【#中考# #內(nèi)蒙古自治區(qū)深化高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實(shí)施方案#】©無(wú)憂考網(wǎng)從內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府了解到，內(nèi)蒙古自治區(qū)深化高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實(shí)施方案公布，相關(guān)事宜詳情如下：

　　為深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（中發(fā)﹝2020﹞19號(hào)）《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》（中發(fā)﹝2019﹞26號(hào)），以及《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)﹝2019﹞29號(hào)）《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教基二﹝2016﹞4號(hào)）和《教育部辦公廳關(guān)于做好2022年中考命題工作的通知》（教基廳函﹝2022﹞6號(hào)）等文件精神，深入落實(shí)我區(qū)《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（內(nèi)黨發(fā)﹝2020﹞18號(hào)），加強(qiáng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量體系建設(shè)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，現(xiàn)就深化高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革工作制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，發(fā)展素質(zhì)教育，遵循教育教學(xué)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，改進(jìn)學(xué)校育人和教育評(píng)價(jià)方式，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，構(gòu)建科學(xué)公正的考試招生制度，促進(jìn)義務(wù)教育與高中階段教育、高考綜合改革有效銜接，全面建設(shè)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　二、基本原則

　�。ㄒ唬┪逵�并舉。遵循教育教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)展素質(zhì)教育，深化課程改革，落實(shí)“雙減”要求，提高育人質(zhì)量，完善德智體美勞全面育人體系。

　�。ǘ�）公平公正。優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，完善政策措施，改革體制機(jī)制，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范評(píng)價(jià)程序，持續(xù)推行“陽(yáng)光招生”，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開(kāi)、結(jié)果公正。

　　（三）分級(jí)管理。自治區(qū)統(tǒng)籌管理，以盟市為主實(shí)施，盟市、旗縣（市、區(qū)）協(xié)同推進(jìn)，在報(bào)名、考試、招生、錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)各負(fù)其責(zé)，有序銜接。

　�。ㄋ模┚C合協(xié)調(diào)。統(tǒng)籌推進(jìn)考試科目設(shè)置、命題管理、組織實(shí)施、錄取方式和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等改革；協(xié)同推進(jìn)課程、教學(xué)、考試、招生、師資等各環(huán)節(jié)配套改革，促進(jìn)義務(wù)教育、普通高中教育、中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　三、改革目標(biāo)

　　確立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，健全組織規(guī)范、程序合理、結(jié)果公正、監(jiān)督有力、保障到位的考試招生管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)教育公平。從2022年秋季入學(xué)的七年級(jí)開(kāi)始啟動(dòng)，到2025年全面實(shí)施；不斷形成具有自治區(qū)特點(diǎn)，體現(xiàn)科學(xué)教育質(zhì)量觀，以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取模式。

　　四、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┩菩谐踔袑W(xué)業(yè)水平考試

　　初中學(xué)業(yè)水平考試既是衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求、完成九年義務(wù)教育的終結(jié)性考試，又是高中階段學(xué)校的招生考試，初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行“兩考合一、一考多用”，考試結(jié)果是初中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。初中學(xué)生畢業(yè)須參加初中學(xué)業(yè)水平考試。各盟市教育行政部門按照本實(shí)施方案的要求，制定實(shí)施細(xì)則，并具體組織實(shí)施。

　　1.考試對(duì)象。各盟市根據(jù)學(xué)生戶籍、學(xué)籍和實(shí)際就讀情況的一致性、連貫性以及其他條件的符合程度，明確應(yīng)屆生、往屆生參加初中學(xué)業(yè)水平考試和高中階段學(xué)校招生的具體條件。

　　2.考試科目設(shè)置。《義務(wù)教育課程方案》所設(shè)定的國(guó)家課程全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍。

