【#工作總結(jié)# #2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)（精選15篇）#】總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。以下是®無憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的《2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)》，希望對(duì)大家有幫助。
1.2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇一
見習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。透過見習(xí)，使我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的潛力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手潛力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必須的基礎(chǔ);同時(shí)能夠檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自我能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我所在的見習(xí)學(xué)校是??中學(xué)，是一所在??各方面較為優(yōu)秀的初中，擁有悠久的辦學(xué)歷史，教學(xué)成果顯著，師資力量雄厚，生源也較好。在為期兩個(gè)星期的見習(xí)時(shí)間里，我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對(duì)本次見習(xí)的感想。
一、專業(yè)課見習(xí)方面
在第一個(gè)星期見習(xí)期間以及以后的日子，有時(shí)間就會(huì)在指導(dǎo)老師的推薦下，聽不一樣年級(jí)(初一到初二各個(gè)年級(jí))有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種不一樣的風(fēng)格，各種教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧，并與指導(dǎo)老師探討，認(rèn)真領(lǐng)悟，運(yùn)用到自我的課堂實(shí)踐活動(dòng)中。收獲良多，不僅僅懂得了就應(yīng)怎樣去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很膚淺的看資料，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)的緊湊，看她的教案所設(shè)置的目標(biāo)是否落實(shí)在課堂的實(shí)際活動(dòng)中，有無發(fā)揮學(xué)生的主體性進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，哪一些的課堂資料講解的不夠充實(shí)，能否換一個(gè)方式引導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的反應(yīng)狀況，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，具體到深層次的方面，讓自我學(xué)習(xí)到了很多課堂上寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
教育見習(xí)中我也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性是在如何把握學(xué)生的興趣點(diǎn)中深有體會(huì)。在新課標(biāo)下，如何開展有聲有色的思政課教學(xué)活動(dòng)，并持久下去是我們每位教師務(wù)必研究的課題。那么怎樣在課堂中抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)我有一下幾點(diǎn)看法。
第一、教學(xué)過程中“設(shè)疑”的重要性
在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)課標(biāo)、課程教學(xué)目的，教材資料作有預(yù)見性的工作，給學(xué)生“設(shè)疑”�！霸O(shè)疑”不可太簡(jiǎn)單，也不要太難，“設(shè)疑”要能讓學(xué)生親身感受，體驗(yàn)，解決問題的樂趣，這樣既提高學(xué)生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題持續(xù)必須的開放性，發(fā)散學(xué)生思維的空間，而且答案也就應(yīng)是豐富多彩的。
學(xué)生透過老師慢慢引導(dǎo)，能夠自主解答問題，到達(dá)不錯(cuò)的效果。這種疑問的設(shè)計(jì)能激發(fā)對(duì)所學(xué)資料的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生用心地思考，主動(dòng)、自主、合作、探究式地進(jìn)行參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在思考中進(jìn)行學(xué)與練。
第二、在教學(xué)過程中要注意語言藝術(shù)的運(yùn)用
蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量�！痹诮虒W(xué)中老師要注意對(duì)學(xué)生作品的肯定和表揚(yáng)，多給學(xué)生肯定和表揚(yáng)學(xué)生會(huì)有一種被夸獎(jiǎng)的喜悅和成就感。
教師生動(dòng)形象的解說，示范等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，從根本上提高思品課的教學(xué)水平。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學(xué)生聽起來就會(huì)感到厭煩，所以在教學(xué)過程中，好能夠透過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強(qiáng)記憶。
第三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。
在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)資料，借助多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，運(yùn)用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富、映證和深化教學(xué)資料，而且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣。
第四、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)課堂時(shí)，我們要適當(dāng)?shù)慕o課堂加入一些活動(dòng)。像知識(shí)小競(jìng)賽、談?wù)摥h(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結(jié)合別的學(xué)科知識(shí)，融入課堂讓上課資料更豐富。怎樣樣來評(píng)價(jià)一堂課，既要看結(jié)果又要看過程�？催^程能夠從老師的角度看也能夠在學(xué)生的角度看。教學(xué)過程是教與學(xué)兩個(gè)方面的互動(dòng)。在這個(gè)過程中首先要看學(xué)生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學(xué)生的興趣點(diǎn)是關(guān)鍵。新課標(biāo)改革后，一切以學(xué)生為主體。教學(xué)要關(guān)注學(xué)生課堂參與的程度以及學(xué)生認(rèn)知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學(xué)是我們老師要不斷學(xué)習(xí)和研究的課題。
第五、協(xié)調(diào)好課本知識(shí)與課外拓展的關(guān)系
如今的學(xué)生很多對(duì)課本知識(shí)都不感興趣，但是一旦涉及課外知識(shí)，他們又會(huì)相當(dāng)認(rèn)真的聽講，因此必須要注意協(xié)調(diào)好課本知識(shí)與課外拓展的關(guān)系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學(xué)好課本知識(shí)。
了解好學(xué)生的興趣點(diǎn)所在，與學(xué)生所處時(shí)代的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，把課外拓展穿插在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上。讓學(xué)生有興趣在課外還能自主學(xué)習(xí)，更注重課外知識(shí)的積累，但是也不能忽略課本知識(shí)的一個(gè)基礎(chǔ)。布置作業(yè)也要注意生活性、綜合性和趣味性。
第六、做“問的巧”的智者
課堂上，問題的設(shè)置十分重要，有助于幫忙學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
以問助教，讓每一個(gè)課堂問題都切實(shí)有效;以問促思，讓每一個(gè)課堂問題都有助于學(xué)生的發(fā)展，有效提問的閱讀空間要大，能夠激發(fā)自主閱讀，整體把握教學(xué)重點(diǎn)，有廣大的答案空間，鼓勵(lì)學(xué)生開啟思路，這樣的問題下來就能夠自主理清課文的'思路了。
以問導(dǎo)學(xué)，讓每一個(gè)問題都關(guān)注學(xué)生需求，課堂中間的每一個(gè)問題不僅僅要貼合思品的發(fā)展規(guī)律，為使提問的效能充分發(fā)揮，老師務(wù)必充分關(guān)注學(xué)生的回答結(jié)果。真正有效的提問，要求老師善于傾聽，善于傾聽的老師總是能夠?qū)W(xué)生的聲音轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資源，這些都有助于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。
二、見習(xí)班主任工作方面
在擔(dān)任初一(8)班見習(xí)班主任這兩個(gè)星期的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
我深深的體會(huì)到我們的學(xué)生是如此的渴望一位知識(shí)比較豐富、潛力比較全面的能傾聽自我新生的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考、終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。
第一、尊重自我，為人師表
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于早熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的決定潛力，也有了自我必須的看法。在初一(8)班班主任黃雨燕老師的幫忙帶領(lǐng)下，我在班中無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都十分注重自我在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自我、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
第二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解
作為見習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的，因?yàn)槲页寺犝n時(shí)間，能夠有比較多時(shí)間和他們密切接觸，能夠比較真實(shí)地了解班內(nèi)狀況。一向以來為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每一天早操前，我堅(jiān)持到班級(jí)去叫他們出操，早操不遲到，而且堅(jiān)持跟操，了解他們的狀況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我用心與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。透過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
第三、真心的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
以前有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，潛力的培養(yǎng)。在擔(dān)任初一(8)班見習(xí)班主任期間，我利用見習(xí)老師這個(gè)身份和年齡優(yōu)勢(shì)，在自我在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要透過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，我虛心地理解，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋�，我理解學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，真心平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
第四、一視同仁，平等相處，關(guān)注優(yōu)等生、中等生、差等生
班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度是影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任見習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，用心地去發(fā)展他們自我。
第五、鉆研教學(xué)，提高自我
擔(dān)任見習(xí)班主任期間，我深深地明白要想搞好自我的班主任工作，應(yīng)首先把自我的學(xué)科思品搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自我的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自我得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
三、結(jié)語：
巴特爾以前說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖案�！蔽矣眯臄y帶這句格言走進(jìn)學(xué)生，卻在第上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個(gè)老師的職責(zé)和光榮!
