【#中考# #山東德州2024年初中學(xué)業(yè)水平考試暨高中階段學(xué)校招生錄取工作方案公布#】©無憂考網(wǎng)從德州市教育和體育局了解到，山東德州2024年初中學(xué)業(yè)水平考試暨高中階段學(xué)校招生錄取工作方案已公布，具體如下：

　　一、起草背景

　　為確保2024年我市初中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡稱“中考”）及高中階段招生規(guī)范有序，實(shí)現(xiàn)我市高中階段更公平更高質(zhì)量發(fā)展，我市2024年中考全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性、創(chuàng)新性和綜合性原則，充分發(fā)揮考試評價(jià)導(dǎo)向功能，引導(dǎo)各縣（市、區(qū)）各學(xué)校提升課程實(shí)施水平、深化課堂教學(xué)改革、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。特制定《德州市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試暨高中階段學(xué)校招生錄取工作方案》（以下簡稱“《工作方案》”）

　　二、文件起草過程及依據(jù)

　　按照中共中央、國務(wù)院《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》、《關(guān)于調(diào)整初中學(xué)業(yè)水平考試制度及高中招生錄取工作的指導(dǎo)意見》（德教體基字〔2023〕5號）等文件要求，對2024年初中學(xué)業(yè)水平考試的報(bào)名、組考，以及高中階段學(xué)校的志愿填報(bào)、招生錄取等工作做了詳細(xì)說明。

　　三、制定的意義和總體考慮

　　1.有利于全面推進(jìn)核心素養(yǎng)教育。核心素養(yǎng)教育是通過各學(xué)段教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生必備的、適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力的活動(dòng)。核心素養(yǎng)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人；核心素養(yǎng)教育的重點(diǎn)是養(yǎng)成必備品格、掌握關(guān)鍵能力；核心素養(yǎng)教育的關(guān)鍵點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　2.有利于大力促進(jìn)教育公平。不斷完善規(guī)則程序，切實(shí)保障考生考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。

　　3.有利于實(shí)現(xiàn)與高考改革方案的有效銜接。以適應(yīng)、對接高考改革為重要導(dǎo)向，加強(qiáng)對高中階段學(xué)校考試招生制度改革的整體設(shè)計(jì)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育各學(xué)段間的有機(jī)銜接。

　　4.有利于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。發(fā)揮考試評價(jià)導(dǎo)向功能，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，使教、學(xué)、考、招有機(jī)銜接，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　5.有利于服務(wù)高中階段學(xué)校人才選拔。高中階段學(xué)校招生考試的首要目標(biāo)是為高中階段學(xué)校選拔人才服務(wù)，而不僅僅是單純的學(xué)業(yè)水平考試。

　　四、工作目標(biāo)

　　為了更好地與新高考接軌，讓學(xué)生有充分時(shí)間過渡，中考改革勢在必行。此次改革將更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考核，努力引導(dǎo)學(xué)生文理兼修，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展特長，豐富人文底蘊(yùn)，提升科學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注重點(diǎn)從“分?jǐn)?shù)至上”轉(zhuǎn)向全面育人，從追求學(xué)科成績轉(zhuǎn)向促進(jìn)學(xué)生成長。為高中階段發(fā)展打牢學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，也為未來人生成長做好更扎實(shí)的準(zhǔn)備。

　　五、主要內(nèi)容

　　《工作方案》主要分為4個(gè)部分。

　　第一部分為初中學(xué)業(yè)水平考試，明確了考試對象、考試科目及要求、考試時(shí)間、考試成績、考試工作安排、自主招生和經(jīng)費(fèi)保障等內(nèi)容。

　　各科目考試時(shí)間具體安排如下。

　　非文化課考試。信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作考試由市教科院負(fù)責(zé)命題，各縣（市、區(qū)）教體局負(fù)責(zé)組織實(shí)施，成績按等級表達(dá)。2024年度體育測試，具體測試及計(jì)分辦法另文發(fā)布。

