四輪復(fù)習(xí)法是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)推廣的一套簡明實(shí)用的復(fù)習(xí)方法。其核心是以歷年真題為中心,進(jìn)行有針對有目的復(fù)習(xí)。
第一輪:研讀教材
1、把所有的復(fù)習(xí)資料找齊,制定出一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃表以后,在準(zhǔn)備看書先嘗試將某年的真題做一遍(記住是完全憑自己的基礎(chǔ)答題,不要翻書),評估一下分?jǐn)?shù),心里會(huì)有個(gè)底,除知道目前的水平以外,還可以了解考試是如何出題,題型是什么樣的,出題的方式,出題總的側(cè)重點(diǎn),自己的差距還有多大等。既而培養(yǎng)起看書的壓力和興趣。
2、可以準(zhǔn)備一本復(fù)習(xí)指導(dǎo)書,市面上行行色色的指導(dǎo)書很多,可以選擇一本口碑相對較好的,其作用在于它總結(jié)的內(nèi)容好,相當(dāng)于一個(gè)綱要,為復(fù)習(xí)搭好一個(gè)完整的知識(shí)體系。但課本才是重點(diǎn),看復(fù)習(xí)指導(dǎo)書一定要結(jié)合本科的教材(當(dāng)然主要是指臨床科目)。歷年考試過病例題在指導(dǎo)書上往往找不到確切答案,只有通過教材前后連貫分析才能得到。大家看一道2006年的助理考題:骨折的臨床愈合標(biāo)準(zhǔn)為:A(略);B(略);C.解除固定后,觀察兩周局部不變形;D.受傷上肢平舉10KG重物能堅(jiān)持1分鐘;E.X線示骨折線模糊,有間斷性骨痂通過骨折線。答案應(yīng)該選C.但選D或E的人很多。D錯(cuò)在平舉1KG,不是10KG,,而E錯(cuò)在應(yīng)該有連續(xù)性骨痂,而不是間斷性骨痂。
第二輪:做真題,把握方向
3、指導(dǎo)書和教材完整的看完一門以后(記住是仔細(xì)的過了一遍而不是走馬觀花),這時(shí)候可以看老師在課程講義中插入的歷年考題,把已復(fù)習(xí)完的那一科的考題仔仔細(xì)細(xì)做一遍,這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題:首先是書看得太粗了,根本沒想到會(huì)考那么細(xì);其次是書沒看到點(diǎn)上,按照過去在學(xué)校的學(xué)習(xí)方法背大條條框框根本做不對幾個(gè)題;第三是病例題知識(shí)連貫性很強(qiáng),不太好找到一個(gè)確切的答案;后是發(fā)現(xiàn)自己差得實(shí)在是太遠(yuǎn)了,書到用時(shí)方恨少之感油然而生。到這時(shí)候你可能自信心要受到點(diǎn)打擊,但是沒關(guān)系。堅(jiān)持就是勝利,因?yàn)槟阋呀?jīng)開始把握醫(yī)考命題的方向和規(guī)律了,為后面的復(fù)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、完成第四個(gè)步驟,做完歷年真題后,相信你一定又有了想把教材翻上一遍的沖動(dòng),那就開始再把教材啃上一遍,怎么樣?體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣吧!
5、復(fù)習(xí)教材第二遍時(shí),重點(diǎn)注意的應(yīng)該是那些通過作題發(fā)現(xiàn)沒有掌握的知識(shí)。為加強(qiáng)記憶,可以選做一些配套練習(xí)題。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)方向和方式已經(jīng)發(fā)生改變。朝著適應(yīng)醫(yī)考的方向改變。至此才算完整的復(fù)習(xí)好一科。接下來還按照這辦法看下一科。到復(fù)習(xí)第二科的時(shí)候你就輕松多了。后面越來越輕松,因?yàn)槟阋呀?jīng)抓住了出題的規(guī)律。
需要說明的是,先看從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)起,還是從臨床開始,得結(jié)合自己的情況。不能一概而論。前者適合了以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣,符合知識(shí)系統(tǒng)性的要求;后者緊密結(jié)合臨床實(shí)踐,符合應(yīng)考時(shí)間緊的需要。
第三輪:整理錯(cuò)題
6、終于過完一遍了,等到第二遍的時(shí)候,很多考生是又從頭再來,可惜時(shí)間已經(jīng)不多了,只好囫圇吞棗,走馬觀花。而這時(shí)候又是緊張和關(guān)鍵的時(shí)候。怎么辦?想必大家已經(jīng)把前面沒有做對的題都做好了標(biāo)記。我們在此提醒大家,錯(cuò)題除了在習(xí)題書上做好標(biāo)記外,醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理還記住一定要在課本相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)處做好標(biāo)記。這些錯(cuò)題即算你當(dāng)時(shí)重點(diǎn)注意了,這時(shí)再做,你會(huì)發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)照樣還很多。這就只本輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在:只需要認(rèn)真整理錯(cuò)題和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。即節(jié)省時(shí)間效率還高。我們摘錄了部分容易混淆的知識(shí)點(diǎn)作為范例……
第四輪:模擬考試
7、準(zhǔn)備考試?荚嚽耙恢苷胰了奶啄M試題練習(xí)一編。切記:如還有不明白或記憶不準(zhǔn)確之處務(wù)必把與之相關(guān)的知識(shí)學(xué)明白。
