1.2024暑假教師研修心得體會 篇一
今年暑假，我參加了暑期教師研修專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家老師講述的理論、案例讓我深受教育，其中家校協(xié)同育人方面的內(nèi)容讓我思量頗多。
什么是好的教育？怎樣才能把好的教育給孩子？
通過學(xué)習(xí)，我懂得了學(xué)校和家庭、教師和父母要共同創(chuàng)造一種適合孩子的教育。好的教育是一種合力，如果沒有家庭、學(xué)校及社會的通力合作，就不可能有學(xué)生的健康成長。學(xué)校和家庭怎樣有效溝通、合作，是一個非常關(guān)鍵的問題，有時候家庭和學(xué)校的目標(biāo)不一樣，期待不一樣，甚至彼此矛盾，這樣再好的教育其效果也會彼此抵消。所以家校協(xié)同育人，家校合作共建非常重要。新學(xué)年里，在抓好學(xué)校教育的同時，應(yīng)把家長學(xué)校建好，幫助父母們更好地提升教育素養(yǎng)，更好地理解教育，參與教育，更好地在家庭中自覺地發(fā)揮好父母自身的影響力，用自己的榜樣力量去幫助孩子更好地成長。
沒有父母的成長，就沒有孩子的成長。家庭教育不僅為孩子的生命奠基，而且其影響貫穿孩子的一生，對于家庭教育，父母與孩子一起成長很重要。父母是孩子重要的榜樣，孩子的許多習(xí)性與每天陪伴他的親人相似，在孩子成長為優(yōu)秀的人才的背后，總能找到一個溫馨和諧的家庭的影子。在一個人格不健全的孩子的身上，也可以找到其充滿沖突和矛盾的家庭給他留下的痕跡。
身教遠大于言傳。沒有書香家庭，哪有書香校園、書香社會？父母自己不追求進步，又怎能指望孩子成龍成鳳？在學(xué)習(xí)型的家庭中，父母與孩子是共同成長，互相影響的，他們往往有一些成功的共同成長的方式，如親子閱讀、互相講述故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的。父母不斷進步、不斷學(xué)習(xí)，對孩子的影響是無形的，卻是深刻的。
2.2024暑假教師研修心得體會 篇二
暑假教師研修從思想鑄魂、固本強基、師德引領(lǐng)、綜合育人能力提升等方面展開修，內(nèi)容充實而豐富。我從中了解到一些先進的學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)了教學(xué)經(jīng)驗，對我來說是一種全新的體會。這次的暑假研修中的“以案促學(xué)”和“綜合育人能力提升”兩個專題中，鮮活的實例和專業(yè)的引領(lǐng)對我產(chǎn)生了深刻的影響。
一、守住師德底線
陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范�！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。在“以案促學(xué)”這一專題中，我深入學(xué)習(xí)掌握了新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，有了這十項準(zhǔn)則的引領(lǐng)，我更加堅定了前進的目標(biāo)和動力。作為一名小學(xué)教師，我面對的是成長中有巨大可塑性的未成年人，在這些學(xué)生的心中，老師是智慧的象征和人格的化身，老師的一言一行、一舉一動都時時刻刻影響著學(xué)生，對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以，教師要把言傳和身教完美結(jié)合起來，做到以身作則，行為示范。要求學(xué)生做到的，自己就要先做好，否則光要求學(xué)生，自己又不身體力行，反而會讓學(xué)生認(rèn)為老師言行不一。因此，在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，積極影響教育學(xué)生，使他們健康成長。
二、關(guān)注學(xué)生的心理健康
“綜合育人能力提升”這一專題中介紹了許多我們近期在網(wǎng)絡(luò)媒體上看到的校園欺凌的案例，這樣的現(xiàn)象讓我們觸目驚心，嚴(yán)重危害了青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。面對這樣高頻出現(xiàn)的校園欺凌現(xiàn)象，我深刻意識到，作為學(xué)生在校聯(lián)系人的教師，為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生不良情緒和心理問題，關(guān)注學(xué)生的心理健康非常重要。
心理健康其實貫穿于各個學(xué)科的教學(xué)，不管是什么學(xué)科，在課堂上都會對學(xué)生心理發(fā)展產(chǎn)生影響。我擔(dān)任的語文教學(xué)，經(jīng)常在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生通過教科書上的主人公，聯(lián)系自己平時在學(xué)校以及校外場所的實際情況談體會，認(rèn)識到自己言行舉止的不足和遵守紀(jì)律的重要性，在教學(xué)過程中潛移默化地影響學(xué)生的心靈，讓心理教育效果也能在學(xué)科教學(xué)過程當(dāng)中展現(xiàn)出來。
