1.朗誦心得體會 篇一
自我孩提時代，我就對詩歌有著深深的熱愛。那是一種情感的共鳴，一種語言的藝術(shù)，一種表達的魔法。當(dāng)我第站上舞臺，面對觀眾，我感受到了緊張和興奮。但是，當(dāng)我開始朗誦詩歌，我感到了自信和喜悅。這就是詩歌朗誦的魅力，讓我在體驗中成長，分享中快樂。
我記得，當(dāng)我朗誦詩歌時，我的心靈被觸動。那是一種靈魂的`呼喚，一種心靈的震撼。我在詩歌中找到了一種生活的力量，一種人生的啟示。我感受到了詩歌的力量，它可以喚醒我們的內(nèi)心，激發(fā)我們的想象。
我朗誦詩歌時，我的身體也跟著節(jié)奏舞動。我的聲音隨著旋律起伏，我的情感隨著詩歌流轉(zhuǎn)。我仿佛置身于詩歌的世界，感受著詩歌的魅力。我感到自己仿佛與詩歌融為一體，成為詩歌的一部分。
詩歌朗誦不僅是一種藝術(shù)，更是一種生活的方式。它讓我感受到生活的美好，讓我體驗到語言的魅力。它讓我在分享中快樂，在體驗中成長。
我想，這就是詩歌朗誦的魅力。它讓我感受到生活的美好，讓我體驗到語言的魅力。它讓我在分享中快樂，在體驗中成長。
在這里，我想分享我的詩歌朗誦心得體會。我想告訴大家，詩歌朗誦是一種情感的表達，一種生活的藝術(shù)。它讓我們感受到生活的美好，讓我們體驗到語言的魅力。讓我們一起，享受詩歌朗誦的快樂，體驗生活的美好。
2.朗誦心得體會 篇二
四月，學(xué)校的活動也很多，學(xué)生、老師都很忙碌。周一下午，學(xué)校進行了詩歌朗誦比賽，參加的學(xué)生都是高中各年級的學(xué)生。學(xué)校規(guī)定每個班多只能報三個學(xué)生參加比賽，在正式比賽之前，學(xué)校就已經(jīng)進行了初選，讓一些朗讀的比較好的學(xué)生繼續(xù)參加比賽。有很多同學(xué)比賽的時候朗讀的是徐志摩的詩《再別康橋》，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩……悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！�
這首詩是新月派詩歌的代表作品，全是描述了一幅流動的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前無可奈何的離愁表現(xiàn)的淋漓盡致。學(xué)生在朗誦的時候也生情并茂，充滿了感情，當(dāng)你聽著學(xué)生們朗讀的時候，仿佛自己已經(jīng)站在康橋上了，回想著過去的點點滴滴。
這次詩歌朗誦比賽還有一個亮點就是有同學(xué)朗誦的是古體詩，其中讓我印象深刻的是一位學(xué)生朗誦的杜甫的詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅……床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕……”，這首詩是杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的，體現(xiàn)的是詩人憂國憂民的崇高的思想境界。
學(xué)生剛開始朗誦的時候，我就被他的聲音深深地吸引了，因為這位學(xué)生的聲音條件特別好，很有磁性，而且朗讀的時候讓人有一種滄桑感，和這首詩的主題相輝映。這次詩歌朗誦比賽，學(xué)生都表現(xiàn)的非常好，讓老師和學(xué)生們都發(fā)現(xiàn)了很多人才，元氏四中果然是臥虎藏龍的地方。
3.朗誦心得體會 篇三
首先，感謝同學(xué)們帶給我們這樣一場高水平的詩歌朗誦會，在這當(dāng)中，我們感受到了大家對集體的熱愛，對生活的激情，和對美的向往，也感受到了高一年級同學(xué)良好的整體素質(zhì)和精神風(fēng)貌。
