蘭州“中考一診”昨日進(jìn)行數(shù)學(xué)化學(xué)考試 本報(bào)邀解析試題并提備考建議
后復(fù)習(xí) 重基礎(chǔ)抓細(xì)節(jié)
本報(bào)訊(記者 武永明)蘭州市初三學(xué)生今年中考前的第診斷考試4月13日繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)日數(shù)學(xué)、化學(xué)兩科考試結(jié)束后，本報(bào)邀請科學(xué)院中學(xué)和蘭州市外國語學(xué)校等學(xué)校的老師對此次一診試題進(jìn)行了分析，并對考生接下來的復(fù)習(xí)備考提出建議。
【數(shù)學(xué)】
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)要“細(xì)”思想方法要“活”
蘭州市外國語學(xué)校一級教師魏永莉：試題較去年中考題稍微簡單一些，但知識點(diǎn)覆蓋面廣，運(yùn)算量大，能直接上手的題不多，或多或少都要經(jīng)過計(jì)算�？v觀整套試題，覆蓋近百個知識點(diǎn)，結(jié)構(gòu)上形成合理的層次，從易到難形成梯度，小范圍的綜合題和幾何題失分較多，這對學(xué)生的空間想象能力和數(shù)學(xué)思維能力提出了更高的要求。【備考建議】：接下來的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中一定要“細(xì)”，讓每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的能力要求，包括數(shù)學(xué)語言表達(dá)、數(shù)學(xué)解題的格式等。加強(qiáng)“雙基”，體現(xiàn)了解題的規(guī)范性，只有做到答題規(guī)范、表述準(zhǔn)確、推理嚴(yán)謹(jǐn)，才能保證學(xué)生考試時(shí)會做的題不丟分。同時(shí)還要加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)，如“方程與函數(shù)綜合復(fù)習(xí)”、“數(shù)與式綜合復(fù)習(xí)”等。
中考中取得好成績，除理解基礎(chǔ)知識，掌握基本技能外，還必須關(guān)注數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想，而這正是目前學(xué)生較為薄弱的環(huán)節(jié)之一。值得注意的是，對數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)學(xué)習(xí)不能孤立進(jìn)行，它應(yīng)以具體的數(shù)學(xué)知識為載體，如在“分式”學(xué)習(xí)中滲透類比思想(與分?jǐn)?shù)的類比)，在方程組的學(xué)習(xí)中滲透轉(zhuǎn)化思想(與方程的轉(zhuǎn)化)等。另外，“重結(jié)論、輕過程”仍是當(dāng)前不少考生的復(fù)習(xí)誤區(qū)，這種忽視知識形成過程的思維導(dǎo)致學(xué)生只重視結(jié)論本身，也就談不上在考場上靈活運(yùn)用了。因此，復(fù)習(xí)過程中一定要從重視知識結(jié)論轉(zhuǎn)向重視知識的形成過程。
【化學(xué)】
總結(jié)規(guī)律破難點(diǎn) 回歸課本重細(xì)節(jié)
科學(xué)院中學(xué)高級教師袁方：試題仍然強(qiáng)調(diào)突出重點(diǎn)主干知識，體現(xiàn)了課程改革的理念。試題源于課本，高于課本，既重視評價(jià)學(xué)生化學(xué)知識的掌握情況，更重視對學(xué)生科學(xué)探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的評價(jià)，以大程度地發(fā)揮化學(xué)考試的功能。試卷力求讓學(xué)生在讀題、做題的過程中能夠體悟到化學(xué)的學(xué)科價(jià)值和化學(xué)基本觀點(diǎn)、化學(xué)思想，現(xiàn)場嘗試化學(xué)學(xué)習(xí)方法。與去年中考試題相比，難度略有下降，但試題更加靈活，與社會和生活聯(lián)系更加緊密�！緜淇冀ㄗh】：科學(xué)院中學(xué)高級教師袁方：一、專項(xiàng)訓(xùn)練，集中強(qiáng)化，總結(jié)規(guī)律，突破難點(diǎn)。建議考生能夠進(jìn)行中考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練。選擇歷屆中考試題，但是打破套題練習(xí)的模式，按照選擇題、填空題、簡答題、實(shí)驗(yàn)題等題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。遇到情景比較新的實(shí)驗(yàn)探究題時(shí)，首先要通讀題目，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模浯巫プ 疤岢鰡栴}、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論”等環(huán)節(jié)的相互提示，順利答題�？忌袕�(fù)習(xí)一段時(shí)間內(nèi)做過的綜合實(shí)驗(yàn)題，也許會發(fā)現(xiàn)每次不能突破的只是其中一點(diǎn)而已，尋找規(guī)律就能突破難點(diǎn)。