不同年齡階段的學(xué)生心理發(fā)展水平不同，他的行為表現(xiàn)也會不一樣。作為教師，我們一定要時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化，在課堂或者課后活動中，如果學(xué)生出現(xiàn)了情緒波動，一定要及時與他們溝通，了解他的內(nèi)心感受，幫助他們發(fā)現(xiàn)并且解決心理問題。這樣不僅避免了學(xué)生的情緒得不到緩解，還讓學(xué)生體會到老師的關(guān)心和關(guān)愛。
通過這次暑假教師研修，我對教師這一職業(yè)的認(rèn)識和覺悟有了進一步的提高，更加意識到了教師肩負的責(zé)任和使命。我們要做“扎實學(xué)識”更要做“有仁愛之心”的老師。真正做好孩子們的引路人，做孩子們心中的那盞燈，讓他們長成有知識的孩子，更是健康的孩子。
3.2024暑假教師研修心得體會 篇三
本次暑假教師研修培訓(xùn)的專題中分為：教師數(shù)字素養(yǎng)提升，綜合育人能力提升以及科學(xué)素養(yǎng)提升。聆聽了每個版塊各位專家老師的講座，深深讓我體會到作為青年教師，我們更應(yīng)該扛起身上的重擔(dān)，成為走在時代前列的奮進者，奉獻者和開拓者。
一、提升數(shù)字素養(yǎng)，沖在教育一線
教師數(shù)字素養(yǎng)的提升對于適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢至關(guān)重要，在此次的研修學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多關(guān)鍵技能和知識，讓我明白數(shù)字化工具在課前，課中，課后的使用方法。
首先，教師應(yīng)如何主動適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢。在培訓(xùn)中，強調(diào)了教師需要積極主動地學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)和工具，以適應(yīng)這個數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代。
其次，數(shù)字化工具在課前、課中和課后的使用方法有所不同。使用在線平臺創(chuàng)建課前任務(wù)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)相關(guān)知識。在課中，數(shù)字化工具可以運用交互式白板，虛擬實驗室和在線討論等，促進學(xué)生的參與合作。在課后，數(shù)字化工具可以幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，提供個性化反饋和鞏固知識。
二、聚焦育人觀念，提升綜合能力
這一專題中提到了校園欺凌防范與處置。提到校園欺凌，盡管很多學(xué)校都明文規(guī)定不允許校園欺凌，同時也多次表示如若發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。但是校園欺凌具有很強的隱蔽性，老師們不可能24小時監(jiān)護每一位學(xué)生，真正有效做到防止遭遇校園欺凌還是從孩子自身抓起，主動培養(yǎng)孩子防范校園欺凌的意識。
在這一版塊的學(xué)習(xí)中我深刻認(rèn)識到校園欺凌的嚴(yán)重性，了解了欺凌行為的種類和特點，學(xué)會有效干預(yù)和處理校園欺凌的策略，我們應(yīng)更好的關(guān)注學(xué)生的心理健康，為學(xué)生提供一個安全和諧的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。還讓我掌握了校園常用急救知識。在急救技能的過程中，我們學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇術(shù)、止血技巧、骨折固定等基本急救方法。我深刻意識到作為一名教師，不僅要傳授學(xué)科知識，更要具備應(yīng)對突發(fā)事件的能力，以確保學(xué)生的安全。
三、增強科學(xué)教育意識，提高科學(xué)教育指導(dǎo)能力
科學(xué)素養(yǎng)專題簡直就是一場視覺盛宴，見識到我國科學(xué)院士，科學(xué)家等人的講座。其中武向平院士向我們講解了科學(xué)教育的理念和內(nèi)涵，以及科學(xué)教育的行動刻不容緩。韓院士，楊院士，王院士以及韓xx科學(xué)家等分別從碳中和，地下空間開發(fā)，激光，宇宙這些似乎離我們很遙遠，但確實又近在咫尺的科技方面闡述學(xué)科素養(yǎng)的重要性。之后，鐘南山院士提出我們教師現(xiàn)階段的科學(xué)教育培養(yǎng)要以創(chuàng)新為主。
科學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神。在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提出問題，進行實驗和觀察的方法。培訓(xùn)讓我意識到科學(xué)教育在生活中的普及，科學(xué)無處不在。我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察天空了解天文學(xué)知識，通過烹飪來了解化學(xué)原理。培訓(xùn)讓我進一步了解了科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵。科學(xué)素養(yǎng)不僅包括科學(xué)知識的掌握，還包括科學(xué)方法的運用和批判思維的培養(yǎng)。
4.2024暑假教師研修心得體會 篇四
