作為高考命題、備考和評價依據(jù)的《2009年普通高等學校全國統(tǒng)一考試（遼寧卷）考試說明》日前正式出臺。雖然是課改后的第一年，但從《考試說明》來看，各科都遵循“平穩(wěn)過渡”的原則。語文、數(shù)學、外語三科的試卷結構和題型均有所變化。針對這些變化，考生們應該如何應對？本報邀請三所重點高中的優(yōu)秀教師為考生提供科學有效的復習建議。
擴大詞匯量
熟練新題型
【高考考試說明解讀】
根據(jù)近出臺的遼寧省高考說明，今年英語考試有以下三個變化。第一，詞匯量加大。要求學生掌握的單詞由去年的2500個左右增長到3000個左右。第二，變化閱讀理解，出現(xiàn)7選5。今年閱讀理解分為兩個小節(jié)，第一小節(jié)是4篇閱讀，而第二小節(jié)為大約300詞的短文，文章中留出5個空白，下邊給出7個選項，要求考生從所給的7個選項中選出5個對應的佳選項，其中有2個選項為多余選項。第三，改錯由原來的每行一處錯誤改為每句多兩處錯誤。原文留出空白，改錯在原文空白處進行。對于習慣了原來改錯形式的學生來說，這樣的改錯難度會有所增加。
隨著考試說明的頒布，英語也進入了第二輪復習階段。學生應根據(jù)考試要求的變化以及自身的實際情況相應地調整戰(zhàn)略，完善和充實自己。
【二輪復習建議】
一、詞匯不放松，基礎要夯實。
詞匯復習應做到從不間斷、反復鞏固，要學會充分利用零散時間加強詞匯的記憶，做到積少成多。除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。寫作中可能會用到的詞匯要能準確拼寫和運用。
高考英語改革雖然從強調知識考查向注重綜合語言運用能力轉變，但是還應認識到能力要有扎實的基礎作為依托。語法復習要理清基本概念，著重復習主干知識，但是不要在鉆研語法的難點上花過多時間，而是要訓練自己弄清句型、句子結構，抓住信息詞（組），捕獲隱含信息。注意排除思維定式以及母語的干擾，注意習慣表達�？梢猿浞掷靡郧胺e累的錯題集幫助自己查缺補漏，進行強化記憶和訓練。
二、加強專項訓練，適當偏重篇章練習。
所謂篇章練習主要就是完形填空和閱讀理解。閱讀理解在試卷中所占比例非常大，因此平時要多讀題材廣泛、體裁多樣的閱讀材料，培養(yǎng)語感，擴大詞匯量，增加背景知識，加強理解能力，加快做題速度�；谠S多學生做題慢的現(xiàn)狀，要多加一些訓練。無論是完形填空還是閱讀理解都要養(yǎng)成“復讀全文，驗證答案”的習慣。即在選出全部答案后，應將答案帶入問題中重讀全文，看前后意思是否貫通，有無矛盾，若前后不一致或意思矛盾，則要考慮重選答案。
三、用心體會新題型，盡快掌握其規(guī)律。
閱讀理解部分的7選5，考生如果對全文的掌握不好，可能會造成一連串的錯誤。這一部分主要是考查學生對文章結構的理解能力，因此在平日訓練中要注意培養(yǎng)自己對關鍵詞的理解，關注語法的前后一致、文章前后部分的聯(lián)系，提高分析理解語境的能力。
改錯題的變化要求學生更多地關注句子的整體結構分析。但是不管怎么變化，還是萬變不離其宗。學生在平時訓練時要注意答題規(guī)范，改變答題習慣，在鞏固基礎知識的同時，關注短文中句與句之間的聯(lián)系。
對于新題型，學生不要有過多的擔心，而是要穩(wěn)住自己的心態(tài)，研究答題規(guī)律。所說的用心，不僅僅是量的要求，不是耗時，而是在做題的過程中抓核心，找規(guī)律，舉一反三。
四、精選試題，貴在堅持。
精選試題就是不搞題海戰(zhàn)術，不盲從，不追求偏、難、怪。根據(jù)自己的實際水平、強項弱項，選擇適合自己的資料。同時，不要搞短期突擊，而是要細水長流，注意保持有規(guī)律的定時定量訓練，定時總結、整理、回顧、反省，及時調整自己的復習計劃。
重視表達能力
慎重挑選做題
今年是新課改高中生參加高考的第一年，課改的理念就是培養(yǎng)學生能力，遼寧出臺的語文考試說明也充分體現(xiàn)了這一思想。為了廣大考生在高考沖刺階段提高復習效率，爭取更大的飛躍，現(xiàn)將2009年遼寧高考語文科目考試說明的變化作粗淺解讀。
【高考考試說明解讀】
一、考試內容的重大變化
①表現(xiàn)在知識點模塊的劃分上，分必考和選考內容，由此牽涉到試卷結構的變化；
②從考試時間和卷面的安排來看，選修教材內容不會涉及太多，仍然以必修教材內容為主；
�、圻x擇題考查知識點減少；
�、墁F(xiàn)代文閱讀考查內容明顯增加，整個卷面將出現(xiàn)三道現(xiàn)代文閱讀題，一道是現(xiàn)代文閱讀客觀題，兩道是現(xiàn)代文閱讀主觀題，這兩道題供學生兩選一進行選做；
二、試題類型和試卷結構的變化
�。ㄒ唬┰囶}類型
①增加了論述題型；
②雖然去年考試說明中，也有多項選擇題型，但并未見諸試卷，而今年的語文試卷形式接近寧夏卷和海南卷，所以多項選擇題型將再現(xiàn)試卷選考內容的現(xiàn)代文閱讀中。
