【#小學(xué)四年級(jí)# #四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（20篇）#】親愛(ài)的同學(xué)們，隨著學(xué)習(xí)的深入，我們已經(jīng)走過(guò)了四年級(jí)上冊(cè)的第二單元。這個(gè)單元的知識(shí)就像一個(gè)神秘的寶藏庫(kù)，等待著我們?nèi)ネ诰蚝吞剿�。為了幫助大家更好地掌握和鞏固這些知識(shí)，©無(wú)憂考網(wǎng)精心整理了20篇知識(shí)點(diǎn)。它們涵蓋了本單元的各個(gè)方面，無(wú)論是字詞的理解與運(yùn)用，還是課文的深入剖析；無(wú)論是閱讀技巧的提升，還是寫作方法的指導(dǎo)，都能在其中找到詳細(xì)的講解和示例。這些知識(shí)點(diǎn)總結(jié)就像是你學(xué)習(xí)道路上的得力助手，它們會(huì)陪伴你梳理知識(shí)脈絡(luò)，查漏補(bǔ)缺，讓你對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更清晰、更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀、積極思考，將這些知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)中去。

1.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇一

　　一、多音字

　　稱chēng（稱號(hào)、稱呼）chèn（相稱、稱職）

　　和hé（和平、祥和）hè（和詩(shī)）huó（和面）

　　漲zhǎng（漲潮）zhàng（漲肚）

　　曾zēng（姓曾）céng（曾經(jīng)）

　　二、近義詞

　　豐滿—豐腴、窮苦—窮困、溫和—溫柔、的確—確實(shí)、爆裂—爆炸

2.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇二

　　(1)難寫的字

　　豎：下部是“立”,不要寫成“土”。

　　系：第一筆是撇,不要寫成橫。

　　究：下部是“九”,不要漏寫“丿”。

　　(2)多音字

　　稱、鉆、漲、系、悄、雀

3.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇三

　　1.擬人句：

　　(1)豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚唬�坐成一排�?/p>

　　(2)豌豆坐在那兒越長(zhǎng)越大，它們想，我們得做點(diǎn)事情啊。

　　2.比喻句：

　　(1)青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。

　　(2)蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

　　3.設(shè)問(wèn)句：

　　是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類�？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

4.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇四

　　反義詞

　　溫暖—寒冷、舒適—難受、明亮—黑暗僵硬—靈活、豐滿—干瘦

　　虛弱—強(qiáng)壯、仔細(xì)—粗心、愉快—悲傷、柔嫩—堅(jiān)硬、清楚—模糊

　　安全—危險(xiǎn)、漆黑—明亮、敏銳—遲鈍、幻想—現(xiàn)實(shí)、過(guò)去—未來(lái)

　　黑暗—光明、密集—稀疏、輕盈—沉重、柔弱—?jiǎng)倧?qiáng)、香甜—苦澀

　　改善—惡化、慢吞吞—急匆匆、靜悄悄—鬧哄哄

5.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇五

　　近義詞

　　按照—依照、溫暖—暖和、舒適—舒服明亮—敞亮、僵硬—生硬

　　震動(dòng)—震蕩、豐滿—飽滿、揭曉—公布、虛弱—病弱、仔細(xì)—認(rèn)真

　　愉快—高興、盤繞—纏繞、興奮—振奮、柔嫩—嬌嫩、洋溢—充滿

　　清楚—清晰、敏銳—靈敏、啟示—啟發(fā)、秘密—奧秘、靈巧—靈活

　　依賴—依靠、寄托—寄寓、洞察—洞悉、成就—成績(jī)、探索—探尋

　　回顧—回憶、改善—改良、躲避—躲藏、震撼—震動(dòng)、喧嚷—喧鬧

　　柔弱—嬌弱、確定—肯定、滾墜—滾落、橫七豎八—雜亂無(wú)章

6.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇六

　　一、易寫錯(cuò)的字

　　豌：左邊“豆”后一筆是提。

　　蝙、蝠、蚊、蠅：都是蟲字旁，左窄右寬。

　　系：第一筆是平撇。

　　二、會(huì)寫詞語(yǔ)

