【#教育# #中小學(xué)教育方法有哪些#】中小學(xué)教育，是人生旅程中至關(guān)重要的奠基階段。在這個(gè)充滿希望與活力的時(shí)期，孩子們?nèi)缤�茁壯成長(zhǎng)的幼苗，渴望知識(shí)的陽(yáng)光雨露。中小學(xué)教育不僅傳授書本知識(shí)，更培養(yǎng)孩子們的品德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這里，老師們用愛(ài)心與耐心，點(diǎn)燃孩子們求知的火焰；在這里，豐富多彩的課程為孩子們打開(kāi)一扇扇通往世界的窗戶。讓我們共同關(guān)注中小學(xué)教育，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力他們?cè)谥�識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航，駛向美好的未來(lái)。©無(wú)憂考網(wǎng)搜集的《中小學(xué)教育方法有哪些》，供大家參考閱讀，更多內(nèi)容 ，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)祝福語(yǔ)頻道。

1.中小學(xué)教育方法有哪些 篇一

　　1、給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和諧的家庭氣氛，文明的生活情趣，良好的家庭風(fēng)氣，給孩子設(shè)立一個(gè)屬于他們的小天地，給孩子更多的自由活動(dòng)時(shí)間和空間，讓孩子自由地表達(dá)自己的心愿和體會(huì)。

　　2、做孩子人生成長(zhǎng)的好榜樣父母要以身作則，父母要說(shuō)話算數(shù)，父母是孩子一生的老師。明智的父母都會(huì)像鄭板橋的乳母費(fèi)氏一樣，以身示范，給孩子做出好的人生榜樣。

　　3、要把孩子當(dāng)朋友，平時(shí)與孩子溝通過(guò)程中，不要用命令的口氣和他說(shuō)話，把他當(dāng)朋友一樣，站在他的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，用他喜歡的語(yǔ)言和他交流，在聊天的過(guò)程中把大道理用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言融進(jìn)去和他聊，他就愛(ài)聽(tīng)，如果都是用命令、強(qiáng)迫的方式讓孩子聽(tīng)話，孩子就會(huì)反感。在他玩的開(kāi)心高興的時(shí)候是容易接受大人教育的。

　　4、教導(dǎo)他關(guān)懷別人，快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué)，可以幫助孩子多與他人接觸。

　　5、言而有信，不要答應(yīng)孩子自己做不到的事情。答應(yīng)孩子的事情一定要做到。如果答應(yīng)孩子的事情沒(méi)做到，孩子會(huì)很失望的。

　　6、遵守規(guī)則，因?yàn)橼s時(shí)間而在人行道上闖紅燈，一時(shí)是解決了，但為孩子埋下了永久的禍根，走人行道橫穿，開(kāi)車會(huì)不會(huì)也闖紅燈呢？人受傷了，就晚了；

　　7、家庭和諧，父母經(jīng)常在家里爭(zhēng)吵，孩子的性格也會(huì)越發(fā)暴躁，遇事會(huì)更加不理智，喜歡用武力解決，因此家長(zhǎng)要在家里營(yíng)造良好和諧的家庭氛圍，讓孩子健康成長(zhǎng)，孩子的性情也會(huì)逐漸溫和，遇事沉穩(wěn)冷靜。

　　8、尊敬老人，孝敬父母，你對(duì)父母所做的一切，孩子都會(huì)看在眼里，上行下效，要培養(yǎng)孩子有愛(ài)心，懂得尊重。

　　9、要多多的陪伴孩子，很多孩子都成了留守兒童，他們的心靈是孤獨(dú)的，他們和自己的爺爺奶奶有代溝，沒(méi)有共同語(yǔ)言，而且老年人也根本理解不了那些孩子們真正的內(nèi)心需要。

　　10、給孩子足夠的成長(zhǎng)空間，很多家長(zhǎng)怕孩子吃苦受累，怕孩子受委屈，習(xí)慣對(duì)孩子的事情大包大攬，什么事情都是鋪好了平坦的路，再讓孩子踏足前行。