詩歌朗誦，不同于大合唱，也不是齊聲朗讀，更不同于小品、戲劇等其他舞臺節(jié)目，評定優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)在于對詩歌情感的準(zhǔn)確理解和恰如其分的表達。其他的輔助手段，服裝、道具、配音等，都只是輔助而已，不能削弱了對詩歌朗誦本身所下的功夫，更不能出現(xiàn)與詩歌情境的不匹配。
詩歌的風(fēng)格類型是多種多樣的，有的激情豪放，有的柔婉細膩。然而，在任何一首詩歌中，它的情感都有不同程度的起伏變化，只有真正讀懂詩歌，才能準(zhǔn)確演繹。你不能在憂傷悲愁的時候表現(xiàn)出慷慨激昂，更不能在滿懷美好憧憬的時候面無表情或滿臉悲壯。
并且，這種情感的起伏變化，只有通過個體才能充分、完全、個性化地傳達出來。因此，在詩歌朗誦中，集體的齊誦應(yīng)該只能作為極少部分的烘托、陪襯或者強化。如果是小組分角色朗誦，幾個人的聲音品質(zhì)、情緒表達應(yīng)該有整體的協(xié)調(diào)感。
4.朗誦心得體會 篇四
人生中有許許多多的精彩活動，每次活動帶來的或是美妙的感受，或是無窮的樂趣，或是豐富的知識。那次活動使我更加精彩。那就是語文實踐活動——朗誦比賽。
沐浴著行動教學(xué)理念，和著學(xué)生全面發(fā)展的春風(fēng)，我校的活動如雨后春筍般興起來了。每一個活動都打開了學(xué)生的心窗，放飛了學(xué)生的心靈。我也不例外，情不自禁地加了語文讀書分享活動。每次語文實踐活動，眼看著同學(xué)們一個一個上臺表演，甚至還獲獎，我心中充滿了無限向往。老實說：“幾天后還有一場讀書競賽，愿意參賽的舉下手�！蔽医K于按捺不住激動的心情，舉起了手。一個熟悉而又陌生的名字從老師口里流出，傳入我的耳朵，一時間，我心里既高興喜悅，又緊張害怕但細想一下我必須放手一搏了。
俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功。”我選取的是《青銅葵花》這部小說，青銅與葵花，從陌生到熟悉，摯愛到極愛，反映在他們身上的愛到極致，同事，苦到極苦，也正是在愛與苦的交織中，出現(xiàn)了無數(shù)感人真情：蘆花鞋，冰項鏈。為了真實再現(xiàn)情節(jié)，我還運用了大量的幻燈片，深情告白的歌曲，用來加至感人的效果可把我累的天昏地暗，我才小憩一會。
大顯身手的時刻到了，經(jīng)過這么多天的準(zhǔn)備，縱然我信心十足，可心里還是有一絲緊張。輪到我了，我抬頭一看，旁邊的老師向我投來鼓勵的目光，自我鼓勵一下，走上講臺，可緊張充滿了全身，我努力克制，漸漸恢復(fù)自信。打開幻燈片，一邊朗誦，一邊轉(zhuǎn)換幻燈片。當(dāng)我讀到青銅坐等葵花回來，眼前出現(xiàn)幻覺，并努力喊出“葵花”兩字時，響起了真情告白的音樂，我陶醉了，我仿佛就是青銅，那個啞巴哥哥喊出了自己摯愛妹妹的名字時，我淚流滿面。這時臺下響起經(jīng)久不息的掌聲，并不住的點頭。頓時，我和同學(xué)老師完全融合在一起了……這次充滿真情的心靈之旅，不僅讓我經(jīng)受了真情的洗禮，而且更讓我感受到語文實踐活動的魅力。這次活動，使我更自信，更勇敢，更精彩。
5.朗誦心得體會 篇五
自從我接觸詩歌朗誦以來，我對這門藝術(shù)形式產(chǎn)生了深深的熱愛。在我看來，詩歌朗誦不僅是一種表達，更是一種情感的傳遞。它讓我深入了解詩歌的內(nèi)涵，感受到詩歌所帶來的感動和啟發(fā)。
詩歌朗誦讓我領(lǐng)略到了語言的優(yōu)美，這種語言的藝術(shù)形式充滿了無限的魅力。通過朗讀詩歌，我能深刻感受到詩人所要表達的情感，或者是欣喜、悲傷、憤怒，或者是愛與和平。每首詩都是一個故事，每個字詞都是一個角色。
此外，通過詩歌朗誦，我更加注重細節(jié)，更加敏銳地感知生活中的美好。每一首詩，每朗誦，都像是心靈的洗禮，讓我更加深入地理解生活，理解人性。
當(dāng)然，在詩歌朗誦的過程中，我也遇到過一些困難。有時候，我會因為無法完全理解詩歌的含義而感到困惑。但是，每的失敗和挫折，都讓我更加堅定地追求詩歌朗誦的藝術(shù)。