　　豌豆、按照、舒適、恐怕、僵硬、耐心、探望愉快、曾經(jīng)、黑暗

　　豐滿、等待、虛弱、溫和、暖和、興奮、雷達(dá)、蚊子、即使、繩子、蒼蠅

　　證明、研究、靈巧、模仿、顯示、世紀(jì)、技術(shù)、改變、程度、超過(guò)、奧秘

　　日益、聯(lián)系、哲學(xué)、任何、改善、幻想、創(chuàng)造、玩具槍、暖洋洋、科學(xué)家

7.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇七

　　近義詞

　　按照—依照、暖洋洋—暖烘烘、溫暖—溫和

　　舒適—舒服、明亮—透亮、預(yù)感—預(yù)測(cè)

　　震動(dòng)—晃動(dòng)、豐滿—飽滿、等待—等候

　　揭曉—公布、廣大—廣泛、虛弱—衰弱

　　安靜—平靜、準(zhǔn)備—預(yù)備、靠近—挨近

　　相信—確信、愉快—快樂(lè)、盤繞—纏繞

　　爆裂—碎裂、光彩—光華、注視—凝望

　　啟示—啟發(fā)、靈巧—靈活、敏銳—敏捷

　　秘密—奧秘、清楚—清晰、發(fā)現(xiàn)—發(fā)明

　　依賴—依靠、幻想—夢(mèng)想、洞察—洞悉

　　回顧—回憶、改善—改進(jìn)、改變—轉(zhuǎn)變

　　出乎意料—意想不到、躲避—躲藏

　　喧嚷—喧嘩、輕盈—輕巧、猛烈—強(qiáng)烈

8.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇八

　�、貯BB式詞語(yǔ)：暖洋洋、靜悄悄、黑壓壓、水淋淋、濕漉漉

　　類似的詞語(yǔ)：黑漆漆、白茫茫、綠油油、水靈靈、胖乎乎

　�、诤�有數(shù)字的詞語(yǔ)：橫七豎八

　　類似的詞語(yǔ)：一唱一和、成千上萬(wàn)、四面八方、一毛不拔

　　③俗語(yǔ)：不管三七二十一

　　類似的詞語(yǔ)：趕鴨子上架、打開(kāi)天窗說(shuō)亮話

　�、芰吭~：

　　一個(gè)豆莢、一粒豌豆、一個(gè)口袋、一塊板子

　　一個(gè)裂縫、一個(gè)囚犯、一個(gè)早晨、一個(gè)花園

　　一根棍子、一根繩子、一個(gè)節(jié)日、一只鴿子

　　兩盞燈、一架飛機(jī)、一根電線、實(shí)驗(yàn)

　　一間屋子、一種聲音、一個(gè)世紀(jì)、一個(gè)神話

　　一個(gè)奇跡、一個(gè)水點(diǎn)、一片樹(shù)葉

9.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇九

　　1.比喻句

　　(1)青苔把它裹起來(lái),它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。

　　這句話把豌豆比作囚犯,說(shuō)明了后一粒豌豆進(jìn)入了一個(gè)惡劣的生存環(huán)境,得不到陽(yáng)光和自由。

　　(2)蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

　　這句話把蝙蝠比作沒(méi)頭蒼蠅,形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飛行時(shí)的混亂狀態(tài)。

　　(3)超聲波像波浪一樣向前推進(jìn),遇到障礙物就反射回來(lái),傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

　　這句話把超聲波比作波浪,把陌生的事物用常見(jiàn)的事物進(jìn)行比喻,使得超聲波的特點(diǎn)更加簡(jiǎn)單明了。

　　2.設(shè)問(wèn)句

　　在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

　　自問(wèn)自答是設(shè)問(wèn)句的特點(diǎn)，以設(shè)問(wèn)句引出文章的中心內(nèi)容，點(diǎn)明蝙蝠和飛機(jī)飛行安全的關(guān)系。