　　少數(shù)民族語(yǔ)文作為地方課程科目與初中學(xué)業(yè)水平考試同期進(jìn)行。

　　3.考試方式。道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含聽(tīng)力）、

　　地理、歷史和少數(shù)民族語(yǔ)文等科目采用紙筆考試的方式；

　　物理、化學(xué)、生物學(xué)科目采用紙筆考試與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的方式；

　　體育與健康科目包含體育與健康知識(shí)、日常參與情況、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試等內(nèi)容，其中，體育與健康知識(shí)采取紙筆考試（與生物科目同卷），其他內(nèi)容考試具體方式由自治區(qū)另行規(guī)定；

　　藝術(shù)、信息科技、勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等科目采取過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的考試（考查）方式。信息科技科目采用計(jì)算機(jī)測(cè)試的方式,勞動(dòng)科目采用綜合評(píng)定的方式,綜合實(shí)踐活動(dòng)科目采用日常體驗(yàn)考查的方式，具體實(shí)施細(xì)則由盟市制定。

　　4.考試分值和時(shí)長(zhǎng)。

　�。�1）各科目分值。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)各100分，其中外語(yǔ)含聽(tīng)力10分；道德與法治50分、歷史50分；物理70分（紙筆考試60分，另加實(shí)驗(yàn)操作10分）、化學(xué)50分（紙筆考試40分，另加實(shí)驗(yàn)操作10分）；生物學(xué)30分（卷面總分40分，其中含體育健康知識(shí)10分）、地理30分；體育與健康80分，其中體育與健康知識(shí)10分（與生物學(xué)同卷）、日常參與情況5分、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試七、八、九年級(jí)各占15分共45分、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試20分；少數(shù)民族語(yǔ)文80分。各科目考試總分值為660分（參加少數(shù)民族語(yǔ)文考試的考生總分值為740分）。

　�。�2）考試時(shí)長(zhǎng)。語(yǔ)文120分鐘，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含聽(tīng)力）各90分鐘，道德與法治、歷史同考不同卷共90分鐘，物理、化學(xué)（均不含實(shí)驗(yàn)操作）同考不同卷共90分鐘，生物學(xué)、地理同考不同卷共60分鐘，少數(shù)民族語(yǔ)文90分鐘。其他科目的考試時(shí)長(zhǎng)由盟市結(jié)合實(shí)際情況確定。

　　5.考試命題。依據(jù)國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)確定初中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容。進(jìn)一步提高命題質(zhì)量，全面推進(jìn)基于核心素養(yǎng)的考試評(píng)價(jià)，注重考查學(xué)生思維過(guò)程、創(chuàng)新意識(shí)和在真實(shí)情境中分析解決問(wèn)題的能力。結(jié)合不同學(xué)科特點(diǎn)，合理設(shè)置試題結(jié)構(gòu)，減少機(jī)械記憶試題和客觀性試題比例，杜絕偏題、怪題；提高探究性、開(kāi)放性、綜合性試題比例，積極探索跨學(xué)科命題。加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作的考試（考查）核查。

　　道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含聽(tīng)力）、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物學(xué)、體育與健康知識(shí)和少數(shù)民族語(yǔ)文紙筆考試從2025年起實(shí)行自治區(qū)統(tǒng)一命題；物理、化學(xué)、生物學(xué)科目實(shí)驗(yàn)操作考試（考查）采用技能測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)展示等方式，命題、考試（考查）和具體實(shí)施細(xì)則由盟市制定。

　　6.考試時(shí)間。地理、生物學(xué)（含實(shí)驗(yàn)操作，含體育與健康知識(shí)）科目按照“學(xué)完即考”的原則，在八年級(jí)結(jié)束前完成考試（考查）。道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含聽(tīng)力）、物理、化學(xué)、歷史、少數(shù)民族語(yǔ)文等科目紙筆考試在九年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行，由自治區(qū)統(tǒng)一組織實(shí)施，時(shí)間為每年6月下旬。