③語文往年先是客觀題，再是主觀題，今年則是主、客觀題相互穿插。
�。ǘ┰嚲斫Y構
①試卷分必考內容和選考內容。必考題125分左右，選考題25分左右；
②首題從選擇題變?yōu)楝F(xiàn)代文閱讀客觀題；
�、墼姼梃b賞的分值有可能增加；
�、苷Z文基礎選擇題部分和語言運用主觀題部分合并為“語言文字運用”模塊，語文基礎知識選擇題2-3題，比去年有所減少。
【二輪復習建議】
本次高考語文考查知識、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級，其中對探究能力的考查是首次提出。探究是指對某些問題進行探討，有見解、有發(fā)展、有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發(fā)展了的能力層級。新增的探究能力的考查主要是學生自己的發(fā)揮，言之有理、自圓其說就可以。
此外，與以往高考比較，今年高考對學生鑒賞能力的考查有所放寬，相反，對于表達能力的考查有所嚴格，因此學生表達能力的鍛煉也比較重要。
針對新出現(xiàn)的選做題，學生應該在平時多加練習，根據(jù)個人的訓練摸索一下自己哪個方面的能力強點，這樣在考試中就能有針對性地選擇一類作答，這樣可以適當節(jié)省考試時間。重視知識的遷移和實際應用。學會用已掌握的知識去解決試卷中遇到的具體的問題，舉一反三，觸類旁通。
今年考試說明在必考內容的古代詩文閱讀部分給出了默寫常見的名句名篇的指定篇目，以前這部分是沒有提供任何推薦的篇目的。一共提供了64篇目，其中50篇是義務教育課程標準中推薦背誦的篇目，包括《孔子語錄》、《魚我所欲也》等等。另外14篇是選自高中課程標準中建議的誦讀篇目，包括《師說》、《赤壁賦》等。對于考生來說，從推薦篇目中可以了解到古代詩文閱讀部分要考的一個大體的范圍，但難點是其中很多篇目是初中所學的內容。
今年的試卷結構中第一道大題就是現(xiàn)代文閱讀，以前都是一些考查識字、用詞的題放在前面，面對這種變化，考生應學會適應新的試卷結構，不要因為一上來就是現(xiàn)代文閱讀而感到發(fā)蒙�，F(xiàn)代文閱讀一定要讀懂題，按題目答題不能想當然。做現(xiàn)代文閱讀主觀題時，因為要二選一，考生要根據(jù)自己平時的閱讀習慣，慎重地選做，若選擇不好，可能就會產(chǎn)生好幾分的分數(shù)差。
今年的作文考試，與去年的要求基本相同，只是去年提到書寫規(guī)范，而今年換了一個說法要求不寫錯別字，而且與去年相同，仍然是每一個錯別字扣1分，重復的不計。在這里提醒考生一定要保證作文中寫字的正確率，否則會比較吃虧。寫作要鮮明、生動，這樣比較容易得到加分。在實際作文訓練中，為避免千人一面的作文傾向，考生要關注生活、關注社會主旋律，要寫自己得心應手的體裁，用鮮活的材料充實自己的文章。
根據(jù)考試內容增減
有的放矢提高效率
大連第八中學高級教師，教育學碩士，大連市優(yōu)秀教師，師德先進個人，所教學生曾獲高考數(shù)學滿分，2006年參加遼寧省新課程骨干教師培訓，三年來致力于新課程改革的理論與實踐探索，多次參與新課程教材的修訂，所撰寫的論文曾獲遼寧省數(shù)學會一等獎，2006年大連市數(shù)學優(yōu)質課
高考考試說明解讀
今年高考數(shù)學還是分文、理科，文科數(shù)學基本上與全國高考大綱一致，理科數(shù)學與全國高考大綱有所不同。命題注重考查考生的數(shù)學基礎知識、基本技能和數(shù)學思想方法。命題注重試題的創(chuàng)新性、多樣性和選擇性，具有一定的研究性和開放性。既考查考生的共同性，又滿足不同考生的選擇需求。主要變化有：
（一）試卷結構的變化
在數(shù)學理科部分試卷結構上與去年明顯不同，增加了選考部分，文科沒有選考部分。今年遼寧的考試說明中理科卷分為兩部分：第一卷為12個選擇題，全部為必考內容；第二卷為非選擇題，分為必考與選考兩部分，必考部分由4個填空題和5個解答題組成；選考部分由選修系列4的“幾何證明選講”、“坐標系與參數(shù)方程”、“不等式選講”各命制1個解答題，考生從3題中任選1題作答，若多做，則按所做的第一題給分。
�。ǘ┡c全國考試大綱比較分析
1．必考內容和要求的變化：
（1）函數(shù)部分：對指數(shù)函數(shù)的要求具體到“會畫底數(shù)為2，3，10，1/2，1/3的指數(shù)函數(shù)的圖像”，對數(shù)函數(shù)的要求具體到“會畫底數(shù)為2，10，1/2的指數(shù)函數(shù)的圖像”。
�。�2）函數(shù)與方程部分：刪去了“根據(jù)具體函數(shù)的圖像，能夠用二分法求相應方程的近似解”。
