2010年湖南將進行新課程標準下的第高考。那么，湖南新高考語文命題有什么新特點?根據(jù)已經(jīng)實施新課標的省市高考語文的命題趨勢，考慮湖湘文化的厚重典雅的特質(zhì)，我們不難得出如下結(jié)論：
一、 體現(xiàn)新思想
與以往高考不同的是，新高考不僅具有甄別和選拔功能，更應(yīng)具有診斷和反饋作用;不僅要能科學地評價新課程教學，更要能指揮今后的新課程教學。
從這點出發(fā)，湖南新高考應(yīng)該會充分利用高考資源，把它當成人類文化的一部分，全面檢測新課程新理念的貫切情況，強調(diào)以下幾個統(tǒng)一：
1、工具性與人文性統(tǒng)一。既注重檢測考生語言文字的理解運用能力，又注重評價考生的情感態(tài)度、價值取向、審美能力、探究能力。人文性更強，是新高考的第一個亮點。
2、必考與選考統(tǒng)一。必修與選修的課程結(jié)構(gòu)、多元的培養(yǎng)目標必然要求有與之相適用的考試方式。遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，會成為新高考第二個亮點。
3、語文個性與學科綜合統(tǒng)一。語文本身具有綜合性，社會有對綜合性人才的選拔要求，湖南又率先提出了不分文理的普高教育模式，不排除在語文高考中融合更多人文學科甚至自然學科知識的可能性。如能如此，帶有大綜合特點的語文考試將成為新高考的第三個亮點。
二、呈現(xiàn)新面貌
(一)、新形式
“以綱為綱，以本為本”，會首先表現(xiàn)在新高考的試卷結(jié)構(gòu)上。應(yīng)該要摒棄過去七板塊的結(jié)構(gòu)樣式，展現(xiàn)嶄新面貌。
�、币患壗Y(jié)構(gòu)。按課程模塊組合，梯級展開。
其一、積累運用。
其二、閱讀鑒賞。
其三、表達交流
2、二級結(jié)構(gòu)。按考點模塊組合，主客觀題混編。
�、�、積累運用部分：緊扣必修課程中的“梳理探究”“名著導讀”和選修課程中的“語言文字運用”“文化論著研讀”設(shè)題考查。主客觀題并存，分值30分。其中客觀題分別設(shè)置語音、字形、詞語、病句辨析四題12分;主觀題兩題，一是古詩文默寫6分，一是名著經(jīng)典考題，可能涉及文化文學常識填空、內(nèi)容探究、人物形象個性分析、中西藝術(shù)手法比較等，分值12分。
�、啤㈤喿x鑒賞部分：遵循新課程標準的課程結(jié)構(gòu)思路，設(shè)置必做與選做的主客觀題交互板塊，分值50分。
A、必做題：古詩文閱讀。含古詩鑒賞和文言文閱讀兩個文本。
B、選做題：共有四個文本。要求考生在實用文體(2個文本)或者文學作品(2個文本)閱讀中任選兩個文本做題。體現(xiàn)閱讀的選擇性與發(fā)展的差異性，以便考生充分發(fā)揮自己的個性特長。
⑶、表達交流部分：含口語交際、觀察寫作兩個板塊，分值70分。
A、口語交際部分：考查綜合、實用交際能力。從語言簡明、連貫、得體入手，以常見應(yīng)用文、短信息、廣播稿、提示語、對聯(lián)的寫作修改，公益廣告、外交辭令創(chuàng)設(shè)，圖(漫畫、表)文轉(zhuǎn)換、新聞標題的擬制、主題詞的提出等形式設(shè)題，有可能旁及自然學科和其他社會學科。分值10分。
B、觀察寫作部分：60分。
(二)、新內(nèi)容
新課程標準下，構(gòu)建的具有時代性基礎(chǔ)性和選擇性的高中語文課程內(nèi)容，應(yīng)該在新高考的文本中有所反映。