以加倍的愛與信任回饋學(xué)生，走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的喜怒哀樂，走進(jìn)這些純真的少年心，用恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)懷他們的情緒，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢，我想，別離或許消魂，但是愛和信任卻永遠(yuǎn)溫暖彼此的心靈――在學(xué)生與一個(gè)見習(xí)老師之間。
2.2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇二
回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
xx月xx日到xx月xx日之間我和其他xx位同學(xué)來到附小進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師兼班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的，黃老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
這樣一來，心情放松了很多，講題目的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情，如果沒有對(duì)小朋友們提出來，他們就會(huì)曲解你的意思，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個(gè)個(gè)都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題。會(huì)有學(xué)生問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米。結(jié)果很多孩子非常認(rèn)真的劃了出來，密密的挨著，還標(biāo)上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個(gè)教訓(xùn)：數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的，不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖，更無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。
教案反復(fù)修改，再拿給黃老師過目，她馬上會(huì)指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準(zhǔn)備試講，上新課。她的兩個(gè)班級(jí)――二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上，兩個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的'教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因?yàn)樯贤暌粋�(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課，指出不足讓你改正，接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程，因而會(huì)很快的進(jìn)步，通過教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。
上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問題，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽。
這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來，往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生�；蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識(shí)，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。
說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級(jí)的實(shí)習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法：分組畫星星。對(duì)于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個(gè)星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星，并對(duì)獲得星星多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭(zhēng)取星星獎(jiǎng)勵(lì)。
另外，老師的教學(xué)機(jī)智也會(huì)讓你的課堂更有魅力，有時(shí)候還收到意外的好效果呢！這是我觀察到我們指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)的，像有二年級(jí)的另外一位黃老師的“認(rèn)識(shí)周長”的公開課，本來只是探索長方形的周長計(jì)算方法就可以了，但學(xué)生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計(jì)算方法，黃老師對(duì)他的做法給予肯定很贊許，并更深入的引導(dǎo)學(xué)生去探索和研究測(cè)量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長方法，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我們?cè)趫?chǎng)的老師都驚嘆不已。
小學(xué)教育的實(shí)習(xí)總結(jié)我于4月26日至5月30日在湛江市東海區(qū)覺民小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：
�。�1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。
�。�2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
�。�3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題。
�。�4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
�。�5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁的制作。
3.2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇三
在今年的上半年x月中旬我們思想政治專業(yè)的學(xué)生開始了為期兩個(gè)月的___活。在我的申請(qǐng)下我回到了自己的母校___省___臨安於潛中學(xué)實(shí)習(xí)�；氐侥感Ｒ磺卸际悄敲吹氖煜�，那么的親切，不管是在生活上還是工作方面一切都有序的進(jìn)行著。尤其在工作方面，指導(dǎo)老師總是能很耐心的指導(dǎo)我，指導(dǎo)我做得令她滿意為止。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，沒有發(fā)生特別事件。
一直以來我從沒有期望自己能夠成為一名人民教師，我從小到大的志愿都是當(dāng)一名醫(yī)生，服務(wù)廣大人民群眾，但是這個(gè)志愿已經(jīng)無法實(shí)現(xiàn)了�，F(xiàn)在作為一名實(shí)習(xí)教師，我深感責(zé)任的重大，時(shí)刻以一名正式教師的身份要求自己，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紩?huì)被學(xué)生所___，效仿。記得於中教師會(huì)議室里赫然寫著這樣一個(gè)大標(biāo)題“言正行正身正師之本;愛心關(guān)心用心師之德”，這行字，讓我回味無窮，讓我覺得當(dāng)一名教師遠(yuǎn)比醫(yī)生偉大，必當(dāng)一名醫(yī)生更能夠影響人。因?yàn)獒t(yī)生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，這也難怪魯迅先生要棄醫(yī)從文。因?yàn)槿祟愋睦砩系募膊∵h(yuǎn)比生理上的疾病來得可怕。因此，在實(shí)習(xí)的這一段期間我做得特別認(rèn)真，我要讓我的學(xué)生成為出色的學(xué)生，尤其是在德育方面，我也是一直在這樣的努力著。
記得剛到實(shí)習(xí)班級(jí)的時(shí)候有點(diǎn)緊張，連自我介紹都出了笑話，居然自我介紹的時(shí)候忘記介紹自己的姓名了，直到有位膽大的學(xué)生問我：“老師你姓什么?”的時(shí)候，我才恍然大悟原來自我介紹的時(shí)候哩哩啰啰說了那么一大堆，竟然把這個(gè)重要的事情給忘了。臉紅的說完姓名就跑回后排準(zhǔn)備聽課去了。一下課，之間許多同學(xué)都圍了過來主動(dòng)和我交流。也許是因?yàn)槲冶容^年輕吧，和學(xué)生之間沒有代溝，師生之間的關(guān)系就像朋友一樣很和諧。
