1.二年級(jí)小學(xué)生讀后感作文 篇一
今天，我在家里認(rèn)真地讀了一篇叫《小黑魚》的故事。這個(gè)故事主要講在大海的一個(gè)角落里，有一群快樂的小紅魚被一條又快、又兇、又餓的金槍魚吃掉了，只剩下一條小黑魚逃走了。小黑魚孤單的游到大海深處，看到了一群小紅魚。它們都怕被大魚吃掉。小黑魚教它們游在一起，變成了大海里的一條魚，大魚嚇跑了。
在這個(gè)故事中，我喜歡小黑魚，為它聰明、機(jī)智、勇敢。我們要向它學(xué)習(xí)。
這個(gè)故事告訴我們，只要團(tuán)結(jié)一心、同心協(xié)力，就能克服困難。
2.二年級(jí)小學(xué)生讀后感作文 篇二
我在暑假里讀了《豬你生日快樂》這本書，這本書的主人公是個(gè)勇敢、自信、喜歡保護(hù)他人、愛搞怪的男孩，他名叫朱達(dá)耳，“豬豬”則是同學(xué)幫朱達(dá)耳取的搞笑外號(hào)。這本書的主要內(nèi)容講的是發(fā)生在朱達(dá)耳和他同學(xué)之間的一些故事，這些故事常常使我看了之后捧腹大笑。記得第讀那本書時(shí)，我剛剛吃過早飯，閑著無聊，便晃悠到書架前尋找我喜歡的書看，我突然發(fā)現(xiàn)那本《豬你生日快樂》的書，想到：這不是媽媽前幾天上網(wǎng)購買的那本新書嗎？估計(jì)是昨天晚上剛到的貨吧。我本想隨便翻翻看，可越看越著迷，在不知不覺中，時(shí)間在飛快地消逝，而我還一直沉迷在書中的世界里，全然不知道時(shí)間正在飛逝。后來我感到渴了，便去倒水喝，回來才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十點(diǎn)半了，自己在不知不覺間竟然讀了兩個(gè)多鐘頭，媽媽不到半個(gè)鐘頭就回來了。這時(shí)，才想到媽媽叫我中午淘米煮飯，可我現(xiàn)在什么都沒做，立刻心驚膽顫，于是，急急忙忙地跑去淘米煮飯，總算趕在媽媽下班之前完成了這項(xiàng)任務(wù)。在后面的三天里，我每天都在貪婪地讀著那本書，很快這本書便被我看完了。我讀這本書簡(jiǎn)直愛不釋手，以后我還會(huì)打開它，再讀N遍。
從這本書里，我學(xué)到了很多好詞佳句，從而使我的作文水平大大提高了，書中的一些道理也使我長(zhǎng)大了不少。
3.二年級(jí)小學(xué)生讀后感作文 篇三
這個(gè)暑假，我讀了《小辮子丫丫》這本書，丫丫雖然長(zhǎng)得又瘦又小，但是她卻是一個(gè)勇敢，孝順的孩子，也有非常多的好習(xí)慣。丫丫上小學(xué)了，學(xué)校有丫丫喜歡的紅衣服老師，還有好朋友沙達(dá)和力力。丫丫在學(xué)校里的表現(xiàn)受到了老師和同學(xué)的好評(píng)，從此以后沒有人再叫丫丫小小小了。
丫丫過生日的那天，聽姥姥說是媽媽生她的日子，于是丫丫送了媽媽一枝鮮花，讓媽媽在這一天更快樂。丫丫不但使自己快樂，還把快樂帶給媽媽。丫丫讓我明白了一個(gè)道理：快樂要一起分享。
看完這本書，我覺得丫丫很懂事，我有些地方不如她，以后我要向丫丫學(xué)習(xí)，聽爸爸媽媽的話，做個(gè)懂事的孩子；在學(xué)校好好表現(xiàn)，做個(gè)好學(xué)生。
4.二年級(jí)小學(xué)生讀后感作文 篇四
我喜歡看楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》了。這本書講的是馬小跳和同桌路漫漫每天都吵架，而且每次發(fā)起挑戰(zhàn)的都是馬小跳�？删退闶沁@樣，我還是喜歡馬小跳，因?yàn)樗詺�、機(jī)智、勇敢，還有不服輸?shù)木�。每次吵架輸了的時(shí)候，他還會(huì)再次挑戰(zhàn)。
