1.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇一
1、普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”“決不會……更不會……”說明普羅米修斯只要認為是對的，就義無反顧地去做，決不向邪/惡勢力低頭。語言描寫反映了普羅米修斯不畏強權、堅持正義、為人類造福不惜犧牲生命的精神。
仿寫：
面對困難，我決不會低頭，更不會放棄。
我要努力學習,絕不會浪費時間,更不會只把心放在玩樂上.
2、狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。
這兩句話寫宙斯派鷲鷹將普羅米修斯折磨得生不如死，表現了宙斯的兇殘與惡毒，以此襯托了普羅米修斯堅持正義、不怕犧牲、不向強權屈服的英雄形象。
仿寫：胖胖的熊貓抱著一根翠綠的竹筍，用它尖尖的牙齒剝開竹筍殼，一口口地吃著鮮嫩的筍肉。
2.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇二
1、盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。比喻句，把盤古巍峨的巨人這個比作柱子，說明他真是一個了不起的巨人。
仿寫：陽光像金子一樣，灑滿了高山、田野和河流。
2、很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。
環(huán)境描寫，點明了普羅米修斯拿取火種的原因，體現普羅米修斯充滿爭議，善良的特點。
仿寫：天陰沉沉的，風呼呼地刮著，小女孩光著腳走在冰冷的街道上。
3.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇三
1、很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。比喻，把天地比作大雞蛋，寫出了天地的樣子。
仿寫：太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午太陽就像盤子一樣大了。
2、輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。
這句話用了一些意思相反的詞。
“輕”、“重”，“緩緩上升”、“慢慢下降”來描寫天地的變化以及不同。運用這樣意思相對的詞語，可以形成鮮明的對比，體現不同事物的不同特點，使我們對事物的認識更加直觀。
仿寫：誠實守信的人，受人尊敬；虛偽食言的人，被人唾棄。
4.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇四
1、出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。比喻，這半掩著出口的草就是蟋蟀住宅的門。
仿寫：雨后的彩虹橫跨在天空中，就像一座橋。
2、當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
這句話運用擬人和比喻，巧妙地把蟋蟀發(fā)出聲音寫作彈琴，又將蟋蟀洞穴門口的平地稱為“平臺”。
仿寫：夏天的時候，青蛙就在這綠色的歌臺上唱歌。
5.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇五
1、別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。作比較，這句話將蟋蟀和其他昆蟲進行比較，突出了蟋蟀不肯隨遇而安的特點。
仿寫：菊花是花中的君子，牡丹是花中的富貴者，蓮花與它們不同，雖然生長在淤泥之中，卻是出淤泥而不染。
2、蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。
設問，起到了引起下文，激發(fā)讀者興趣的作用。
仿寫：他怎么能記住這么多古詩文呢？他的記憶力特別強嗎？不是。
6.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇六
1、如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。比喻，“蛟龍的爪子”是非常有力的，把爬山虎的腳比作“蛟龍的
爪子”，突出了爬山虎腳有力的特點。
仿寫：秋天來了，金黃色的山野就是一幅美麗的圖畫。
2、爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。
這句話運用對比的手法，寫出了觸著墻的腳和沒有觸著墻的腳的變化。
仿寫：寒冷的冬天來了，朱紅色的宅門里傳來了把酒言歡的笑聲，路邊有兩個人就快要凍死了。
7.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇七
1、改寫《暮江吟》落入西山的紅日，把半個江面染成嫣紅，盡管是不舍，終究還是沉淪。彎鉤似的新月，爬上柳梢頭，點點露珠，也如珍珠一般發(fā)出耀眼光芒。
2、莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲像蝸牛的觸角。
比喻，以蝸牛的觸角比喻細絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者觀察得十分仔細、認真。
仿寫：深藍色的夜空中，綴滿了滿天的星斗，看起來像一襲華麗的袍子。
8.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇八
1、這不是難為蝴蝶嗎?反問，作者由此自然地發(fā)出了感嘆—這真是在難為蝴蝶呀！表達了作者對蝴蝶深深的愛憐之情。
仿寫：
這不是羊入虎口嗎？
2、它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點兒;它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾;它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？
運用排比和反問的修辭手法。蝴蝶輕盈、斑斕、柔弱是經不起風雨的。
仿寫：
桃花送走雪花春風喚醒田蛙的春，浪花裂開心花荷蓋展開青霞的夏，稻禾沾滿金露樹木寄走一封封枯葉的秋，山坡覆白雪水面凝銀冰的冬，這樣的季節(jié)這樣的景色，我們怎么能錯過？
9.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇九
1、20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。課文中引用這兩句古詩，表現了現代科學技術成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。
仿寫：
古今之成大事業(yè)大學問者，必經過三種之境界:"昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路"此第一境也。"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此第二境也。"眾里尋他千百度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處。"此第三境也。
2、天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風，吼叫著，雨點密集地喧嚷著。
擬人，形象地說明了風雨交加的熱鬧場面，讓人聽著心驚、看著害怕！
仿寫：
油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這里彈琴。
10.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇十
1、超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。比喻句，這句話把超聲波比作波浪。
仿寫：
回聲是怎樣形成的？人們發(fā)出的聲音就像波浪一樣，當聲音遇到障礙物的時候，就會反射回來的聲音再次被我們聽見，這就是回聲。
