1.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇一
我的夢(mèng)我的夢(mèng)，
是青春洋溢的意氣風(fēng)發(fā)
我的夢(mèng)，
是志在四方的揮斥方遒
我的夢(mèng)不在那個(gè)遙遠(yuǎn)的天國(guó)；
我的夢(mèng)就屹立在東方的熱土！
我的夢(mèng)啟航于長(zhǎng)江；
我的夢(mèng)孕育于黃河！
我的夢(mèng)，像一面神奇的鏡子：
一面冰雪；
一面焰火——
我的夢(mèng)，是一陣永久的春風(fēng)：
向北舉起劈荊斬棘的镢頭；
向南展開村口母親的微笑……
我的夢(mèng)，化作光明歲月；
幾經(jīng)險(xiǎn)阻，為何長(zhǎng)燃不熄！
我的夢(mèng)，追隨正義之火；
幾經(jīng)風(fēng)波，為何高擎不落！
它沐浴著艷麗的霞光，
在太陽(yáng)下巍峨！
它點(diǎn)亮那閃亮的星座，
在月光下閃爍！
這是我的夢(mèng)！？
這也是我的夢(mèng)！
這是我們的中國(guó)夢(mèng)！
你從五千年的壁畫中飛來(lái)——
打開瑰麗壯闊的屏幃……
你駕著喜馬拉雅山脈，
馳騁于天南地北
這是我們的夢(mèng)，
我們用青春描繪著色彩
我們用志向書寫著未來(lái)
中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)，我們的青春！
2.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇二
早晨，當(dāng)我拉開窗簾的時(shí)候，甜甜的陽(yáng)光灑在臉上；
和馬路的喧囂相比，
這里是一片寧?kù)o的港灣。
傍晚，當(dāng)我走進(jìn)小區(qū)的時(shí)候，
聽(tīng)到的是鄰居們一聲聲親切的問(wèn)候；
和異地的冷漠相比，
這里是一處熱情的土壤。
月光下，當(dāng)我沿著委延小路散步的時(shí)候，
感受到的是一陣陣拂面的清風(fēng)；
和遠(yuǎn)處的疲憊相比，
這里是一處心靈的歸宿。
這里，雖然沒(méi)有華麗的大廈，
卻有家園濃濃的溫情；
這里，雖然沒(méi)有精美的樓臺(tái)，
卻有小橋流水般的悠閑。
這，就是我們的社區(qū)，
讓我們時(shí)時(shí)感受到家的溫暖、家的甜蜜。
我愛(ài)社區(qū)，
我愛(ài)這片溫馨的土地！
3.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇三
有人說(shuō)母愛(ài)似海，我要說(shuō)母愛(ài)如天，
母愛(ài)是深沉的蒼穹，
母愛(ài)是圣潔的彩虹。
從我在母腹中孕育的那一刻，
生命中就充滿了愛(ài)的燦爛。
生死邊緣的母親，
摟緊的是呱呱墜地的我。
無(wú)論生活多么艱辛，
即使母親喝的是水，
哺育我的卻是甘甜的乳汁，
還有那樂(lè)觀開朗的情懷。
我在母親的懷里數(shù)著星星長(zhǎng)大，
我從家鄉(xiāng)的草屋中走出小村，
母親抹著眼淚送我，
滿頭的青絲多了幾許銀發(fā)。
每當(dāng)夕陽(yáng)西下，
村頭總有母親守望的身影。
春來(lái)秋去，
母親成了小村永遠(yuǎn)的雕塑。
4.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇四
窗外的環(huán)衛(wèi)車依舊發(fā)出轟隆聲往時(shí)的煩躁卻歸了平靜
憑窗探望
只見(jiàn)綠樹青叢
寂靜的清晨
覓食的鳥兒也不再嘰喳著鉆進(jìn)宿舍
是人已離去還是房間空蕩
整個(gè)世界只有扇葉的旋轉(zhuǎn)
五顏六色的紙鶴隨風(fēng)飄
見(jiàn)證這時(shí)光已老
兩屋間的來(lái)回穿梭仍然熟絡(luò)
往日的喧鬧卻變了聲調(diào)
倚門輕嘆
只有滿目空曠
炎熱的午后
疲倦的人兒也不愿迷離著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
是云已走遠(yuǎn)還是天空曠達(dá)
遍布眼簾滿是寂寥的夏
窗明幾凈無(wú)人影
風(fēng)干了這四季不同
記憶累積擬彩虹
四季相伴如夢(mèng)
遠(yuǎn)近懸殊
相約一處
5.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇五
秋天金黃的葉子在風(fēng)中舞，
像小精靈在空中飛舞。
果園里，蘋果紅彤彤，
甜蜜的香氣飄滿了空中。
小溪潺潺，唱著歌，
魚兒在水里快樂(lè)地游。
藍(lán)天高高，白云朵朵，
大自然的畫卷真美麗多。
放學(xué)后，我們一起去玩，
撿起落葉，編成花環(huán)。
歡聲笑語(yǔ)在秋日里響，
這就是我們快樂(lè)的時(shí)光。
秋天的風(fēng)，輕輕拂面，
帶來(lái)豐收的好消息。
讓我們珍惜這美好時(shí)光，
在心中留下溫暖的記憶。
6.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇六
秋天的樂(lè)章秋風(fēng)輕輕吹，葉兒舞翩躚，
金黃的稻田，像海洋般寬廣。
小鳥在枝頭，嘰嘰喳喳唱，
歡快的旋律，飄蕩在天邊。
果實(shí)掛滿枝，蘋果紅似火，
柿子像小燈，照亮了山坡。
我們一起笑，收獲的季節(jié)，
心中滿是歌，快樂(lè)無(wú)比多。
白云悠悠走，陽(yáng)光灑滿地，
校園的操場(chǎng)，充滿了歡喜。