　　物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、體育與健康科目的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試以及藝術(shù)、信息科技、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等科目的考試（考查）在九年級(jí)第二學(xué)期組織實(shí)施；體育與健康科目的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試在七、八、九年級(jí)各組織，具體時(shí)間由盟市確定。

　　7.考試組織。自治區(qū)統(tǒng)一組織的紙筆考試科目由自治區(qū)教育招生考試中心負(fù)責(zé)統(tǒng)一命題、評(píng)閱試卷、成績(jī)公布等工作，各盟市按要求開(kāi)展考務(wù)組織與管理、成績(jī)等第劃定及成績(jī)使用等工作。物理化學(xué)和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試（考查）、體育與健康、藝術(shù)、信息科技、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等科目的考試（考查）由盟市組織實(shí)施。

　　8.成績(jī)呈現(xiàn)。道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含聽(tīng)力）、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物學(xué)、體育與健康等學(xué)業(yè)水平考試科目和少數(shù)民族語(yǔ)文作為中考計(jì)分科目成績(jī)可以以“分?jǐn)?shù)”、“等第”或“分?jǐn)?shù)+等第”等不同形式呈現(xiàn)，其中使用“等第”呈現(xiàn)的科目成績(jī)可以依據(jù)自治區(qū)提供的原始分?jǐn)?shù)劃定，也可以根據(jù)考生數(shù)量的比例進(jìn)行劃定；生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、藝術(shù)、信息科技、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等綜合考查科目的成績(jī)分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個(gè)等第。各等第可根據(jù)高中階段學(xué)校招生錄取需要賦相應(yīng)分值，高可賦20分。具體辦法由各盟市確定。

　　每年7月上旬公布全區(qū)統(tǒng)考科目成績(jī)；7月中下旬各盟市組織招生錄取，具體時(shí)間由各盟市確定。

　　9.成績(jī)使用。在校學(xué)生取得的所有學(xué)業(yè)水平考試（考查）成績(jī)記入學(xué)生學(xué)籍檔案和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。初中畢業(yè)的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)要求由各盟市結(jié)合實(shí)際確定。到2025年，高中階段學(xué)校依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果招收錄取新生，原則上考查科目和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)全部達(dá)到C等及以上，方可具備普通高中錄取資格。

　　初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)用于初中學(xué)生畢業(yè)與學(xué)歷認(rèn)定,長(zhǎng)期有效。初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)用于高中階段學(xué)校招生錄取，應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)屆有效，非應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)年有效。九年級(jí)未畢業(yè)休學(xué)到下一年級(jí)的，八年級(jí)已考過(guò)的科目須重新參加考試。

　　殘障學(xué)生、身體有疾病等特殊情況的學(xué)生參加有關(guān)科目考試，以及區(qū)外轉(zhuǎn)入學(xué)生、回原籍報(bào)考學(xué)生、外來(lái)人員隨遷子女等，在成績(jī)認(rèn)定、招生錄取等方面，由各盟市按照有關(guān)規(guī)定制定具體實(shí)施辦法。區(qū)內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)出到區(qū)外，盟市教育局應(yīng)為其出具學(xué)業(yè)成績(jī)證明。

　�。ǘ�）完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，是初中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。