在到這個(gè)班級(jí)之前，就聽說了關(guān)于這個(gè)班級(jí)的許多不好的評(píng)價(jià)。但是作為一名教師，我覺得不應(yīng)戴有色眼睛去看待這個(gè)班級(jí)以及這個(gè)班的學(xué)生。既然我和他們能夠成為師生，那就說明我們是有緣的，對(duì)于朋友般純潔的學(xué)生我不想用那些世俗的眼光去看他們。雖然他們有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，但那正是青春期孩子們的特點(diǎn)：叛逆，想獨(dú)立，追求標(biāo)新立異，個(gè)性，與眾不同等。對(duì)此作為一名教師，對(duì)于孩子們的錯(cuò)誤不能一味的譴責(zé)，也不能單純的用校紀(jì)校規(guī)去處罰他們，讓他們寫檢討，寫那些根本沒有經(jīng)過深刻反省的檢討書，我相信一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)的孩子對(duì)于寫檢討書是再拿手不過的.事了，但是___寫過檢討了，還是會(huì)犯錯(cuò)呢?理由很簡(jiǎn)單因?yàn)樗麤]有認(rèn)識(shí)到怎么做才是對(duì)的，也沒有人告訴他們正確的做法是什么，有的只是怎樣做是錯(cuò)的，這樣子不行那樣子不行等等，這些都讓學(xué)生覺得很迷茫。而我個(gè)人覺得應(yīng)該與學(xué)生有更多的心靈接觸，去傾聽孩子們的心聲，試著站在他們角度，在他們的立場(chǎng)上考慮一下，告訴他們應(yīng)該怎么做，怎樣做對(duì)你來說是對(duì)的。
近期學(xué)校對(duì)早戀的事情抓的很嚴(yán)，我們班也有不少同學(xué)早戀。為此我曾找了一些同學(xué)談話。同學(xué)們也都明白我找他們的原因，對(duì)我也是很坦白。作為校友，我以一名學(xué)姐，一個(gè)過來人的身份告訴他們:每個(gè)同學(xué)都有想戀愛的沖動(dòng)，因?yàn)楫吘鼓晟佥p狂嘛，什么都想試一試，有很多事情對(duì)于你們來說都很新鮮，出于獵奇的心理，所以做了一些學(xué)校明令禁止的事。我告訴那些孩子早戀?zèng)]有對(duì)與錯(cuò)，畢竟人的感情是難于控制的，一時(shí)的真情流露也是難免的，但是學(xué)校畢竟和社會(huì)不一樣，學(xué)校是一個(gè)供大家學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，要明確學(xué)校的主要作用，而且作為學(xué)生的你也要明確你自己的身份，要明白你一名學(xué)生到學(xué)校是干什么來的。早戀我不___也不支持，既然首先你是作為一名學(xué)生到這個(gè)學(xué)校來的，那你至少要對(duì)得起學(xué)生這個(gè)稱呼，同時(shí)不要辜負(fù)辛辛苦苦把你培養(yǎng)成人的爸媽，設(shè)身處地的為你的家長想一下，望子成龍，望女成鳳的他們能夠接受你早戀的現(xiàn)實(shí)嗎?他們一心認(rèn)為把你們送入高一級(jí)的學(xué)府，可以讓你繼續(xù)深造，把你培養(yǎng)成一個(gè)出類拔萃的人。但是現(xiàn)在你的這種舉動(dòng)對(duì)得起他們嗎?談戀愛不是當(dāng)務(wù)之急，當(dāng)務(wù)之急是怎樣學(xué)習(xí)才能考上好大學(xué)�？忌洗髮W(xué)之后，只要不違法犯罪，不違反校紀(jì)校規(guī)什么事都可以做，只要是你想做的。對(duì)于我的勸誡學(xué)生自然有他們的辯解，但是他們也很認(rèn)同。
在實(shí)習(xí)的這段期間這些孩子帶給我很多快樂，同時(shí)也讓我有了很多憂愁，擔(dān)心他們的學(xué)習(xí)成績特別是數(shù)學(xué)成績，真的是慘不忍睹，班級(jí)平均分xx分，有很多學(xué)生其實(shí)是很想學(xué)好的但是苦于學(xué)習(xí)無門只好放棄數(shù)學(xué)這么功課了。不知道我的做法是對(duì)還是錯(cuò)，不顧得罪數(shù)學(xué)老師的危險(xiǎn)自告奮勇?lián)纹鹆怂麄兊臄?shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，幫他們補(bǔ)課。每天的活動(dòng)課，晚自習(xí)都對(duì)他們進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，盡管又苦又累，但是我從沒有放棄，看到學(xué)生的那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭真的被他們感動(dòng)了。終于功夫不負(fù)苦心人，付出的總是會(huì)有回報(bào)的，看著這些孩子數(shù)學(xué)進(jìn)步了，真的比什么都開心。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，孩子們高興我也高興，孩子們發(fā)愁我也跟著發(fā)愁，他們的喜怒哀樂都牽系著我。辦公室的老師們還開玩笑似的對(duì)我說：你真的很適合做老師。時(shí)刻與學(xué)生在一起，早起貪黑，熱情無比，急他人之急，想他人所想。聽到他們這么說自然是高興無比。
雖然是一個(gè)人在學(xué)校實(shí)習(xí)，有很多的不便之處，但是學(xué)到的東西卻是很的。有很多東西是在團(tuán)體實(shí)習(xí)中所不能學(xué)到的。教師的工作遠(yuǎn)不止這些，我們學(xué)校還采取___備課的措施，集思廣益，雖然是不同教師教書，但是教師的備課方案是通過大家的智慧備出來的。學(xué)校的這一做法，意在做到公平公正，合理利用教師資源，是處于學(xué)生的角度考慮的。不但節(jié)約了教師個(gè)人備課的時(shí)間，同時(shí)提高了效率。我覺得這一做法是很可取的，學(xué)�？梢猿浞掷媒處熧Y源，提高自身的教育質(zhì)量，吸引更多的生源。
在實(shí)習(xí)的期間參加學(xué)校的合唱大賽，我們班唱的是真心英雄，別出心裁的合唱陣容，別出心裁的姿勢(shì)贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。后我嘛班拿了第三名。在這個(gè)班級(jí)我還參加了班會(huì)課，主要以娛樂為主，處于釋壓的目的。學(xué)生們對(duì)于突如其來的驚喜真的是驚喜萬分，好久都沒有那么輕松愉快了。
在這次上課過程中受益匪淺：我們過去的見習(xí)試講指導(dǎo)一般是老師先跟大家談一下怎么備課，然后就開始上講臺(tái)試講。這樣做并沒有什么錯(cuò)誤的地方，很多老師做的很努力，但效果不明顯，為什么呢?有兩個(gè)原因是很明顯的：
一是我們的大學(xué)生對(duì)教師的角色心理沒有把握好，等他們走進(jìn)真正的教室再來調(diào)整并不容易，他們準(zhǔn)備的教案肯定要從頭再來。我們的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，如果沒有把握好教師的角色，或者說不是用一個(gè)教師的角色，而是用一個(gè)學(xué)生的角色在講臺(tái)上講課，其效果不用看都知道是怎樣的不如人意。
二是對(duì)教育對(duì)象的心理特點(diǎn)沒有足夠的認(rèn)識(shí)。由于學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后要帶的教育對(duì)象各不相同，有高中的，也有初中的，特別是初一初二的同學(xué)，有不少還沒有進(jìn)入青春期，他們的心態(tài)還有很多小孩氣息，教師的教學(xué)語言必須要與初中或甚至是小學(xué)教師有相近的地方，才可能取得應(yīng)有的教學(xué)效果。
實(shí)踐證明，我們的xx由于過去一直沒有在這方面得到指導(dǎo)，沒有心理準(zhǔn)備，教學(xué)效果基本談不上，只能用是否符合教學(xué)的一般要求來判定。這就難怪實(shí)習(xí)學(xué)校和用人單位對(duì)我們的xx頗有微詞了。因此，指導(dǎo)教師在進(jìn)行指導(dǎo)之前的準(zhǔn)備應(yīng)該包括這個(gè)方面。我們把這一步叫“調(diào)整心理定角色”。
4.2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇四
首先感謝虎山中學(xué)和地理科學(xué)與旅游學(xué)院的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在肯定自己的同時(shí)，當(dāng)然我暴露出的不足也很多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了!實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺自己即將走出大學(xué)的校門，自己需要提高的地方太多了。
一、自己的收獲與不足
每節(jié)課前我都能夠聽從老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上，再次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時(shí)間”這個(gè)概念，更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了。但幾周實(shí)習(xí)下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收�，F(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個(gè)成長中的教師，成長的過程是需要范錯(cuò)誤的，所以面對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對(duì)。同時(shí)，我從班主任老師身上學(xué)到很多，在這次實(shí)習(xí)中，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。遺憾的是時(shí)間過得非�？欤�(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。我對(duì)于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過程，實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái)。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實(shí)習(xí)的收獲，收獲就是財(cái)富，相信將來這筆財(cái)富能用上!
