2010年湖南省公務(wù)員考試筆試將于4月25日舉行。截至今日，已經(jīng)進(jìn)入到最為緊張的的沖刺備考階段。行測(cè)科目歷來(lái)以題量大、涉及面廣、難度較大而著稱，考生在復(fù)習(xí)中往往會(huì)覺(jué)得無(wú)從著手。為此，中公教育總結(jié)歸納了歷年湖南省公務(wù)員考試行測(cè)科目的命題思路和命題趨勢(shì)，幫助考生更有針對(duì)性地備考，突破申論考試的難點(diǎn)和重點(diǎn)。
與2008年相比，2009年湖南公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的閱讀量增加、難度加大。這種變化主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：1.題量增多，由20題增加到40題；2.題型更加豐富多樣，它在選詞填空、片段閱讀和語(yǔ)句連貫類題型的基礎(chǔ)上，新增了病句、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)類題型。從考查內(nèi)容來(lái)看，可將它們歸為三種大題型：選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)、片段閱讀。下面將就這三種大題型進(jìn)行講解，以幫助考生了解基本的解題方法，提高速度和得分率。
一、選詞填空
湖南公務(wù)員考試所考的選詞填空內(nèi)容非常廣泛，形式也多種多樣，考查虛詞，也考查實(shí)詞、成語(yǔ)；有單空選詞，也有多空選詞。
(一)近義詞辨析
近義詞辨析，主要從六個(gè)方面進(jìn)行考慮：詞義所指范圍、詞語(yǔ)適用對(duì)象、詞義的輕重程度和側(cè)重、詞語(yǔ)的感情色彩、詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩、詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣。
例1：2009年湖南公務(wù)員考試真題
我只不過(guò)是替他 了幾句，說(shuō)明了事實(shí)的真相。
A。辯護(hù) B。辯解
C。辯白 D。辯證
【答案】C。
【解析】此題給出的四個(gè)選項(xiàng)都含“辯”，可用語(yǔ)素分析法來(lái)解�！白o(hù)”指保護(hù)，“解”指解釋，“白”指明白、清楚，“證”指考證。很顯然，“白”與“說(shuō)明了事實(shí)的真相”更加對(duì)應(yīng)，故此處應(yīng)選“辯白”。
例2：2009年湖南公務(wù)員考試真題
元月13日，長(zhǎng)沙市中級(jí)人民法院與《長(zhǎng)沙晚報(bào)》聯(lián)合召開會(huì)議， “星城十佳法官”。
A。表?yè)P(yáng) B。贊揚(yáng)
C。表彰 D。獎(jiǎng)勵(lì)
【答案】C。
【解析】本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩與搭配習(xí)慣。“表彰”是書面語(yǔ)，適用于正式場(chǎng)合，而且通過(guò)召開會(huì)議來(lái)“表彰”先進(jìn)人物也是習(xí)慣用法，故本題答案為C。
(二)成語(yǔ)
湖南公務(wù)員考試關(guān)于成語(yǔ)主要考查的是考生對(duì)成語(yǔ)含義的掌握情況，且題干與所選成語(yǔ)之間存在一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，考生可通過(guò)分析兩者之間的邏輯關(guān)系來(lái)得出正確答案。
例3：2009年湖南公務(wù)員考試真題
說(shuō)話，寫文章，第一要簡(jiǎn)明扼要，做到 ；第二要樸素、自然，防止 。
A。言之成理 矯揉造作
B。言簡(jiǎn)意賅 矯揉造作
C。有的放矢 言不由衷
D。言之成理 拖泥帶水
【答案】B。
【解析】分析句意可知，“做到 ”與“簡(jiǎn)明扼要”，“防止 ”與“樸素、自然”分別構(gòu)成解釋說(shuō)明的關(guān)系�！把灾衫怼睆�(qiáng)調(diào)的是合理性，“有的放矢”比喻說(shuō)話做事要有針對(duì)性，“言簡(jiǎn)意賅”強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，第一空中只有“言簡(jiǎn)意賅”與“簡(jiǎn)明扼要”在邏輯上相切合。同理，后一空中應(yīng)填“矯揉造作”，恰好與“樸素、自然”相對(duì)應(yīng)。因此，本題選B。