　　1.評(píng)價(jià)內(nèi)容。主要包括思想品德、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐五個(gè)維度，旨在促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。其中，思想品德主要考察學(xué)生在“五個(gè)認(rèn)同”、人生理想、遵紀(jì)守法、集體意識(shí)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、尊重他人、自律自強(qiáng)等思想素質(zhì)與品德發(fā)展方面的表現(xiàn)；學(xué)業(yè)發(fā)展主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握、應(yīng)用情況，以及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、問(wèn)題解決能力、合作學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新素養(yǎng)、信息素養(yǎng)等；身心健康主要考察學(xué)生的體質(zhì)情況、健康生活和心理健康等；藝術(shù)素養(yǎng)主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)的能力；勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐主要考察學(xué)生在學(xué)校生活和社會(huì)生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷及勞動(dòng)素養(yǎng)和實(shí)踐能力等。學(xué)生的標(biāo)志性成果是評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展情況的重要依據(jù)，可以納入相應(yīng)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2.評(píng)價(jià)主體。按照服務(wù)育人、注重發(fā)展、科學(xué)評(píng)價(jià)、民主公開(kāi)原則，堅(jiān)持“誰(shuí)了解、誰(shuí)評(píng)價(jià)”“誰(shuí)評(píng)價(jià)、誰(shuí)負(fù)責(zé)”，積極吸納教師、學(xué)生等參與評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)有機(jī)融入到常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)中。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主體主要有教師、學(xué)生本人、同學(xué)等。初中學(xué)校要根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，結(jié)合本地、本校實(shí)際，細(xì)化評(píng)價(jià)要素，逐項(xiàng)確定每項(xiàng)評(píng)價(jià)要素的評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、記錄方式等。

　　3.評(píng)價(jià)程序。嚴(yán)格規(guī)范寫(xiě)實(shí)記錄、材料遴選、公示審核、檔案生成、綜合評(píng)定等評(píng)價(jià)程序，建立健全信息確認(rèn)公示、投訴申訴、復(fù)議審核等監(jiān)督保障和誠(chéng)信責(zé)任追究制度，確保評(píng)價(jià)工作客觀真實(shí)、簡(jiǎn)便有效。

　　4.評(píng)價(jià)方式。鼓勵(lì)初中學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，將主觀評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)相互結(jié)合，結(jié)果評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)互為補(bǔ)充，保證評(píng)價(jià)主體在充分了解每一位被評(píng)價(jià)對(duì)象的基礎(chǔ)上科學(xué)有效開(kāi)展評(píng)價(jià)工作。主觀評(píng)價(jià)可采用評(píng)語(yǔ)、問(wèn)卷、量表等評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)情況進(jìn)行描述�？陀^評(píng)價(jià)主要圍繞綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生參與國(guó)家課程、地方課程、校本課程的修習(xí)情況，以及參加各級(jí)各類活動(dòng)取得的標(biāo)志性成果等可測(cè)量、可量化的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　5.評(píng)價(jià)實(shí)施。完善自治區(qū)、盟市、旗縣（市、區(qū)）、學(xué)校四級(jí)管理制度，各負(fù)其責(zé)協(xié)同落實(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組織、實(shí)施和管理。自治區(qū)另行制定《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)》和《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施指南》，建立健全科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。各盟市要建立完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)，旗縣（市、區(qū)）分別制定實(shí)施方案，初中學(xué)校制定具體實(shí)施辦法，實(shí)現(xiàn)“一校一辦法”。2022年9月1日起，在秋季入學(xué)的七年級(jí)全面實(shí)施。到2025年，全區(qū)實(shí)現(xiàn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為初中學(xué)生畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生基本依據(jù)的目標(biāo)。

　　6.結(jié)果呈現(xiàn)及應(yīng)用。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)終結(jié)果可采用“評(píng)語(yǔ)+等第”或“等第”形式呈現(xiàn)，分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個(gè)等第。在2022年-2024年過(guò)渡期間，具備條件的盟市可按照先試點(diǎn)后推廣的原則，積極探索將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生錄取的參考或依據(jù)。

　　（三）深化招生錄取改革

　　積極構(gòu)建以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為基本依據(jù)的招生錄取模式，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和特色制定學(xué)校招生標(biāo)準(zhǔn)，完善統(tǒng)招、分招和自主招生相結(jié)合的多元錄取機(jī)制。