除了馬小跳，我還喜歡夏林果。她是大隊(duì)委，溫柔、可愛、善良，是馬小跳的崇拜對(duì)象。每馬小跳和路漫漫吵架時(shí)，都是她來和解，勸阻路漫漫不要亂發(fā)脾氣，告訴馬小跳不要淘氣，總是想著和解是第一位的。
這本書真好看！我勸你們也要看一看哦！正是這本書，讓我體會(huì)到了閱讀的快樂。老師告訴我們：“快樂閱讀，閱讀快樂�！蔽乙鲆粋�(gè)快樂閱讀的好孩子。
5.二年級(jí)小學(xué)生讀后感作文 篇五
周末我在圖書館借了一本書，書的名字叫《爸爸的智慧》，這本書講了一個(gè)有意義的故事。故事的主要內(nèi)容是，一個(gè)年輕人吃飯的時(shí)候老浪費(fèi)糧食，餅咬一口就扔掉，爸爸就讓他跟著商人去拉貨，讓他回來帶一袋他們吃剩的干糧渣兒作為禮物�；爻痰臅r(shí)候，干糧吃光了，年輕人看見干糧渣兒眼前一亮，把干糧渣分給大伙，使大伙順利的回到家。爸爸通過這件事情讓年輕人知道了節(jié)約糧食的重要性。
讀了這篇故事我想到了唐代詩人李紳寫的《憫農(nóng)》：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。農(nóng)民伯伯辛苦種的糧食不能隨便浪費(fèi)，即使是一粒米或者一點(diǎn)干糧渣兒都是農(nóng)民伯伯辛勤汗水澆灌出來的，他們?cè)谄綍r(shí)都很不起眼，我們很容易浪費(fèi)掉，但是在沒有糧食的時(shí)候他們又顯得多么珍貴啊。所以我們要節(jié)約糧食。
節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥。
6.二年級(jí)小學(xué)生讀后感作文 篇六
今天我看了法布爾的《愛好昆蟲的孩子》，讀后我很受啟發(fā)。大多數(shù)的孩子都知道法布爾，他寫的十大卷《昆蟲記》被翻譯成五十多種文字，影響了一代又一代的青少年，直到百年之后還引起又的轟動(dòng)。博物學(xué)家、進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說他是“難以效法的觀察家”，他的《昆蟲記》被認(rèn)為是“科學(xué)和詩的完美的結(jié)合”。就像《生命詩篇》里所說，法布爾和他的書都是一個(gè)奇跡。
你想知道他為什么會(huì)攀上科學(xué)和文學(xué)的高峰，奇跡是怎么產(chǎn)生的嗎？文章中是這樣回答的：因?yàn)樗麖男【褪且粋�(gè)“愛好昆蟲的孩子”。
法布爾在文章結(jié)尾總結(jié)說，每一個(gè)人都有自己的“天賦”，對(duì)某一方面具有天生就有的“本能”，就看我們自己能否發(fā)現(xiàn)并自覺地培育它、發(fā)展它。
讓我們像法布爾一樣，做一個(gè)“愛好……的孩子”。
7.二年級(jí)小學(xué)生讀后感作文 篇七
看了《大象的腳印》這本童話集后，我覺得王一梅老師的書其實(shí)也很好看，充滿了各種奇特的想象。例如《報(bào)紙小魚》，主人公阿倫把報(bào)紙剪成小魚，喂給貓吃，貓竟然因?yàn)槌粤瞬煌淖值聂~，就產(chǎn)生不同的感情。更神奇的是它會(huì)撕出快樂的報(bào)紙小魚，讓阿倫不知不覺地吃了，變得快樂。后，貓還撕了有＂回家吧＂三個(gè)字的小魚，讓阿倫吃了回到爸爸媽媽身邊。
同樣讓人意想不到的內(nèi)容還有很多，像《飛來的青蛙》，青蛙有可以當(dāng)＂螺旋槳＂的尾巴；《兔子的胡蘿卜》里的雪人會(huì)聊天……
這些有趣的情節(jié)都讓我著了迷，特別是媽媽陪我一起閱讀，并和我一同感悟故事里的道理后，我就更喜歡王一梅老師的書了。