有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)教師太平淡，其實(shí)我覺得任何事情終都會(huì)歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本事。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會(huì)離開教育。后一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的`。
經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這兩個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們地理師范專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
二、教育實(shí)習(xí)組織管理工作及大學(xué)地理本科教育的肯定與建議
首先，非常感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與老師為我們安排的這次教育實(shí)習(xí)。學(xué)校對(duì)本次教育實(shí)習(xí)的重視及合理的安排和組織管理，為我們地理師范生提供了各中學(xué)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。其次本次教育實(shí)習(xí)組織管理工進(jìn)行得非常順利，特別是帶隊(duì)老師給予我們的關(guān)心，讓我們感到非常溫暖。本次教育實(shí)習(xí)組織管理采用小組的管理方法，既有人性化，也提高了工作效率。后我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)的聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們地理師范做一個(gè)很好的宣傳，總之要多給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5.2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇五
通過參加中央廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，使自己更系統(tǒng)、全面地掌握了語文基本知識(shí)，提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)、加深了對(duì)語言文字的應(yīng)用能力。而四周的教學(xué)實(shí)習(xí)，給自己提供了一個(gè)發(fā)揮自己業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。通過聽課、上課、批改作業(yè)等方式，了解了當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科的一些情況，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、思維方式等。為自己探索語文教學(xué)的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生形成良好的思維方式等方面作好了思想準(zhǔn)備，可謂是受益匪淺。
一、實(shí)習(xí)情況介紹
實(shí)很幸運(yùn)，這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母�！埡渔�(zhèn)中學(xué)，帶著興奮激動(dòng)的心情，多年后我再次踏入龍河鎮(zhèn)中學(xué)了，而這次扮演的角色不再是學(xué)生，而是語文實(shí)習(xí)老師。雖然我已經(jīng)有十余年的小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于中學(xué)語文教學(xué)仍不了解，既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長，但是受益匪淺。下面我針對(duì)自己在語文教學(xué)中遇到的問題談?wù)勛约旱捏w會(huì)。初一（1）班是理科尖子班，雖然他們的作文水平有點(diǎn)差，但是他們的語文功底還是不錯(cuò)的。通過對(duì)他們基本情況的了解和在原任課老師的指導(dǎo)下，我明確了自己的教學(xué)方向。
（一）虛心學(xué)習(xí)
虛心吸取指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)、試卷。
實(shí)習(xí)的第一二周，我認(rèn)真地聽指導(dǎo)老師的課并做好聽課記錄，研究她的.教學(xué)方法和教學(xué)效果。原任課老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語文教師，雖然她的課有點(diǎn)沉悶，但是她教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)分明，教學(xué)目標(biāo)突出。并且能夠抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)和理解能力進(jìn)行探究性的引導(dǎo)，她有很多地方都值得我一一學(xué)習(xí)。批改學(xué)生的作業(yè)、作文和試卷是了解學(xué)生的基本途徑之一。通過批改學(xué)生的周記，我了解了學(xué)生存在的心理問題；通過修改作文和試卷，我基本掌握了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和語文水平，從而確立自己的教學(xué)方法。針對(duì)理科班語文不夠好和不怎么喜歡語文的現(xiàn)象，我覺得教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急就是喚起他們學(xué)習(xí)的興趣，引起他們對(duì)語文的重視。因此在和學(xué)生的交流中，我有意無意地向他們灌輸語文很重要的觀點(diǎn)。在和他們密切的交流中，我發(fā)覺他們還是很喜歡語文實(shí)習(xí)老師給他們上課的。這是一個(gè)很好的開始，一個(gè)很大的進(jìn)步。
�。ǘ┱J(rèn)真教學(xué)
認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇課堂教學(xué)佳的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我對(duì)所講的課文進(jìn)行了全面的分析，搜集相關(guān)材料，抓住文章的重點(diǎn)難點(diǎn)，備好學(xué)生，也備好自己。但是課堂并沒有想象中那么容易操作，雖然自己熟悉了課本內(nèi)容，但是學(xué)生的思維是活躍的，他們不可能沿著自己設(shè)計(jì)的方向發(fā)展。再加上自己中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，當(dāng)面對(duì)學(xué)生突如其來的問題時(shí)，我一下子無法回答上來，語言也因此而不連貫起來。這是很不好的現(xiàn)象，不但有失老師的威嚴(yán)，也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在上《促織》第一，二課時(shí)的時(shí)候，我急著完成自己的教學(xué)任務(wù)，忽視了學(xué)生的主導(dǎo)作用。沒有給學(xué)生足夠思考的時(shí)間，問他們問題時(shí)，學(xué)生一時(shí)回答不上來我就替他們回答了，整節(jié)課好像都是自己在灌輸，弄得自己口干舌燥，但效果不怎么好。第三課時(shí)的時(shí)候，我調(diào)整了自己的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并組織他們開展了一場(chǎng)討論。他們都非常喜歡這樣的課堂，對(duì)他們理科班來說，以前的語文課堂實(shí)在有點(diǎn)沉悶，他們需要一點(diǎn)東西來激起他們的熱情。從學(xué)生回答的情況來看，這場(chǎng)討論是非常成功的，他們都在對(duì)文本充分理解的基礎(chǔ)上做出了自己獨(dú)特的見解。下課后，學(xué)生的反應(yīng)都很好，他們都說：“老師，你這節(jié)課上得實(shí)在太棒了！”聽了這樣的評(píng)論，我的心里樂開了花！
這次實(shí)習(xí)，我真的受益匪淺，得到了全面、系統(tǒng)的鍛煉！語文教學(xué)，一定要以學(xué)生為本。要成為一個(gè)出色的語文教師，一定要懂得把學(xué)生、書本、課堂完美地結(jié)合起來。雖然在這次實(shí)習(xí)教學(xué)過程中我還存在很多不足，但是我相信只要通過自己的努力，我一定能克服現(xiàn)在的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的語文教師。
二、實(shí)習(xí)心得體會(huì)
這次的中學(xué)語文教學(xué)實(shí)習(xí)給我大的感受是，中，小學(xué)語文教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、在教學(xué)方式、教學(xué)要求等方面均存在明顯的差異：
（一）教學(xué)內(nèi)容的差異
小學(xué)教材內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，思維難度不大；中學(xué)語文教材內(nèi)容加深、增多、篇幅加長。以文言文為例：小學(xué)僅僅在六年級(jí)接觸過兩篇篇幅短小、內(nèi)容簡(jiǎn)單的文言文；而七年級(jí)上冊(cè)文言文包括《童趣》、《〈論語〉十則》、《山市》、《〈世說新語〉兩則》、古代寓言兩則和十首要求課外背誦的古詩詞，且《童趣》和《山市》在二百字以上。容量增大了，學(xué)生反映學(xué)習(xí)較吃力。
（二）教學(xué)方式轉(zhuǎn)變
小學(xué)教師講課速度相對(duì)較慢，課堂容量教小，要求把握的知識(shí)反復(fù)講，反復(fù)練，平時(shí)只要能認(rèn)真聽課，完成好作業(yè)，不需下苦工夫也能保持好成績。而中學(xué)教師由于課時(shí)緊，課堂容量大，許多知識(shí)只能一筆帶過，要求學(xué)生有高度的自覺性，認(rèn)真、獨(dú)立的完成作業(yè)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)要求及側(cè)重點(diǎn)的差異
同樣是語文教學(xué)，小學(xué)語文更注重情感領(lǐng)悟更關(guān)注人文信息。中學(xué)的語文課，教師更注重語文知識(shí)的積累；中學(xué)的朗讀訓(xùn)練密度很大，但小學(xué)的朗讀訓(xùn)練更為扎實(shí)和有效。