　　1.改革統(tǒng)招辦法。積極探索使用分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)+等第、等第等多元化成績(jī)呈現(xiàn)方式進(jìn)行錄取，鼓勵(lì)有條件的盟市探索實(shí)行“等第”呈現(xiàn)，克服分分計(jì)較，避免過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。具備條件的盟市經(jīng)自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)，可開(kāi)展普通高中錄取計(jì)分科目試點(diǎn)工作，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和體育與健康科目外，根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則，從初中學(xué)業(yè)水平考試中選擇部分科目作為普通高中錄取計(jì)分或等第評(píng)價(jià)科目。各盟市要制定并逐步完善初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果具體使用辦法，報(bào)考自治區(qū)示范高中的考生，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果原則上應(yīng)為B等及以上；報(bào)考其他高中階段學(xué)校的考生，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果原則上應(yīng)為C等及以上。

　　2.發(fā)揮分招政策導(dǎo)向作用。普通高中的分招名額以初中畢業(yè)生人數(shù)為主要依據(jù)，結(jié)合學(xué)校育人質(zhì)量、辦學(xué)特色、課程開(kāi)設(shè)情況等因素，合理分配到初中學(xué)校，分招名額要向城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校、農(nóng)牧區(qū)學(xué)校傾斜。合理確定不同類別高中分招比例，自治區(qū)級(jí)示范性普通高中及屬地內(nèi)優(yōu)質(zhì)普通高中的分招名額分配比例原則上不低于50%－70%，并逐步提高。普通高中分招指標(biāo)具體分配辦法由盟市結(jié)合實(shí)際合理確定，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。鼓勵(lì)有條件的盟市開(kāi)展普通高中全部指標(biāo)到校的改革試點(diǎn)。

　　3.規(guī)范自主招生。具備條件的普通高中學(xué)�？缮暾�(qǐng)自主招生試點(diǎn)，制定招生章程和學(xué)生培養(yǎng)方案，詳細(xì)列明招生類別、數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)以及范圍、條件和程序等內(nèi)容，報(bào)經(jīng)盟市教育行政部門核準(zhǔn)后實(shí)施，并提前向社會(huì)公布。自主招生主要招收具有學(xué)科特長(zhǎng)或創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，滿足數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、藝術(shù)、體育與健康、信息科技以及哲學(xué)、歷史、古文字等學(xué)科素養(yǎng)較高、特殊才能較突出、發(fā)展?jié)撡|(zhì)較大學(xué)生的發(fā)展需求，推動(dòng)普通高中學(xué)校多樣化特色辦學(xué)。自主招生人數(shù)比例原則上控制在本校年度招生計(jì)劃的5%－6%以內(nèi)，具體比例及招生方式等由盟市教育行政部門確定。

　　4.積極引導(dǎo)中職招生。鼓勵(lì)和引導(dǎo)動(dòng)手能力強(qiáng)、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定基礎(chǔ)。中等職業(yè)學(xué)校（含技工院校，下同）招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，與普通高中學(xué)校招生同步進(jìn)行。將技師學(xué)院、技工院校納入職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺(tái)。積極穩(wěn)妥推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)�？鐓^(qū)域招生改革，自治區(qū)教育廳根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排中等職業(yè)學(xué)�？缑耸杏蛘猩�工作。采用免試注冊(cè)入學(xué)等方式招收初高中畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生、退役軍人、退役運(yùn)動(dòng)員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等接受中等職業(yè)教育。

　　創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式，積極探索“3+3”（中職3年、高職3年）、“3+2”（中職3年、高職2年）、五年一貫制（中高職5年一貫）等中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革。扎實(shí)推進(jìn)高中階段學(xué)校招生由分層向分類轉(zhuǎn)型，為具有不同發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生構(gòu)建普職融通的成才立交橋。

　　按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)審批，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，各盟市要切實(shí)做好中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展合作辦學(xué)、聯(lián)合招生的審核、備案、監(jiān)管和指導(dǎo)等工作。

　　（四）規(guī)范招生組織管理

　　1.合理編制招生計(jì)劃。盟市教育行政部門按照服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、普及高中階段教育及普職招生工作要求，根據(jù)區(qū)域內(nèi)學(xué)校布局、適宜的學(xué)校規(guī)模和班額、學(xué)校各類教育資源總量以及普通高中教育和中等職業(yè)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，科學(xué)核定并嚴(yán)格執(zhí)行高中階段學(xué)校招生計(jì)劃。