8.二年級(jí)小學(xué)生讀后感作文 篇八
我讀了一本書，它叫《遇見更好的自己》。它主要教育青少年要不斷的突破自己，提高自己的修養(yǎng)，提高自己的能力，讓自己越來越好，成為更出色的自己。《遇見更好的自己》講了許多催人進(jìn)取的實(shí)例，形成了一股昂揚(yáng)向上的力量，激勵(lì)學(xué)生不畏困難，一直前行。其中《貴的貴人，是你自己》這篇文章中，第二個(gè)故事的主角張凱，在高二時(shí)因家庭原因退學(xué)了，后來卻成為了一座重點(diǎn)初中的歷史老師。原來他在他退學(xué)后就選擇了自考，要玩命的努力換來的想要的結(jié)果。
這個(gè)故事告訴我們生命中如果沒有貴人出現(xiàn)的話，就要做好自己，做自己的貴人，不要在困難中迷失了初心，迷失了自己的眼睛，每都清楚地知道自己想要什么，這才能換來自己想要的結(jié)果。
《遇見更好的自己做本書讓我感到了潛力一但發(fā)揮出來就會(huì)十分特殊。因?yàn)闈摿κ菬o限的，只要你去深度挖掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己有無限的潛能。在吃苦的時(shí)候你不吃，那以后要更加辛苦。而又肯在學(xué)習(xí)上下功夫的人，才能一往無前。
穿越重重困難，永不放棄，充滿信心，一路向前，只為遇見更好的自己，獨(dú)一無二的自己。
9.二年級(jí)小學(xué)生讀后感作文 篇九
我讀了冰心奶奶的《一只小鳥》。文章講的是羽毛還未豐滿的小鳥在兩只老鳥去覓食的時(shí)候，飛到離巢很近的樹枝上，放聲歌唱。樹下的孩子們便抬頭望著，那些小鳥，和他們打招呼。小鳥每天都出來唱，孩子每天都出來聽，后來孩子們竟然想捉住它們，把他們養(yǎng)到小籠子里。可是卻不小心把它打死了，兩只老鳥回來了，非常傷心。
從此，孩子們?cè)僖猜牪坏叫▲B的歌聲了。
兩只老鳥是多么的愛小鳥��！失去了小鳥它們多么難過呀！我不由的責(zé)怪起這些孩子來。我們應(yīng)該愛護(hù)小鳥，不能傷害它們，雖然這些孩子們是愛小鳥的，可是他們卻用錯(cuò)了方式。
這個(gè)故事使我明白了：愛小鳥，就應(yīng)該讓它自由地飛，自由地唱，自由地在樹枝上跳舞。
10.二年級(jí)小學(xué)生讀后感作文 篇十
今天，我看了一篇文章，名字叫《生態(tài)汽車》，我覺得汽車怎么會(huì)有生態(tài)呢？所以我一口氣讀完了這篇文章。讀完了以后，我才知道，原來這個(gè)汽車是未來的，而且功能很多，不像現(xiàn)在的汽車功能很少。我給你們介紹一下：這是一種環(huán)保型的汽車，它可以把要噴出來的廢氣轉(zhuǎn)換成一種氣體，這種氣體可以不污染環(huán)境，既不像二氧化碳，也不像汽車排出來的尾氣。而且你可以自己調(diào)節(jié)汽車外表的長(zhǎng)短，如果你用跟汽車配套的電子筆在汽車?yán)锏牡貓D上畫上你要走的路線，汽車就可以自動(dòng)繞開障礙和彎道。這種汽車主要是太陽能板和發(fā)動(dòng)機(jī)，而且，制造這種太陽能板用的材料也是環(huán)保的。
我現(xiàn)在多想爸爸媽媽買一輛這樣的汽車呀，可是現(xiàn)在沒有，所以我只能等到這種汽車發(fā)明了我再買，和爸爸、媽媽一起回老家接爺爺、奶奶、外公、外婆去兜風(fēng)。
11.二年級(jí)小學(xué)生讀后感作文 篇十一