教師的成長與發(fā)展與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是分不開的，讀書讓人精神生活更加充實，學(xué)習(xí)讓人生更有意義。今年假期按照學(xué)校安排參加了“暑期教師研修專題培訓(xùn)”。
本次全員培訓(xùn)活動安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。專家的教育教學(xué)理念．人格魅力深深地印在我的心中，顯然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想．全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。我珍惜這次學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進了自己的專業(yè)化發(fā)展，達到了預(yù)期目的。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點心得體會：
一、通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到更新觀念的重要性時代在不斷進生，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也在與時俱進，埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。本次培訓(xùn)課標(biāo)修訂組胡衛(wèi)平教授做了《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)整體解讀》的講座，2021年新修訂的《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確地提出：“小學(xué)科學(xué)課程的總體目標(biāo)是要培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并應(yīng)為他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)”。因而小學(xué)科學(xué)課程就承擔(dān)了培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任。通過這門課程的學(xué)習(xí)，不僅能夠使孩子們保持與生俱來的童心和好奇心，還能激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和潛能，為他們成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代奠定良好的基礎(chǔ)。隨著國家推行的雙減工作，對科學(xué)素質(zhì)的需求和素質(zhì)教育的進步深化，科技活動越來越成為學(xué)校教育的重要組成部分，通過科技賦能有效支持學(xué)校開展課后服務(wù)，提高了學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進了學(xué)生全面健康發(fā)展。隨著小學(xué)2022版科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實施，作為一名科學(xué)教師，要堅堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。
二、通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到教師師德的重要性教師不僅擔(dān)負著培養(yǎng)教育一代新人，而旦要開發(fā)學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的能力，塑造學(xué)生的心靈，促進學(xué)生身心健康的發(fā)展。在新時期，教師的師德體現(xiàn)在加強自身的修養(yǎng)，要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息要為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的典范。作為教師，更要不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。高尚的師德是本好的教科書，是一股強大的精神力量，對青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，突顯其個性發(fā)展，是我們每一位教師的責(zé)任。教師要通過課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供一個思維創(chuàng)新的平臺，使學(xué)生的興趣、個性等得到發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是通過“師德典型引領(lǐng)”板塊時代楷模人物培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。