總的來說，詩歌朗誦帶給我無盡的快樂和成長。我愿意繼續(xù)探索，繼續(xù)感悟，以期在詩歌的世界中找到更多的美和意義。我相信，每的.朗誦，都是心靈的對話，是對詩歌的熱愛和尊重的傳遞。
我希望我的體驗?zāi)芗ぐl(fā)您對詩歌朗誦的興趣，也希望您能從中找到屬于自己的感悟和成長。
6.朗誦心得體會 篇六
詩歌朗誦的藝術(shù)讓我領(lǐng)略到了語言的魅力和情感的傳遞。在詩歌的世界里，文字被賦予了生命和力量，讓我們可以穿越時空，體驗他人的情感和故事。
我選擇了一首名為《秋思》的詩歌，它通過細膩的筆觸，描繪了秋天的景象和人們對生活的思考。我在朗誦時，通過音調(diào)和語氣，傳達出了詩歌中的情感和意境。
在朗誦過程中，我努力讓自己的聲音融入詩歌中，與讀者產(chǎn)生共鳴。我傾聽著自己的聲音，感受著文字的力量，讓自己沉浸在詩歌的世界里。
在準(zhǔn)備詩歌朗誦的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。如何準(zhǔn)確地傳達詩歌中的情感和意境，如何調(diào)整自己的發(fā)音和語調(diào)，這些都是我需要思考和解決的問題。但是，通過不斷的嘗試和改進，我逐漸找到了自己的節(jié)奏和風(fēng)格。
詩歌朗誦讓我更加注重細節(jié)和情感表達。在朗誦過程中，我學(xué)會了如何運用聲音和語調(diào)來傳達情感，讓讀者感受到我的詮釋。這種體驗讓我更加自信和勇敢，敢于在公眾面前表達自己的想法和感受。
總的來說，詩歌朗誦是一門深奧的藝術(shù)，它需要我們用心去感受和表達。通過詩歌朗誦，我學(xué)會了如何更好地與讀者交流，傳遞情感和意境，同時也提高了自己的表達能力和自信心。我相信，在未來的日子里，我會更加努力地探索詩歌朗誦的魅力，與更多的人分享我的感悟和體驗。
7.朗誦心得體會 篇七
詩歌朗誦，是我人生中的獨特而美妙的體驗。那一刻，我仿佛置身于一個純粹的精神世界，感受著語言的韻律與力量。
在準(zhǔn)備朗誦的過程中，我深度研究了詩歌的內(nèi)涵與背景。在反復(fù)的練習(xí)與修改中，我對詩歌的理解逐步加深。我嘗試著將自己融入到詩歌的情境中，感受詩人的情感世界，從而在朗誦時能夠更準(zhǔn)確地傳達情感。
當(dāng)我站在舞臺上，面對觀眾，深情的朗誦詩歌時，我能感受到觀眾被詩歌所感染，他們的'眼神充滿了專注與期待。我盡量將詩歌中的情感通過語音語調(diào)、肢體語言等方式表達出來，讓觀眾能夠更好地沉浸在詩歌的世界中。
詩歌朗誦讓我感受到了語言的魅力，也讓我更加深入地理解了詩歌背后的內(nèi)涵與情感。我學(xué)到了如何在日常生活中運用詩歌，讓自己的語言更加豐富多彩。同時，這次朗誦也讓我更加自信，在面對觀眾時，我更加從容和自信。
回顧這次詩歌朗誦的經(jīng)歷，我深深感謝那些在背后默默支持我的家人和朋友們。他們的鼓勵和支持，讓我更加堅定了自己的朗誦之路。這次經(jīng)歷，讓我深刻地體會到了語言的力量，也讓我更加熱愛詩歌，熱愛生活。
8.朗誦心得體會 篇八
作為一名朗誦愛好者，我很榮幸能夠在這次活動中擔(dān)任詩歌朗誦的主持人。我不僅有機會欣賞到來自不同作者的優(yōu)美詩歌，還與大家一起分享了朗誦詩歌的過程。以下是我在這次活動中的心得體會。
首先，我被詩歌的優(yōu)美旋律和深邃內(nèi)涵所深深吸引。在朗誦過程中，我感受到了詩歌中的情感和意境，仿佛置身于詩人的創(chuàng)作環(huán)境中。通過朗誦，詩歌中的情感得以傳遞出來，使聽眾能夠更好地理解和感受詩歌的美妙之處。
其次，我發(fā)現(xiàn)在朗誦過程中，技巧和情感同樣重要。在朗誦時，語調(diào)和語速的變化能夠使詩歌更加生動有力。同時，對詩歌的理解和感悟也是至關(guān)重要的。只有深刻理解詩歌的含義，才能將其傳遞給聽眾，使詩歌更具感染力。
再次，我深感這次活動對于詩歌朗誦的推廣起到了積極的.作用。通過這次活動，更多的人了解和接觸到了詩歌朗誦，使詩歌在人們的生活中占據(jù)了更加重要的位置。我相信，在未來的日子里，詩歌朗誦將繼續(xù)發(fā)揚光大，為人們帶來更多的精神享受。