例4：2009年湖南公務(wù)員考試真題
在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和新興市場(chǎng)的開拓 的情況下，中國(guó)近期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展將更多地 投資和內(nèi)需。投資涉及政府行為，當(dāng)然不單純是個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。如果權(quán)力監(jiān)督不力，低水平、低效率的投資現(xiàn)象便不會(huì)是個(gè)例。中國(guó)有龐大的內(nèi)需市場(chǎng)，但民間的財(cái)富和購(gòu)買力并沒(méi)有一些媒體所 的那么大。低迷的股市使中產(chǎn)階級(jí)的人數(shù) ，處于跌勢(shì)中的房?jī)r(jià)在普通民眾眼中仍顯高昂。要提振中國(guó)的內(nèi)需市場(chǎng)，關(guān)鍵是改變社會(huì)財(cái)富分配向政府和強(qiáng)勢(shì)群體傾斜的局面，做到真正的 。
A。尚需時(shí)日 依賴 渲染 銳減 藏富于民
B。來(lái)日方長(zhǎng) 依靠 宣傳 減少 為民服務(wù)
C。尚需時(shí)日 依賴 報(bào)道 驟減 執(zhí)政為民
D。來(lái)日方長(zhǎng) 依靠 傳說(shuō) 遞減 為民斂財(cái)
【答案】A。
【解析】本題可由最后一空得出正確答案�！案淖兩鐣�(huì)財(cái)富分配向政府和強(qiáng)勢(shì)群體傾斜的局面”與“做到真正的 ”形成對(duì)應(yīng)關(guān)系，前者的言下之意是財(cái)富分配應(yīng)該向普通民眾傾斜，“藏富于民”表達(dá)的意思恰好與此一致，即本題正確答案為A。
(三)關(guān)聯(lián)詞
2009年湖南公務(wù)員考試在選詞填空和語(yǔ)句表達(dá)中均涉及了對(duì)關(guān)聯(lián)詞的考查。關(guān)于關(guān)聯(lián)詞的使用，要掌握兩個(gè)要點(diǎn)：
1.要正確理解句子間的起承轉(zhuǎn)合關(guān)系。只有通過(guò)題干中已知信息理清作者的思路后，才有可能選出正確的關(guān)聯(lián)詞。
2.要準(zhǔn)確掌握關(guān)聯(lián)詞的搭配以及其所表示的關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在搭配使用時(shí)不能“亂點(diǎn)鴛鴦譜”，隨意組合。另外，每一個(gè)(組)關(guān)聯(lián)詞所表示的關(guān)系也是固定的，不能混合使用。
例5：2009年湖南公務(wù)員考試真題
橋和路不但要為陸上運(yùn)輸而合作，還要為水上運(yùn)輸而合作。 過(guò)河的橋，下面要走船，水漲船高， 橋要造得高， 路也要跟著高。橋在過(guò)河的地位上要服從路，路在兩岸的高度上，也要遷就橋。
A。雖然 但是 而且
B。如果 那么 況且
C。因?yàn)?不但 而且
D。由于 不過(guò) 因此
【答案】C。
【解析】分析題干可知，第一空與第二空所引領(lǐng)的句子顯然不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除AD�！斑^(guò)河的橋”，下面自然“要走船”，不存在假設(shè)關(guān)系，所以第一空不能填“如果”，排除B。所以本題答案為C。
例6：2009年湖南公務(wù)員考試真題
下列選項(xiàng)中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配的一項(xiàng)是( )。
A。驕傲的人哪怕有天大的才能，卻難以受到眾人的歡迎。
B。平時(shí)來(lái)這里游覽的人尚且這么多，節(jié)假日來(lái)的就更多了。
C。雖然家里經(jīng)濟(jì)條件差，然而他的學(xué)習(xí)熱情始終高漲。