　　2.保障招生機(jī)會(huì)公平。公辦民辦普通高中、中等職業(yè)學(xué)校按照“同步報(bào)名、同步考試、同步錄取”的原則進(jìn)行招生。嚴(yán)格按照核定的招生計(jì)劃開(kāi)展招生工作，根據(jù)“屬地招生”原則，普通高中學(xué)校在規(guī)定區(qū)域內(nèi)招生，未經(jīng)上級(jí)教育行政部門核準(zhǔn)不得跨區(qū)域招生。嚴(yán)格學(xué)籍管理，做到“人籍一致”。

　　各地要結(jié)合高中分類發(fā)展定位，到2024年健全完善普通高中屬地內(nèi)招生辦法。

　　3.嚴(yán)格加分項(xiàng)目管理。從嚴(yán)控制加分項(xiàng)目和加分分值，落實(shí)“減項(xiàng)、降分”要求。到2025年，取消體育、藝術(shù)、科技等獎(jiǎng)勵(lì)類學(xué)生加分項(xiàng)目，相關(guān)特長(zhǎng)和表現(xiàn)等計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。規(guī)范盟市自主加分項(xiàng)目，健全考生加分資格審核公示制度。具體加分項(xiàng)目和分值由各盟市按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定自行制定，并報(bào)自治區(qū)教育廳備案。

　　4.規(guī)范學(xué)業(yè)成績(jī)管理。各級(jí)教育行政部門不得向初中學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，堅(jiān)決克服“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”傾向，嚴(yán)禁用考試成績(jī)給學(xué)校和教師排名，不得以任何形式對(duì)初中學(xué)校教師進(jìn)行初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)考試信息管理，堅(jiān)決杜絕對(duì)初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的各種炒作行為，嚴(yán)禁利用網(wǎng)站、電子顯示屏、橫幅、展板、自媒體等渠道宣傳炒作升學(xué)率、“中考狀元”等。

　　5.規(guī)范錄取批次。高中階段學(xué)校招生實(shí)行網(wǎng)上錄取，分批次進(jìn)行。原則上分為四個(gè)批次，各批次均為平行志愿，各盟市可結(jié)合實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整并制定具體實(shí)施方案。

　�。�1）提前批次：特色高中專項(xiàng)計(jì)劃、藝術(shù)體育特長(zhǎng)生和面向全自治區(qū)招生的高中階段學(xué)校招生。

　�。�2）第一批次：自治區(qū)示范高中和盟市示范高中、優(yōu)質(zhì)高中、國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展示范中等職業(yè)學(xué)校招生。

　�。�3）第二批次：其他普通高中、中等職業(yè)學(xué)校招生。

　�。�4）第三批次：“3+3”、“3+2”及五年一貫制高職招生。

　　各盟市對(duì)新建普通高中可在招生范圍、錄取批次等方面實(shí)行特殊支持政策，設(shè)置3—6年過(guò)渡期，促進(jìn)新建普通高中建一所、成一所、“名”一所。

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　各級(jí)教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)考試招生工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織和監(jiān)督，主動(dòng)作為，加強(qiáng)對(duì)各類高中階段學(xué)校招生的統(tǒng)籌管理。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)業(yè)水平考試及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的研究、指導(dǎo)評(píng)價(jià)，相關(guān)學(xué)校要加大考試招生政策的宣傳力度，通過(guò)對(duì)改革的正面宣傳，凝聚共識(shí)、堅(jiān)定信心。有關(guān)部門要積極配合做好相關(guān)工作。