�。�3）統(tǒng)計部分：明確指出“數(shù)據(jù)標準差公式”和“線性回歸方程系數(shù)公式”不要求記憶。
�。�4）圓錐曲線部分：具體指出了掌握橢圓、拋物線的簡單幾何性質為：范圍、對稱性、頂點、離心率；知道雙曲線的簡單幾何性質為：范圍、對稱性、頂點、離心率、漸近線。
�。�5）推理與證明部分：掌握演繹推理的基本模式中明確指出了“三段論”推理，能運用“三段論”進行一些簡單的演繹推理。
�。�6）理科復數(shù)部分：增加了“能將代數(shù)形式的復數(shù)在復平面上用點或向量表示，并能將復平面上的點或向量所對應的復數(shù)用代數(shù)形式表示”。
�。�7）理科計數(shù)原理部分：刪去了“能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式”；刪去了“能用計數(shù)原理證明二項式定理”。
�。�8）理科概率與統(tǒng)計部分：增加了“會求某些取有限個值的離散型隨機變量的分布列”。
2.選考內容與要求的變化（理科）：
（1）幾何證明選講部分：只對第一章“相似三角形定理與圓冪定理”做了要求，對第二章內容不做要求。
�。�2）坐標系部分：只對極坐標做了要求，對柱坐標系和球坐標系不做要求。
�。�3）參數(shù)方程部分：只對“直線、圓、橢圓的參數(shù)方程”做了要求，其余內容均不做要求。
�。�4）不等式選講部分：只對“絕對值的三角不等式”和“含絕對值不等式的解法”做了要求，其余內容均不做要求。對于“不等式證明的基本方法”，只要求了解證明不等式的基本方法：比較法、綜合法、分析法，其余內容均不做要求。
第二輪復習備考建議
高三第二階段的復習則是以專題復習為主，重視主干知識的支撐作用，以主干知識為支柱，構建知識網(wǎng)絡，加強思維能力的培養(yǎng)和訓練。
1.認真研讀《考試說明》，把握《考試說明》中的變化，了解今年出題變化趨勢，熟悉考試題型及解決思路。對降低要求的內容不要盲目拔高，對刪減的內容不要再涉及，這樣復習更有針對性，也就更有效。
2.認真分析《考試說明》中的題型示例，會洞察出很多與考試有關的信息，因為它是說明中對知識和能力的要求的具體體現(xiàn)，通過分析要了解題型的設計模式，知識點的交匯方法和解答的格式等。
3.在對主體知識和重點內容進一步加強的同時，要特別注意明顯的新增內容：算法、三視圖、莖葉圖、全稱量詞和存在量詞、幾何概型、函數(shù)零點（根的分布）、理科的超幾何分布及條件概率、空間向量解決立體幾何問題等，考查這些新增內容是新課程改革的要求，也是新題型設計的生長點和突破口。
4.選考部分首次出現(xiàn)在理科的試卷中，而選修系列也首次出現(xiàn)在了大題中。這類題型不多，在這后的時間內盡量找到一些相關的練習題來做，盡量在高考前，適應這部分的內容。
5.可加大專題復習的數(shù)量，適當增加一些綜合題的訓練，好準備一個錯題本，通過查缺補漏，形成系統(tǒng)的知識體系。要跟上老師輔導節(jié)奏和安排。學校給考生配發(fā)的復習資料已足夠，考生如果能認真消化，每道題都能吃透，成績會有較大提高，不必另行夠買大量的復習資料。
遷移數(shù)學方法解決遺傳問題
�。ǘ⿲憘�體的基因型。寫親本基因型的佳方法是隱性突破法（填充法），即若為隱性表現(xiàn)，直接寫出隱性純合子（如aa）,若為顯性表現(xiàn),則先確定一個顯性基因(如A_),再通過其親代或子代是否有隱性性狀表現(xiàn)而確定另一個基因,若親代或子代有隱性表現(xiàn)，另一個基因為隱性基因，該顯性個體為Aa；若親代或子代無隱性表現(xiàn)，則另一個基因為顯性基因，該顯性個體為AA。寫子代的基因型可根據(jù)親本的基因型按規(guī)律直接推出（例略）。
�。ㄈ┡袛嘁伙@性個體是純合子還是雜合子的方法。按照純合子自交子代仍為純合子，雜合子自交子代出現(xiàn)性狀分離的規(guī)律，可以讓該個體進行自交，若子代出現(xiàn)隱性性狀的個體，則其為雜合子，否則為純合子。也可對其進行測交，若子代有隱性性狀的個體，則其為雜合子，否則為純合子。
�。ㄋ模⿲戇z傳圖解。一個規(guī)范的遺傳圖解包括下列內容：第一步寫親本的基因型和表現(xiàn)型；第二步寫親本產(chǎn)生的配子；第三步寫配子的各種組合（有連線法和棋盤法兩種）；第四步寫子代的基因型、表現(xiàn)型及其比例。如表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個色盲的男孩，見下圖：
