1.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇一
民族英雄岳飛：尊敬師長終身思慕岳飛（謚號：武穆王），中國歷戰(zhàn)略家、軍事家、南宋抗金名將，其軍事才能被譽為宋、遼、金、西夏時期為杰出的軍事統(tǒng)帥。
岳飛的老師名叫周同，據(jù)說他的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。周同去世后，每到初一、十五，岳飛都一定會到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會拿起老師所送的三百斤的弓發(fā)出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報國的忠心。
2.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇二
漢明帝劉莊：放下九尊之軀尊師漢明帝劉莊，東漢第二位皇帝。明帝在位期間，吏治非常清明，境內(nèi)安定團結(jié)。
博士桓榮是漢明帝做太子時的老師，而明帝對老師一向非常的尊敬，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師桓榮坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當(dāng)場行師生之禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬�；笜s去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來恭敬老師，可見他的用心與風(fēng)范，值得大家學(xué)習(xí)。
3.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇三
儒家學(xué)者魏昭：尊師重道終成大器 東漢末年，有一位名叫魏昭的人，當(dāng)他還在童年求學(xué)的時候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說：“教念經(jīng)書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了�！倍肿诤古３錀�，熟讀各家典籍，乃是遠近聞名的大儒。后來，魏昭到京城洛陽任官，毅然決定拜遠在南陽的郭林宗為師，并派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有他要魏昭親自熬藥給他吃。當(dāng)魏昭端著煮好的藥進來的時候，郭林宗便呵責(zé)他熬的藥太燙，而魏昭就再熬，送上后郭林宗又說藥太苦。這樣一連三次，到了第四次，當(dāng)魏昭再端重新熬的藥而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦!”于是大喜，將畢生所學(xué)的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器，成為中國歷的儒家學(xué)者。
4.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇四
軍事家張良：訪賢求師終獲真?zhèn)?/p>張良，秦末漢初時期杰出的軍事家、政治家，漢高祖劉邦的謀臣，“漢初三杰“(張良、韓信、蕭何)之一。
張良年輕時，曾計劃要刺殺暴君秦始皇，失敗后，為躲避官府通緝，潛藏在下邳。有一天，張良閑游到一座橋上，遇見一位穿褐衣的老翁。那老翁見張良走近，便故意將鞋墜落橋下，讓張良下橋去撿。張良很不高興。等張良把鞋撿上來交給老翁時，老翁又讓他幫著把鞋穿上。于是，張良跪著幫老翁穿上了鞋。老翁沒客氣，笑瞇瞇地離開了。臨走時留下了一句話：“小子可教矣!5天后黎明時分在這里等我。”張良按老翁的指示，5天后天剛亮，他就來到橋上，不料老翁早呆在那里，見了張良便怒斥道：“跟老人約會遲到，豈有此理。過5天再早些見我�！闭f完就離去了。又過5天后，雞剛打鳴，張良便匆匆地趕到了橋上，可是不知怎么的，他還是比老翁來得晚。老翁這回更不高興了，只是重復(fù)了一遍上回說的，就拂袖而去了。這下張良可點急了，又過了5天，他索性覺也不睡了，在午夜之前便來到橋上等著。一會兒老翁來了，見著他便點頭稱是。從袖中拿出一本書，很神秘地說：“你讀了這本王者之書，就可以做帝王的先生了。10年之后，兵事將起。再過13年，你到濟北，可以與我重逢，谷城山下的那塊黃石，便是我的化身�！闭f完飄揚而去。天一亮，張良打開書一看,原來是太公望兵法書。張良特別高興。后來，張良認真研讀黃石老翁授給的那部兵法書，真的當(dāng)上了漢高祖劉邦的高級參謀，幫助漢高祖劉邦統(tǒng)一了全中國，開創(chuàng)了歷有名的大漢王朝。