上面這些步驟快則三個(gè)月慢則四個(gè)月。助理200分,執(zhí)業(yè)400分應(yīng)該不會(huì)有問題。我們經(jīng)過實(shí)考檢驗(yàn),效果極佳。
第一輪:研讀教材
1、把所有的復(fù)習(xí)資料找齊,制定出一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃表以后,在準(zhǔn)備看書先嘗試將某年的真題做一遍(記住是完全憑自己的基礎(chǔ)答題,不要翻書),評估一下分?jǐn)?shù),心里會(huì)有個(gè)底,除知道目前的水平以外,還可以了解考試是如何出題,題型是什么樣的,出題的方式,出題總的側(cè)重點(diǎn),自己的差距還有多大等。既而培養(yǎng)起看書的壓力和興趣。
2、可以準(zhǔn)備一本復(fù)習(xí)指導(dǎo)書,市面上行行色色的指導(dǎo)書很多,可以選擇一本口碑相對較好的,其作用在于它總結(jié)的內(nèi)容好,相當(dāng)于一個(gè)綱要,為復(fù)習(xí)搭好一個(gè)完整的知識(shí)體系。但課本才是重點(diǎn),看復(fù)習(xí)指導(dǎo)書一定要結(jié)合本科的教材(當(dāng)然主要是指臨床科目)。歷年考試過病例題在指導(dǎo)書上往往找不到確切答案,只有通過教材前后連貫分析才能得到。大家看一道2006年的助理考題:骨折的臨床愈合標(biāo)準(zhǔn)為:A(略);B(略);C.解除固定后,觀察兩周局部不變形;D.受傷上肢平舉10KG重物能堅(jiān)持1分鐘;E.X線示骨折線模糊,有間斷性骨痂通過骨折線。答案應(yīng)該選C.但選D或E的人很多。D錯(cuò)在平舉1KG,不是10KG,,而E錯(cuò)在應(yīng)該有連續(xù)性骨痂,而不是間斷性骨痂。
第二輪:做真題,把握方向
3、指導(dǎo)書和教材完整的看完一門以后(記住是仔細(xì)的過了一遍而不是走馬觀花),這時(shí)候可以看老師在課程講義中插入的歷年考題,把已復(fù)習(xí)完的那一科的考題仔仔細(xì)細(xì)做一遍,這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題:首先是書看得太粗了,根本沒想到會(huì)考那么細(xì);其次是書沒看到點(diǎn)上,按照過去在學(xué)校的學(xué)習(xí)方法背大條條框框根本做不對幾個(gè)題;第三是病例題知識(shí)連貫性很強(qiáng),不太好找到一個(gè)確切的答案;后是發(fā)現(xiàn)自己差得實(shí)在是太遠(yuǎn)了,書到用時(shí)方恨少之感油然而生。到這時(shí)候你可能自信心要受到點(diǎn)打擊,但是沒關(guān)系。堅(jiān)持就是勝利,因?yàn)槟阋呀?jīng)開始把握醫(yī)考命題的方向和規(guī)律了,為后面的復(fù)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、完成第四個(gè)步驟,做完歷年真題后,相信你一定又有了想把教材翻上一遍的沖動(dòng),那就開始再把教材啃上一遍,怎么樣?體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣吧!
5、復(fù)習(xí)教材第二遍時(shí),重點(diǎn)注意的應(yīng)該是那些通過作題發(fā)現(xiàn)沒有掌握的知識(shí)。為加強(qiáng)記憶,可以選做一些配套練習(xí)題。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)方向和方式已經(jīng)發(fā)生改變。朝著適應(yīng)醫(yī)考的方向改變。至此才算完整的復(fù)習(xí)好一科。接下來還按照這辦法看下一科。到復(fù)習(xí)第二科的時(shí)候你就輕松多了。后面越來越輕松,因?yàn)槟阋呀?jīng)抓住了出題的規(guī)律。
需要說明的是,先看從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)起,還是從臨床開始,得結(jié)合自己的情況。不能一概而論。前者適合了以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣,符合知識(shí)系統(tǒng)性的要求;后者緊密結(jié)合臨床實(shí)踐,符合應(yīng)考時(shí)間緊的需要。
第三輪:整理錯(cuò)題
6、終于過完一遍了,等到第二遍的時(shí)候,很多考生是又從頭再來,可惜時(shí)間已經(jīng)不多了,只好囫圇吞棗,走馬觀花。而這時(shí)候又是緊張和關(guān)鍵的時(shí)候。怎么辦?想必大家已經(jīng)把前面沒有做對的題都做好了標(biāo)記。我們在此提醒大家,錯(cuò)題除了在習(xí)題書上做好標(biāo)記外,醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理還記住一定要在課本相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)處做好標(biāo)記。這些錯(cuò)題即算你當(dāng)時(shí)重點(diǎn)注意了,這時(shí)再做,你會(huì)發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)照樣還很多。這就只本輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在:只需要認(rèn)真整理錯(cuò)題和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。即節(jié)省時(shí)間效率還高。我們摘錄了部分容易混淆的知識(shí)點(diǎn)作為范例……
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