我讀完了《小男生杜歌飛》這本書，覺得它是一本令人開心的書。書中講了：小男生杜歌飛上完幼兒園后很不想上小學(xué)，可爸爸一定要他去，他只好去上小學(xué)。他一直很希望小學(xué)的老師也能與幼兒園的老師一樣好。結(jié)果如他所愿，米老師就是他想象中的老師，他開心極了。杜歌飛上了小學(xué)后，發(fā)生了很多事。有，他主動(dòng)幫老師搬書，可是一不小心摔倒了，把書都弄臟了，他傷心地哭了。他還對(duì)老師說：“我一定會(huì)改正的�！倍鸥栾w非常喜歡動(dòng)物，他很想上街看小動(dòng)物，于是他騙他爸媽說要自己上學(xué)放學(xué)，然后他每天在上學(xué)和放學(xué)的路上去看小動(dòng)物。有，學(xué)校帶同學(xué)們?nèi)?dòng)物園看動(dòng)物，杜歌飛把自己喜歡吃的東西，都給小動(dòng)物吃掉了，到了中午，他沒有東西吃了還是金貝貝給他吃的。
我覺得杜歌飛是一個(gè)調(diào)皮但卻很有愛心的男孩。他還是一個(gè)知錯(cuò)能改，有責(zé)任心的學(xué)生。后他因?yàn)橛泻芏嗟膬?yōu)點(diǎn)，而成為了一名光榮的少先隊(duì)員。
12.二年級(jí)小學(xué)生讀后感作文 篇十二
讀完《藍(lán)鯨的眼睛》這個(gè)故事，我思緒萬千。一個(gè)勇敢而冒失的年輕人，為了讓一位弱視的女孩重見光明，就將藍(lán)鯨的一只眼睛取了出來。藍(lán)鯨失去了一只寶貴的眼睛，痛苦、憤怒涌上了它的心頭。于是，他開始瘋狂地報(bào)復(fù)漁民們。年輕人為了平息藍(lán)鯨的憤怒，獨(dú)自一人乘船出海，以自己的生命，撫慰了心靈受傷的藍(lán)鯨。藍(lán)鯨的靈魂得到了升華，它將眼睛留給了女孩，而那個(gè)年輕人卻再也回不來了。
讀了這篇感人的童話，也許有人會(huì)認(rèn)為那個(gè)年輕人是自作自受，因?yàn)槟嵌际撬腻e(cuò)。但我并不這樣認(rèn)為。他之所以會(huì)取藍(lán)鯨的眼睛，是因?yàn)樗獛椭⒒謴?fù)視力。當(dāng)藍(lán)鯨報(bào)復(fù)漁民的時(shí)候，他完全可以一走了之，但他沒有，他選擇用自己的生命來撫慰藍(lán)鯨受傷的心，用自己的生命來解除藍(lán)鯨對(duì)漁民們的報(bào)復(fù)。這種獻(xiàn)身的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到過這樣一則新聞：有位15歲的少年為救4歲女童跳下了冰冷的河水，女童獲救了，可那位少年卻溺水而亡。我想：那位少年在拯救了別人的時(shí)候，他肯定沒有想過自己會(huì)不會(huì)犧牲，他心中肯定只有一個(gè)念頭，那就是：我一定要挽救那個(gè)孩子的性命！我不能讓那個(gè)孩子有事！其實(shí)，他自己也還是一個(gè)孩子呀。他見義勇為的獻(xiàn)身精神將永遠(yuǎn)為人民所銘記。
13.二年級(jí)小學(xué)生讀后感作文 篇十三
今天課堂上，老師給我們聽了《神奇的絲瓜》這篇文章，它細(xì)致地構(gòu)畫出一個(gè)普通絲瓜的生長(zhǎng)過程，從種入、到發(fā)芽、爬藤、開花、結(jié)果，我聽了深受感觸，心潮澎湃。作者和鄰居種了一個(gè)絲瓜種子，不久絲瓜慢慢長(zhǎng)大了，它一天長(zhǎng)一尺，吸引了作者的興趣。沒過多久，絲瓜已爬到三層樓上了，從那細(xì)細(xì)的藤上開始開花、結(jié)果。
絲瓜似乎有了思想，它總是敏捷地調(diào)節(jié)生長(zhǎng)進(jìn)程和位置。當(dāng)旁邊有落腳的地方時(shí)，它便毫不猶豫地爬上去長(zhǎng)出絲瓜；當(dāng)附近沒有落腳地時(shí)，瓜藤或靈巧地“跑”到臺(tái)子上去，再“躺”下來，或停止生長(zhǎng)，等待時(shí)機(jī)，它總能找到適宜的生長(zhǎng)時(shí)機(jī)，使作者的幾次擔(dān)心都成為多余。