5.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇五
程門立雪尊師典范“程門立雪”這一成語家喻戶曉。它出自北宋理學(xué)家楊時求學(xué)的故事。
楊時，將樂縣人，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進士榜。有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜理學(xué)家、教育家程頤為師。時值冬季的一天，楊時因與學(xué)友游酢在對某問題有不同看法，為求正解而一起到老師家請教。他們頂著凜冽寒風(fēng)來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時和游酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
6.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇六
段玉裁尊師段玉裁（1735—1815年），清代的文字訓(xùn)詁學(xué)家和經(jīng)學(xué)家。其從小熱愛學(xué)習(xí)，一直到老仍好學(xué)不倦。他博覽群書，知識異常淵博，著述甚富。
乾隆二十五年，段玉裁因中舉要到京城去，路遇當(dāng)時有名的國學(xué)大師、考據(jù)學(xué)家、思想家戴震。戴震對經(jīng)學(xué)、天文、歷算、地理、訓(xùn)詁音韻等方面均有較高的造詣，段玉裁早已耳聞，便虛心求教拜戴震為師。后來段玉裁去四川富順和南溪當(dāng)知縣，每次收到老師的信札，不管有什么事，總是雙手恭敬地接過來，然后敬重地面對老師居住的方向誦讀。那時，段玉裁的聲譽早已不在戴震之下，還如此尊師，被世人高度贊揚。
乾隆四十一年戴震病逝，段玉裁知道后，非常悲痛，盡管他的境況也不佳，但仍給老師家送去了不少銀兩，有些錢還是現(xiàn)借的。
段玉裁之所以能成為一代有學(xué)問的名人，是因為他能以德才兼?zhèn)涞娜藶閹�，虛心向他們學(xué)習(xí)。雖然他一生享譽甚多，卻從不狂妄自負，總感到自己讀書太少，沒取得什么成就。他80歲時還寫了一篇自序，悔恨自己“忽忽至今，遂已八十�；厥灼缴�，學(xué)業(yè)何在也”？決心從此以后要珍惜時光，為“多見一善人，多聞一善言，多得一善書”而自幸。他還以自悔的心情告誡子孫：一個人不要虛度年華，要惜時如金，要尊師、敬業(yè)。只要這樣，無論生命長短都是有意義的。正是這種尊師敬業(yè)的精神，使他在學(xué)習(xí)知識上永不滿足，贏得美譽。
7.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇七
雍正帝扣銀罰輕師雍正年間，有一個駐京學(xué)使，他喜歡在同僚中吹噓自己為人正直，為官清廉。
有一天，一位早年的先生來求見他。他看了看老師那衣衫襤褸的樣子，就猜透了幾分，于是說道：“恩師光臨寒舍，學(xué)生三生有幸，有失遠迎，萬望恕罪。不知身體可佳？精神可好？專程前來，又有何見教？”寒暄了一陣，才讓座。先生看了看滿屋生輝的裝飾和學(xué)生那不冷不熱的樣子，也不敢坐，只好開門見山地說：“身體精神均佳，只是生活拮據(jù)……”
學(xué)使不等先生說完，就忙推托說：“多年來，弟子牢記先生‘為官清廉’之教誨，不敢茍私。然清廉就要清貧啊！故手無銀兩，家無余資……”不等學(xué)使說完，先生便說：“為師不難為你，告辭了！”
學(xué)生十分得意，照例在同僚中宣揚了一通，以示廉潔，心想傳到皇帝耳朵里，定會龍恩大降，身價倍增。此事，果然傳到了雍正皇帝的耳朵里。哪知雍正帝不但沒有“龍恩大降”，反而大為惱火，說：“國將富，必尊師而重傅。古有‘一日為師，終身為父’之說；又有‘一日三炷香，供奉天、地、君、親、師’之禮。學(xué)使棄先人之說，違先人之禮，實屬不道！”于是傳旨，從學(xué)使正俸以外的補貼中扣500兩銀，給其師，以順言正名！從此，雍正帝扣銀罰輕師的故事，便傳揚于世。