三、通過培訓(xùn)，知道知識蘊含著家庭教育當(dāng)中通過“家校協(xié)同育人”板塊的學(xué)習(xí)，知道了雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育，但知識作為各方面教育的載體，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實，種種科學(xué)知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手沾來地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心，就可以因地制直地運用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。以前我們過于注重孩子外在的知識，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學(xué)習(xí)到互助合作、關(guān)愛和尊重，這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)白我價值，感受到責(zé)任和自信。種種情感教育隱含在生活當(dāng)中的每—個細節(jié)，只要我們認(rèn)真對待和及時教育，相信一定能事半功倍。
四、通過培訓(xùn)，搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺讓我有一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會，將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗互相交流共同提高。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈;要以白覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
五、培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，學(xué)習(xí)永無止境。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地更新知識，更好地為學(xué)生服務(wù)，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
5.2024暑假教師研修心得體會 篇五
7月下旬，收到學(xué)校通知，20xx年教師暑期研修線上培訓(xùn)開始了。說實話，放假半個多月了，我都是在陪娃，接娃，一日三餐的張羅瑣碎中度過，別說學(xué)習(xí)了，完全處在一種自我放逐的狀態(tài)，這時接到線上培訓(xùn)的任務(wù)，內(nèi)心是蠻期待的，能有機會及時進行知識充電，更是方便了我們寶媽教師，居家?guī)蕖W(xué)習(xí)兩不誤。因此我很珍惜此次學(xué)習(xí)機會！
很快我在學(xué)習(xí)平臺注冊登入，里面學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涵蓋理論前沿指導(dǎo)，教學(xué)建議，案例分析參考，當(dāng)前教育熱門問題研討等等，在炎炎夏日為我們一線教師送來了清涼盛宴。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述讓我牢記為黨育人、為國育才的初心使命。師德典型讓我感動，深刻領(lǐng)會到“學(xué)高為師，身正為范”的力量�！靶聲r代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則”，使我知道在今后的教育教學(xué)中知準(zhǔn)則、守底線。每一章節(jié)的內(nèi)容都讓我收獲頗豐，其中家校協(xié)同育人這部分的學(xué)習(xí)更讓我深受啟發(fā)。
家校怎樣才能有效協(xié)同育人呢？既為人母又為人師的我也曾在天平的兩端擺渡徘徊過。記得暑假7月初的一個晚上，我?guī)е嫌變簣@中班的兒子上溜冰課，學(xué)到一個新動作“單魚”，由于其他小朋友可能在前面的課時中學(xué)過這個動作，所以老師示范講解得較快，再加上兒子注意力也不夠集中，前面的課也是中斷了一段時間，所以一節(jié)課下來，就是沒能正確掌握要領(lǐng)，自顧地用錯的方式練習(xí)。畢竟第一節(jié)課初接觸沒掌握正常，我沒有放在心上，但下課了，我還是忍不住數(shù)落了兒子一通，兒子沒敢回話，只是悶悶不樂地跟我回了家。
第二天，我繼續(xù)帶兒子上溜冰課，教練讓兒子練習(xí)昨天“單魚”的動作，可兒子一練還是錯誤的動作�？纯匆黄鹕险n的別的孩子這個動作都溜得挺不錯的，看起來也是挺簡單的動作，兒子怎么就是不會呢？這時我有些急切了，直接沖到場中親自指導(dǎo)兒子糾正動作，教練也在旁一起反復(fù)地講解示范，引得其他小朋友都過來圍觀，他們或笑，或在旁展示他們熟練的“單魚”動作，而此時的兒子更加木納了，我當(dāng)時真有些恨鐵不成鋼，忍不住還是斥責(zé)了兒子，兒子頭垂得更低了，立在那兒，就是不再練習(xí)這個動作。沒辦法，我和老師只能先離開讓他自己獨自冷靜。沒過多久，看到他滑行到另一邊繼續(xù)和同學(xué)練習(xí)起他之前就熟練的動作，教練叫他來練習(xí)新動作，他卻怎么也不愿過來練習(xí)。坐在一旁陪娃的家長爸爸向我指了指他女兒，說起他女兒學(xué)溜冰的時間比我兒子長，年齡也大兩歲，別看她現(xiàn)在“單魚”的動作溜得很熟練，可他女兒到現(xiàn)在連基礎(chǔ)的“剎車”還是恐懼，怎么也剎不好，但從沒見他責(zé)備過孩子。到了孩子們休息喝水的時間了，我看到了他女兒快樂地向他滑行過來，只見他笑著說了句：“今天滑行得不錯，又進步了，繼續(xù)加油！”他的女兒像接收到了幸福指令一般繼續(xù)快樂地滑向場中央！此刻，我才意識到自己在無形中深深地傷害了兒子的小小自尊心。對于這位爸爸，我對他除了感謝又多了一份敬佩！現(xiàn)實中這樣的家長再多些，教育之花何愁不開呢？