針對(duì)語文教學(xué)中的差異和脫節(jié)現(xiàn)象，我認(rèn)為中、小學(xué)語文教師應(yīng)就以下幾方面注意銜接：
小學(xué)語文教師（尤其是五六年級(jí)），應(yīng)幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的語文習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)與自學(xué)能力，給學(xué)生多留點(diǎn)獨(dú)立思考、解決問題的空間，采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)。這不僅有利于學(xué)生適應(yīng)初中繁重而節(jié)奏快速的學(xué)習(xí)，更是要讓學(xué)生成為終生的學(xué)習(xí)者。
中學(xué)語文教師應(yīng)提前走進(jìn)小學(xué)，走近學(xué)生，系統(tǒng)了解中小學(xué)教材體系，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度，使中小學(xué)銜接真正達(dá)到“無縫對(duì)接”。
這次實(shí)習(xí)，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這次實(shí)習(xí)，給我感觸深的不是設(shè)問析疑這一教學(xué)模式，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清晰。語文是富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。
6.2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇六
10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
我于10月12日到斗雞中學(xué)報(bào)到，正式開始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級(jí)為高二年級(jí)。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面，先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，還有斗中為有名氣的老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到高。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。
為了公平，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如不等式值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)�！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋�，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在六周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正�；�。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。
個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
學(xué)生較喜歡踢足球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對(duì)籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對(duì)事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對(duì)踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私�，�?duì)教師的.工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想上的訓(xùn)練，也是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。教育實(shí)習(xí)總結(jié)9
經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
剛開始進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師以及其他優(yōu)秀地理老師講課，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，也從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
聽了兩周課后，我開始走上講臺(tái)，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。首先我會(huì)通過閱讀教材、看教師參考書以及做同步練習(xí)題來了解所要講的內(nèi)容，然后是到網(wǎng)上收集關(guān)于這堂課的相關(guān)資料，整理成教案，接著拿給鄧?yán)蠋熍模犎±蠋煹慕ㄗh和指導(dǎo)。后在經(jīng)過多次演練后才走上講臺(tái)，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。隨著時(shí)間的推移，我的教學(xué)能力得到了很大的提升。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我感覺自己似乎時(shí)光倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。這年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法，他們不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋觥Ｒ苍S我們的年齡相近，他們既把我當(dāng)作老師，也當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我交流。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。
學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任要以作則，說到做到，班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。
回顧過去六個(gè)星期的實(shí)習(xí)，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，也因?yàn)橛辛四銈兊膸椭�，我才能順利地�?shí)習(xí)完畢。在這段短暫的時(shí)間里，我得到了全面的、系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能，也終于明白了教書育人的真正意義。
7.2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇七
這次通過我自己一系列的爭(zhēng)取，終于在今年三月份的時(shí)候進(jìn)入了一家公立小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)給了我很大的啟發(fā)，也讓我有了很大的改變。不管是在這份事業(yè)上，還是對(duì)自己未來的一些思考，我都有了很大一部分的理解和觸動(dòng)。在此我想就這次教育實(shí)習(xí)好好的進(jìn)行總結(jié)，為將來的日子打下一些基礎(chǔ)。
第真正走上講臺(tái)，用一名教師的身份去面對(duì)四十幾個(gè)學(xué)生，要說不緊張顯然是不現(xiàn)實(shí)的，但憑借我在大學(xué)里的積累，我也能夠很從容的表現(xiàn)好自己，樹立起教師的風(fēng)范和權(quán)威，讓學(xué)生們對(duì)我保持一種信任和好奇。這是我剛進(jìn)入實(shí)習(xí)時(shí)想要做到的一部分。之所以想讓學(xué)生們對(duì)我保持好奇，是想利用這一份好奇讓學(xué)生們更好的去了解這一門課程，通過我的影響，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)有一些不一樣的理解，不再像以前一樣枯燥，也不再像以前一樣循規(guī)蹈矩。
通過這幾個(gè)月的實(shí)踐可以得知，在教學(xué)當(dāng)中，方式方法是非常重要的.。比如在我給學(xué)生們上作文課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)有趣的現(xiàn)象，一是喜歡寫作的同學(xué)十幾分鐘就可以完成一篇佳作，不喜歡寫作的同學(xué)則不管怎樣都寫不出來。當(dāng)然這對(duì)于教師來說，是一種很正常的現(xiàn)象，但是當(dāng)我在課堂上做出了一系列的改變之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開始用腦筋了。
我一個(gè)月會(huì)在寫作課上組織一個(gè)小小的活動(dòng)環(huán)節(jié)。板書一個(gè)主題，讓學(xué)生們寫一個(gè)段落，用好的文筆去寫，不可摘抄，不可模仿。然后給他們分好組，將各自寫出來的東西進(jìn)行匯總，集體上講臺(tái)進(jìn)行朗讀，然后讓在座的同學(xué)投票。每個(gè)組誕生一個(gè)佳寫作小能手，以及一個(gè)認(rèn)真寫作獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品有筆記本以及水性筆。我這個(gè)活動(dòng)一舉辦，每個(gè)學(xué)生都開始行動(dòng)起來了，也大大刺激了學(xué)生們的積極性，所以在寫作課上我也取得了不少的收獲，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教學(xué)思想也表示了肯定。只有大力去調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情才會(huì)越來越高，這是我可以繼續(xù)發(fā)展的一個(gè)部分。
這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)是很充實(shí)和滿足的。我現(xiàn)在就像是一張空白的紙，我的想法和我的行動(dòng)開始慢慢的往上面填充了，而這時(shí)，我也能夠更深的去理解教學(xué)的意義，除了給學(xué)生們開啟一段新的征途之外，我也要多去提升自己，只有讓自己變的更好了，自己所教出來的學(xué)生也才會(huì)更好。
8.2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇八