�。ㄎ澹┯嬎氵z傳概率。一般分為三步走：第一步寫出親本的基因型及其概率（方法略）；第二步按規(guī)律推測子代的基因型或表現(xiàn)型及其概率（依題目要求而定）；第三步明確所提問題按加法或乘法原理計算。例如表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個白化病的男孩和一個正常女孩。若將來該女孩與一個父親為白化病的正常男孩婚配，則他們生育一個患病孩子的概率是多大？依前述方法，先寫出該女孩的基因型有兩種可能即1/3AA和2/3Aa，該男孩的基因型為Aa。然后依據(jù)分離規(guī)律，若女孩為Aa，則后代患病（aa）的概率為1/4，所以他們婚后生育患病孩子的概率為2/3×1/4＝1/6。
（六）兩對或多對性狀的自由組合問題。⒈判斷兩對性狀的遺傳是否符合自由組合規(guī)律。讓F1自交（或測交），若子代出現(xiàn)9:3:3:1（或1:1:1:1）的比例，則符合自由組合規(guī)律；若不出現(xiàn)該比例，則不符合自由組合規(guī)律。⒉推測子代的表現(xiàn)型或基因型的種類及比例。因為分離規(guī)律是自由組合規(guī)律的基礎，所以可將兩對或多對相對性狀分解開來，單獨解決每一對的遺傳情況，再按n×m的數(shù)學模型終確定各對的綜合遺傳。例如雙親為AaBb×aaBb，則子代的表現(xiàn)型種類數(shù)和比例如何？解答此問題的思路是：前一對性狀中子代有2種表現(xiàn)型，比例為1:1，后一對性狀中子代有2種表現(xiàn)型，比例為3:1。則子代的表現(xiàn)型為2×2＝4種，比例為（1:1）×（3:1）＝3:3:1:1�；蛐偷耐茰y方法與此相同，如上述雙親的子代基因型有2×3＝6種，比例為（1:1）×（1:2:1）＝1:2:1:1:2:1。子代的某種基因型或表現(xiàn)型的概率也用同樣的辦法計算出，如上述雙親的子代中雙顯性個體的比例為1/2×3/4＝3/8，子代中能穩(wěn)定遺傳的個體（事實上問的是基因型）所占的比例為1/2×1/2＝1/4。
�。ㄆ撸┌樾赃z傳。首先伴性遺傳具有常染色體遺傳沒有的獨特特征：⒈性狀在后代雌、雄中的表現(xiàn)機會不同；⒉交叉遺傳；⒊正、反交的結果往往不同。同時伴性遺傳也同樣符合孟德爾遺傳規(guī)律，其問題解決方法與上述方法相同。（完）
遼師附中生物教研組成鐵輝
高考語文第二輪復習
兩種錯誤 你別犯
在第二輪復習中，務必要做到“明確重點、難點；有的放矢，事半功倍”。要避免兩種傾向：一是拼命做題，以為做得越多越好；二是不認真復習，以為復習未必有用，指望“臨場發(fā)揮”。這兩種傾向都是僥幸心理的反應。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。
近兩年來，語文基礎知識的內容比例減小，高考的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。在一輪復習中，考生一定要注意對這幾部分內容的復習。
快速有效的閱讀能力是應該著重培養(yǎng)的。應注重兩個方面：一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。同學們要注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語言表達題近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用語句等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活。這類試題呈綜合性和開放性，很少孤立考查某一個能力點，答題需要一定的想象能力和聯(lián)系能力。
作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫，在寫作過程中提高審題能力，提高運用材料表達真情實感的能力。要關注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作素材。
在第二輪的復習中，要加強對必考的古代詩文閱讀的復習。這部分內容的復習要堅持課本第一，效率至上。
1.用記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本中的各類古文知識。
2.抓好重點。要根據(jù)《考試大綱》的考查范圍和要求以及自身的熟練程度對復習內容進行衡量，抓住每一個考查范
圍中的重點。
3.計劃性強。對復習的內容要做全盤考慮和分解，針對各知識點制定短期復習計劃。
4.方法靈活。比如利用零碎時間復習文言虛詞，會因分散而容易掌握。
5.精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”�！斑x”的關鍵是精，應圍繞復習重點，如實詞、虛詞、表現(xiàn)手法等。選好后不借助任何輔助讀物自己去讀，有讀不懂的地方要善于“推導”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”�！白g”的關鍵是準確，要落實每一個詞。