　　語文、數(shù)學(xué)、英語、體育學(xué)科成績使用分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，以原始分?jǐn)?shù)形式計(jì)入中考；物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理，根據(jù)所得分?jǐn)?shù)，按A、B、C、D、E五個(gè)等級呈現(xiàn)，并相應(yīng)按5、4、3、2、1計(jì)入個(gè)人總學(xué)分。

　　第二部分是綜合素質(zhì)評價(jià)。堅(jiān)持過程性評價(jià)與結(jié)果性評價(jià)相結(jié)合的原則，綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果采用等級方式呈現(xiàn)，用A、B、C、D等級表達(dá)，其中，A一般不得超過20%，B一般不得超過30%，D為不合格等級；各縣（市、區(qū)）教體局將終評價(jià)結(jié)果經(jīng)學(xué)生本人及家長簽字確認(rèn)并公示后（留存相關(guān)公示材料及過程性資料備查），于5月12日前將綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果刻錄成光盤上報(bào)市教育局基教科。

　　第三部分為高中階段學(xué)校招生，明確了招生計(jì)劃編制、招生志愿填報(bào)、招生錄取辦法、特殊考生政策、嚴(yán)格招生計(jì)劃錄取和報(bào)到與注冊6項(xiàng)主要工作，確定招生工作的具體流程。考生在德州市學(xué)業(yè)水平報(bào)名填報(bào)平臺填報(bào)，多可填報(bào)2個(gè)普通高中志愿。藝術(shù)、體育類考生可選擇在全市范圍招生的學(xué)校報(bào)考，但只能選擇報(bào)考1所公辦藝體類志愿學(xué)校，同時(shí)報(bào)考2所及以上公辦藝體類招生學(xué)校的，取消藝體類錄取資格。藝體類考生可填報(bào)1至2所本縣（市、區(qū)）普通高中志愿。錄取時(shí)，先錄取藝體類志愿，藝體類志愿未錄取的，不影響參與本縣（市、區(qū)）普通高中的錄取。非藝體類考生按普通高中志愿1、普通高中志愿2順序錄取。填報(bào)了公辦普通高中的考生，不能同時(shí)填報(bào)民辦普通高中志愿。

　　普通高中招生采取“分?jǐn)?shù)+學(xué)分+等級”方式錄取新生。對于物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物6個(gè)科目，實(shí)行“學(xué)分化管理”，各個(gè)等級對應(yīng)學(xué)分為：A:5、B:4、C:3、D:2、E:1，考生實(shí)際考試得分按既定原則劃定等級后，對應(yīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)分。

　　信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)技能、綜合素質(zhì)評價(jià)為A、B、C、D四個(gè)等級，不轉(zhuǎn)化學(xué)分。

　　各普通高中學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)特色提出錄取的總學(xué)分要求，考生總學(xué)分達(dá)到招生學(xué)校設(shè)置要求即可進(jìn)入預(yù)錄取范圍；對信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)技能、綜合素質(zhì)評價(jià)提出等級要求。學(xué)校錄取條件在招生簡章中予以明確，招生簡章報(bào)縣（市、區(qū)）教體局審核，在市教育局備案后，向社會(huì)公布�？忌�達(dá)到報(bào)考普通高中學(xué)校學(xué)分及等級要求的，按照語文、數(shù)學(xué)、英語、體育四科總成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。

　　第四部分為招生工作組織與紀(jì)律，從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)格各項(xiàng)制度、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、規(guī)范工作流程和規(guī)范招生宣傳5個(gè)方面明確保障措施，壓緊壓實(shí)各地和有關(guān)部門的職責(zé)，確保中考工作公正進(jìn)行。

　　六、需公眾廣泛知曉的事項(xiàng)