同學(xué)們游戲，追逐在風(fēng)中，
友誼像秋天，溫暖又明亮。
讓我們珍惜，這美好的時(shí)光，
在秋天的樂(lè)章，譜寫夢(mèng)想的航。
無(wú)論未來(lái)路，如何曲折長(zhǎng)，
心中有希望，勇敢去飛翔！
7.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇七
童年的色彩清晨的陽(yáng)光灑滿課桌，
我們的笑聲，比鳥鳴更清脆。
書頁(yè)輕輕翻動(dòng)，夢(mèng)想起航，
在知識(shí)的海洋里，我們勇敢去追。
鉛筆描繪著未來(lái)的輪廓，
每一筆，都是心中的渴望和火熱。
彩虹糖般的童年，五彩斑斕，
我們像小樹苗，向著陽(yáng)光生長(zhǎng)。
操場(chǎng)上，我們奔跑的身影，
是青春動(dòng)人的風(fēng)景。
跳繩、踢毽子，快樂(lè)無(wú)比，
友誼的種子，在心中悄悄生根。
老師的教誨，溫暖如春風(fēng)，
吹散了我們心中的疑惑和迷蒙。
我們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，
在成長(zhǎng)的路上，勇敢地向前方。
夜空中的星星，是我們的夢(mèng)想，
閃爍著，照亮我們前行的方向。
雖然有時(shí)，我們會(huì)感到迷茫，
但心中的光，永遠(yuǎn)指引我們遠(yuǎn)航。
童年的色彩，如此絢爛多彩，
我們要珍惜，這美好的時(shí)光。
用我們的雙手，去創(chuàng)造未來(lái)，
讓夢(mèng)想的花朵，在心中永遠(yuǎn)綻放。
8.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇八
《夢(mèng)想》在校園的操場(chǎng)旁，
陽(yáng)光灑在稚嫩臉龐。
六年級(jí)的我們，像展翅小鳥，
懷揣夢(mèng)想準(zhǔn)備翱翔。
書本是知識(shí)的海洋，
我們?cè)谄渲锌鞓?lè)劃槳。
數(shù)字與字母的奇妙交響，
奏響求知路上的樂(lè)章。
老師是那明亮燈塔，
指引我們前行不害怕。
友誼是甜蜜的糖果，
陪伴我們度過(guò)每一刻。
夢(mèng)想的翅膀已在閃光，
帶著希望飛向遠(yuǎn)方。
不管風(fēng)雨如何猖狂，
我們的未來(lái)充滿力量。
課堂上的積極爭(zhēng)搶，
回答問(wèn)題聲音響亮。
課后的歡笑追逐，
那是童年美的模樣。
我們是春天的新芽，
有著蓬勃向上的力量。
向著藍(lán)天大聲呼喊，
夢(mèng)想之花定將綻放。
9.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇九
夢(mèng)想的翅膀在清晨陽(yáng)光的輕撫下，
我們是一群逐夢(mèng)的雛鳥。
六年級(jí)的天空多么美妙，
夢(mèng)想的翅膀在心中閃耀。
書本是知識(shí)的奇妙城堡，
我們?cè)谄渲锌鞓?lè)奔跑。
加減乘除，abcd，
是開啟夢(mèng)想之門的珍寶。
操場(chǎng)上的歡笑隨風(fēng)飄，
友誼在奔跑中緊緊圍繞。
汗水灑下，夢(mèng)想長(zhǎng)高，
那是我們青春的火苗。
老師的目光如溫暖火苗，
點(diǎn)燃我們求知的渴望。
諄諄教誨，像導(dǎo)航的信號(hào)，
指引我們夢(mèng)想的方向。
我們要飛向廣闊云霄，
帶著希望，帶著驕傲。
六年級(jí)是夢(mèng)想的跑道，
展開翅膀，向著未來(lái)起跳。
10.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇十
秋野綿綿的秋雨
淋濕了秋的主題
被劫一空的田野
只留下一片月光的靜思
阡陌縱橫土地疲憊
像小學(xué)生的田字格
寫滿了山石水土
寫滿了人車牛犁
山坡上
一位摘采秋果的女人
唱著一支愛(ài)的小曲
把走調(diào)的那一半
甩給小河的對(duì)岸
對(duì)岸的田野隱隱約約
一切如詩(shī)如畫
唯有兒時(shí)捉逮蟈蟈的情景
沒(méi)有被秋風(fēng)卷走
沒(méi)有被秋雨打濕
11.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇十一
相信未來(lái)她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)
不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉
當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼
是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情
用美麗的雪花寫下：相信未來(lái)
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水
我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨
當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷
那無(wú)數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功
我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤
一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定
