔離出來;

  (2)先畫重力,然后彈力、摩擦力,再畫電、磁場力;

  (3)檢查受力圖,找出所畫力的施力物體,分析結(jié)果能否使物體處于題設(shè)的運(yùn)動狀態(tài)(靜止或加速),否則必然是多力或漏力;

  (4)合力或分力不能重復(fù)列為物體所受的力.

  2、整體法和隔離體法

  (1)整體法:就是把幾個(gè)物體視為一個(gè)整體,受力分析時(shí),只分析這一整體之外的物體對整體的作用力,不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用力。

  (2)隔離法:就是把要分析的物體從相關(guān)的物體系中假想地隔離出來,只分析該物體以外的物體對該物體的作用力,不考慮物體對其它物體的作用力。

  (3)方法選擇

  所涉及的物理問題是整體與外界作用時(shí),應(yīng)用整體分析法,可使問題簡單明了,而不必考慮內(nèi)力的作用;當(dāng)涉及的物理問題是物體間的作用時(shí),要應(yīng)用隔離分析法,這時(shí)原整體中相互作用的內(nèi)力就會變?yōu)楦鱾(gè)獨(dú)立物體的外力。

  3、注意事項(xiàng):

  正確分析物體的受力情況,是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,在具體操作時(shí)應(yīng)注意:

  (1)彈力和摩擦力都是產(chǎn)生于相互接觸的兩個(gè)物體之間,因此要從接觸點(diǎn)處判斷彈力和摩擦力是否存在,如果存在,則根據(jù)彈力和摩擦力的方向,畫好這兩個(gè)力.

  (2)畫受力圖時(shí)要逐一檢查各個(gè)力,找不到施力物體的力一定是無中生有的,同時(shí)應(yīng)只畫物體的受力,不能把對象對其它物體的施力也畫進(jìn)去.

  易錯(cuò)現(xiàn)象:

  1.不能正確判定彈力和摩擦力的有無;

  2.不能靈活選取研究對象;

  3.受力分析時(shí)受力與施力分不清。