【#小學(xué)一年級(jí)# #一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全#】手抄報(bào)，是指新聞事業(yè)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報(bào)紙，是報(bào)紙的原形，又稱手抄新聞。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的《一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全》相關(guān)資料，希望幫助到您。

1.一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇一

　　數(shù)字兒歌​：

　　1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水上漂，​

　　3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗隨風(fēng)飄，​

　　5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜，6像哨子嘟嘟叫，​

　　7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，​

　　9像勺子能盛飯，10像火腿加雞蛋。

2.一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇二

　　數(shù)學(xué)小故事：小兔子買(mǎi)蘿卜

　　從前，有一只可愛(ài)的小兔子，它去菜市場(chǎng)買(mǎi)蘿卜。小兔子想買(mǎi)10個(gè)蘿卜，它來(lái)到蘿卜攤前，看到攤主寫(xiě)著“3個(gè)蘿卜5元”。小兔子數(shù)了數(shù)自己的錢(qián)，它有15元。

　　小兔子想：“3個(gè)蘿卜5元，那10個(gè)蘿卜需要多少錢(qián)呢？”它用手指頭一個(gè)一個(gè)地算：3個(gè)蘿卜5元，6個(gè)蘿卜10元，9個(gè)蘿卜15元。小兔子開(kāi)心地說(shuō)：“我有15元，剛好可以買(mǎi)9個(gè)蘿卜，還差1個(gè)蘿卜的錢(qián)。”于是，小兔子又問(wèn)攤主：“我買(mǎi)9個(gè)蘿卜，還差1個(gè)蘿卜的錢(qián)，怎么辦？”攤主笑著說(shuō)：“小兔子真聰明，我送你1個(gè)蘿卜吧！”小兔子高興極了，拿著10個(gè)蘿卜回家了。

3.一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇三

　　今天做數(shù)學(xué)書(shū)本上的第1——9題作業(yè)。作好后，第一次做好交給媽媽簽字，媽媽說(shuō)，沒(méi)有做完，檢查下補(bǔ)上；第二做好交給媽媽簽字，媽媽說(shuō)，還是沒(méi)做完，再檢查下補(bǔ)上。第三次做好交給媽媽簽字，媽媽火了，大聲說(shuō)還沒(méi)做完，給我認(rèn)真的檢查好補(bǔ)上。第四次，我從第一題開(kāi)始仔細(xì)檢查，確定再?zèng)]有漏題后再交給媽媽簽字，還好總算過(guò)關(guān)了。媽媽簽完字狠狠的批評(píng)了我一頓，說(shuō)我的心比九堡立交橋的橋墩還粗，以后一定要養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的習(xí)慣，不然考試時(shí)能考出好成績(jī)也會(huì)因?yàn)榇中目荚业摹?br>

4.一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇四

　　今天，我和爸爸去逛超市。

　　爸爸帶我到賣蔬菜的那個(gè)小角落去買(mǎi)菜。我們買(mǎi)了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我愛(ài)吃的土豆�；貋�(lái)的路上爸爸問(wèn)我：“黃瓜正好有4只，咱們一家三口，但是媽媽去濟(jì)南了，我們兩個(gè)人每人吃幾只？我想起了以前學(xué)的除法，我說(shuō)：“4÷2=2，每人吃兩只。”爸爸又問(wèn)：“這4只黃瓜，一共花了3元2角，每只多少錢(qián)？”我想了想，說(shuō)：“3元2角，是32角，32÷4=8，每只8角�！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“你算得真對(duì)！”今天，我真高興呀！買(mǎi)到了愛(ài)吃的蔬菜，又學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得！

5.一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇五

　　數(shù)學(xué)的起源：

　　數(shù)學(xué)是一門(mén)最古老的學(xué)科，它的起源可以上溯到一萬(wàn)多年以前。但是，公元1000年以前的資料留存下來(lái)的極少。迄今所知，只有在古代埃及和巴比倫發(fā)現(xiàn)了比較系統(tǒng)的數(shù)學(xué)文獻(xiàn)。