回頭看看來時(shí)穿的棉衣已經(jīng)放到箱子里，才發(fā)現(xiàn)教育實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了兩個(gè)月，驀然回首，感受頗多。
教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校培養(yǎng)一名合格人民教師的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是我們將理論與實(shí)際相結(jié)合、提升鍛煉自己師范技能的重要機(jī)會(huì)。通過教育實(shí)習(xí)，我們將完成從學(xué)生到準(zhǔn)老師的轉(zhuǎn)變，同時(shí)我們將更進(jìn)一步了解教師這個(gè)偉大神圣的職業(yè)，堅(jiān)定我們從教的信念。
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，我們有過成功失敗，體驗(yàn)酸甜苦辣，我們一起并肩作戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我，在提高自我的綜合素質(zhì)之外，還與指導(dǎo)老師，學(xué)生，隊(duì)友建立了深厚的情誼。正是在這個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭里，我們才能夠以愉悅的心態(tài)面對(duì)我們實(shí)習(xí)生活中的每迷茫和困惑，使得我們一路斬荊棘，破風(fēng)浪，高歌猛進(jìn)，不斷的向老師轉(zhuǎn)變。
實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，是我們?yōu)榧?dòng)和欣喜的，初來咋到的好奇心，新環(huán)境的陌生感，都讓我們對(duì)實(shí)習(xí)生活充滿了憧憬。同時(shí)，遠(yuǎn)離了自己的大學(xué)，也讓我們感到絲絲傷感，但是，在小隊(duì)互相之間的關(guān)心幫助之下，那些絲絲傷感早已拋到九霄云外。再加上老師和藹可親的'指導(dǎo)，學(xué)生的以誠相待，頓時(shí)讓我們感覺到這里就是我么的高中母校，這里的每一天都是那樣的陽光明媚，每一個(gè)人都是那個(gè)的親切，每做一件事情都是那樣的有激情。每次聽完課后指導(dǎo)老師的耐心的指導(dǎo)，寫完教案后指導(dǎo)老師對(duì)教案的精彩的分析，以及指導(dǎo)老師對(duì)教材的深層次的挖掘，不經(jīng)讓我感嘆指導(dǎo)老師知識(shí)的淵博、經(jīng)驗(yàn)的豐富，也讓我發(fā)現(xiàn)我以為枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)居然可以教的如此詩情畫意，不但讓我學(xué)到了豐富的數(shù)學(xué)教育知識(shí)，也加深了我對(duì)數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)、提高了我對(duì)數(shù)學(xué)教育的興趣。
還有我們班那群可愛的學(xué)生，他們那純真的眼神，對(duì)未來的憧憬，不僅讓我想到了自己高中的時(shí)候，還讓我更加了解他們的內(nèi)心的想法；同時(shí)，他們的思想的成熟以及了解知識(shí)的全面，不經(jīng)讓我感嘆，一個(gè)好的老師，不僅僅自己的專業(yè)學(xué)科要專業(yè)，還要具備全面的知識(shí)儲(chǔ)備，才能從容的應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問題；班上的學(xué)生是很好相處的，實(shí)習(xí)生活中學(xué)生對(duì)我的關(guān)心和體諒都讓我深深的感動(dòng)，你只要對(duì)學(xué)生付出了真心，那么學(xué)生也會(huì)以十倍的真心來對(duì)待你。就像我們實(shí)習(xí)小隊(duì)，大家從早到晚都呆在一起，互相真心對(duì)待，有什么難題大家一起討論解決，有什么快樂大家一起分享，互幫互助，在大家建立了深厚的情誼的同時(shí)也為我們每一位實(shí)習(xí)老師創(chuàng)建了良好的實(shí)習(xí)氛圍，使得我們的平淡實(shí)習(xí)生活中充滿了歡聲笑語。
在經(jīng)過了一個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)環(huán)境的熟悉之后，我們終于等到了上新課的機(jī)會(huì)。大家對(duì)這次上新課都高度的重視，認(rèn)真對(duì)待。先是教案的設(shè)計(jì)，課件的制作，我們小隊(duì)采取合作的方式，分塊負(fù)責(zé)，在網(wǎng)上找了大量的優(yōu)秀的課件，再加上我們對(duì)其進(jìn)行整理，修改，使其成為適合我們的學(xué)生的優(yōu)秀的課件，深得我們指導(dǎo)老師的好評(píng)。其次是正式講課前的試講，大家抱著第只許成功不許失敗的態(tài)度，每次新課前都要到階梯教室多次試講，由于我們小隊(duì)只有兩個(gè)階梯教室，致使出現(xiàn)了階梯教室供不應(yīng)求的現(xiàn)象以及排隊(duì)講課的現(xiàn)象，很多隊(duì)友因?yàn)橐粋�(gè)下午或一個(gè)晚上練習(xí)講課，走出階梯教室的時(shí)候嗓子都是沙啞的。雖然很累很辛苦，大家在那段時(shí)間不但沒有一個(gè)人抱怨過，反而積極的，樂觀的，認(rèn)真的去對(duì)待每一節(jié)新課。由于時(shí)間關(guān)系我沒有把全部隊(duì)友的課都聽完，但是我知道，我們所有的小隊(duì)成員都是在進(jìn)步的，因?yàn)槲覀儾皇菓?yīng)付講課，我們?yōu)橹v課付出了很多。當(dāng)然，功夫不負(fù)有心人，我們的講課得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)，也受到了學(xué)生的歡迎，與我們?cè)趯W(xué)校的講課已有了天壤之別，這些都是我們付出后的回報(bào)，是人生中的一種重要體驗(yàn)，經(jīng)歷。我們會(huì)倍加珍藏，也會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
成功失敗都是經(jīng)驗(yàn)，酸甜苦辣都是營養(yǎng)。實(shí)習(xí)的日子已過了一大半，憶往昔，歲月中的點(diǎn)點(diǎn)記憶，揮之不去，我們無須去刻意的記憶，因?yàn)樗缫芽坦倾懶模覀兯枰龅木褪巧剖忌平K，在后期嚴(yán)格要求自己，圓滿的完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，我相信我可以，我的隊(duì)友也可以。
9.2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇九
在過去的一個(gè)半月中，我度過了我人生中的第實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。基本情況如下：
一、教學(xué)方面：
實(shí)習(xí)階段，我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)分在高一二班，每班每星期只有三節(jié)課，這就意味著每星期平均只有一節(jié)課。又因?yàn)槲覀兪菍⒚抗?jié)課的內(nèi)容分成一節(jié)正課再加上一節(jié)習(xí)題課上的，因此就是一個(gè)半月的課共18節(jié)，分三輪，每人每輪兩節(jié)課。因?yàn)槲沂桥旁谳啺嗟牡谌齻�(gè)，所以我輪到的時(shí)候已經(jīng)是實(shí)習(xí)正式開始的第二周了。因此，在準(zhǔn)備時(shí)間上我比同組其他同學(xué)就充裕了很多。關(guān)于教學(xué)我把它細(xì)分為三個(gè)階段：
第一，預(yù)備階段:
在準(zhǔn)備階段，我所做的先是找很多相關(guān)的資料，主要分為教案的設(shè)計(jì)和PPT，還有的上課視頻，這些準(zhǔn)備過程為了借鑒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)一些方法。因?yàn)槲覀冊(cè)诮虒W(xué)方面上屬于蹣跚學(xué)步的小孩，要想學(xué)會(huì)自己獨(dú)立行走就必須先學(xué)會(huì)借助外力讓自己先開始行走。在教學(xué)方面，的一些視頻就是我們走上教學(xué)道路上的學(xué)步車中的一種。除看資料之外，我們會(huì)在指導(dǎo)老師那里試講，聽取指導(dǎo)老師的意見，幫助自己正視自己的錯(cuò)誤，由此更好的完善自己。
第二，上課階段：
大多數(shù)人看來上一節(jié)課，無非就是經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線。看起來簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，稍有不慎可能與上課目標(biāo)背道而馳。
上好一堂課，任務(wù)設(shè)計(jì)也是關(guān)鍵。根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同，采用不同的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情景，選擇合適的教學(xué)媒體，在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù)，這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，用任務(wù)來不斷激發(fā)學(xué)生的成就感，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
再次，課后反思。為了進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)技能，提升自己的實(shí)踐能力，更好的開展下一課教學(xué)工作。每次課后，我都注意觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，了解學(xué)生掌握知識(shí)的`程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)所遇到的困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法；同時(shí)，開展自我反思，撰寫教學(xué)反思，從教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)等各方面入手，總結(jié)課堂優(yōu)缺點(diǎn)，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，
通過兩個(gè)月的教學(xué)工作，我有了很大的進(jìn)步，在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。