D。只有從根本上解決了為了什么人的問(wèn)題，就能全心全意為人民服務(wù)。
【答案】B。
【解析】A項(xiàng)中“哪怕”表讓步，“卻”表轉(zhuǎn)折，兩者不相搭配，排除。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“然而”表示轉(zhuǎn)折，盡管與句意相符，但與“雖然“不是習(xí)慣搭配。D項(xiàng)中的“只有”一般與“才”搭配，不能與“就”搭配，排除。故本題答案為B。
二、語(yǔ)句表達(dá)
(一)病句判斷題
公務(wù)員考試中的病句判斷題主要有以下六種設(shè)錯(cuò)方式：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、句式雜糅、語(yǔ)意不明、不合邏輯。
例7：2009年湖南公務(wù)員考試真題
下列四句話中，存在歧義的一句是( )。
A。在公共汽車上售票。
B。在公共汽車上作案。
C。在公共汽車上看書。
D。在公共汽車上寫字。
【答案】D。
【解析】D項(xiàng)有歧義，“在公共汽車上寫字”既可以是指在公共汽車的車身上寫字，也可以是指乘坐公共汽車時(shí)寫字。故本題答案為D。
例8：2009年湖南公務(wù)員考試真題
下面表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A。我將離你而去，邁著緩慢的腳步，帶著沉重的心情，離開最惱人的城市，告別最難忘的朋友。
B。經(jīng)過(guò)這一段的思考，終于使他明確了今后的人生道路，決心重新振作起來(lái)，一切從頭開始。
C。地處熱帶、亞熱帶的廣東、廣西、云南、四川、湖北等省區(qū)的南部，氣候炎熱，陽(yáng)光充足，各種農(nóng)作物生長(zhǎng)茂盛。
D。在一些人對(duì)他從事的工作不理解的時(shí)候，也曾使他受到很大的壓力。
【答案】A。
【解析】B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“經(jīng)過(guò)”。C項(xiàng)語(yǔ)意不明，“等省區(qū)的南部”到底包括哪幾個(gè)省，不明確。D項(xiàng)也是缺少主語(yǔ)。本題答案選A。
(二)語(yǔ)句連貫題
做語(yǔ)句連貫題，要把握八大解題原則，即話題統(tǒng)一、句式一致、前后照應(yīng)、合乎邏輯、音節(jié)和諧、意境協(xié)調(diào)、承啟恰當(dāng)、重點(diǎn)突出。
例9：2009年湖南公務(wù)員考試真題
王師傅工作勤勤懇懇， ，他卻謙虛地說(shuō)自己做得還很不夠。
填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠? )。
A。被群眾評(píng)選為勞動(dòng)模范
B。群眾評(píng)選他為勞動(dòng)模范
C。群眾把他評(píng)選為勞動(dòng)模范
D。他成為勞動(dòng)模范
【答案】A。
【解析】題干中第一分句的主語(yǔ)是“王師傅”，第三分句的主語(yǔ)是“他”，也是代指王師傅。根據(jù)話題一致中主語(yǔ)一致的原則，第二分句的主語(yǔ)也應(yīng)該是“王師傅”。B、C兩項(xiàng)的主語(yǔ)都是“群眾”，可排除。與D項(xiàng)相比，在前后主語(yǔ)一致的情況下，A項(xiàng)省略了主語(yǔ)，更加簡(jiǎn)潔，為正確答案。
例10：2009年湖南公務(wù)員考試真題
將下列句子按語(yǔ)序先后排列，最連貫的一項(xiàng)是( )。
�、僦钡�1757年，牛頓的萬(wàn)有引力學(xué)說(shuō)已經(jīng)確立很久。
②1882年，教皇才被迫承認(rèn)地動(dòng)學(xué)說(shuō)。
③科學(xué)終于以偉大的不可壓抑的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。
�、�1616年，教皇宣布《天體運(yùn)行》列入禁書。
�、莸貏�(dòng)學(xué)說(shuō)成了天經(jīng)地義，這才解除了禁令。
A.①③②⑤④ B.④②①③⑤
C.④①⑤②③ D.①④⑤②③
【答案】C。