二、珍惜套題、錯題，查漏補(bǔ)缺。隨后的復(fù)習(xí)中，考生還要進(jìn)行歷年各地中考試題的模擬訓(xùn)練。關(guān)于模擬試題的使用，一要訓(xùn)練，提高效率。好能在70分鐘內(nèi)完成一套題目，即使沒有整塊時(shí)間，也要完成試卷中的一部分。二要珍視錯題，對錯題的整理，既要及時(shí)尋找錯誤的原因，從知識上進(jìn)行彌補(bǔ)；還要進(jìn)行錯題的積累，反復(fù)糾正。
三、降低重心，回歸課本，落實(shí)規(guī)范，關(guān)注細(xì)節(jié)�？记翱梢詫φn本上出現(xiàn)的知識做一個梳理，包括基本概念和原理、化學(xué)方程式、化學(xué)式、演示實(shí)驗(yàn)等。
四、要注重答題的規(guī)范和細(xì)節(jié)問題。每年中考閱卷中，化學(xué)術(shù)語、儀器、藥品名稱的錯別字；元素符號、化學(xué)方程式書寫不規(guī)范；計(jì)算結(jié)果不正確、計(jì)算過程無單位、解題過程不規(guī)范等，均酌情扣分。
蘭州綠蔭補(bǔ)習(xí)學(xué)校高級教師陳永興：老師在所剩時(shí)間幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)，形成考生“獨(dú)有”的知識記憶體系；通過前一階段的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，建議學(xué)生對各類題型進(jìn)行匯總，形成自己的解題習(xí)慣和風(fēng)格，也就是會讀題，會審題，會切入；另外，學(xué)生在考前這段時(shí)間一定要多動手、多歸納，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究題的訓(xùn)練，在訓(xùn)練答題時(shí)要特別注意文字表述的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，學(xué)會用學(xué)科語言作答。
后復(fù)習(xí) 重基礎(chǔ)抓細(xì)節(jié)
本報(bào)訊(記者 武永明)蘭州市初三學(xué)生今年中考前的第診斷考試4月13日繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)日數(shù)學(xué)、化學(xué)兩科考試結(jié)束后，本報(bào)邀請科學(xué)院中學(xué)和蘭州市外國語學(xué)校等學(xué)校的老師對此次一診試題進(jìn)行了分析，并對考生接下來的復(fù)習(xí)備考提出建議。
【數(shù)學(xué)】
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)要“細(xì)”思想方法要“活”
蘭州市外國語學(xué)校一級教師魏永莉：試題較去年中考題稍微簡單一些，但知識點(diǎn)覆蓋面廣，運(yùn)算量大，能直接上手的題不多，或多或少都要經(jīng)過計(jì)算�？v觀整套試題，覆蓋近百個知識點(diǎn)，結(jié)構(gòu)上形成合理的層次，從易到難形成梯度，小范圍的綜合題和幾何題失分較多，這對學(xué)生的空間想象能力和數(shù)學(xué)思維能力提出了更高的要求。【備考建議】：接下來的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中一定要“細(xì)”，讓每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的能力要求，包括數(shù)學(xué)語言表達(dá)、數(shù)學(xué)解題的格式等。加強(qiáng)“雙基”，體現(xiàn)了解題的規(guī)范性，只有做到答題規(guī)范、表述準(zhǔn)確、推理嚴(yán)謹(jǐn)，才能保證學(xué)生考試時(shí)會做的題不丟分。同時(shí)還要加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)，如“方程與函數(shù)綜合復(fù)習(xí)”、“數(shù)與式綜合復(fù)習(xí)”等。