1、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確；做為一個(gè)老師你找到教學(xué)重難點(diǎn)，并不代表你就能夠把重難點(diǎn)講清楚，不代表就能讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好。講授重難點(diǎn)時(shí)，語言的使用，內(nèi)容的擴(kuò)展，教學(xué)方法的使用都是有講究的。有時(shí)一堂課很精彩，但并不代表這堂課好。正所謂外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道��！怎么樣把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化是一門學(xué)問，需要我仔細(xì)的專研。
2、在很多時(shí)候，都處于講授式教學(xué)，沒有給學(xué)生充分的時(shí)間和空間去思考和解決問題，引導(dǎo)性不夠，在時(shí)間的把握上需要加強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)轭A(yù)測(cè)不到上課的一些具體狀況而出現(xiàn)某一環(huán)節(jié)時(shí)間比自己預(yù)訂的時(shí)間延長的問題。
第三，聽課階段。
聽課是自己提升教學(xué)能力的捷徑。通過聽別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平。在我的實(shí)習(xí)過程中，聽得多的是同組和同課題同學(xué)的課，覺得從他們的課中收獲了很多，學(xué)習(xí)到了很多自己本身不具有的一些模式和優(yōu)點(diǎn)。
二、班主任工作方面：
工作準(zhǔn)備：
在班主任工作方面我們也是第三個(gè)人一起平分的，我分到的是第二周和第五周，當(dāng)然，平時(shí)我們也會(huì)經(jīng)常去班級(jí)看管紀(jì)律或者和學(xué)生一起交流感情的。
班主任工作每天的流程大概是這樣的：早上6:55時(shí)到達(dá)班級(jí)，先檢查同學(xué)是否全部到齊，若有同學(xué)沒到，需問一下旁邊的同學(xué)知不知道什么情況？然后再監(jiān)督下打掃衛(wèi)生的同學(xué)，視察一遍整個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生情況。后，再提醒一下同學(xué)早自習(xí)開始，可以開始朗讀背誦了。
第二節(jié)大課間是同學(xué)們做早操的時(shí)間，我們需要去操場(chǎng)跟看。中午午自習(xí)是1點(diǎn)開始的，需到班級(jí)檢查下紀(jì)律。下午若有自習(xí)課，需關(guān)心下班級(jí)的紀(jì)律。晚上6:00~9:20，如有考試需監(jiān)考。如果有需要，可分析習(xí)題。平時(shí)需管理班級(jí)的紀(jì)律。
每周周一下午第三節(jié)是大掃除，需監(jiān)督。周二下午是班會(huì)課，需策劃和主持。在過去留個(gè)星期內(nèi)，我們上了素拓培訓(xùn)班會(huì)課，班級(jí)友誼籃球賽班會(huì)課，放飛夢(mèng)想班會(huì)課等各種形式的班會(huì)課。
三、結(jié)語：
實(shí)習(xí)期間，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一項(xiàng)工作；遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，努力完成學(xué)校布置給我的任務(wù)。
一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，感觸良多！雖總體感覺不錯(cuò)，學(xué)到了很多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習(xí)，有的要馬上改變，有的需要認(rèn)真實(shí)施。為了達(dá)到做一個(gè)合格教師的要求，我將不斷努力；同時(shí)，我也端正了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)：做一名合格的教師真的不容易！需要用心地去關(guān)心學(xué)生，用心血去澆灌學(xué)生；后，我只想說一句，教師——可愛的人！
10.2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇十
實(shí)習(xí)期間，我在xx幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的根本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，而且，比擬成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、保育員見習(xí)。
目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的根本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)根本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)方案后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、教師實(shí)習(xí)。
我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性，經(jīng)常不愿來園�？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和缺乏，以便下次做的更好。
這段期間的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，有時(shí)機(jī)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不管遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心〞這個(gè)道理，逐漸走向成熟。
11.2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇十一
我于20xx年x月至12月在修水縣琴海學(xué)校進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗教育實(shí)習(xí)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名人民教師所肩負(fù)的責(zé)任。近三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
在實(shí)習(xí)期間，我的主要工作就是地理教學(xué)工作以及班主任工作。
作為一名剛剛走上教育崗位的實(shí)習(xí)教師，對(duì)于教學(xué)工作我只能摸索著前進(jìn)，在實(shí)習(xí)工作中不斷的豐富自己的課堂閱歷，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。人都說教書育人，是為師者的本份。三個(gè)月的地理教學(xué)下來我常常思索___的問題，怎么樣才能開創(chuàng)新的課堂，一個(gè)聲音一直在我心底里回蕩：走到學(xué)生中間去，走進(jìn)他們的心里。去了解他們的世界。去理解他們真正需要的是什么。把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生充分思考、探究、討論并且展示自己。
三個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)下來，我收獲很多，在此就總結(jié)一下自己的愚見。
班主任工作首先要“勤”字當(dāng)頭。用自己的“勤”，讓來自不同學(xué)校的學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境；用自己的“勤”，讓學(xué)生感受到這里就是我所需要的學(xué)習(xí)氛圍；用自己的“勤”，消除學(xué)生經(jīng)歷過高考而產(chǎn)生的畏懼感和心中的'痛；用自己的“勤”，讓學(xué)生享受學(xué)生進(jìn)步的快樂。早晨及時(shí)督促學(xué)生起床和到位，白天盡可能多到教室外走走看看，有意讓學(xué)生看到你，有意讓學(xué)生知道你在監(jiān)督他學(xué)習(xí)，晚上多找機(jī)會(huì)與學(xué)生聊天，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
班主任工作要“細(xì)”字著手。班主任工作是細(xì)致的，也是婆婆媽媽的，班主任工作本身也沒有什么驚天動(dòng)地的事情可做。學(xué)生千差萬別，一方面班主任要深入學(xué)生的心里和生活，從學(xué)生的一言一行窺視其心態(tài)的變化。補(bǔ)習(xí)生心里的壓力特別大，班主任要及時(shí)疏導(dǎo)和細(xì)致觀察，分析這種心理壓力的產(chǎn)生和發(fā)展，對(duì)癥下藥。
另外，班主任工作要“愛”字先行。要把班上的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的弟弟妹妹來愛。班上的學(xué)生的家長大部分都在外地打工，作為留守學(xué)生，缺乏親人的關(guān)愛和教育，所以在心理上往往會(huì)有這樣那樣的問題，在生活上也存在各種困難。針對(duì)這種情況，我積極的與學(xué)生在日常生活中也拉近關(guān)系，俯下身來和他們交朋友。
短短三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在肯定自己的同時(shí)，當(dāng)然我暴露出的不足也很多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了!實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺自己即將走出師范大學(xué)的校門，自己需要提高的地方太多了。雖然實(shí)習(xí)過程中我進(jìn)步了很多，但我知道我仍然是一個(gè)成長中的教師，成長的過程是需要范錯(cuò)誤的，所以面對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對(duì)。我對(duì)于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過程，實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái)。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實(shí)習(xí)的收獲，收獲就是財(cái)富，相信將來這筆財(cái)富能用上!