【解析】綜合五個(gè)句子的意思可發(fā)現(xiàn)，這里講的是科學(xué)戰(zhàn)勝神學(xué)的過(guò)程，其中③是結(jié)論。為突出這一結(jié)論，根據(jù)重點(diǎn)突出的原則，且由“終于”可知③應(yīng)在末尾。再由合乎邏輯的原則，正確的時(shí)間順序應(yīng)是1616年→1757年→1882年。因此本題正確答案為C。
(三)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題
解答語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題，首先要準(zhǔn)確把握例句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，再逐個(gè)分析各個(gè)選項(xiàng)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是提取句子主干，找準(zhǔn)主謂賓。
例11：2009年湖南公務(wù)員考試真題
下面四個(gè)單句，與例句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同的是( )。
例：老師希望每個(gè)同學(xué)都成為合格的畢業(yè)生。
A。我告訴他一件事。
B。大家都知道他是新來(lái)的學(xué)生。
C。連長(zhǎng)派通訊員送信。
D。老張想推開門進(jìn)去把工具取出來(lái)。
【答案】C。
【解析】例句是兼語(yǔ)句，“每個(gè)同學(xué)”既是第一動(dòng)詞“希望”的賓語(yǔ)，又是第二動(dòng)詞“成為”的主語(yǔ)。C項(xiàng)“通訊員”既是第一動(dòng)詞“派”的賓語(yǔ)，又是第二動(dòng)詞“送”的主語(yǔ)。兩句結(jié)構(gòu)完全相同。故本題答案選C。
三、片段閱讀
(一)詞句理解題
對(duì)短文中某個(gè)詞語(yǔ)或句子含義的考查是公務(wù)員考試片段閱讀部分的常見(jiàn)題型。解答此類題，考生在理解詞句字面意思的同時(shí)，還要聯(lián)系上下文，結(jié)合文段的主要旨意、作者的感情脈絡(luò)、邏輯方式等來(lái)理解它的含義。一般情況下，所考查的詞或短語(yǔ)的意思在上文或下文中會(huì)有所體現(xiàn)。尤其是在判斷指示代詞所指內(nèi)容時(shí)，可采取就近原則，在上下文搜索其指代的內(nèi)容。
例12：2009年湖南公務(wù)員考試真題
在旅游者途經(jīng)和逗留的地方構(gòu)成接待群體的居民，有權(quán)得到旅游者對(duì)他們的習(xí)俗、宗教和文化的理解和尊重，因?yàn)檫@些都屬于人類的共同遺產(chǎn)。他們有權(quán)自由地使用自己的旅游資源，同時(shí)通過(guò)他們的態(tài)度和行為，使他們的自然和文化環(huán)境得到尊重。為了對(duì)這樣的理解和尊重提供便利，旅游者應(yīng)該尊重接待群體的習(xí)俗、傳統(tǒng)的和宗教的做法、當(dāng)?shù)氐慕�、名勝和圣地，在旅游者途�?jīng)和停留的地方構(gòu)成接待群體的居民，應(yīng)使旅游者受到好客、禮貌和尊重的接待，這是和諧的人際和社會(huì)關(guān)系的發(fā)展所必不可少的。
這段文字中，劃線部分的“他們”指代的是( )。
A。旅游地居民 B。旅游者
C。旅游資源 D。人類遺產(chǎn)
【答案】A。
【解析】閱讀短文可發(fā)現(xiàn)，第二句中三個(gè)“他們”與第一句中的“他們”為同指，即所指相同。而由文段第一句可知，“他們”是指“在旅游者途徑和逗留的地方構(gòu)成接待群體的居民”，即旅游地居民。因此本題為A。
(二)主旨觀點(diǎn)題
給出一段文字，要求考生判斷該段文字所要表達(dá)的主要意思、中心觀點(diǎn)。做此類題可從以下幾個(gè)方面考慮：
(1)文段論述的主要對(duì)象是什么？可從句子的主語(yǔ)或反復(fù)出現(xiàn)的概念來(lái)判斷。
(2)作者是否想通過(guò)描述一個(gè)現(xiàn)象或不好的現(xiàn)狀來(lái)表達(dá)某種言外之意？正確答案一般都有一定的高度，不會(huì)是對(duì)現(xiàn)象或現(xiàn)狀的簡(jiǎn)單概括。
(3)選項(xiàng)是否與文段意思相符？可觀察選項(xiàng)是否偷換概念、是否擴(kuò)大了外延或內(nèi)涵、是否因果倒置等等。
例13：2009年湖南公務(wù)員考試真題