2.中小學(xué)教育方法有哪些 篇二

　　1、以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法

　�。�1）講授法。這種教學(xué)方法是教師通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。它包括講述、講解、講讀、講演等具體形式。講授法是一種常見(jiàn)的教學(xué)方法。講授法具有傳遞知識(shí)信息和控制學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)兩方面作用，通過(guò)這些作用可以發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維活動(dòng)處于積極的狀態(tài)中。他們一邊在緊張的思考，一邊又在感受求知的樂(lè)趣。教師在講授中既可通過(guò)分析和比較、歸納和演繹、綜合和概括，又可通過(guò)講重點(diǎn)、講關(guān)鍵、講難點(diǎn)、講思路、講規(guī)律、講方法等多種形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)、認(rèn)識(shí)知識(shí)的價(jià)值，并將其內(nèi)化為一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　�。�2）談話法。又稱問(wèn)答法，是教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求和學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)師生間的問(wèn)答對(duì)話而使學(xué)生獲得新知識(shí)或鞏固知識(shí)、發(fā)展智力的教學(xué)方法。談話法分為復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種形式。談話法可使教師直接了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有利于學(xué)生獨(dú)立思考，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。一般來(lái)說(shuō)談話法花費(fèi)的教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生知識(shí)準(zhǔn)備情況要求較高，所以，在一堂課中，談話法一般與其它的教學(xué)方法配合使用。

　�。�3）讀書指導(dǎo)法。這種方法是是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書和參考書以及課外讀物，使學(xué)生獲知識(shí)、發(fā)展能力的一種方法。它包括指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀參考書、自學(xué)教材等形式。讀書指導(dǎo)法是加深理解和牢固掌握知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種很好的方法。在使用此方法的時(shí)候，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)交給學(xué)生讀書的方法。當(dāng)學(xué)生讀書完畢后，教師還要根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生相互交流，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

　　2、以直接感知為主的教學(xué)方法

　�。�1）演示法。這種教學(xué)方法是教師通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具或作示范性實(shí)驗(yàn)和動(dòng)作，使學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性知識(shí)或印證所學(xué)書本知識(shí)的方法。演示法分為三種形式。第一，為了使學(xué)生獲得對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，主要通過(guò)實(shí)物、掛圖、模型等演示。第二，為了使學(xué)生了解事物發(fā)展變化的過(guò)程，主要使用幻燈片、投影儀、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)媒體。第三，教師身體力行的示范性動(dòng)作，例如體育課中的示范性動(dòng)作。演示法是通過(guò)視覺(jué)刺激完成的，所以要養(yǎng)成學(xué)生有目的的知覺(jué)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的思維能力的發(fā)展。使用演示法，要依賴一定的物質(zhì)條件，同時(shí)作為一種輔助性的教學(xué)方法，要與講授法、談話法等方法結(jié)合使用。

　�。�2）參觀法。這種教學(xué)方法是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，組織學(xué)生去實(shí)地觀察學(xué)習(xí)，從而獲得知識(shí)或鞏固、驗(yàn)證已學(xué)知識(shí)的方法。參觀法有準(zhǔn)備性參觀、并行性參觀、總結(jié)性參觀三種形式。參觀法可使課堂教學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，有利于學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，豐富感性經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊視野，又可以在實(shí)際中受到生動(dòng)的思想品德教育。在參觀過(guò)程中，為了防止學(xué)生偏離參觀目的，教師要在參觀過(guò)程中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，參觀結(jié)束后要安排學(xué)生討論參觀心得，或布置與參觀相關(guān)的作業(yè)。

　　3、以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法

　�。�1）實(shí)驗(yàn)法。這種教學(xué)方法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，進(jìn)行獨(dú)立操作，通過(guò)觀察研究獲取知識(shí)，培養(yǎng)技能、技巧的方法。實(shí)驗(yàn)法可分為感知性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)兩種形式，被廣泛應(yīng)用于中學(xué)理科教學(xué)，如：物理、化學(xué)、生物等自然學(xué)科的教學(xué)中。實(shí)驗(yàn)法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　�。�2）實(shí)習(xí)作業(yè)法。這種教學(xué)方法是學(xué)生在教師的組織和指導(dǎo)下，在校內(nèi)外的一定場(chǎng)所，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作或其他實(shí)踐活動(dòng)，以掌握知識(shí)，形成技能技巧的方法。實(shí)習(xí)法的特點(diǎn)是感性、綜合性、獨(dú)立性和獨(dú)創(chuàng)性，在自然科學(xué)和技術(shù)學(xué)科中占有重要地位，如數(shù)學(xué)的測(cè)量實(shí)習(xí)，物理、化學(xué)的生產(chǎn)技術(shù)實(shí)習(xí)，生物課的植物載培和動(dòng)物飼養(yǎng)實(shí)習(xí)，地理課的地形測(cè)繪實(shí)習(xí)，勞動(dòng)技術(shù)課的生產(chǎn)技術(shù)實(shí)習(xí)等。實(shí)習(xí)法有利于貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和工作技能。