8.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇八
李世民教子尊師唐太宗李世民（599—649年），是唐朝第二位皇帝。即位為帝后，積極聽取群臣的意見，努力學(xué)習(xí)文治天下，成功轉(zhuǎn)型為中國出名的政治家與明君之一。唐太宗開創(chuàng)了歷的“貞觀之治”，經(jīng)過主動消滅各地割據(jù)勢力，虛心納諫，在國內(nèi)厲行節(jié)約，使百姓休養(yǎng)生息，終于使得社會出現(xiàn)了國泰民安的局面，為后來全盛的開元盛世奠定了重要的基礎(chǔ)，并將中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會推向鼎盛時期。
唐太宗十分重視子女的教育。他曾經(jīng)對臣下說過：“一個具有中等智力的人將來怎么發(fā)展，主要由教育來決定�！彼�列舉周成王和秦二世正反兩個例子來說明“人的善惡由近習(xí)”的道理。因此，他給幾個皇子選擇的老師都是一些德高望重、學(xué)問淵博的人。而且，他還一再告誡自己的子女要尊敬老師。
公元639年的一天，長安城里太子居住處的東宮前，突然出現(xiàn)一乘大轎，一個頭戴烏紗身穿袍服的老人，由幾個太監(jiān)小心翼翼地攙扶著走下轎來。這時，東宮大門敞開，從里面走出一位風(fēng)度翩翩的少年，上前向老人施禮。這個少年就是皇太子李承乾。那么，來的這位老人又是誰呢？也許有人會以為是皇帝的重臣。其實不是，他是皇太子的老師李綱。原來李綱由于患了腳疾，行走不便，唐太宗就特許他乘轎入宮講學(xué)，詔令皇太子親自拜迎老師。
貞觀十一年，唐太宗又令禮部尚書王珪當(dāng)他第四個兒子魏王李泰的老師，一天，有人反映說魏王對老師不尊敬，唐太宗聽了十分生氣，當(dāng)著王珪的面批評魏王，說：“你以后每見到王珪，如同見到我一樣，應(yīng)當(dāng)尊敬，不得有半點松懈�！睆拇�，魏王李泰看見老師，總是好好拜迎，聽課時也十分認真。
由于唐太宗家教很嚴，他的幾個兒子對老師都很尊敬，從不失禮。唐太宗教子尊師也被后人傳為佳話。
9.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇九
范縝以師為父范縝是南朝齊、梁間的思想家，舞陰（今河南泌陽）人。是晉朝安北將軍范汪的后代。祖父范璩之曾做中書郎�？梢哉f出生于書香門第。只是父親去世很早，使家道中落，生活的艱辛，形成了他的叛逆性格，但也增加了他克服困難的勇氣。
他刻苦學(xué)習(xí)，博覽群書，不僅學(xué)習(xí)儒家、道家學(xué)說，也學(xué)習(xí)法家、墨家學(xué)說。正因他廣泛涉獵群書，加上他的性格，不隨波逐流，喜歡獨立思考，所以他接受了古代樸素的唯物主義世界觀。
19歲，他拜劉獻為師，成為劉獻的得意門生。劉獻喜歡他刻苦鉆研，打破沙鍋問到底的精神。經(jīng)常對他個別教育，解答疑難問題。師生一談就是一個長夜。
范縝20歲了，按當(dāng)時的習(xí)慣舉行冠禮。常規(guī)做法是：由父親把他的頭發(fā)束起來，舉行儀式，表示他已長大成人�？墒欠犊b幼年喪父，這冠禮就由老師劉獻代替父親來給他束發(fā)。同學(xué)們也都來祝賀。劉獻以師代父，對范縝鼓舞很大，尤其對他后來寫出《神滅論》產(chǎn)生了巨大的影響。
10.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇十
漢明帝尊師拜師東漢時期，漢明帝劉勝十分尊敬老師。當(dāng)劉勝還是太子時，光武帝便為他選定一位名叫桓榮的老師，為劉勝講解經(jīng)義，并封他為太子少傅。
當(dāng)時，貴為太子的劉勝對老師非常講究禮儀，每次都恭恭敬敬地聽從老師的教誨，虛心學(xué)習(xí)，刻苦攻讀。幾年之后，劉勝便成為當(dāng)時出色的經(jīng)學(xué)家，并早成大器，即位當(dāng)上了皇帝。
不過，劉勝并未因自己當(dāng)了皇帝就驕橫起來，相反，他對老師依然畢恭畢敬。由于老師桓榮年邁，他便免去了老師上朝奏事的禮節(jié)，讓桓榮在家休養(yǎng)，并經(jīng)常帶著大臣們?nèi)セ笜s家里聽課。