事實也是如此，過了一個星期，溜冰課也暫停了，我自行帶兒子到廣場溜冰，無意中發(fā)現(xiàn)兒子那個“單魚”的動作已經(jīng)會了，驚喜之余我肯定地夸贊他：“這個新動作，你其實已經(jīng)學(xué)會了，溜得很好，那天晚上為什么不展示給老師，同學(xué)看呢？”兒子畢竟小，還是童言無忌：“我如果還是溜不會，大家會笑我笨的，媽媽也會更兇我的吧？”而今天在沒有圍觀自由發(fā)揮的廣場，他才能夠完全無顧慮地放松地練習(xí)他的新動作。是�。∮酌缧枰毿呐嘤拍苣ゾ毘鼋�(jīng)歷風(fēng)雨吹打的韌勁。孩子更是需要用心呵護才能使其更堅強地成長！一個幼兒園的孩子尚且需要自尊心的維護，何況小學(xué)生，中學(xué)生呢？
此刻肯定有很多家長都在感嘆小孩難教，其實假如家長們仔細觀察和思量的話，就會發(fā)現(xiàn)問題大多出在我們成人身上，而不是小孩身上，家長是孩子的一面鏡子。學(xué)校雖然是教書育人的主力軍，但也需要家庭教育的協(xié)調(diào)與配合。行走在教育人生路上，左邊是愛，右邊是情。在生命的兩邊，隨時撒種，隨時開花。將這一徑長途，點綴得繽紛燦爛。讀過冰心老人的一段話，怎么也忘不了——“對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。”
家校協(xié)同，我們只有一直踐行在路上才能靜候教育花開燦爛！
6.2024暑假教師研修心得體會 篇六
暑假期間，我參加了教師研修活動，深感收獲頗豐。此次研修不僅讓我對教育教學(xué)有了更深的理解，還讓我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我深刻體會到，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。通過研修，我更加明確了自己的教學(xué)方向和目標(biāo)，也更加堅定了自己投身教育事業(yè)的決心。我相信，在未來的教學(xué)工作中，我會將所學(xué)所得運用到實踐中，不斷提升自己的教學(xué)水平。
7.2024暑假教師研修心得體會 篇七
參加暑假教師研修活動，對我來說是難得的學(xué)習(xí)和提升機會。在研修過程中，我認(rèn)真聆聽了專家的講座，與同行們進行了深入的交流和探討。通過這次研修，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，還對自己的教學(xué)實踐進行了反思和總結(jié)。我意識到，作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，才能跟上時代的步伐，滿足學(xué)生的需求。我將把此次研修的收獲運用到今后的教學(xué)中，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
8.2024暑假教師研修心得體會 篇八
參加此次暑假初中教師研修，我深感收獲頗豐。研修過程中，專家們的講解深入淺出，讓我對初中教育的教學(xué)理念和方法有了更深入的理解。我認(rèn)識到，作為教師，不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。同時，我也學(xué)到了很多實用的教學(xué)技巧和班級管理方法，這些都將對我的未來教學(xué)工作產(chǎn)生積極影響。
9.2024暑假教師研修心得體會 篇九
此次暑假初中教師研修是難得的學(xué)習(xí)機會。通過研修，我深刻體會到了作為一名初中教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。專家們的分享讓我對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，我意識到教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生成長、成才的過程。在研修中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也結(jié)識了很多優(yōu)秀的同行，他們的經(jīng)驗和故事讓我受益匪淺。我深感自己在教學(xué)上還有很大的提升空間，我將把此次研修的所學(xué)所得應(yīng)用到實際教學(xué)中，不斷反思、改進，努力成為一名更優(yōu)秀的初中教師。
10.2024暑假教師研修心得體會 篇十
參加暑假初中教師研修，我收獲滿滿。這次研修讓我更加清晰地認(rèn)識到了初中教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在研修過程中，我深入學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也了解到了當(dāng)前教育改革的方向和趨勢。我深感作為一名初中教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。此次研修讓我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向，我將把所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