總之，這次詩歌朗誦活動讓我受益匪淺。我不僅深入了解了詩歌的魅力，還學(xué)會了如何在朗誦過程中傳遞情感和意境。希望未來能有更多機會參與這樣的活動，繼續(xù)感受詩歌的美好。
9.朗誦心得體會 篇九
我做詩歌賞析的順序一般是這樣的，供你參考：
第一步：了解寫作背景
賞析一首詩，我會先了解作者的生平，關(guān)鍵是知道他寫這首詩時處于一個怎樣的環(huán)境當(dāng)中(以李白為例，是剛剛出蜀地，壯志滿懷?還是被貶謫?)。一切景語皆情語。但是在不同的人眼中，景色背后的感情是不一樣的。了解作者寫詩時所處的境遇，就可以幫助我們明白詩人為什么會在這樣的情景中，生發(fā)出和其他人不同的感慨。
第二步：通讀詩歌，自行理解
第二步是自己閱讀古詩。遇到不懂的字詞可以自己先聯(lián)系上下文猜一猜。能根據(jù)詩句直接想象出畫面是的了。典型的例子是柳宗元“煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠”。如果能一下子想象出情景。能體會到后半句漁翁一聲“欸乃”，山水突然變得清亮生動的場景，是非常有成就感的事情~還有就是，有了自己基本的理解之后，再去查生字詞的解釋，或是其中的典故，比較不會被這些詞帶著走。
第三步：賞析特定句詞
接下來就是找一找你覺得這首詩里自己特別喜歡的句子，或者詞語。然后試著從它的韻律，節(jié)奏，修辭，精煉準(zhǔn)確，很多個角度分析一下自己為什么特別喜歡這句詩，或者這個詞。這一步很關(guān)鍵，當(dāng)然從考試角度來說，也考查得多。不過我覺得很有意思，比如你可以讓自己頭腦風(fēng)暴一下，找到盡可能多的角度賞析一首詩。
第四步：他山之石，可以攻玉
在對一首詩有了自己的理解后，可以在網(wǎng)絡(luò)上，或者從書上找一些文學(xué)大家對于這首詩的.賞析。對比看看，會發(fā)現(xiàn)有一些層次和角度是我們自己閱讀不曾發(fā)現(xiàn)的，也會有一些理解是我們獨有的。這個過程可以幫助我們在接下去閱讀詩歌的時候更深刻，更全面。我大概聽過四位老師的詩歌鑒賞節(jié)目，自己看的詩歌賞析集也有十來本，其中現(xiàn)代的葉嘉瑩老師和蒙曼老師的書都很凝練俊逸。葉嘉瑩更清雋，更深刻;蒙曼更有趣，情感更充沛。都是我喜歡的。
10.朗誦心得體會 篇十
作為一名詩歌朗誦的學(xué)生，我有幸參加了許多朗誦比賽和演出。每走上舞臺，都讓我深感自己的不足和進步。通過這些經(jīng)歷，我獲得了許多珍貴的心得和體會。
第一，必須深入理解詩歌內(nèi)涵。詩歌是一種語言藝術(shù)，往往蘊含深刻的思想和情感。在朗誦時，必須理解每一個詞匯和句子所表達的含義，并通過語調(diào)、音量、語速等方式表現(xiàn)出來。只有深入理解詩歌內(nèi)涵，才能真正感受到詩歌的美妙和表達出來。
第二，朗誦需要大聲表達。朗誦不僅僅是傳達詩歌的意思，更是表現(xiàn)出情感和心境的一種方式。在朗誦時，要注意音量的調(diào)整，不能過于柔弱，更不能過于高亢。要用自己的聲音，表達出對詩歌的理解和感悟。有時候，朗誦中的哭泣和吶喊，能帶給觀眾更為深刻的感受。
第三、朗誦需要注重節(jié)奏和韻律。詩歌有明顯的韻律感，每一個音節(jié)都有自己的語調(diào)。在朗誦過程中要把握好節(jié)奏和語調(diào)的變化，以展現(xiàn)出詩歌的美感和韻味。同時，還要注意呼吸的規(guī)律，避免因抑揚頓挫而導(dǎo)致口干舌燥等不良后果。
第四、自信和氛圍不可少。在朗誦比賽中，自信和放松的氛圍很重要。只有自信的表現(xiàn)，才能贏得評委和觀眾的信任和認可。在舞臺上，要盡力放松心態(tài)，積極進入狀態(tài)，拋開一切不必要的想法和擔(dān)憂，投入到詩歌中去。與此同時，還要注意體態(tài)和形象的`合理搭配，以營造出良好的整體氛圍。