在繁華的洛陽城內(nèi)，那時經(jīng)常出現(xiàn)這樣的景象：寬敞的街道上，行人和車輛紛紛閃出一條路，然后有一輛高大、寬敞、華麗的彩色馬車從中直驅(qū)而過，車后又跟著一支長長的隊伍，浩浩蕩蕩地向桓榮家駛?cè)�。老百姓對圣駕都投以尊敬、欽佩的目光，紛紛贊嘆：自古以來，還沒有遇到這種親自驅(qū)車到老師家求學(xué)的皇帝。
為了不驚動老師桓榮，每當(dāng)馬車臨近桓榮家時，明帝都下令停車，然后下車步行進入老師家的小巷�；笜s得知皇帝駕到，便趕緊整理好衣帽，到門外恭候，以行君臣之大禮，但漢明帝每次都非常恭敬地請老師免禮。然后親自攙扶老師進入府中，讓老師上座，并叫大臣們在桓榮面前擺設(shè)案幾，讓文武百官站在桓榮面前，以表對老師的尊敬與關(guān)心，然后自己則像小學(xué)生一樣捧著經(jīng)書，全神貫注地聽桓榮老師講課。
休息時，明帝還會親自捧著在皇宮特意為老師做的點心，恭敬地送到老師面前，請桓榮品嘗。
永和五年，桓榮身患重病，明帝多次去老師家中探望，每次來都是小步跑到老師的病床前，并叮囑有關(guān)大臣經(jīng)常到老師家?guī)椭蠋熈侠砑沂隆?/p>
不久后，桓榮病故，明帝悲痛萬分，不顧圣駕的尊嚴，不顧大臣的勸阻，脫下龍袍，穿上喪服，親自到桓榮老師家為之吊孝送葬。同時，他還將周朝高士伯夷叔齊墓葬首陽山的一塊要地賞給桓榮作為墓地，并贊揚老師：“桓榮老師的品德高尚，學(xué)識淵博，可以和古代賢人相媲美�！�
11.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇十一
禮震才請求替師受刑歐陽歙是西漢初年的學(xué)者。其先祖為歐陽生。秦王嬴政統(tǒng)一六國后，為了箝制人們的思想，曾焚書坑儒。博士（博士，古為官名。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職）伏生冒殺頭之禍，把《尚書》保存下來，并把《尚書》又傳給了歐陽生。
歐陽生把《尚書》傳給他的子孫。傳到第8代是歐陽歙，并形成了歐陽“尚書派”。由于這一派是得到伏生的真?zhèn)�，在社會上很有地位，拜歐陽歙為師的有千人之多。
歐陽歙學(xué)識淵博，為人忠誠老實。對學(xué)生嘔心瀝血，循循善誘，非常受學(xué)生的愛戴。但發(fā)生了一件不幸的事兒，歐陽歙獲罪下了監(jiān)獄。他的學(xué)生聽說了，紛紛到洛陽皇宮門前請/愿。有時多到千人�？墒浅s不聞不問不放。
平原郡有個青年叫禮震才，聽說老師被判刑，非常難過。連夜赴京師。走到半途，他讓人用繩子把自己捆起來，托人把他送到洛陽監(jiān)獄，堅決要求自己替老師受刑。監(jiān)獄看守說：“古今中外還沒見過這種事，我們不敢作主�！边@樣他就給皇帝上書，要求替師受刑。他的奏稿這樣寫道：“我的老師歐陽歙是學(xué)界宗師，世傳八代博士。他的兒子年紀(jì)尚小，尚不能繼承歐陽博士的學(xué)業(yè)。博士死后，《歐陽尚書》將失傳。如果這樣，陛下豈不是背上了殺戮賢臣的罪名，而學(xué)界從此也將失去好的導(dǎo)師。這將是學(xué)臣無法彌補的損失。我懇請陛下能允許我頂替歐陽老師的死罪……”
可惜表章呈上后，待批期間，歐陽歙就病死在獄中了。禮震才堅決要求替師受刑，卻傳為千古佳話。
12.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇十二
荀淑拜少年為師荀況是戰(zhàn)國后期的思想家、教育家。他發(fā)展了儒家學(xué)說，使儒家學(xué)說開始具有樸素的唯物主義傾向。他十分強調(diào)后天的教育，認為只要刻苦用功，“鍥而不舍、金石可鏤”，后來者就可以居上。他把老師和天、地、君、親并列。并進一步指出：“國將興，必貴師而重傅……國將衰，必賤師而輕傅�！�
荀況這種思想，不僅對后世影響很大，對其家庭影響也非常深刻。他的孫子荀淑，學(xué)識淵博，品行端正，曾做過郎中大夫。后來他辭官歸故里教書，學(xué)生不計其數(shù)，連當(dāng)時知名的學(xué)者李固、李膺都是他的學(xué)生。
有，荀淑來到慎陽縣，遇到一個14歲的少年，粗布短衫，但氣度不凡，兩目炯炯有神。一見面，荀淑就非常喜歡這個少年。兩人攀談起來，很是投機。這個少年談起學(xué)問來，滔滔不絕，很有見地，就是當(dāng)?shù)匾涣鲗W(xué)者，也望塵莫及。兩個人足足談了一整夜也沒談完。荀淑把多年積存在心里的疑難問題，向少年請教。少年有問必答，講得頭頭是道，使荀淑茅塞頓開，豁然開朗，佩服得五體投地。