1、出現(xiàn)緊扣教材的內(nèi)容。除古詩文默寫外，會首次出現(xiàn)課內(nèi)有文本或有概述的文學文化經(jīng)典的閱讀探究的內(nèi)容。采用課內(nèi)外結(jié)合的彈性設(shè)題方式，考查考生對10部中外名著的個性化閱讀理解和欣賞水平。
2、出現(xiàn)緊扣時代的內(nèi)容。
①客觀題題枝內(nèi)容全部來自當今的社會生活，材料出自各大新聞媒體。
�、谥饔^題文本的人文思想來自教材主題的整合，除了原有的具有很強的時代精神的古詩文、科技文、文學類作品的文本閱讀外，論說文(新聞時評)、當代人物傳記會顯亮登場。
3、出現(xiàn)聽說考查的內(nèi)容。在表達交流部分集中考查。通過停頓、重音、語調(diào)的設(shè)置，考查聽的能力;通過外部語言場景的設(shè)置(討論、演講、辯論、招聘等)考查語言的簡明連貫得體。
4、出現(xiàn)讀寫結(jié)合的寫作內(nèi)容。材料(新材料)作文其他省市已經(jīng)考了很多年，命題作文湖南已經(jīng)考出了新意�？紤]到試卷文本時代感強、針對性高的特點，聯(lián)系新課程課內(nèi)外銜接教學方法的運用，從湖湘文化“敢為天下先”的特質(zhì)出發(fā)，湖南新高考作文可能在讀寫契合點上突破。
①讀圖作文
�、跁艑懽�
�、圩x后感寫作(含讀材料作文)
三、出臺新細則
新課程的實施，強調(diào)評價方式的改革。高考作為其中重要的評價方式之一，首先要強化其目標選拔功能。應(yīng)該讓那些語文綜合素養(yǎng)高(情感態(tài)度價值取向符合時代高要求，具有創(chuàng)新思維品質(zhì))的考生脫穎而出。為了在智商與情商之間找到一個科學的平衡點，出臺新的評分細則就成為必然。
1、作文能反映考生的人文意識和運用語言文字的基本功。就文章形式和內(nèi)容來看，高分應(yīng)會向內(nèi)容傾斜。
2、客觀題分值減少，在增加主觀題分值和設(shè)置選做題的情況下，會不會計算權(quán)值，可能也在考慮。
作者姓名：聶仲生
作者單位：湖南省衡陽縣第一中學
郵政編碼：421001
電子郵箱：niege6789117@163.com
一、 體現(xiàn)新思想
與以往高考不同的是，新高考不僅具有甄別和選拔功能，更應(yīng)具有診斷和反饋作用;不僅要能科學地評價新課程教學，更要能指揮今后的新課程教學。
從這點出發(fā)，湖南新高考應(yīng)該會充分利用高考資源，把它當成人類文化的一部分，全面檢測新課程新理念的貫切情況，強調(diào)以下幾個統(tǒng)一：
1、工具性與人文性統(tǒng)一。既注重檢測考生語言文字的理解運用能力，又注重評價考生的情感態(tài)度、價值取向、審美能力、探究能力。人文性更強，是新高考的第一個亮點。
2、必考與選考統(tǒng)一。必修與選修的課程結(jié)構(gòu)、多元的培養(yǎng)目標必然要求有與之相適用的考試方式。遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，會成為新高考第二個亮點。
3、語文個性與學科綜合統(tǒng)一。語文本身具有綜合性，社會有對綜合性人才的選拔要求，湖南又率先提出了不分文理的普高教育模式，不排除在語文高考中融合更多人文學科甚至自然學科知識的可能性。如能如此，帶有大綜合特點的語文考試將成為新高考的第三個亮點。
二、呈現(xiàn)新面貌
(一)、新形式
“以綱為綱，以本為本”，會首先表現(xiàn)在新高考的試卷結(jié)構(gòu)上。應(yīng)該要摒棄過去七板塊的結(jié)構(gòu)樣式，展現(xiàn)嶄新面貌。
�、币患壗Y(jié)構(gòu)。按課程模塊組合，梯級展開。