第五，朗誦是一種技藝，需要多次練習(xí)和實踐。只有在實踐和練習(xí)中，才能不斷積累經(jīng)驗，提高自己的水平。通過不斷地朗誦和演練，我們才能更好地把握詩歌的內(nèi)涵與意義，更好地表現(xiàn)出詩歌的韻味和美感。
總之，作為一名詩歌朗誦者，我們必須認真對待朗誦，深入理解詩歌內(nèi)涵，大聲表達情感，注重節(jié)奏和韻律，自信放松并不斷練習(xí)和實踐。我深信，只要我們不斷努力和提高，就一定能在朗誦的舞臺上向世界展示出我們的無限魅力和才華。
11.朗誦心得體會 篇十一
為了貫徹落實市教育局42號文件精神，我�！案桧炞鎳�、贊美家鄉(xiāng)”詩歌散文朗誦比賽于x月26日下午成功舉行。
xx月26日下午兩點，園藝場學(xué)�！案桧炞鎳�、贊美家鄉(xiāng)”詩歌散文朗誦比賽準(zhǔn)時開始。賽前，各班同學(xué)積極準(zhǔn)備并在老師的輔導(dǎo)下進行了激烈的預(yù)選，在全體學(xué)生中選拔出了七十一人參加校級比賽。比賽時，首先是小學(xué)三年級學(xué)生馬丹妮同學(xué)《奧運來了》的激情朗誦博得了評委老師的贊許。
比賽按預(yù)設(shè)的程序順利進行，其中有歌頌祖國的`、贊美家鄉(xiāng)的，臺上高亢的“祖國贊、家鄉(xiāng)情”，吸引了臺下全校師生及邀請來觀賞的家長們的目光。臺下的全體學(xué)生都能文明、有秩序的細心聆聽，接受心靈的洗禮。低年級的小學(xué)生和高年級的中學(xué)生一樣激情滿懷，她們有些雖說是第上臺，免不了有點兒緊張，但那稚嫩的聲音，可愛的面龐，自信的表情，對祖國、家鄉(xiāng)的愛戀，贏得了臺下熱烈的掌聲。
緊張激烈的比賽在團支部書記張明禮老師的點評總結(jié)聲中結(jié)束了，但校園中談?wù)摱嗟娜允谴舜位顒�。看著學(xué)生們一個個興奮的樣子，我們相信，本次活動集國情教育、傳統(tǒng)教育、愛國主義教育和中華文明淵源尋根教育于一體，給我校全體師生留下了難忘的印象。
12.朗誦心得體會 篇十二
清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進行傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育的極好時機，為紀念這個有著深遠意義的日子，我校擬開展豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導(dǎo)少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛國主義情感。本次經(jīng)典誦讀內(nèi)容以反應(yīng)“清明文化”的經(jīng)典詩歌、美文為主。
一系列的.經(jīng)典詩歌、美文誦讀活動，使得我們的孩子愛上了朗誦，愛上了中華民俗節(jié)，使得內(nèi)向的孩子更加自信、大方，使得懵懂的孩子更加明事理，使得孩子的集體榮譽感得到彰顯，使得班級的凝聚力得到增強……
通過活動的開展，進一步陶冶了學(xué)生的情操，鍛煉了學(xué)生的意志，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義熱情。今后我們將繼續(xù)開展形式多樣的活動，使每名學(xué)生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，堅定保衛(wèi)祖國、建設(shè)和發(fā)展社會主義的信念，傳承中華優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
我們衷心希望，誦讀之花，在愛龍希望小學(xué)永遠綻放！
13.朗誦心得體會 篇十三
在這秋風(fēng)送爽的十月里，我們__級中文師范2班迎來了針對提高學(xué)生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團活動相結(jié)合，充分調(diào)動了同學(xué)們參與的積極性，又發(fā)揚了我們團組織積極拼搏的精神。