荀淑請教少年尊姓大名。少年從容作答：姓黃，名憲，字叔度。于是荀淑站起來，恭恭敬敬地給黃憲施禮。并說道：“黃先生在上，受我一拜。”黃憲道：“老人家，何必客氣，學(xué)問就要互相切磋，才能提高啊。我還是一個不知名的小字輩。老人家出身名門，已名揚千里，實在不敢當(dāng)�！避魇绲溃骸白饚熤亟淌窍茸娴慕陶d，能者為師，不拘年齡大小，常言道：英雄出少年。你是我40多年來遇到的一位好的老師，解決了我多年的疑慮，理應(yīng)受拜。”說著上前施了大禮�？梢姡鳑r的尊師重教的遺風(fēng)在荀淑身上進一步得到了發(fā)揚。
13.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇十三
魏文侯拜段干木為師魏文侯，戰(zhàn)國時期魏國開國君主，魏國百年霸業(yè)的開創(chuàng)者。魏文侯在戰(zhàn)國七雄中首先實行變法，改革政治，獎勵耕戰(zhàn)，興修水利，發(fā)展經(jīng)濟，北滅中山國（今河北西部平山、靈壽一帶），西取秦西河（今黃河與洛水間）之地，遂成為戰(zhàn)國初期的強國。
魏文侯當(dāng)了國君以后，四處尋訪人才。他聽說有一位叫段干木的馬匹交易經(jīng)紀(jì)人，很有才干，就是不喜歡做官。他想，讓賢能之人埋沒在民間，不能發(fā)揮作用，太可惜��！于是，魏文侯下決心請他出來，幫助治理國家。一天，魏文侯帶領(lǐng)隨從驅(qū)車直奔段干木的住所。一到巷口，文侯就下了車，并屏退左右隨從，畢恭畢敬地來到段干木家的門前。他輕輕地扣動門環(huán)，有禮貌地請家人進去稟告一聲，說文侯求見。沒想到，段干木一聽說是文侯要見自己，越墻逃跑了。魏文侯遭到冷遇，非但沒對段干木產(chǎn)生反感，反倒對他增添了幾分敬意。以后，他又幾次上門拜訪段干木，家人總說他不在。等段干木家人關(guān)了院門，他就向著小院深深鞠一個躬。
有，家人很直率地告訴魏文侯段干木不想見他。魏文侯說：“這我知道。不過，他的才能值得我尊敬，我愿恭恭敬敬做他的學(xué)生才來拜訪他的。我相信，總有一天，段先生是會愿意見我的�！�
家人把這些話和國君魏文侯每次向院子鞠躬的情形向段干木說了之后，段干木終于答應(yīng)見魏文侯。魏文侯和段干木第見面，就懇切地提出，請段干木出來當(dāng)國家的宰相�？墒菬o論如何說，段干木都不肯。魏文侯就只能經(jīng)常登門求教學(xué)問，每次，魏文侯來到段干木家，他都堅持請段干木坐著講，自己則恭恭敬敬地站在一邊聽。魏文侯從段干木那里得到許多治國安邦的道理和辦法，在自己做國君期間，按老師教授的辦法治理國家，魏國也因此越來越強大了。
在魏文侯治國有了巨大成就之后，仍然堅持經(jīng)常聽取段干木的教誨。每當(dāng)魏文侯來到段干木的小院，都叫隨從到院外等候，自己輕輕步入老師的書房。就是他外出路過段干木的小院，都下馬下車改作步行。
14.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇十四
燕伋情系望魯臺燕伋(公元前541年-前476年)，字子思，孔門七十二賢之一，被世人稱為“中華尊師第一人”。
燕伋與孔子的其他弟子，如顏淵、子貢、子路等相比，可能成績稍差些，無論是立德、立功還是在立言方面，都沒法和他們相比，所以名氣也沒他們大。但到了唐朝開元年間，唐玄宗卻追封他為“漁陽伯”；宋朝的皇帝更看重他，將其晉級加封為“千陽侯”。之所以得到這樣的厚封，原因只有一條：燕伋一生“尊師重教”。
在完成學(xué)業(yè)后，燕伋便回到了自己闊別17年的故鄉(xiāng)，即現(xiàn)在的陜西省寶雞市千陽縣水溝村。他一不做官二不經(jīng)商，而是在千水之濱辦學(xué)校宣揚教育，在偏僻的西秦傳播他的老師孔子的儒家學(xué)說。
燕伋終生都沒有忘記恩師，每天講完課后，都會來到學(xué)校后面，遙望著老師孔子的居住地——魯國。燕伋當(dāng)然看不見遠在天邊的老師，他就每次用衣襟捧一包土墊在腳下，日積月累，腳下便形成了一個高大的土臺。后人給這個土臺起了一個很有詩意的名字：望魯臺。
15.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇十五