　　遠(yuǎn)在1萬(wàn)5千年前人類就已經(jīng)能相當(dāng)逼真地描繪出人和動(dòng)物的形象。這是萌發(fā)圖形意識(shí)的最早證據(jù)。后來(lái)就逐漸開(kāi)始了對(duì)圓形和直線形的追求，因而成為數(shù)學(xué)圖形的最早的原型。在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中又逐漸產(chǎn)生了計(jì)數(shù)意識(shí)和計(jì)數(shù)系統(tǒng)，人類摸索過(guò)多種記數(shù)方法，有開(kāi)始的結(jié)繩記數(shù)，用石塊記數(shù)，語(yǔ)言點(diǎn)數(shù)進(jìn)一步用符號(hào)，逐步發(fā)展到今天我們所用的數(shù)字。圖形意識(shí)和計(jì)數(shù)意識(shí)發(fā)展到一定程度，又產(chǎn)生了度量意識(shí)。

6.一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇六

　　如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力：

　　1、提升視知覺(jué)功能。

　　數(shù)學(xué)是研究客觀世界的“數(shù)量與空間形式”，要具備很強(qiáng)的視知覺(jué)功能，從紛繁復(fù)雜的客觀世界的長(zhǎng)短、大小、點(diǎn)線等歸類辨析出“數(shù)與形”，基本策略是以運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，多做視覺(jué)上的運(yùn)動(dòng)的嘗試。

　　2、提升對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的理解力。

　　數(shù)學(xué)是一種“文學(xué)兼數(shù)字與符號(hào)的結(jié)構(gòu)”的語(yǔ)言體系。首先，應(yīng)提高文字的閱讀能力，其次應(yīng)培養(yǎng)對(duì)“數(shù)與符號(hào)”的理解力，理解上有問(wèn)題的，要有針對(duì)性地補(bǔ)救。

　　3、提升對(duì)數(shù)學(xué)材料的概括能力。

　　首先是培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)材料的抽象概括能力，其次是培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的概括與推理的能力，最后是培養(yǎng)對(duì)圖形的概括與推理能力。

7.一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇七

　　九九歌：

　　九九歌就是我們現(xiàn)在使用的乘法口訣。

　　遠(yuǎn)在公元前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，九九歌就已經(jīng)被人們廣泛使用。在當(dāng)時(shí)的許多著作中，都有關(guān)于九九歌的記載。最初的九九歌是從"九九八十一"起到"二二如四"止，共36句。因?yàn)槭菑?九九八十一"開(kāi)始，所以取名九九歌。大約在公元五至十世紀(jì)間，九九歌才擴(kuò)充到"一一如一"。大約在公元十三、十四世紀(jì)，九九歌的順序才變成和現(xiàn)在所用的一樣，從"一一如一"起到"九九八十一"止。

　　現(xiàn)在我國(guó)使用的乘法口訣有兩種，一種是45句的，通常稱為"小九九"；還有一種是81句的，通常稱為"大九九"。

8.一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇八

　　10的合成與分解兒歌：

　　你拍一，我拍一，我們從小愛(ài)學(xué)習(xí)。1+9=10，10可以分成9和1。

　　你拍二，我拍二，互助友愛(ài)好伙伴。2+8=10，10可以分成8和2。

　　你拍三，我拍三，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。3+7=10，10可以分成7和3。

　　你拍四，我拍四，放學(xué)認(rèn)真做值日。4+6=10，10可以分成6和4。

　　你拍五，我拍五，質(zhì)疑答問(wèn)要舉手。5+5=10，10可以分成5和5。

　　你拍六，我拍六，勤奮努力爭(zhēng)上游。6+4=10，10可以分成4和6。

　　你拍七，我拍七，創(chuàng)建先進(jìn)班集體。7+3=10，10可以分成3和7。

　　你拍八，我拍八，全面發(fā)展人人夸。2+8=10，10可以分成2和8。

　　你拍九，我拍九，反復(fù)驗(yàn)算不馬虎。9+1=10，10可以分成9和1。

　　你拍十，我拍十，為人做事要誠(chéng)實(shí)。10+0=10，10可以分成0和10。

9.一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇九

　　1公里=1千米

　　1千米=1000米

　　1米=10分米

　　1分米=10厘米

　　1厘米=10毫米

　　1平方米=100平方分米

　　1平方分米=100平方厘米

10.一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇十

　　1世紀(jì)=100年

　　1年=12月

　　大月（31天）有：18月

　　小月（30天）的有：49月

　　平年2月28天，閏年2月29天

　　平年全年365天，閏年全年366天

　　閏年：4年一閏，100年不閏，400年再閏。（如：2008是閏年，1900年不是閏年，2000年是閏年。）

　　1日=24小時(shí)