2、是誰來呼風喚雨呢？當然是人類�？渴裁春麸L喚雨呢？
靠的是現代科學技術。
連續(xù)用兩個設問句，強有力地說明正是人類利用現代科學技術，才使神話中的“呼風喚雨”變?yōu)楝F實。
仿寫：
誰是我們的第一任老師？當然是父母。
11.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇十一
1、在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。設問修辭手法的運用，引起了讀者的注意和思考。
仿寫：
啊，是誰，這么早就把那親愛的令人心醉的鄉(xiāng)音送到我的耳畔?是誰，這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明?是一個青年人。
2、蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
比喻，把蝙蝠比作沒頭蒼蠅。
仿寫：
大熊貓就像喝醉了的人似的，懶懶地躺在地上曬太陽。
12.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇十二
1、難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？反問，這句話的意思是我們不能永遠在這兒坐下去。表達了豌豆不愿意永遠在豆莢里坐下去。
仿寫：
難道我說得不對嗎？
2、青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。
比喻句。裂縫非常狹小，而且長滿青苔，這粒豌豆沒有多少棲身之地，真像是被囚禁在這里，成了囚犯。
仿寫：
岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起來;連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。
13.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇十三
1、女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。“立刻，求”等詞中進一步體會女媧焦急、難過的心情。
仿寫：請立刻到辦公室一趟。
2、于是，她又找哇找哇，終于在一眼清清的泉水中找到了。
女媧不辭辛勞地找五彩石，她是一個不怕危險、甘于奉獻的人。
仿寫：他終于研制出了能夠既能耐高溫又能耐低溫的材料。
14.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇十四
1、星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。仿寫：
冬天雖然是漫長而寒冷的，然而它帶給我們的卻是迷人的景色和無窮的歡樂。
2、海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。
排比，依次從觸覺（柔和）、聽覺（靜寂）、幻覺（夢幻）的角度描寫海上之夜令“我”產生的種種美感。
仿寫：
秋天的雨是冷寂的，是淅瀝的，是美麗的。
15.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇十五
1、稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。比喻的運用讓我們感受到月光下的稻田里充滿著快樂與幸福、美好與希望，表達了對美好生活的滿意和贊美。
仿寫：
秋天的田野像一幅美麗的圖畫。
2、我們走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……
排比，寫出了走月亮給“我”帶來的快樂。省略號給人留下更多的想象空間，讓人彷佛看到孩子拉著媽媽的手在月光閃閃的溪岸，月影團團的果園慢慢行走的身影。
仿寫：
我們走過人來人往的街道，走過紅綠燈;走過熱鬧繁華的商場，走過十字路口和小巷……
16.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇十六
1、溝水汩汩，很滿意地響著。擬人句，稻田就要豐收了，而這正是溝水的功勞。用“滿意”寫溝水的感受，實際上是寫人的感受。
仿寫：
溪水潺潺,愜意地流淌在小河里。
2、稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。
仿寫擬人，“低垂”一詞形象地描寫出稻子成熟時的樣子，把稻子擬人化，讓人感覺到它雖然頭部低垂，但是充滿活力。
仿寫：
秋天來了，蘋果露出了紅紅的臉頰。
17.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇十七
1、我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。排比，三個“看看”寫出了小水塘的美麗和可愛，可以體會到“我”對小水塘的喜愛之情。
仿寫：
我們到北京去吧，去看看蜿蜒的長城，去看看雄偉的故宮，去看看廣闊的天安門廣場。
2、是雪梨，還是火把梨?還是紫葡萄?都有，在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。
設問手法的運用，不僅讓人感受到豐收的景象，而且充分表達了“我”當時歡愉的心情。
仿寫：
是題目太難，是時間太少？還是太粗心大意？都不是，基礎知識足夠扎實，這些都不是難題。
是詞匯積累太少，是不會運用修辭手法，還是不懂得審題？都是，不看書不積累好詞好句是寫不出好作文的。
18.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇十八
1、細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。“流”字賦予了本無感情的事物以甜美、歡快的情緒。讀了這句話，我們仿佛看到溪邊靜靜地綻放著美麗的野花，生長著青青的野草。月光照著小溪、花草，給它們鍍上了銀光。溪水流動著，月光也隨著流動。
仿寫:
潺潺的小河，流著綠草和鮮花的香味，流著陽光。
2、每個小水塘，都抱著一個月亮。
擬人，天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有無數個月亮的倒影，從一個抱字,感受到親切、可愛的味道，表達作者對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。
仿寫：
星星在天空中眨巴著眼睛。
19.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇十九
1、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。夸張，把潮來時的聲響說成“山崩地裂”，形象地寫出大潮到來時的巨大聲音。
仿寫：
（1）太陽如同一個大火球，好像大地都要被蒸干了。
（2）教室里安靜極了，好像練針掉在地上的聲音都能聽見。
2、月光照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
排比句，不僅使描寫細膩，形象生動，更增強了韻律感，使語言富有氣勢。省略號表明月光還照亮了許多其他地方。
�。�1）陽光照亮了連綿的山峰，照亮了茂密的大樹，也照亮了，照亮了田野上的莊稼……
�。�2）雨水滋潤了小小的種子，滋潤了嫩綠的禾苗，也滋潤了，滋潤了人們干涸的心田……
20.四年級上冊語文重點句子仿寫 篇二十
1、只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。運用比喻的手法，把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。
仿寫：
�。�1）小河緩緩流動，形如一條銀蛇在山谷中蜿蜒前行。
（2）月光從夜空中灑落，地面披上了一層輕紗。
2、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
比喻，把浪潮比作齊頭并進的千萬匹白色戰(zhàn)馬，寫出了錢塘江大潮到來時奔騰的形態(tài)特點。
仿寫：
遠看長城，猶如一條巨龍盤旋在天地之間，斗志昂揚地蜿蜒而來。