有挑戰(zhàn)，必然有失敗，有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人一定會(huì)有失敗�？墒牵瑧峙率【筒皇悄贻p人了。懼怕失敗的人，可以說(shuō)他已經(jīng)是一個(gè)老人了。人年紀(jì)大了，自然而然就變得保守謹(jǐn)慎，也不去嘗試進(jìn)行種種挑戰(zhàn)了。比如經(jīng)營(yíng)者，年齡大了就不敢挑戰(zhàn)新事物，所以常被趕下第一線。時(shí)代在進(jìn)步，但他們不敢挑戰(zhàn)，到了一定年齡，就被說(shuō)上一句“老而成害，請(qǐng)回家吧”，趕出公司。
這段話主要支持的觀點(diǎn)是( )。
A。懼怕失敗不是年輕人應(yīng)該有的
B。懷揣遠(yuǎn)大理想的人都是年輕人
C。不敢挑戰(zhàn)失敗是人衰老的標(biāo)志
D。年紀(jì)大不是壞處，反而是好事
【答案】A。
【解析】文段首先提出失敗是必然會(huì)存在的，接著指出“懼怕失敗就不是年輕人了。懼怕失敗的人，可以說(shuō)他已經(jīng)是個(gè)老人了”。然后，具體說(shuō)明為什么懼怕失敗的人可以說(shuō)已經(jīng)是個(gè)老人了。文段的主旨句是“懼怕失敗就不是年輕人了”。故答案應(yīng)選A。B、C說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，D項(xiàng)明顯與文意不符。
(三)主題概括題
主題概括題有別于主旨觀點(diǎn)類題，尤其是選項(xiàng)的設(shè)置，某些主題概括題的選項(xiàng)具有明顯的相似性，通常除了個(gè)別詞匯外，其他信息都是相同的。因此，在解答此類題目時(shí)，可以忽略選項(xiàng)中的相同部分，直接從選項(xiàng)之間的差別入手，有重點(diǎn)地閱讀文段，從而提高解題效率。
例14：2009年湖南公務(wù)員考試真題
道德屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的范疇，“道德”一詞源于古希臘語(yǔ)，當(dāng)時(shí)指的是習(xí)俗風(fēng)尚�！暗馈笔侵甘挛镞\(yùn)動(dòng)變化必須遵循的普遍規(guī)律、法則，“德”指道德、美德、品德。在我國(guó)首先把“道德”兩字連用成一詞的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)荀況的《勸學(xué)》篇。他說(shuō)：“故學(xué)至乎禮而止矣，夫是之謂道德之極�！彼J(rèn)為人們學(xué)了“禮”，按“禮”的要求去處理人與人的關(guān)系，也就達(dá)到了的道德境界。
這段文字主要闡述的是( )。
A。道德的內(nèi)涵 B。道德的起源
C。道德的境界 D。道德的范疇
【答案】A。
【解析】四個(gè)選項(xiàng)的限定語(yǔ)相同，均為“道德”，故只需比較中心語(yǔ)(內(nèi)涵、起源、境界、范疇)的不同。作者先解釋了“道”的意思，然后又解釋了“德”的意思，最后將兩者合二為一進(jìn)行說(shuō)明，由此可見(jiàn)文段論述的主題是道德的“內(nèi)涵”，即答案為A。
與2008年相比，2009年湖南公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的閱讀量增加、難度加大。這種變化主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：1.題量增多，由20題增加到40題；2.題型更加豐富多樣，它在選詞填空、片段閱讀和語(yǔ)句連貫類題型的基礎(chǔ)上，新增了病句、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)類題型。從考查內(nèi)容來(lái)看，可將它們歸為三種大題型：選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)、片段閱讀。下面將就這三種大題型進(jìn)行講解，以幫助考生了解基本的解題方法，提高速度和得分率。
一、選詞填空
湖南公務(wù)員考試所考的選詞填空內(nèi)容非常廣泛，形式也多種多樣，考查虛詞，也考查實(shí)詞、成語(yǔ)；有單空選詞，也有多空選詞。
(一)近義詞辨析