　　1時(shí)=60分

　　1分=60秒

　　1時(shí)=3600秒

11.一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇十一

　　20以內(nèi)進(jìn)位加法口訣表

　　9+1=10　　8+2=10　　7+3=10　　6+4=10　　5+5=10　　4+6=10　　3+7=10　　2+8=10　　1+9=10

　　9+2=11　　8+3=11　　7+4=11　　6+5=11　　5+6=11　　4+7=11　　3+8=11　　2+9=11

　　19+3=12　　8+4=12　　7+5=12　　6+6=12　　5+7=12　　4+8=12　　3+9=12

　　9+4=13　　8+5=13　　7+6=13　　6+7=13　　5+8=13　　4+9=13

　　9+5=14　　8+6=14　　7+7=14　　6+8=14　　5+9=14

　　9+6=15　　8+7=15　　7+8=15　　6+9=15

　　9+7=16　　8+8=16　　7+9=16

　　9+8=17　　8+9=17

　　9+9=18

12.一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇十二

　　20以內(nèi)退位減法口訣表

　　10-1=9　　11-2=9　　12-3=9　　13-4=9　　14-5=9　　15-6=9　　16-7=9　　17-8=9　　18-9=9

　　10-2=8　　11-3=8　　12-4=8　　13-5=8　　14-6=8　　15-7=8　　16-8=8　　17-9=8

　　10-3=7　　11-4=7　　12-5=7　　13-6=7　　14-7=7　　15-8=7　　16-9=7

　　10-4=6　　11-5=6　　12-6=6　　13-7=6　　14-8=6　　15-9=6

　　10-5=5　　11-6=5　　12-7=5　　13-8=5　　14-9=5

　　10-6=4　　11-7=4　　12-8=4　　13-9=4

　　10-7=3　　11-8=3　　12-9=3

　　10-8=2　　11-9=2

　　10-9=1

13.一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇十三

　　一、圖形可分為（1）平面圖形；（2）立體圖形

　　1、平面圖形：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓、平行四邊形

　　2、立體圖形：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球

　　二、圖形的拼組

　　1、兩個(gè)完全一樣的三角形可拼成一個(gè)平行四邊形；兩個(gè)完全一樣的三角形既可以拼成一個(gè)平行四邊形，也可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，還可以拼成一個(gè)大三角形。

　　2、拼成一個(gè)大正方形至少需要4個(gè)小正方形，拼成一個(gè)大正方體至少需要8個(gè)小正方體。

　　3、兩個(gè)長(zhǎng)方形能拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方形。（兩個(gè)特殊的長(zhǎng)方形能拼成一個(gè)大正方形），4個(gè)長(zhǎng)方體能拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方體。

14.一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇十四

　　1、0的意義：0表示一個(gè)物體也沒(méi)有，也表示起點(diǎn)。

　　2、0的讀法：0讀作：零

　　3、0的寫(xiě)法：寫(xiě)0時(shí)，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫(xiě)圓滑，不能有棱角。

　　4、0的加、減法：任何數(shù)與0相加都得這個(gè)數(shù)，任何數(shù)與0相減都得這個(gè)數(shù)，相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0。

　　如：0+8=8、9-0=9、4-4=0

15.一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容大全 篇十五

　　生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買(mǎi)菜啦！買(mǎi)文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。

　　這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法跟除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙�。�

　　昨天晚上，我媽媽一起去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買(mǎi)了4.5斤，本應(yīng)該付錢(qián)8.1元�？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)，在腦子里算過(guò)一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。

　　不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P(yáng)我，給她省了0.9元，并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。

　　是�。∫�是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！