其一、積累運用。
其二、閱讀鑒賞。
其三、表達交流
2、二級結(jié)構(gòu)。按考點模塊組合，主客觀題混編。
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�、啤㈤喿x鑒賞部分：遵循新課程標準的課程結(jié)構(gòu)思路，設(shè)置必做與選做的主客觀題交互板塊，分值50分。
A、必做題：古詩文閱讀。含古詩鑒賞和文言文閱讀兩個文本。
B、選做題：共有四個文本。要求考生在實用文體(2個文本)或者文學作品(2個文本)閱讀中任選兩個文本做題。體現(xiàn)閱讀的選擇性與發(fā)展的差異性，以便考生充分發(fā)揮自己的個性特長。
⑶、表達交流部分：含口語交際、觀察寫作兩個板塊，分值70分。
A、口語交際部分：考查綜合、實用交際能力。從語言簡明、連貫、得體入手，以常見應(yīng)用文、短信息、廣播稿、提示語、對聯(lián)的寫作修改，公益廣告、外交辭令創(chuàng)設(shè)，圖(漫畫、表)文轉(zhuǎn)換、新聞標題的擬制、主題詞的提出等形式設(shè)題，有可能旁及自然學科和其他社會學科。分值10分。
B、觀察寫作部分：60分。
(二)、新內(nèi)容
新課程標準下，構(gòu)建的具有時代性基礎(chǔ)性和選擇性的高中語文課程內(nèi)容，應(yīng)該在新高考的文本中有所反映。
1、出現(xiàn)緊扣教材的內(nèi)容。除古詩文默寫外，會首次出現(xiàn)課內(nèi)有文本或有概述的文學文化經(jīng)典的閱讀探究的內(nèi)容。采用課內(nèi)外結(jié)合的彈性設(shè)題方式，考查考生對10部中外名著的個性化閱讀理解和欣賞水平。
2、出現(xiàn)緊扣時代的內(nèi)容。
①客觀題題枝內(nèi)容全部來自當今的社會生活，材料出自各大新聞媒體。
�、谥饔^題文本的人文思想來自教材主題的整合，除了原有的具有很強的時代精神的古詩文、科技文、文學類作品的文本閱讀外，論說文(新聞時評)、當代人物傳記會顯亮登場。
3、出現(xiàn)聽說考查的內(nèi)容。在表達交流部分集中考查。通過停頓、重音、語調(diào)的設(shè)置，考查聽的能力;通過外部語言場景的設(shè)置(討論、演講、辯論、招聘等)考查語言的簡明連貫得體。
4、出現(xiàn)讀寫結(jié)合的寫作內(nèi)容。材料(新材料)作文其他省市已經(jīng)考了很多年，命題作文湖南已經(jīng)考出了新意�？紤]到試卷文本時代感強、針對性高的特點，聯(lián)系新課程課內(nèi)外銜接教學方法的運用，從湖湘文化“敢為天下先”的特質(zhì)出發(fā)，湖南新高考作文可能在讀寫契合點上突破。
①讀圖作文
�、跁艑懽�
�、圩x后感寫作(含讀材料作文)
三、出臺新細則
新課程的實施，強調(diào)評價方式的改革。高考作為其中重要的評價方式之一，首先要強化其目標選拔功能。應(yīng)該讓那些語文綜合素養(yǎng)高(情感態(tài)度價值取向符合時代高要求，具有創(chuàng)新思維品質(zhì))的考生脫穎而出。為了在智商與情商之間找到一個科學的平衡點，出臺新的評分細則就成為必然。
1、作文能反映考生的人文意識和運用語言文字的基本功。就文章形式和內(nèi)容來看，高分應(yīng)會向內(nèi)容傾斜。
2、客觀題分值減少，在增加主觀題分值和設(shè)置選做題的情況下，會不會計算權(quán)值，可能也在考慮。
作者姓名：聶仲生
作者單位：湖南省衡陽縣第一中學
郵政編碼：421001
電子郵箱：niege6789117@163.com