孔子拜三賢為師孔子，名丘，字仲尼，魯國陬邑（山東曲阜）人。是中國古代的大教育家、大思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。有人問他：你的老師又是誰呢？孔子說：“我不是生而知之者，是學(xué)而知之的人�！笨鬃佑终f：“三人行必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！笨鬃硬粌H這樣說，也是這樣做的。
他為了弄懂“禮”，從山東走到河南，一拜李耳（老聃）為師。老聃為其講學(xué)，臨別時，老聃說：“富貴的人送人以錢財；有學(xué)問的人送人以言……我送給你幾句話吧：聰明深察的人，易遭殺身之禍，因為他好評論人；博學(xué)善辯的人，易危害自身，因為他好揭發(fā)別人的短處；為人子、人臣不要有這些事而存身以盡孝盡忠。不要只顧自己，堅持個人意見�！边@席話，使孔子受益不淺。
以后，他又二拜魯國樂官師襄子為師。開始學(xué)琴時，一連十幾天總是反復(fù)彈撥同一支琴曲。師襄子見他彈得已經(jīng)十分嫻熟了，就對他說：“你可以換一支曲子進一步練習(xí)了�！笨鬃訁s回答說：“我只學(xué)會了樂曲的表面形式，對節(jié)奏內(nèi)容還不了解�！庇谑怯掷^續(xù)練習(xí)了。又過些天，師襄子傾聽琴音，感到孔子已經(jīng)領(lǐng)會了樂曲的意境。可以學(xué)習(xí)更復(fù)雜一些的樂曲了�？鬃游⑽u搖頭說：“我雖然體會了樂曲的意境，但作曲的是個什么樣的人，還沒體會出來�！庇謴椓艘恍⿻r間，孔子輕輕地放下琴，站起來望著窗外若有所思。師襄子問他有什么體會，孔子說：“我傾聽著琴音，我似乎看到了一位個子高高的，目光遠大，慈愛安祥的長者。這不周文王又是誰呢？”師襄子稱贊道：“你說的完全對��！”就這樣孔子學(xué)會了樂，并且十分精通。
這之后，他又三拜萇弘為師。萇弘是個大音樂家，對音樂有很深的造詣�？鬃影菟麨閹�，請教律呂之學(xué)�？鬃犹撔穆犎∪O弘指導(dǎo)，不懂就問，他說：“勤學(xué)，不恥下問，才能學(xué)到本領(lǐng)�！�
“古之學(xué)者必有師”，孔子多方面拜能者為師，成為古今中外的大思想家、大教育家、大學(xué)問家。
16.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇十六
李政道獲得諾貝爾獎之后，給他的恩師寫了一份信，全文如下：大猷師尊鑒：
科技界通知，楊振寧和我合得1957年物理學(xué)諾貝爾獎金。至今以后的感覺很多，一方面當(dāng)然覺得是一種光榮，可另一方面深深感覺自己的常識有限，希望在將來繼續(xù)努力。
現(xiàn)在的成就大部分是源于在昆明時您的教導(dǎo)，假如在46年您沒有給我這個機會，那就根本不可能有我今天的光榮。
生政道
李政道作為全球知名的科學(xué)家，和其合作者的人生態(tài)度、價值取向有很大區(qū)別，是一個道德非常高尚、飲水思源的人。做人一定要飲水思源。
17.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇十七
桓榮是漢明帝的老師，而明帝對老師一向非常尊教。有明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當(dāng)場行師生之禮，親自拜桓榮為老師。明帝能放下自己尊貴的身份來恭敬老師，可見他的用心與風(fēng)范，值得大家學(xué)習(xí)。18.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇十八
宋朝的時候，有一位有學(xué)問的人，名叫楊時，他對老師十分尊重，一向虛心好學(xué)�！俺涕T立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。楊時在青少年時代，就非常用功。后來中了進士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問。當(dāng)時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學(xué)問家。楊時先是拜程顥為老師，學(xué)到了不少知識。4年后，程顥逝世了。為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經(jīng)40歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。