詩歌朗誦比賽，安排在我們班的現(xiàn)代漢語課上，為了增加大賽的公平性和真實性，本次的評委由我們的現(xiàn)代漢語老師許光烈來擔(dān)任，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。
對于這次比賽，全班同學(xué)上下一心，在課余時間做了充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們在選取朗誦材料上也是非常重視的。
在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳xx同學(xué)，一篇《四顆糖果》把我們帶進了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國秋天的特色。一段《一笑而過》，讓同學(xué)們懂得了面對挫折，我們原來可以這樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。每個同學(xué)的精彩表演得到了老師的高度評價。
我們的評委許老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎?wù)哳C發(fā)了獎品。
這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩歌朗誦的熱潮，在現(xiàn)代漢語老師許xx的鼓勵下，同學(xué)們期待著下朗誦比賽的到來。同學(xué)們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺，為我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵，為我們班參加學(xué)院的'迎接評估朗誦比賽奠定了堅實的基礎(chǔ)。
這次詩歌朗誦比賽舉辦得非常成功，但在這成功的背后就是完美無暇的嗎?
不是的。這次比賽我們也暴露了一些缺點值得我們吸取教訓(xùn)，以便在以后的活動中避免這些問題的產(chǎn)生。例如比賽課室準(zhǔn)備不到位，之前沒有跟課室管理中心協(xié)調(diào)好;時間上把握不夠好。但總的來說這次比賽還是取得了圓滿的成功。
通過本次比賽進一步強化了學(xué)生對普通話的練習(xí)，在比賽中，老師針對同學(xué)們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點評，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯誤，有效地增強了學(xué)生的語言表達技能。
在本次比賽中，我非常感謝同學(xué)們的積極配合，非常感謝三個學(xué)生代表及班干部在比賽準(zhǔn)備工作上作出的努力。臺上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂;臺下同學(xué)們的熱情投入，我看到了一個生機勃勃，充滿朝氣的班集體。看到了一個班集體的美好未來。一個優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進步，在進步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進。__級中文師范2班是一個充滿拼搏挑戰(zhàn)，洋溢著和諧的班集體。
14.朗誦心得體會 篇十四
學(xué)校舉辦“我愛深圳這片藍天”朗誦比賽，作為校學(xué)生會的一員，能夠觀賞到各班精彩絕倫的朗誦表演實屬榮幸。每個班都很用心，給人帶來了視覺聽覺上的享受。也讓人深深地感受到他們對于深圳這片土地的熱愛，對深圳這片藍天的熱愛。