　�。ǘ�）深化教學(xué)改革

　　各盟市、旗縣（市、區(qū)）要嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)齊開(kāi)足上好國(guó)家規(guī)定的各門課程，嚴(yán)禁壓縮體育與健康、藝術(shù)、信息科技、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課時(shí)。轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新數(shù)字化環(huán)境下的新型人才培養(yǎng)模式，重構(gòu)教與學(xué)流程，發(fā)展素質(zhì)教育。各級(jí)教育行政部門要定期對(duì)初中學(xué)校課程實(shí)施質(zhì)量和有效性進(jìn)行監(jiān)測(cè)評(píng)估。

　�。ㄈ�）提升保障能力

　　自治區(qū)將加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試題庫(kù)建設(shè)，組建專業(yè)化的命題隊(duì)伍，確�？荚嚸�題質(zhì)量和水平。嚴(yán)格命題、印制、運(yùn)送、考試、閱卷、錄取等環(huán)節(jié)的保密要求，確保試題和考試安全。盟市、旗縣（市、區(qū)）要落實(shí)主體責(zé)任，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)、編制保障，確保初中學(xué)業(yè)水平考試及初中學(xué)校正常教育教學(xué)所需的師資、場(chǎng)地及相關(guān)設(shè)施設(shè)備、消耗性實(shí)驗(yàn)材料的配置與供給。自治區(qū)統(tǒng)一命題的考試科目，統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；盟市、旗縣（市、區(qū)）自主組織考試（考查）的科目，自主確定經(jīng)費(fèi)事項(xiàng)，實(shí)行收費(fèi)的由教育行政部門會(huì)同發(fā)展改革委等相關(guān)部門確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)考試機(jī)構(gòu)、考務(wù)組織、招生錄取等方面的基本能力建設(shè)。各盟市要加強(qiáng)高中階段學(xué)校招生錄取、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)操作考試、體能與健康考試、藝術(shù)考查等信息化系統(tǒng)建設(shè)，著力提升信息化水平。

　　（四）完善招生機(jī)制

　　完善高中招生“陽(yáng)光工程”。嚴(yán)格落實(shí)分級(jí)負(fù)責(zé)、規(guī)范有序、科學(xué)高效的信息公開(kāi)制度，及時(shí)公開(kāi)招生政策、招生方案、招生計(jì)劃、錄取辦法、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息，進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開(kāi)范圍，自覺(jué)接受考生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督。

　�。ㄎ澹�強(qiáng)化監(jiān)督問(wèn)責(zé)

　　自治區(qū)、盟市、旗縣（市、區(qū)）教育行政部門要落實(shí)主體責(zé)任，健全完善高中階段學(xué)校招生錄取政策執(zhí)行情況督導(dǎo)問(wèn)責(zé)機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行招生工作各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)規(guī)范招生行為，堅(jiān)決杜絕任何高中階段學(xué)校擅自提前招生、免試招生、超計(jì)劃招生、違規(guī)跨區(qū)域招生、有償招生、重復(fù)招生、搶拉生源等不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，維護(hù)良好招生秩序。完善違規(guī)違紀(jì)行為監(jiān)督檢查和處理機(jī)制，重大違規(guī)違紀(jì)事件查處情況及時(shí)向社會(huì)公開(kāi)。

　�。�六）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

　　各級(jí)教育行政部門要及時(shí)組織做好政策解讀工作，提高政策解讀的科學(xué)性、權(quán)威性和有效性，提高公眾對(duì)改革的知曉度和理解度。要關(guān)注社情民意，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。要加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生免收學(xué)費(fèi)、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生高考政策等惠民政策的宣傳，為推進(jìn)改革、普及高中階段教育營(yíng)造良好氛圍。

　　本方案從2022年秋季入學(xué)的七年級(jí)開(kāi)始執(zhí)行。各盟市根據(jù)本方案制定初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實(shí)施細(xì)則，于2022年7月30日前報(bào)自治區(qū)教育廳備案后實(shí)施。自治區(qū)教育廳及各盟市歷年執(zhí)行的相關(guān)文件與本《實(shí)施方案》不一致的，按本文件執(zhí)行。