有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。午飯后，楊時為了找老師請教一個問題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的說，程頤正在睡午覺，他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。
天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖，他們?nèi)耘f站在門外等著。
過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進來。
這時候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。
楊時這種尊敬老帥的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)才進步很快，后來終于成為一位全國知名的學(xué)者。四面八方來向他求教的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。
19.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇十九
儒商始祖子貢：尊師至誠孝道楷模子貢，孔子杰出弟子。后棄官從商，成為孔子弟子中富有者，商界歷來公認他為“儒商始祖”。
公元前479年，中國古代偉大的思想家、教育家、、圣人孔子溘然長逝�？鬃铀篮�，眾弟子皆服喪三年，相訣而去，獨有子貢結(jié)廬墓旁，守墓六年，足見師徒情深，尊師之誠，實屬中華尊師孝道楷模第一人。后人感念此事，建屋三間，立碑一座，題為“子貢廬墓處”。因子貢為孔墓所植為楷樹，后世便以“楷�！币辉~來紀(jì)念這位圣徒。
20.教師節(jié)名人尊師的故事簡短 篇二十
孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生們周游列國，在去陳國和蔡國的路上被困，一連好幾天沒吃上一頓飯�？桌戏蜃訉嵲谑懿蛔�，只好大白天躺下睡大覺，想以此來忘卻饑餓。孔子的大弟子顏回見老師餓得很，心中十分憂傷，心想，老師上了年紀(jì)，怎能經(jīng)得住這般折磨啊!再不想出辦法，怕是要出危險了。顏回也沒有什么好辦法可想，只好去向人乞討。這真是天不絕人，居然碰上一個好心腸的老婆婆，給了他一些白米。顏回高高興興地把米拿回來，急忙把米倒在鍋里，砍柴生火，不一會兒，飯就熟了。孔夫子這時剛好醒來，突然聞到一股撲鼻的飯香，好生奇怪，便起來探看。剛一跨出房門。就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送�？鬃佑指吲d又生氣：高興的是有飯吃了;生氣的是，顏回竟然如此無禮，老師尚且未吃，他卻自己先吃了起來。過了一會兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說：“今日幸好遇到好心人贈米，現(xiàn)在飯做好了，先請老師進食�！辈涣峡鬃右幌伦诱酒鹕韥恚f：“剛才我在睡夢中見到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。”顏回一把將那碗米飯奪了回去，連忙說：“不行!不行!這米飯不干凈，不能用它來祭奠!”孔夫子故作不解地問道：“為何說它不干凈呢”顏回答道：“剛才我煮飯時，不小心把一塊炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄臟的飯給老師吃呀!后來，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了。這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢”孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟，消除了對顏回的誤解，深感這個弟子是個賢德之人。