印象深的是初二9班，男、女生朗誦氣勢磅礴，一旁配樂的小提琴伴奏又令人感受到柔情眷戀，還有兩位同學(xué)坐在一旁用黑筆在白紙上涂抹著，朗誦完畢后便是一幅深圳高樓林立、現(xiàn)代發(fā)展的圖畫，令人驚嘆不已，也令人感受到初二九班對深圳的深沉的熱愛和贊美。
初一7班的朗誦每一句都扣人心弦，打動了很多同學(xué)�？此麄冋境梢粋�月牙彎形，稚嫩瘦弱的身上卻有著對建設(shè)深圳無比自信的神態(tài)，他們小小的身體里在盡情朗誦的一瞬間爆發(fā)出驚人力量，那是可以打動人心的'力量，那是能讓人聽后潸然落淚的力量：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”聽他們用那清脆而飽含情感的聲音念出那一句句朗誦詞，我的心不禁隨著他們的字句跳動、顫抖。是啊，為什么當(dāng)這片美麗的深圳的土地被傷害時，我們眼中含有淚水？因為我們對這片土地愛得深沉，對這片藍天愛的深沉。這樣濃烈的情感和悲情的背景音樂，叫人怎么能不被感動？
初二十班，初二五班的全班朗誦也是既讓我感到他們班的團結(jié)努力，也感受到了對深圳的濃濃的愛。
總體而論，每個班級都有他們自己獨特的風(fēng)格，他們在用不同的朗誦方式，不同的文章，不同的理解，不同的背景音樂表現(xiàn)出他們的風(fēng)格。但是，他們想要表達的卻永遠只是一個信念，他們都是深圳人，他們都無比熱愛著這片深圳的藍天。
出版《唐山大地震》的作家張翎曾說過，感受到哪寸土地的疼痛，就是哪里人。
而我，卻著實是感受到疼痛的。在深圳的這片土地上，我曾看見光禿禿的書和遍地的垃圾廢品，令人作嘔的*物。叫我怎么能不心疼，叫我怎么能不為我深愛的美麗的深圳而心痛？可是，她已經(jīng)不一樣了，她蛻變了脫胎換骨了，經(jīng)過30年他開始邁向了成熟穩(wěn)重。但是他又是那樣年輕活力，充滿朝氣。無數(shù)無法阻擋的熱烈的向往之情為他注入新鮮血液，他的每一個發(fā)展每一個光環(huán)都是那么舉世矚目，讓人不得不驚嘆：深圳啊，你如此美麗。深圳的藍天啊，你如此奪目。
這次的朗誦比賽讓我更加明白了，深圳，我的家，我一定會永遠的愛著它。不管我身邊是什么人，但我始終都是深圳人�；蛟S還會舉辦深圳50年，甚至深圳100年的朗誦比賽活動。但他在我心中，卻永遠都是那個湛藍的，動人的深圳。后祝愿“我愛深圳這片藍天”朗誦比賽圓滿成功。
15.朗誦心得體會 篇十五
一天的培訓(xùn)，感謝宋校長和龐老師給予我們的朗誦大餐。我知道了格律詩是指中國古典五言、七言的絕句和律詩，律詩每行字數(shù)相同，講究對仗，平仄相間，對句押韻。說實話，以前讀詩全憑感覺，通過老師的指導(dǎo)，我才知道誦讀格律詩還要：確定基調(diào)、劃分音部、壓住韻腳、突出平仄、語勢呼應(yīng)、講究節(jié)奏、讀出韻味。
通過培訓(xùn)中與老師的互動，我感覺朗誦要做到以下幾點：
一、要大聲讀出來
朗誦首先是要大聲、大膽的讀出來，培訓(xùn)中的學(xué)員展示我上去三次，其實我每次都讀的不是很好，但是我也要去讀，只有練習(xí)才能一點點的進步，才能由開始的放不開到慢慢的放開，我還會堅持的。
二、要了解詩的背景
要想讀出詩的韻味，就要了解詩人的經(jīng)歷、詩人所處的時代，以及詩人寫這首詩的處境，這樣才能確定詩的基調(diào)，準(zhǔn)確把握詩人的情感。
三、要有合適的音樂伴奏
恰當(dāng)?shù)囊魳纺芨玫睾嫱性姷囊饩常�，為古詩選擇一個合適的音樂，也很關(guān)鍵。
以上是我培訓(xùn)的一點感想，懇請大家多提寶貴建議！
16.朗誦心得體會 篇十六
在參與這次朗誦活動中，我深刻地感受到了語言的魅力和力量。當(dāng)我站在臺上，用聲音去詮釋那些文字時，仿佛與作者進行了一場穿越時空的對話。每一個字、每一個詞都蘊含著豐富的情感，它們在我的舌尖跳躍，化作一股股暖流，涌入聽眾的心田。
通過這次朗誦，我學(xué)會了如何更好地運用語氣、節(jié)奏和停頓來傳達情感，使朗誦更加生動、感人。同時，我也意識到了自己的不足之處，比如在某些地方的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，情感表達還有待提高。