總之，學習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。
（編輯：cherry筱）
擴大詞匯量
熟練新題型
【高考考試說明解讀】
根據(jù)近出臺的遼寧省高考說明，今年英語考試有以下三個變化。第一，詞匯量加大。要求學生掌握的單詞由去年的2500個左右增長到3000個左右。第二，變化閱讀理解，出現(xiàn)7選5。今年閱讀理解分為兩個小節(jié)，第一小節(jié)是4篇閱讀，而第二小節(jié)為大約300詞的短文，文章中留出5個空白，下邊給出7個選項，要求考生從所給的7個選項中選出5個對應的佳選項，其中有2個選項為多余選項。第三，改錯由原來的每行一處錯誤改為每句多兩處錯誤。原文留出空白，改錯在原文空白處進行。對于習慣了原來改錯形式的學生來說，這樣的改錯難度會有所增加。
隨著考試說明的頒布，英語也進入了第二輪復習階段。學生應根據(jù)考試要求的變化以及自身的實際情況相應地調整戰(zhàn)略，完善和充實自己。
【二輪復習建議】
一、詞匯不放松，基礎要夯實。
詞匯復習應做到從不間斷、反復鞏固，要學會充分利用零散時間加強詞匯的記憶，做到積少成多。除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。寫作中可能會用到的詞匯要能準確拼寫和運用。
高考英語改革雖然從強調知識考查向注重綜合語言運用能力轉變，但是還應認識到能力要有扎實的基礎作為依托。語法復習要理清基本概念，著重復習主干知識，但是不要在鉆研語法的難點上花過多時間，而是要訓練自己弄清句型、句子結構，抓住信息詞（組），捕獲隱含信息。注意排除思維定式以及母語的干擾，注意習慣表達�？梢猿浞掷靡郧胺e累的錯題集幫助自己查缺補漏，進行強化記憶和訓練。
二、加強專項訓練，適當偏重篇章練習。
所謂篇章練習主要就是完形填空和閱讀理解。閱讀理解在試卷中所占比例非常大，因此平時要多讀題材廣泛、體裁多樣的閱讀材料，培養(yǎng)語感，擴大詞匯量，增加背景知識，加強理解能力，加快做題速度�；谠S多學生做題慢的現(xiàn)狀，要多加一些訓練。無論是完形填空還是閱讀理解都要養(yǎng)成“復讀全文，驗證答案”的習慣。即在選出全部答案后，應將答案帶入問題中重讀全文，看前后意思是否貫通，有無矛盾，若前后不一致或意思矛盾，則要考慮重選答案。
三、用心體會新題型，盡快掌握其規(guī)律。
閱讀理解部分的7選5，考生如果對全文的掌握不好，可能會造成一連串的錯誤。這一部分主要是考查學生對文章結構的理解能力，因此在平日訓練中要注意培養(yǎng)自己對關鍵詞的理解，關注語法的前后一致、文章前后部分的聯(lián)系，提高分析理解語境的能力。
改錯題的變化要求學生更多地關注句子的整體結構分析。但是不管怎么變化，還是萬變不離其宗。學生在平時訓練時要注意答題規(guī)范，改變答題習慣，在鞏固基礎知識的同時，關注短文中句與句之間的聯(lián)系。
對于新題型，學生不要有過多的擔心，而是要穩(wěn)住自己的心態(tài)，研究答題規(guī)律。所說的用心，不僅僅是量的要求，不是耗時，而是在做題的過程中抓核心，找規(guī)律，舉一反三。
四、精選試題，貴在堅持。
精選試題就是不搞題海戰(zhàn)術，不盲從，不追求偏、難、怪。根據(jù)自己的實際水平、強項弱項，選擇適合自己的資料。同時，不要搞短期突擊，而是要細水長流，注意保持有規(guī)律的定時定量訓練，定時總結、整理、回顧、反省，及時調整自己的復習計劃。
重視表達能力
慎重挑選做題
今年是新課改高中生參加高考的第一年，課改的理念就是培養(yǎng)學生能力，遼寧出臺的語文考試說明也充分體現(xiàn)了這一思想。為了廣大考生在高考沖刺階段提高復習效率，爭取更大的飛躍，現(xiàn)將2009年遼寧高考語文科目考試說明的變化作粗淺解讀。
【高考考試說明解讀】
一、考試內容的重大變化
①表現(xiàn)在知識點模塊的劃分上，分必考和選考內容，由此牽涉到試卷結構的變化；
②從考試時間和卷面的安排來看，選修教材內容不會涉及太多，仍然以必修教材內容為主；
�、圻x擇題考查知識點減少；
�、墁F(xiàn)代文閱讀考查內容明顯增加，整個卷面將出現(xiàn)三道現(xiàn)代文閱讀題，一道是現(xiàn)代文閱讀客觀題，兩道是現(xiàn)代文閱讀主觀題，這兩道題供學生兩選一進行選做；
二、試題類型和試卷結構的變化
�。ㄒ唬┰囶}類型
①增加了論述題型；
②雖然去年考試說明中，也有多項選擇題型，但并未見諸試卷，而今年的語文試卷形式接近寧夏卷和海南卷，所以多項選擇題型將再現(xiàn)試卷選考內容的現(xiàn)代文閱讀中。
③語文往年先是客觀題，再是主觀題，今年則是主、客觀題相互穿插。
�。ǘ┰嚲斫Y構