　　3.反問(wèn)句

　　(1)難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

　　這句話是說(shuō)它的眼睛特別敏銳，但不能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。

　　(2)這不是難為蝴蝶嗎？

　　這確實(shí)是難為蝴蝶。

　　4.排比句

　　它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？

　　排比句的使用，讓我們強(qiáng)烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)心和著急。

10.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十

　　含有關(guān)聯(lián)詞的句子

　　(1)這里既溫暖，又舒適。

　　(2)如果你能捉住我，就請(qǐng)你來(lái)吧！

　　(3)雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)。

　　(4)即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。

　　(5)它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。

　　(6)蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

　　(7)我一想起來(lái)就為蝴蝶著急。

　　(8)它們是那么高興，那么鮮艷。

11.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十一

　　1.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn)，考查五粒豌豆的性格和結(jié)局以及后一粒豌豆的神奇力量等。

　　2.《蝙蝠和雷達(dá)》會(huì)考查用關(guān)聯(lián)詞填空和設(shè)問(wèn)的修辭手法。課內(nèi)閱讀會(huì)考查科學(xué)家的三次實(shí)驗(yàn)，以及蝙蝠是如何探路的。

　　3.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》會(huì)考查文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)，經(jīng)�？疾楦鶕�(jù)課文內(nèi)容填空。

　　4.《蝴蝶的家》會(huì)以改寫句子的形式考查反問(wèn)句，經(jīng)常出現(xiàn)根據(jù)課文內(nèi)容填空；以課內(nèi)閱讀形式考查作者對(duì)蝴蝶的情感。

12.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十二

　　豐滿的豆莢、廣大的世界、長(zhǎng)滿青苔的裂縫

　　小小的頂樓、溫暖的太陽(yáng)光、愉快的想象

　　興奮的眼光、盛開(kāi)的豌豆花、柔嫩的葉子

　　健康的光彩、晴朗的夜空、極細(xì)的電線

　　敏銳的眼睛、黑暗無(wú)光的世界、美好的生活

　　銀色的雨幕、輕盈的身體、素潔的彩粉

　　猛烈的風(fēng)雨、秘密的家、緊緊地捏著

　　安靜地躺著、溫和地射進(jìn)來(lái)、仔細(xì)地支起來(lái)

　　慢慢地相信、直直地坐、輕輕地吻、射得遠(yuǎn)

　　快樂(lè)地微笑、靈巧地避開(kāi)、清楚地看到

　　確信地說(shuō)、曬得暖洋洋、變得僵硬、走得遠(yuǎn)

13.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十三

　　舒適：給人以安樂(lè)舒服的感覺(jué)。

　　僵硬：肢體不能活動(dòng)。

　　青苔：陰濕地方生長(zhǎng)的綠色苔蘚。

　　囚犯：在監(jiān)獄中被囚禁的人。

　　預(yù)感：事先感覺(jué)到的。

　　揭曉：泛指把事情的結(jié)果公開(kāi)出去。

　　盤繞：螺旋狀地或圈狀地纏繞在某物上。

　　洋溢：充分流露。

14.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十四

　　1、有一個(gè)豆莢，里面坐著五粒豆。豆莢和豌豆都是綠色的，豌豆就以為整個(gè)世界都是綠色的。豆莢在生長(zhǎng)，豌豆也在生長(zhǎng)。豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚�，坐成一排�?/p>

　　這句話采用了擬人的寫作手法，把豆莢當(dāng)成一個(gè)家庭，小豌豆是家庭里的小成員，以極富詩(shī)意的想象，使故事更加人性化。

　　2、“難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個(gè)問(wèn)�！袄线@樣坐下去，我恐怕會(huì)變得僵硬起來(lái)。我似乎覺(jué)得外面發(fā)生了一些事情――我有這種預(yù)感！”

　　因?yàn)楹ε逻@樣下去會(huì)變得僵硬�！翱峙伦兊媒┯病本唧w說(shuō)明了豌豆們想出去。

　　3、“真的，它現(xiàn)在要開(kāi)花了!”……小姑娘低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。