12.2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇十二
我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是貴州省電子信息高級(jí)技工學(xué)校，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括：教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)�，F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下：
課堂教學(xué)：完成教案6課時(shí)，上課數(shù)26節(jié)。
作為一范學(xué)院的學(xué)生，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，體會(huì)到了老師的辛苦，無論是在課堂的布置上還是在課時(shí)的掌握上，都有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
一、教學(xué)工作
教學(xué)工作是整個(gè)教育實(shí)習(xí)的核心部分。我教授的課程是信管11-4班的Flash CS4。為了使每一堂課的內(nèi)容充實(shí)、豐富、生動(dòng)、活潑，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)入手：首先，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容了如指掌；其次，閱讀了大量的書籍，收集相關(guān)的信息；后，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)?shù)靥砑油爻渲R(shí)。在課堂中，為了使學(xué)生專心聽講，完成教學(xué)任務(wù)，我注意觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法，盡量把學(xué)生吸引到課堂。
我在講課的時(shí)候，楊老師都會(huì)記錄下上課時(shí)出現(xiàn)的不足，課后總結(jié)我的上課情況，并且給出非常詳細(xì)的意見和建議。同隊(duì)同學(xué)也會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)述我的上課情況。在楊老師和同隊(duì)同學(xué)的幫助下，我次地改進(jìn)，努力使自己的教學(xué)技能在實(shí)踐中逐漸成熟�？傊�，我在教育實(shí)習(xí)的.教學(xué)工作這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)到了以前從未有機(jī)會(huì)了解到的方法和技巧，終也圓滿出色地完成了教學(xué)任務(wù)。
二、班主任工作
班主任工作是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都沒受過什么挫折、吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早的接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，做到經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通。對(duì)于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因?yàn)槟愕膽B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許會(huì)越反叛。另外，我利用課余時(shí)間，組織學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，還召開了主題為“擁抱親情，感恩父母”的主題班會(huì)。通過這些師生間的互動(dòng)活動(dòng)，我充分了解到班主任工作的重要性，通過和學(xué)生們的接觸，我意識(shí)到只有融入他們、走到他們中間，才能真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，師生間只有敞開心扉，學(xué)生才能信任老師，才會(huì)多與老師談心，這樣才能收到更好的教育效果。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時(shí)，自己也受到啟發(fā)。
三、結(jié)語
短短四周的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)我們思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)我們心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。在這次的實(shí)習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，也讓我學(xué)到了不少在學(xué)校里無法學(xué)到的技能。感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)來拓展和提升自己的能力，這會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
13.2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇十三
20xx年9月，我開始了一學(xué)期的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝淮安市開發(fā)區(qū)市廣州路幼兒園的呂東升園長和戈云給我的指導(dǎo)和幫助。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)
1.老師。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任戈云老師、周加紅老師和保育員何萍老師，她們始終恪守給家長和社會(huì)的：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
2.幼兒。小二班共有32個(gè)小朋友，小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的渡過在幼兒園的每一天。
二、辛苦的實(shí)踐
1.集中教育活動(dòng)。好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓、達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
2.戶外活動(dòng)。
說到戶外活動(dòng)，就是讓老師揪心的事情了，每個(gè)幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看孩子而出意外，好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無損的`交還給原任老師。
三、發(fā)現(xiàn)不足
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1.表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
2.語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。
3.專業(yè)技能不扎實(shí)。
4.人際關(guān)系的處理有待提高。
5.與教師的交流顯得有些少。
四、滿載而歸
一年的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親子嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我第置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這次實(shí)習(xí)是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。
14.2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇十四
轉(zhuǎn)瞬間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變?yōu)榱死蠋�，以前感覺特別不適應(yīng)，但是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我達(dá)成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變�；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還記憶猶新。
回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著陌生的校園，操場(chǎng)，教課樓以及陌生的面貌，我既緊張又愉悅。一路走來，頗多迷戀，諸多感觸。在實(shí)習(xí)時(shí)期，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心討教，不恥下問；作為人師，我腳踏實(shí)地，倍感驕傲。我付出了好多，同時(shí)收獲了更多。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)時(shí)期，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)異體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完美自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真實(shí)領(lǐng)會(huì)到做為一位老師的樂趣，同時(shí)，也使我的教課理論變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，使虛構(gòu)教學(xué)變?yōu)檎鎸?shí)的當(dāng)面的.教課�；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感人。當(dāng)我閑步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真摯問候掩飾這段日子碰到的全部委屈，后剩下的只有數(shù)不清的驚喜。
我在實(shí)習(xí)時(shí)期正好追上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，一定重新開始學(xué)習(xí)，為了趕快適應(yīng)教課，正確的將這一套體操教授給學(xué)生，我常常在歇息時(shí)間和學(xué)校的其余體育老師一起議論，研究體操視頻，單獨(dú)練習(xí)，固然開始上課時(shí)比較匆促，但是我仍是慢慢的適應(yīng)過來了。到達(dá)學(xué)校經(jīng)太短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺(tái)，固然剛開始心情特別緊張，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，講堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不嫻熟，分解帶操動(dòng)作緩慢，口號(hào)不流暢，底氣不足，但我仍是完完好整地把課上了下來。時(shí)期我針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行我反省，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也獲得了學(xué)校其余老師的指點(diǎn)。他們無私的奉獻(xiàn)和幫助，使我領(lǐng)會(huì)到了教師這個(gè)大家庭的暖和。
為了填補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真地備課，寫教課設(shè)計(jì)，踴躍向其余老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真掌握好每次上課的時(shí)機(jī)，鍛煉和培育自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)期充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其余老師一同上課，帶學(xué)生練操，固然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)齊整的體操時(shí)，心理更多的是寬慰和驕傲。
轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教課經(jīng)驗(yàn)獲得了一個(gè)質(zhì)的飛騰，我學(xué)到了好多書籍上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無止境。在獲得好成績的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，將激勵(lì)著我不斷行進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教課實(shí)習(xí)中，我深深領(lǐng)會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師其實(shí)不難，但要優(yōu)異上好每一堂課，達(dá)成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培育出更多的體育優(yōu)異學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更為堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心，我將持續(xù)以更為認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完美自己，不斷提升自己的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名榮耀的人民教師而努力奮斗！
15.2025年個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇十五
20xx年xx月xx日，我們一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作圓滿的劃上了句號(hào)。我們實(shí)習(xí)小組的成員一起平靜的離開了我們所在的實(shí)習(xí)學(xué)校——實(shí)驗(yàn)中學(xué)。在這段實(shí)習(xí)的日子里，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過，這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了，學(xué)會(huì)了以前在學(xué)校不曾學(xué)過的東西，其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷回味，探索，這下將是我今后走上工作崗位的一筆財(cái)富。
作為一名老師，能上好課是基本的要求。在實(shí)習(xí)第一周，我們先去實(shí)習(xí)學(xué)校聽了哪里任課老師的課，聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中相關(guān)章節(jié)，試想如果是我來講這節(jié)課我會(huì)怎樣講，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師的講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)。我?guī)У氖浅醵昙?jí)的美術(shù)課，在備課時(shí)，我花了很大的心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，想著如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量使課堂生動(dòng)起來，因?yàn)槲以诼犝n的時(shí)候仔細(xì)的觀察學(xué)生的表情反應(yīng)，所以我在自己的教案里就要思考以怎樣的形式方法去上課，才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。
在系指導(dǎo)老師王老師和實(shí)習(xí)學(xué)校于老師的指導(dǎo)下，我多次修改教案，并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得對(duì)教師職業(yè)充滿了向往。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組成員也多次試講，并互相交流、吸取經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足。
我一共上過8節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如在上實(shí)踐與體驗(yàn)課的時(shí)候，也是就在讓同學(xué)們動(dòng)手自己畫的時(shí)候，有一部分的同學(xué)畫畫很不自信，或是索性沒有畫，后收作業(yè)的時(shí)候沒有交，我也沒有在鼓勵(lì)他們必須交作業(yè)�；蛟S這就是少了給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)另外由于時(shí)間關(guān)系，課堂上同學(xué)們思考的余地就少了些。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。
在后來的講課中，我注意了自己的缺點(diǎn)，逐漸改進(jìn)了。也覺的.有了點(diǎn)成就感。越講就越有了老師的感覺。由于語言是教師傳播知識(shí)和同學(xué)交流的主要手段，所以教師的口頭語言表達(dá)能力要準(zhǔn)確規(guī)范，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，行文流暢，書寫工整。
做一名好老師的確很難，教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要提高教學(xué)水平又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓任何一名學(xué)生落伍。這就要求我不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诿佬g(shù)方面的特長，同時(shí)也加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情。
熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容�；貞浧饎偺みM(jìn)中學(xué)校門的我們。現(xiàn)在進(jìn)步了，成長了。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)，這些收獲我都會(huì)在以后的工作中借鑒。我的視野和思維開闊了許多。
以上這些就是我這一個(gè)多月以來大的收獲，不僅是我人生中一段珍貴的回憶。更是我另一段人生的起點(diǎn)。我相信在未來的路上，我會(huì)走的很好。