在凄涼的大地上寫下：相信未來(lái)
是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定
我要用手
指那涌向天邊的排浪
朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧
我要用手
掌那托住太陽(yáng)的大海
相信不屈不撓的努力
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
相信戰(zhàn)勝死亡的年輕
用孩子的筆體寫下：相信未來(lái)
相信未來(lái)，熱愛(ài)生命
我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái)
是我相信未來(lái)人們的眼睛
12.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇十二
雪花的快樂(lè)在半空里娟娟的飛舞，
認(rèn)明了那清幽的住處，
假如我是一朵雪花，
等著她來(lái)花園里探望翩翩的在半空里瀟灑，
飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），
我一定認(rèn)清我的方向啊，她身上有朱砂梅的清香！
飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），
那時(shí)我憑借我的身輕，
這地面上有我的方向。 盈盈的，沾住了她的衣襟，
不去那冷寞的幽谷，
貼近她柔波似的心胸不去那凄涼的山麓，
消溶，消溶，消溶也不上荒街去惆悵——
溶入了她柔波似的心胸！
飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），飛飏（揚(yáng)），注：根據(jù)不同版本，“飏（揚(yáng)）”字不同。
你看，我有我的方向！
13.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇十三
致橡樹我如果愛(ài)你我們都互相致意，
絕不像攀援的凌霄花
但沒(méi)有人
借你的高枝炫耀自己；
聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。
我如果愛(ài)你你有你的銅枝鐵干
絕不學(xué)癡情的鳥兒
像刀、像劍，
為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；
也像戟；
也不止像泉源
我有我紅碩的花朵
常年送來(lái)清涼的慰藉；
像沉重的嘆息，
也不止像險(xiǎn)峰
又像英勇的火炬。
增加你的高度，襯托你的威儀。
我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；
甚至日光。 我們共享霧靄、流嵐、虹霓。
甚至春雨。 仿佛永遠(yuǎn)分離，
不，這些都還不夠！
卻又終身相依。
我必須是你近旁的一株木棉，
這才是偉大的愛(ài)情，
作為樹的形象和你站在一起。 堅(jiān)貞就在這里：
根，緊握在地下；
愛(ài)——
葉，相觸在云里。 不僅愛(ài)你偉岸的身軀，
每一陣風(fēng)吹過(guò)，
也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地。
14.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇十四
假如生活欺騙了你相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。
心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)，
假如生活欺騙了你，
現(xiàn)在卻常是憂郁：
不要悲傷，
不要心急!
一切都是瞬息，
一切都將會(huì)過(guò)去；
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
而那過(guò)去了的，
就會(huì)成為親切的懷戀。
15.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇十五
祖國(guó)啊 我親愛(ài)的祖國(guó)照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
我是干癟的稻穗，是失修的路基
我是你河邊上破舊的老水車
是淤灘上的駁船
數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌
把纖繩深深
我是你額上熏黑的礦燈
勒進(jìn)你的肩膊，
祖國(guó)��！
是緋紅的黎明
我是貧困
正在噴薄，
我是悲哀。
祖國(guó)啊！
我是你祖祖輩輩
我是你十億分之一，
痛苦的希望啊，
是你九百六十萬(wàn)平方的總和；
是“飛天”袖間
你以傷痕累累的乳/房
千百年來(lái)未落到地面的花朵，
喂養(yǎng)了
祖國(guó)��！
迷惘的我，深思的我，沸騰的我；
我是你簇新的理想，
那就從我的血肉之軀上
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；
去取得
我是你雪被下古蓮的胚芽；
你的富饒、你的榮光、你的自由；
我是你掛著眼淚的笑渦；
祖國(guó)啊，
我是新刷出的雪白的起跑線；
我親愛(ài)的祖國(guó)!