　　小豌豆的長(zhǎng)大滿足了小女孩的愿望，使她鼓起了戰(zhàn)勝病魔的信心。

15.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十五

　　晴朗：涼爽晴朗。本課指夜空晴朗。

　　隆�。簲M聲詞，形容劇烈震動(dòng)的聲音。本課指飛機(jī)飛行的聲音。

　　啟示：?jiǎn)�發(fā)提示，使人有所感悟。本課指蝙蝠的行為啟發(fā)人們研制出雷達(dá)。

　　敏銳：(感覺(jué))靈敏；(眼光)尖銳。本課指人們懷疑蝙蝠的眼睛靈敏。

　　揭開(kāi)：揭露。本課指科學(xué)家揭露了蝙蝠夜間飛行的秘密。

　　障礙：阻擋前進(jìn)的東西。本課指阻擋超聲波向前的東西。

　　超聲波：超過(guò)人能聽(tīng)到的高頻(20000赫)的聲波。近似做直線傳播，在固體和液體內(nèi)衰減較小，能量容易集中，能夠產(chǎn)生許多特殊效應(yīng)。廣泛應(yīng)用在各技術(shù)部門。

　　熒光屏：涂有熒光物質(zhì)的屏，X射線、紫外線等照在熒光屏上能發(fā)出可見(jiàn)光，有的還可以變?yōu)閳D像。本課指雷達(dá)接收無(wú)線電波的屏。

　　橫七豎八：有的橫，有的豎，雜亂無(wú)章。形容縱橫雜亂。本課指屋子里拉的繩子多而雜亂。

16.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十六

　　1、在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

　　設(shè)問(wèn)修辭手法的運(yùn)用，引起了讀者的注意和思考。

　　2、蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。

　　科學(xué)家從蝙蝠在黑夜飛行能巧妙避開(kāi)障礙物這一現(xiàn)象開(kāi)始思考，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蝙蝠是利用超聲波用嘴巴和耳朵配合起來(lái)探路的，后根據(jù)這一原理發(fā)明了雷達(dá)。

　　3、難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？此處問(wèn)句起什么作用？

　　由蝙蝠夜間飛行，聯(lián)想到“它的眼睛特別敏銳”，進(jìn)而產(chǎn)生“能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎”的疑問(wèn)，引出下文科學(xué)家對(duì)蝙蝠進(jìn)行的試驗(yàn)。

　　4、為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年前，科學(xué)家做了試驗(yàn)。

　　這句話是個(gè)過(guò)渡句�！盀榱伺�清楚這個(gè)問(wèn)題”緊承上文，“一百多年前，科學(xué)家做了試驗(yàn)”引起下文。

　　5、科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。從“反復(fù)”“終于”，你體會(huì)到什么？

　　“反復(fù)”寫出了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；“終于”可見(jiàn)科學(xué)家揭開(kāi)蝙蝠夜里安全飛行的秘密費(fèi)了很大功夫。這句話說(shuō)明這項(xiàng)結(jié)論不是輕而易舉得出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，反復(fù)研究得出來(lái)的。

17.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十七

　　呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然或左右某種局面。

　　奇跡：想象不到的不平凡的事情。

　　出乎意料：超出了預(yù)先的估計(jì)。

　　改觀：改變?cè)瓉?lái)的樣子，出現(xiàn)新的面目。

　　依賴：依靠某種人或事物而不能自立或自給。

　　千里眼：舊小說(shuō)中指能看到很遠(yuǎn)地方的人。

18.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十八

　　順風(fēng)耳：舊小說(shuō)中指能聽(tīng)到很遠(yuǎn)聲音的人，也指消息靈通的人。

　　騰云駕霧：傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。

　　幻想：①以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。②幻想出的情景。本文是第二種意思。

　　幻想：在寒冷的冬天可以吃到可口的飯菜。

　　探索：多方尋求答案,解決疑問(wèn)。

　　奧秘：深?yuàn)W的尚未被認(rèn)知的秘密。

19.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇十九

　�。�1）20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

　　“呼風(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受自然條件的嚴(yán)格限制，表明了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。

　�。�2）20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。

　　詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開(kāi)放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。后來(lái)這句詩(shī)經(jīng)常被人引用，用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。

20.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇二十

　　躲避：離開(kāi)對(duì)自己不利的事物。

　　震撼：震動(dòng)；搖撼。

　　喧嚷：(好些人）大聲地叫或說(shuō)。

　　輕盈：形容身材苗條，動(dòng)作輕快。

　　素潔：素凈潔白。

　　確信：堅(jiān)定地相信；堅(jiān)信。