①試卷分必考內容和選考內容。必考題125分左右，選考題25分左右；
②首題從選擇題變?yōu)楝F(xiàn)代文閱讀客觀題；
�、墼姼梃b賞的分值有可能增加；
�、苷Z文基礎選擇題部分和語言運用主觀題部分合并為“語言文字運用”模塊，語文基礎知識選擇題2-3題，比去年有所減少。
【二輪復習建議】
本次高考語文考查知識、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級，其中對探究能力的考查是首次提出。探究是指對某些問題進行探討，有見解、有發(fā)展、有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發(fā)展了的能力層級。新增的探究能力的考查主要是學生自己的發(fā)揮，言之有理、自圓其說就可以。
此外，與以往高考比較，今年高考對學生鑒賞能力的考查有所放寬，相反，對于表達能力的考查有所嚴格，因此學生表達能力的鍛煉也比較重要。
針對新出現(xiàn)的選做題，學生應該在平時多加練習，根據(jù)個人的訓練摸索一下自己哪個方面的能力強點，這樣在考試中就能有針對性地選擇一類作答，這樣可以適當節(jié)省考試時間。重視知識的遷移和實際應用。學會用已掌握的知識去解決試卷中遇到的具體的問題，舉一反三，觸類旁通。
今年考試說明在必考內容的古代詩文閱讀部分給出了默寫常見的名句名篇的指定篇目，以前這部分是沒有提供任何推薦的篇目的。一共提供了64篇目，其中50篇是義務教育課程標準中推薦背誦的篇目，包括《孔子語錄》、《魚我所欲也》等等。另外14篇是選自高中課程標準中建議的誦讀篇目，包括《師說》、《赤壁賦》等。對于考生來說，從推薦篇目中可以了解到古代詩文閱讀部分要考的一個大體的范圍，但難點是其中很多篇目是初中所學的內容。
今年的試卷結構中第一道大題就是現(xiàn)代文閱讀，以前都是一些考查識字、用詞的題放在前面，面對這種變化，考生應學會適應新的試卷結構，不要因為一上來就是現(xiàn)代文閱讀而感到發(fā)蒙�，F(xiàn)代文閱讀一定要讀懂題，按題目答題不能想當然。做現(xiàn)代文閱讀主觀題時，因為要二選一，考生要根據(jù)自己平時的閱讀習慣，慎重地選做，若選擇不好，可能就會產(chǎn)生好幾分的分數(shù)差。
今年的作文考試，與去年的要求基本相同，只是去年提到書寫規(guī)范，而今年換了一個說法要求不寫錯別字，而且與去年相同，仍然是每一個錯別字扣1分，重復的不計。在這里提醒考生一定要保證作文中寫字的正確率，否則會比較吃虧。寫作要鮮明、生動，這樣比較容易得到加分。在實際作文訓練中，為避免千人一面的作文傾向，考生要關注生活、關注社會主旋律，要寫自己得心應手的體裁，用鮮活的材料充實自己的文章。
根據(jù)考試內容增減
有的放矢提高效率
大連第八中學高級教師，教育學碩士，大連市優(yōu)秀教師，師德先進個人，所教學生曾獲高考數(shù)學滿分，2006年參加遼寧省新課程骨干教師培訓，三年來致力于新課程改革的理論與實踐探索，多次參與新課程教材的修訂，所撰寫的論文曾獲遼寧省數(shù)學會一等獎，2006年大連市數(shù)學優(yōu)質課
高考考試說明解讀
今年高考數(shù)學還是分文、理科，文科數(shù)學基本上與全國高考大綱一致，理科數(shù)學與全國高考大綱有所不同。命題注重考查考生的數(shù)學基礎知識、基本技能和數(shù)學思想方法。命題注重試題的創(chuàng)新性、多樣性和選擇性，具有一定的研究性和開放性。既考查考生的共同性，又滿足不同考生的選擇需求。主要變化有：
（一）試卷結構的變化
在數(shù)學理科部分試卷結構上與去年明顯不同，增加了選考部分，文科沒有選考部分。今年遼寧的考試說明中理科卷分為兩部分：第一卷為12個選擇題，全部為必考內容；第二卷為非選擇題，分為必考與選考兩部分，必考部分由4個填空題和5個解答題組成；選考部分由選修系列4的“幾何證明選講”、“坐標系與參數(shù)方程”、“不等式選講”各命制1個解答題，考生從3題中任選1題作答，若多做，則按所做的第一題給分。
�。ǘ┡c全國考試大綱比較分析
1．必考內容和要求的變化：
（1）函數(shù)部分：對指數(shù)函數(shù)的要求具體到“會畫底數(shù)為2，3，10，1/2，1/3的指數(shù)函數(shù)的圖像”，對數(shù)函數(shù)的要求具體到“會畫底數(shù)為2，10，1/2的指數(shù)函數(shù)的圖像”。
�。�2）函數(shù)與方程部分：刪去了“根據(jù)具體函數(shù)的圖像，能夠用二分法求相應方程的近似解”。
�。�3）統(tǒng)計部分：明確指出“數(shù)據(jù)標準差公式”和“線性回歸方程系數(shù)公式”不要求記憶。
�。�4）圓錐曲線部分：具體指出了掌握橢圓、拋物線的簡單幾何性質為：范圍、對稱性、頂點、離心率；知道雙曲線的簡單幾何性質為：范圍、對稱性、頂點、離心率、漸近線。