中考中取得好成績，除理解基礎(chǔ)知識，掌握基本技能外，還必須關(guān)注數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想，而這正是目前學(xué)生較為薄弱的環(huán)節(jié)之一。值得注意的是，對數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)學(xué)習(xí)不能孤立進(jìn)行，它應(yīng)以具體的數(shù)學(xué)知識為載體，如在“分式”學(xué)習(xí)中滲透類比思想(與分?jǐn)?shù)的類比)，在方程組的學(xué)習(xí)中滲透轉(zhuǎn)化思想(與方程的轉(zhuǎn)化)等。另外，“重結(jié)論、輕過程”仍是當(dāng)前不少考生的復(fù)習(xí)誤區(qū)，這種忽視知識形成過程的思維導(dǎo)致學(xué)生只重視結(jié)論本身，也就談不上在考場上靈活運(yùn)用了。因此，復(fù)習(xí)過程中一定要從重視知識結(jié)論轉(zhuǎn)向重視知識的形成過程。
【化學(xué)】
總結(jié)規(guī)律破難點(diǎn) 回歸課本重細(xì)節(jié)
科學(xué)院中學(xué)高級教師袁方：試題仍然強(qiáng)調(diào)突出重點(diǎn)主干知識，體現(xiàn)了課程改革的理念。試題源于課本，高于課本，既重視評價(jià)學(xué)生化學(xué)知識的掌握情況，更重視對學(xué)生科學(xué)探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的評價(jià)，以大程度地發(fā)揮化學(xué)考試的功能。試卷力求讓學(xué)生在讀題、做題的過程中能夠體悟到化學(xué)的學(xué)科價(jià)值和化學(xué)基本觀點(diǎn)、化學(xué)思想，現(xiàn)場嘗試化學(xué)學(xué)習(xí)方法。與去年中考試題相比，難度略有下降，但試題更加靈活，與社會和生活聯(lián)系更加緊密�！緜淇冀ㄗh】：科學(xué)院中學(xué)高級教師袁方：一、專項(xiàng)訓(xùn)練，集中強(qiáng)化，總結(jié)規(guī)律，突破難點(diǎn)。建議考生能夠進(jìn)行中考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練。選擇歷屆中考試題，但是打破套題練習(xí)的模式，按照選擇題、填空題、簡答題、實(shí)驗(yàn)題等題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。遇到情景比較新的實(shí)驗(yàn)探究題時(shí)，首先要通讀題目，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模浯巫プ 疤岢鰡栴}、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論”等環(huán)節(jié)的相互提示，順利答題�？忌袕�(fù)習(xí)一段時(shí)間內(nèi)做過的綜合實(shí)驗(yàn)題，也許會發(fā)現(xiàn)每次不能突破的只是其中一點(diǎn)而已，尋找規(guī)律就能突破難點(diǎn)。
二、珍惜套題、錯題，查漏補(bǔ)缺。隨后的復(fù)習(xí)中，考生還要進(jìn)行歷年各地中考試題的模擬訓(xùn)練。關(guān)于模擬試題的使用，一要訓(xùn)練，提高效率。好能在70分鐘內(nèi)完成一套題目，即使沒有整塊時(shí)間，也要完成試卷中的一部分。二要珍視錯題，對錯題的整理，既要及時(shí)尋找錯誤的原因，從知識上進(jìn)行彌補(bǔ)；還要進(jìn)行錯題的積累，反復(fù)糾正。
三、降低重心，回歸課本，落實(shí)規(guī)范，關(guān)注細(xì)節(jié)�？记翱梢詫φn本上出現(xiàn)的知識做一個梳理，包括基本概念和原理、化學(xué)方程式、化學(xué)式、演示實(shí)驗(yàn)等。
四、要注重答題的規(guī)范和細(xì)節(jié)問題。每年中考閱卷中，化學(xué)術(shù)語、儀器、藥品名稱的錯別字；元素符號、化學(xué)方程式書寫不規(guī)范；計(jì)算結(jié)果不正確、計(jì)算過程無單位、解題過程不規(guī)范等，均酌情扣分。
蘭州綠蔭補(bǔ)習(xí)學(xué)校高級教師陳永興：老師在所剩時(shí)間幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)，形成考生“獨(dú)有”的知識記憶體系；通過前一階段的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，建議學(xué)生對各類題型進(jìn)行匯總，形成自己的解題習(xí)慣和風(fēng)格，也就是會讀題，會審題，會切入；另外，學(xué)生在考前這段時(shí)間一定要多動手、多歸納，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究題的訓(xùn)練，在訓(xùn)練答題時(shí)要特別注意文字表述的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，學(xué)會用學(xué)科語言作答。