　�。�3）練習(xí)法。這種教學(xué)方法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧的教學(xué)方法。練習(xí)法分為各種口頭練習(xí)、書面練習(xí)、實(shí)際操作練習(xí)、模仿性練習(xí)、獨(dú)立性練習(xí)、創(chuàng)造性練習(xí)等形式。練習(xí)法以一定的知識(shí)為基礎(chǔ)，具有重復(fù)性特點(diǎn)，在各科教學(xué)中被廣泛使用。它不僅能使學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，形成一定的技能、技巧，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生克服困難的毅力、一絲不茍的工作態(tài)度等優(yōu)良品質(zhì)。

　　4、以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法

　�。�1）討論法。這種教學(xué)方法是教師指導(dǎo)學(xué)生以小組或班級(jí)的形式，圍繞某一中心議題發(fā)表自己的看法，相互交流、相互學(xué)習(xí)，從而獲得知識(shí)的方法。通過(guò)討論可以使學(xué)生們集思廣義，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和增長(zhǎng)新知識(shí)，有利于活躍課堂氣氛，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，發(fā)展學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生民主協(xié)商的人際關(guān)系技能及合作解決問(wèn)題的能力。

　�。�2）研究法。這種教學(xué)方法是在教師指導(dǎo)下學(xué)生通過(guò)獨(dú)立地探索、創(chuàng)造性地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，以獲取知識(shí)和發(fā)展能力的方法。使用研究法時(shí)，教師要為學(xué)生獨(dú)立思考提供必要的條件，選擇正確的研究課題，讓學(xué)生可以獨(dú)立思考與探索問(wèn)題。

3.中小學(xué)教育方法有哪些 篇三

　　1.尊重孩子：每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有自己的思想、感情和權(quán)利。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和意愿，避免對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)度的控制和批評(píng)。

　　2.建立良好的溝通：建立良好的溝通是教育孩子的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立密切的聯(lián)系，傾聽(tīng)他們的想法和感受，并盡可能理解他們的觀點(diǎn)。

　　3.給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)：鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)孩子的重要手段。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和積極性。

　　4.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性：孩子需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子一定的自主權(quán)和責(zé)任，讓他們學(xué)會(huì)自我管理和自我決策。

　　5.樹立正確的價(jià)值觀：家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，包括誠(chéng)實(shí)、尊重、責(zé)任、公正和善良等方面。這些價(jià)值觀將影響孩子的一生。

　　6.提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：孩子需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該提供充足的學(xué)習(xí)資源和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人能力。

　　7.培養(yǎng)良好的習(xí)慣：良好的習(xí)慣是孩子成功的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，這些習(xí)慣將有助于他們未來(lái)的發(fā)展。

　　8.建立健康的生活方式：健康的生活方式是保持身體健康和心理健康的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子建立健康的生活方式，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠和放松等方面。

　　9.引導(dǎo)孩子正確面對(duì)挫折：孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折和失敗。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確面對(duì)挫折，幫助他們分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)。

　　10.保持積極的態(tài)度：家長(zhǎng)應(yīng)該保持積極的態(tài)度，相信孩子的潛力和能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該保持耐心和理解，與孩子一起面對(duì)成長(zhǎng)路上的挑戰(zhàn)和困難。

4.中小學(xué)教育方法有哪些 篇四

　　一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)

　　興趣是學(xué)生好的老師。而且良好的學(xué)習(xí)興趣味也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的要素之一，其在學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的初衷往往是以興趣為出發(fā)點(diǎn)的。心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：一切有成效的活動(dòng)須以某種興趣作為先決條件。