�。�5）推理與證明部分：掌握演繹推理的基本模式中明確指出了“三段論”推理，能運用“三段論”進行一些簡單的演繹推理。
�。�6）理科復數(shù)部分：增加了“能將代數(shù)形式的復數(shù)在復平面上用點或向量表示，并能將復平面上的點或向量所對應的復數(shù)用代數(shù)形式表示”。
�。�7）理科計數(shù)原理部分：刪去了“能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式”；刪去了“能用計數(shù)原理證明二項式定理”。
�。�8）理科概率與統(tǒng)計部分：增加了“會求某些取有限個值的離散型隨機變量的分布列”。
2.選考內容與要求的變化（理科）：
（1）幾何證明選講部分：只對第一章“相似三角形定理與圓冪定理”做了要求，對第二章內容不做要求。
�。�2）坐標系部分：只對極坐標做了要求，對柱坐標系和球坐標系不做要求。
�。�3）參數(shù)方程部分：只對“直線、圓、橢圓的參數(shù)方程”做了要求，其余內容均不做要求。
�。�4）不等式選講部分：只對“絕對值的三角不等式”和“含絕對值不等式的解法”做了要求，其余內容均不做要求。對于“不等式證明的基本方法”，只要求了解證明不等式的基本方法：比較法、綜合法、分析法，其余內容均不做要求。
第二輪復習備考建議
高三第二階段的復習則是以專題復習為主，重視主干知識的支撐作用，以主干知識為支柱，構建知識網(wǎng)絡，加強思維能力的培養(yǎng)和訓練。
1.認真研讀《考試說明》，把握《考試說明》中的變化，了解今年出題變化趨勢，熟悉考試題型及解決思路。對降低要求的內容不要盲目拔高，對刪減的內容不要再涉及，這樣復習更有針對性，也就更有效。
2.認真分析《考試說明》中的題型示例，會洞察出很多與考試有關的信息，因為它是說明中對知識和能力的要求的具體體現(xiàn)，通過分析要了解題型的設計模式，知識點的交匯方法和解答的格式等。
3.在對主體知識和重點內容進一步加強的同時，要特別注意明顯的新增內容：算法、三視圖、莖葉圖、全稱量詞和存在量詞、幾何概型、函數(shù)零點（根的分布）、理科的超幾何分布及條件概率、空間向量解決立體幾何問題等，考查這些新增內容是新課程改革的要求，也是新題型設計的生長點和突破口。
4.選考部分首次出現(xiàn)在理科的試卷中，而選修系列也首次出現(xiàn)在了大題中。這類題型不多，在這后的時間內盡量找到一些相關的練習題來做，盡量在高考前，適應這部分的內容。
5.可加大專題復習的數(shù)量，適當增加一些綜合題的訓練，好準備一個錯題本，通過查缺補漏，形成系統(tǒng)的知識體系。要跟上老師輔導節(jié)奏和安排。學校給考生配發(fā)的復習資料已足夠，考生如果能認真消化，每道題都能吃透，成績會有較大提高，不必另行夠買大量的復習資料。
遷移數(shù)學方法解決遺傳問題
�。ǘ⿲憘�體的基因型。寫親本基因型的佳方法是隱性突破法（填充法），即若為隱性表現(xiàn)，直接寫出隱性純合子（如aa）,若為顯性表現(xiàn),則先確定一個顯性基因(如A_),再通過其親代或子代是否有隱性性狀表現(xiàn)而確定另一個基因,若親代或子代有隱性表現(xiàn)，另一個基因為隱性基因，該顯性個體為Aa；若親代或子代無隱性表現(xiàn)，則另一個基因為顯性基因，該顯性個體為AA。寫子代的基因型可根據(jù)親本的基因型按規(guī)律直接推出（例略）。
�。ㄈ┡袛嘁伙@性個體是純合子還是雜合子的方法。按照純合子自交子代仍為純合子，雜合子自交子代出現(xiàn)性狀分離的規(guī)律，可以讓該個體進行自交，若子代出現(xiàn)隱性性狀的個體，則其為雜合子，否則為純合子。也可對其進行測交，若子代有隱性性狀的個體，則其為雜合子，否則為純合子。
�。ㄋ模⿲戇z傳圖解。一個規(guī)范的遺傳圖解包括下列內容：第一步寫親本的基因型和表現(xiàn)型；第二步寫親本產(chǎn)生的配子；第三步寫配子的各種組合（有連線法和棋盤法兩種）；第四步寫子代的基因型、表現(xiàn)型及其比例。如表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個色盲的男孩，見下圖：
�。ㄎ澹┯嬎氵z傳概率。一般分為三步走：第一步寫出親本的基因型及其概率（方法略）；第二步按規(guī)律推測子代的基因型或表現(xiàn)型及其概率（依題目要求而定）；第三步明確所提問題按加法或乘法原理計算。例如表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個白化病的男孩和一個正常女孩。若將來該女孩與一個父親為白化病的正常男孩婚配，則他們生育一個患病孩子的概率是多大？依前述方法，先寫出該女孩的基因型有兩種可能即1/3AA和2/3Aa，該男孩的基因型為Aa。然后依據(jù)分離規(guī)律，若女孩為Aa，則后代患病（aa）的概率為1/4，所以他們婚后生育患病孩子的概率為2/3×1/4＝1/6。