這次經(jīng)歷讓我更加熱愛朗誦，也讓我明白了朗誦不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種心靈的溝通和交流。我期待著在未來的日子里，能夠繼續(xù)提升自己的朗誦技巧，用聲音去傳遞更多的美好和情感。
17.朗誦心得體會 篇十七
參與朗誦活動，對我來說是難忘的經(jīng)歷。在準(zhǔn)備過程中，我反復(fù)揣摩文字，試圖深入理解其中的意境和情感。當(dāng)我終于站在舞臺上，用聲音去演繹那些文字時，我感到了一種前所未有的釋放和滿足。
朗誦讓我更加深刻地體會到了文字的力量和美感。每一個音節(jié)、每一個語調(diào)都仿佛有著自己的生命，它們在我的聲音中交織、碰撞，產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)。
這次朗誦活動不僅鍛煉了我的表達能力和自信心，也讓我更加珍惜和熱愛我們的語言文化。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)用聲音去探索、去表達、去感動。
18.朗誦心得體會 篇十八
在參與這次散文朗誦活動中，我深刻體會到了文字與聲音交融的魅力。散文，以其獨特的韻律和深邃的情感，通過我的聲音傳遞給了每一位聽眾。在朗誦的過程中，我仿佛與作者進行了一場心靈的對話，感受到了文字背后那份細膩的情感和深刻的思考。
朗誦時，我注重把握文章的節(jié)奏和情感變化，努力讓自己的聲音與文字的情感相契合。每當(dāng)讀到動情之處，我的聲音也不禁顫抖，仿佛自己也融入了那個情境之中。而聽眾的反饋更是讓我倍感欣慰，他們的掌聲和淚水是對我朗誦的大肯定。
通過這次朗誦，我不僅鍛煉了自己的朗誦技巧，更深刻地理解了散文的魅力所在。我相信，在未來的日子里，我會更加熱愛朗誦，更加珍惜每與文字相遇的機會。
19.朗誦心得體會 篇十九
站在舞臺上，手捧散文稿，我心中充滿了對文字的敬畏和熱愛。隨著音樂的響起，我開始緩緩朗誦，將那些優(yōu)美的文字化作聲音，流淌在空氣中。
散文的語言優(yōu)美而富有哲理，每一句話都仿佛是一幅畫卷，在我的腦海中緩緩展開。我盡力讓自己的聲音與文字的情感相呼應(yīng)，讓聽眾能夠感受到那份寧靜與美好。
朗誦過程中，我感受到了文字與聲音的和諧統(tǒng)一，它們相互映襯，共同構(gòu)建了一個美妙的藝術(shù)世界。這次朗誦讓我更加深刻地理解了散文的魅力，也讓我更加熱愛朗誦這門藝術(shù)。我相信，在未來的道路上，我會繼續(xù)努力，用聲音傳遞更多的美好與感動。
20.朗誦心得體會 篇二十
作為一名大學(xué)生，參與朗誦活動無疑為我的學(xué)習(xí)生活增添了濃墨重彩的一筆。在這次經(jīng)歷中，我深刻體會到朗誦不僅僅是聲音的展現(xiàn)，更是情感與理解的傳遞。
準(zhǔn)備過程中，我深入文本，努力挖掘其中的情感脈絡(luò)和深層含義。每一遍的誦讀都讓我對作品有了更深的理解，也讓我更加明白如何通過聲音去觸動人心。站在臺上，我盡力將自己的情感融入每一個字句，希望通過我的朗誦，能夠讓聽眾感受到文字背后的力量和溫度。
這次朗誦活動不僅鍛煉了我的語言表達能力和舞臺表現(xiàn)力，更重要的是，它讓我學(xué)會了如何用心去感受文字，用聲音去傳遞情感。在這個過程中，我收獲了自信，也收獲了成長。
此外，與同學(xué)們的交流和合作也讓我受益匪淺。我們互相學(xué)習(xí)，共同進步，這種團隊精神讓我深感溫暖和力量。
總的來說，這次朗誦活動對我來說是寶貴的經(jīng)歷。它不僅豐富了我的大學(xué)生活，也讓我更加熱愛我們的語言和文化。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)用聲音去傳遞美好，用朗誦去點亮生活。