絲瓜是多么果斷！當(dāng)四周無臺(tái)子時(shí)，它不會(huì)延誤時(shí)間，也不會(huì)拖泥帶水，立即停止生長(zhǎng)，以免斷裂。
絲瓜是多么智慧！智慧給它一雙無形的眼睛，思考結(jié)瓜的地點(diǎn)，推敲爬藤的路線，讓作者不會(huì)失望。
絲瓜是多么勇敢！它無畏害蟲的侵襲，勇敢地面對(duì)爬藤時(shí)潛在的各種危險(xiǎn)，迅捷地“跑”到臺(tái)子上。
我們要學(xué)習(xí)絲瓜這種在果斷中停止、在推敲中進(jìn)步、在困難中面對(duì)的頑強(qiáng)精神。
14.二年級(jí)小學(xué)生讀后感作文 篇十四
今天我讀了一篇有趣的故事——《聰明的小雞》。這篇故事講述的是：有兩只小雞，一只叫蘆花，一只叫小白。它們想到草地去玩，于是它們穿過一片樹林，來到了一個(gè)十字路口。
突然，走來了一只黃鼠狼。黃鼠狼看見了小雞，假惺惺的對(duì)小雞說：“小雞弟弟，你們好��！”小雞看見黃鼠狼，很害怕，沒有說話�！皠e怕，我啊！不會(huì)傷害你們的。你們這是要去哪里啊？你們這么小，還是我送你們吧！不然你們會(huì)迷路的�！薄拔覀�?nèi)ゲ莸��！蔽覀儔阎懻f。
“那兒離著很遠(yuǎn)的，你們知道走哪條路嗎？還是跟我走吧！我們向右走。”“可是我的女主人剛剛?cè)ツ沁呞s集了�。 碧J花說。黃鼠狼想了想說：“我們向左走吧！”“可是我家的大黃狗剛剛?cè)ツ沁呌斡玖�。”蘆花說。黃鼠狼一聽嚇壞了，說：“那我們向前走吧！”蘆花說：“前面是麥田，我的主人在那里收割麥子呢！”黃鼠狼一聽臉色一變，驚恐地說：“小雞弟弟，你們還是回去吧！”說完就跑了。
這個(gè)故事告訴我們：面對(duì)危險(xiǎn)或強(qiáng)大的敵人時(shí)，千萬不要害怕，如果你能做到從容鎮(zhèn)定，無所鎮(zhèn)定，無所畏懼，就一定有轉(zhuǎn)危為安的希望。
15.二年級(jí)小學(xué)生讀后感作文 篇十五
今天我看了《海底兩萬里》這一本書，它那引人入勝的情節(jié)深深的吸引了我，我看著看著就很感動(dòng)了。這是一本科幻探險(xiǎn)小說，讀后它使我懂得了許多道理。書中講述了一群科學(xué)家想捕捉并研究“海怪”，而有三個(gè)人被抓到了被稱為“海怪”的“鸚鵡螺”號(hào)上，其他人全部喪生，那三個(gè)人分別是阿龍納克斯教授、孔塞伊、內(nèi)德·蘭德。他們?cè)隗@濤駭浪里面遇到了常人們無法想象的困難，但他們都克服了。書中還繪聲繪色地描寫了神奇的海底世界，揭示了深不可測(cè)的海洋中數(shù)不勝數(shù)的奧秘。
以前我在學(xué)習(xí)上也經(jīng)常碰到一些困難，特別是數(shù)學(xué)，有一些題目我感到非常的頭疼，我當(dāng)時(shí)就立刻不想做這題，想避開這道題，實(shí)在不行就問媽媽或同學(xué)，也不想開動(dòng)腦筋。但當(dāng)我翻看完這本《海底兩萬里》的書，我收到了很大的啟發(fā)、教育，我所遇到的這種種困難跟那些科學(xué)家投身于海底世界算的了什么？今后，我不管遇到什么困難都要想辦法去克服它，而不是“繞著走”、“躲著走”，這樣才能成為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。我一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，將來也要去探索神奇的科學(xué)世界！