（六）兩對或多對性狀的自由組合問題。⒈判斷兩對性狀的遺傳是否符合自由組合規(guī)律。讓F1自交（或測交），若子代出現(xiàn)9:3:3:1（或1:1:1:1）的比例，則符合自由組合規(guī)律；若不出現(xiàn)該比例，則不符合自由組合規(guī)律。⒉推測子代的表現(xiàn)型或基因型的種類及比例。因為分離規(guī)律是自由組合規(guī)律的基礎，所以可將兩對或多對相對性狀分解開來，單獨解決每一對的遺傳情況，再按n×m的數(shù)學模型終確定各對的綜合遺傳。例如雙親為AaBb×aaBb，則子代的表現(xiàn)型種類數(shù)和比例如何？解答此問題的思路是：前一對性狀中子代有2種表現(xiàn)型，比例為1:1，后一對性狀中子代有2種表現(xiàn)型，比例為3:1。則子代的表現(xiàn)型為2×2＝4種，比例為（1:1）×（3:1）＝3:3:1:1�；蛐偷耐茰y方法與此相同，如上述雙親的子代基因型有2×3＝6種，比例為（1:1）×（1:2:1）＝1:2:1:1:2:1。子代的某種基因型或表現(xiàn)型的概率也用同樣的辦法計算出，如上述雙親的子代中雙顯性個體的比例為1/2×3/4＝3/8，子代中能穩(wěn)定遺傳的個體（事實上問的是基因型）所占的比例為1/2×1/2＝1/4。
�。ㄆ撸┌樾赃z傳。首先伴性遺傳具有常染色體遺傳沒有的獨特特征：⒈性狀在后代雌、雄中的表現(xiàn)機會不同；⒉交叉遺傳；⒊正、反交的結果往往不同。同時伴性遺傳也同樣符合孟德爾遺傳規(guī)律，其問題解決方法與上述方法相同。（完）
遼師附中生物教研組成鐵輝
高考語文第二輪復習
兩種錯誤 你別犯
在第二輪復習中，務必要做到“明確重點、難點；有的放矢，事半功倍”。要避免兩種傾向：一是拼命做題，以為做得越多越好；二是不認真復習，以為復習未必有用，指望“臨場發(fā)揮”。這兩種傾向都是僥幸心理的反應。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。
近兩年來，語文基礎知識的內容比例減小，高考的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。在一輪復習中，考生一定要注意對這幾部分內容的復習。
快速有效的閱讀能力是應該著重培養(yǎng)的。應注重兩個方面：一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。同學們要注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語言表達題近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用語句等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活。這類試題呈綜合性和開放性，很少孤立考查某一個能力點，答題需要一定的想象能力和聯(lián)系能力。
作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫，在寫作過程中提高審題能力，提高運用材料表達真情實感的能力。要關注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作素材。
在第二輪的復習中，要加強對必考的古代詩文閱讀的復習。這部分內容的復習要堅持課本第一，效率至上。
1.用記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本中的各類古文知識。
2.抓好重點。要根據(jù)《考試大綱》的考查范圍和要求以及自身的熟練程度對復習內容進行衡量，抓住每一個考查范
圍中的重點。
3.計劃性強。對復習的內容要做全盤考慮和分解，針對各知識點制定短期復習計劃。
4.方法靈活。比如利用零碎時間復習文言虛詞，會因分散而容易掌握。
5.精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”�！斑x”的關鍵是精，應圍繞復習重點，如實詞、虛詞、表現(xiàn)手法等。選好后不借助任何輔助讀物自己去讀，有讀不懂的地方要善于“推導”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”�！白g”的關鍵是準確，要落實每一個詞。
總之，學習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。
（編輯：cherry筱）