16.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇十六
我驕傲 我是中國(guó)人還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神！
在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我驕傲，我是中國(guó)人！
我有著一雙寶石般的黑色眼睛，
我是中國(guó)人我驕傲，我是中國(guó)人！
在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，
我那黃河一樣粗獷的聲音，
我有著大地般黃色的皮膚，
不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，
我驕傲，我是中國(guó)人!
大聲發(fā)表著中國(guó)的議論，
我是中國(guó)人也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上，
黃土高原是我挺起的胸脯，
大聲高喊著“中國(guó)得分”！
黃河流水是我沸騰的血液，
當(dāng)掌聲把五星紅旗托上藍(lán)天，
長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，
我驕傲，我是中國(guó)人
泰山是我站立的腳跟。
我是中國(guó)人我是中國(guó)人我那長(zhǎng)城一樣的巨大手臂，
我的祖先早走出森林，
不光把采油機(jī)鉆桿鉆進(jìn)
我的祖先早開始耕耘，
預(yù)言打不出石油的地心，
我是指南針、印刷術(shù)的后裔，
也把載人飛船送上祖先們
我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。 夢(mèng)里也沒(méi)有到過(guò)的白云，
我是中國(guó)人
在我的民族中
當(dāng)五大洲傾聽(tīng)東方聲音的時(shí)候，
不光有史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的孔夫子、司馬遷、
我驕傲，我是中國(guó)人！
李自成、孫中山，
我是中國(guó)人還有那文學(xué)萬(wàn)古不朽的花木蘭、林黛玉、
我是莫高窟壁畫的傳人，
孫悟空、魯智深，
讓那翩翩欲飛的壁畫與我們同住。 我是中國(guó)人我們就是飛天，
在我的國(guó)土上，不光有雷電轟擊不倒的長(zhǎng)白
飛天就是我們，
雪山、黃山勁松，
我驕傲，我是中國(guó)人！
17.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇十七
紅燭 紅燭啊！聞一多
你心火發(fā)光之期，
紅燭�。�
正是淚流開始之日。
這樣紅的燭！
紅燭��！
詩(shī)人啊
匠人造了你，
吐出你的心來(lái)比比，
原是為燒的。"
可是一般顏色？
既已燒著，
紅燭��！
又何苦傷心流淚？
是誰(shuí)制的蠟——給你軀體？
哦！我知道了！
是誰(shuí)點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？
是殘風(fēng)來(lái)侵你的光芒，
為何更須燒蠟成灰，
你燒得不穩(wěn)時(shí)，
然后才放光出？
才著急得流淚！
一誤再誤；
紅燭��！
矛盾！沖突！" 流罷！你怎能不流呢？
紅燭啊！
請(qǐng)將你的脂膏，
不誤，不誤！
不息地流向人間，
原是要“燒”出你的光來(lái)培出慰藉的花兒，
這正是自然的方法。 結(jié)成快樂(lè)的果子！
紅燭��！
紅燭��！
既制了，便燒著！
你流一滴淚，灰一分心。
燒吧！燒吧！
灰心流淚你的果，
燒破世人的夢(mèng)，
創(chuàng)造光明你的因。
燒沸世人的血紅燭��！
也救出他們的靈魂， “莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘�！�
也搗破他們的監(jiān)獄！
18.適合小學(xué)生朗誦的詩(shī)歌 篇十八
再別康橋不是清泉，
是天上虹；
揉碎在浮藻間，
輕輕的我走了，
沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
正如我輕輕的來(lái)；
尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，
我輕輕的招手，
向青草更青處漫溯；
作別西天的云彩。
滿載一船星輝，
那河畔的金柳，
在星輝斑斕里放歌。
是夕陽(yáng)中的新娘；
但我不能放歌，
波光里的艷影，
悄悄是別離的笙簫；
在我的心頭蕩漾。
夏蟲也為我沉默，
軟泥上的青荇，
沉默是今晚的康橋！
油油的在水底招搖；
悄悄的我走了，
在康橋的柔波里，
正如我悄悄的來(lái)；
我甘心做一條水草。
我揮一揮衣袖，
那榆蔭下的一潭，
不帶走一片云彩。