　　因此，教師應(yīng)努力使語(yǔ)文課堂吸引學(xué)生，良好的與教材內(nèi)容相結(jié)合，精心設(shè)計(jì)出與小學(xué)生生活有密切聯(lián)系、豐富多采、生動(dòng)活潑的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在充滿興趣和愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文，激發(fā)起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，調(diào)動(dòng)他們愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文、講語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性。

　　二、營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)

　　要想使學(xué)生自然有效地學(xué)好語(yǔ)文，就需要給他們營(yíng)造起一種有助于語(yǔ)言交流的學(xué)習(xí)氛圍。教師要從自身做起，在課堂上盡量多用語(yǔ)文與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話和講課，增加學(xué)生聽(tīng)語(yǔ)文、說(shuō)語(yǔ)文、練語(yǔ)文的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在耳濡目染當(dāng)中增強(qiáng)語(yǔ)文素質(zhì)、獲取語(yǔ)文知識(shí)。同時(shí)還可以設(shè)立語(yǔ)文小組、班級(jí)語(yǔ)文角等，促進(jìn)學(xué)生之間的語(yǔ)文溝通，提高他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。

　　從而減少學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的畏難心理，鼓勵(lì)他們積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用，樹立起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心，使他們積極、主動(dòng)地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　三、開(kāi)發(fā)資源，使學(xué)生們自發(fā)、主動(dòng)

　　在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，不僅單純要靠課堂上的學(xué)習(xí)，還需要生活中的應(yīng)用和練習(xí)才能使學(xué)生們得以更好的掌握。所以，在教學(xué)當(dāng)中要對(duì)教材活學(xué)活用，尤其是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)更應(yīng)貼近于生活，充分聯(lián)系小學(xué)生的日常行為，使他們將所學(xué)到的內(nèi)容切實(shí)運(yùn)用到他們所熟悉的生活場(chǎng)景當(dāng)中去。

　　例如，學(xué)習(xí)用具中的book，pencil，pencilbox，schoolbag等學(xué)習(xí)文具是他們?nèi)粘�學(xué)習(xí)中常見(jiàn)常用的，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)這些單詞之后便可以鼓勵(lì)他們多加應(yīng)用。這樣既可以引發(fā)他們的興趣，又可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的收獲感和自信心，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極和主動(dòng)性。

　　四、靈活多樣，使學(xué)習(xí)更生動(dòng)、有趣

　　在語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師可根據(jù)課程內(nèi)容將所要學(xué)習(xí)的知識(shí)編成一些兒歌、游戲、現(xiàn)場(chǎng)表演等內(nèi)容，使教學(xué)既符合學(xué)生新奇愛(ài)玩的個(gè)性，又使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加積極、有效。

　　例如，在學(xué)習(xí)Shoppinggame一課時(shí)，為了讓學(xué)生們更好地理解掌握MayIhave?這一句型，教師可以和學(xué)生一起現(xiàn)場(chǎng)演示一段場(chǎng)景對(duì)話。由學(xué)生充當(dāng)assistant，教師來(lái)演customer指著圖片說(shuō)出MayIhave然后，也可以讓學(xué)生們分別進(jìn)行分組演示，從而在輕松自然的對(duì)話中理解掌握句型的應(yīng)用。

　　五、熟悉了解，使學(xué)習(xí)難度適宜

　　學(xué)生們現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力，達(dá)到對(duì)學(xué)生們的深入了解，只有這樣才不會(huì)對(duì)學(xué)生有太高或太低的要求，進(jìn)行講課和練習(xí)時(shí)也會(huì)更加有的放矢，可以針對(duì)學(xué)生的不足和需要提升的地方進(jìn)行有目標(biāo)的重點(diǎn)解析和深入探討。這就需要教師平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)，認(rèn)真分析學(xué)生真正需要的語(yǔ)文知識(shí)，規(guī)劃好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，在完成基本目標(biāo)的基礎(chǔ)上再拓展知識(shí)面。