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　　1.有我市常住戶口的初中畢業(yè)生，可報(bào)考戶籍或?qū)W籍所在縣（市、區(qū)）的普通高中（不可兼報(bào)）。在我市接受完義務(wù)教育的非德州戶籍學(xué)生（含隨遷子女），可報(bào)考學(xué)籍所在縣（市、區(qū)）的普通高中。報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校的考生不受戶籍限制。

　　2.非應(yīng)屆初中畢業(yè)生的報(bào)名考試，由縣（市、區(qū)）教體局基教科審核并指定學(xué)校報(bào)名。非應(yīng)屆初中畢業(yè)生不得報(bào)考初中后高等職業(yè)教育、高等師范教育（“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)、五年一貫制、聯(lián)辦五年制高職、三二連讀）學(xué)校。

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　　依據(jù)國家有關(guān)政策，對符合條件的考生實(shí)行加分及其他優(yōu)待政策。

　　1.優(yōu)待類型。

　　2.申請免英語聽力測試。對于500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的純音聽力檢測結(jié)果為每側(cè)耳的平均聽力損失都等于或大于40分貝（HL）的考生，憑我市市級及以上醫(yī)院2024年出具的聽力檢測證明（報(bào)告），可以申請免英語聽力測試。免英語聽力測試的考生，不得在聽力試卷部分作答，作答的以實(shí)際作答成績?yōu)闇?zhǔn)（初中學(xué)校要向考生書面通知并確認(rèn)接收回執(zhí)）。其英語聽力測試的成績按下列公式換算：聽力測試成績=英語筆試成績/120×30。

　　3.申報(bào)審查。凡符合規(guī)定條件的特殊考生(包括聽力殘疾考生)，報(bào)名時(shí)須將證件原件和復(fù)印件交學(xué)校，學(xué)校指導(dǎo)考生在中考報(bào)名平臺做好填報(bào)。如實(shí)填寫《德州市2024年中考特殊考生登記表》一式兩份；班主任和學(xué)校負(fù)責(zé)人審查無誤后，將名單在學(xué)校內(nèi)顯要位置公示不少于3天，無異議后校長簽字，加蓋學(xué)校公章；學(xué)校持登記表、證明材料原件及復(fù)印件集體辦理審查手續(xù)；縣（市、區(qū)）教體局查驗(yàn)證明材料并簽字，填寫《特殊考生名單》，匯總結(jié)束后在媒體或網(wǎng)站公示不少于3天，無異議后，在名單上加蓋單位公章，連同《登記表》、證明材料復(fù)印件于5月12日前報(bào)市教育局備案。

　　七、名詞解釋

　　指標(biāo)生

　　指標(biāo)生是指將普通高中學(xué)校招生計(jì)劃直接分配到轄區(qū)初中學(xué)校的招生指標(biāo)名額。按國家和省政策規(guī)定，優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校必須拿出不低于60%的招生計(jì)劃分配到轄區(qū)內(nèi)的初中學(xué)校。

　　指標(biāo)生政策的初衷，是維護(hù)教育公平、保證每一所初中學(xué)校至少有一定比例的學(xué)生被普通高中錄取，也是扭轉(zhuǎn)大家都往少數(shù)“”初中擠的有效手段，更是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的舉措之一，目的是讓薄弱學(xué)校的學(xué)生也有享受高中教育資源的機(jī)會(huì)。

　　優(yōu)質(zhì)普通高中錄取時(shí)，先按審定的指標(biāo)分配方案分校擇優(yōu)錄取，再對未錄取考生統(tǒng)一錄取。指標(biāo)生的中考成績?nèi)舻陀谒鶊?bào)考普通高中分?jǐn)?shù)線30分以上，將取消其指標(biāo)生資格，其名額轉(zhuǎn)入統(tǒng)招計(jì)劃。優(yōu)質(zhì)普通高中名單由所在縣（市、區(qū)）教體局確定。

　　八、聯(lián)系方式

　　聯(lián)系科室：德州市教育局基礎(chǔ)教育科

　　聯(lián)系人：王盛波

　　聯(lián)系電話：2354196