　　同時(shí)，針對(duì)不同的學(xué)生要因材施教，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要循序漸進(jìn)地進(jìn)行重點(diǎn)引領(lǐng)和教導(dǎo)。與此同時(shí)，教師還要了解掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)心理，對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生，教師應(yīng)盡可能地了解學(xué)生的所思所想，了解他們對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度和想法，從而更加融洽和諧的實(shí)施教學(xué)。

　　六、輔助教學(xué)，使知識(shí)易于理解

　　在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師還要擅于利用多媒體、教具等進(jìn)行輔助教學(xué)，這樣才能使語(yǔ)文課堂更加豐富和活躍，使枯燥的知識(shí)更加生動(dòng)形象，易于理解，便于掌握。

　　就以多媒體來(lái)說(shuō)，其可以將課文中的場(chǎng)景及語(yǔ)文對(duì)話進(jìn)行生動(dòng)的展現(xiàn)，不僅使學(xué)生可以看到還可以聽(tīng)到，從而不僅使學(xué)生們學(xué)會(huì)語(yǔ)法句式，還可以聽(tīng)到標(biāo)準(zhǔn)的讀音，便于教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)橫向的比較和縱向的遞進(jìn)講解，使學(xué)生直觀形象地學(xué)習(xí)到語(yǔ)文詞句和語(yǔ)法知識(shí)。

　　另外，還可以應(yīng)用音標(biāo)卡片、掛圖等其他輔助教學(xué)器具，提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效。

　　七、做好評(píng)價(jià)，給學(xué)生信心動(dòng)力

　　客觀公允的教學(xué)評(píng)價(jià)會(huì)給學(xué)生科學(xué)公正的學(xué)習(xí)反映，在尊重他們自尊心的同時(shí)，指出其進(jìn)步與不足。在評(píng)價(jià)過(guò)程中教師要掌握好一個(gè)度，巧妙的運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的藝術(shù)，使評(píng)價(jià)語(yǔ)言符合小學(xué)生心理，以適宜的評(píng)價(jià)方式去實(shí)行。保證他們學(xué)習(xí)中的熱情及自信，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)的參與課堂互動(dòng)，激發(fā)他們的興趣和熱情。與此同時(shí)，還要把握好課堂評(píng)價(jià)的范圍和尺度，使評(píng)價(jià)既符合課堂教學(xué)內(nèi)容又不偏不倚、精準(zhǔn)、到位。

5.中小學(xué)教育方法有哪些 篇五

　　1、家長(zhǎng)為孩子樹立榜樣

　　家長(zhǎng)的很多言行會(huì)給孩子帶來(lái)引導(dǎo)作用，如果孩子遇到不懂或好玩的知識(shí)點(diǎn)來(lái)和家長(zhǎng)分享，家長(zhǎng)則是一副興致缺缺的樣子，那么這就可能會(huì)打擊到孩子的'學(xué)習(xí)積極性。因此，家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)的話，也能帶動(dòng)孩子去學(xué)習(xí)。反之，孩子也會(huì)漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣的。

　　2、接觸大自然，開(kāi)闊視野

　　家長(zhǎng)如果經(jīng)常帶孩子去接觸大自然，讓孩子觀察和感受大自然中的日升日落、山川河流，那么孩子就會(huì)對(duì)大自然充滿好奇，從而把這些好奇心，用在學(xué)習(xí)上面，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、發(fā)展孩子多方面的興趣

　　一個(gè)興趣廣泛的孩子更可能充滿活力地區(qū)做某一件事情，適當(dāng)培養(yǎng)孩子在體育、唱歌、書法、鋼琴以及繪畫等方面的興趣，也有利于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

　　孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，而是要通過(guò)溫和的態(tài)度、正確的方式來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。比如，可以多和孩子講一些勵(lì)志故事，說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　5、幫助孩子樹立自信心

　　家長(zhǎng)經(jīng)常鼓勵(lì)、稱贊孩子的話，會(huì)讓孩子更有動(dòng)力去做家長(zhǎng)要求做的事情。比如，家長(zhǎng)可以給孩子講故事，然后，提問(wèn)孩子，讓孩子從故事中找到答案，并用自己的話表達(dá)出來(lái)，不管孩子回答得怎么樣，家長(zhǎng)都要贊賞，這樣孩子才會(huì)有自豪感，對(duì)書本更加有興趣。