近義詞辨析，主要從六個(gè)方面進(jìn)行考慮：詞義所指范圍、詞語(yǔ)適用對(duì)象、詞義的輕重程度和側(cè)重、詞語(yǔ)的感情色彩、詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩、詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣。
例1：2009年湖南公務(wù)員考試真題
我只不過(guò)是替他 了幾句，說(shuō)明了事實(shí)的真相。
A。辯護(hù) B。辯解
C。辯白 D。辯證
【答案】C。
【解析】此題給出的四個(gè)選項(xiàng)都含“辯”，可用語(yǔ)素分析法來(lái)解�！白o(hù)”指保護(hù)，“解”指解釋，“白”指明白、清楚，“證”指考證。很顯然，“白”與“說(shuō)明了事實(shí)的真相”更加對(duì)應(yīng)，故此處應(yīng)選“辯白”。
例2：2009年湖南公務(wù)員考試真題
元月13日，長(zhǎng)沙市中級(jí)人民法院與《長(zhǎng)沙晚報(bào)》聯(lián)合召開會(huì)議， “星城十佳法官”。
A。表?yè)P(yáng) B。贊揚(yáng)
C。表彰 D。獎(jiǎng)勵(lì)
【答案】C。
【解析】本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩與搭配習(xí)慣。“表彰”是書面語(yǔ)，適用于正式場(chǎng)合，而且通過(guò)召開會(huì)議來(lái)“表彰”先進(jìn)人物也是習(xí)慣用法，故本題答案為C。
(二)成語(yǔ)
湖南公務(wù)員考試關(guān)于成語(yǔ)主要考查的是考生對(duì)成語(yǔ)含義的掌握情況，且題干與所選成語(yǔ)之間存在一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，考生可通過(guò)分析兩者之間的邏輯關(guān)系來(lái)得出正確答案。
例3：2009年湖南公務(wù)員考試真題
說(shuō)話，寫文章，第一要簡(jiǎn)明扼要，做到 ；第二要樸素、自然，防止 。
A。言之成理 矯揉造作
B。言簡(jiǎn)意賅 矯揉造作
C。有的放矢 言不由衷
D。言之成理 拖泥帶水
【答案】B。
【解析】分析句意可知，“做到 ”與“簡(jiǎn)明扼要”，“防止 ”與“樸素、自然”分別構(gòu)成解釋說(shuō)明的關(guān)系�！把灾衫怼睆�(qiáng)調(diào)的是合理性，“有的放矢”比喻說(shuō)話做事要有針對(duì)性，“言簡(jiǎn)意賅”強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，第一空中只有“言簡(jiǎn)意賅”與“簡(jiǎn)明扼要”在邏輯上相切合。同理，后一空中應(yīng)填“矯揉造作”，恰好與“樸素、自然”相對(duì)應(yīng)。因此，本題選B。
例4：2009年湖南公務(wù)員考試真題
在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和新興市場(chǎng)的開拓 的情況下，中國(guó)近期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展將更多地 投資和內(nèi)需。投資涉及政府行為，當(dāng)然不單純是個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。如果權(quán)力監(jiān)督不力，低水平、低效率的投資現(xiàn)象便不會(huì)是個(gè)例。中國(guó)有龐大的內(nèi)需市場(chǎng)，但民間的財(cái)富和購(gòu)買力并沒(méi)有一些媒體所 的那么大。低迷的股市使中產(chǎn)階級(jí)的人數(shù) ，處于跌勢(shì)中的房?jī)r(jià)在普通民眾眼中仍顯高昂。要提振中國(guó)的內(nèi)需市場(chǎng)，關(guān)鍵是改變社會(huì)財(cái)富分配向政府和強(qiáng)勢(shì)群體傾斜的局面，做到真正的 。
A。尚需時(shí)日 依賴 渲染 銳減 藏富于民
B。來(lái)日方長(zhǎng) 依靠 宣傳 減少 為民服務(wù)
C。尚需時(shí)日 依賴 報(bào)道 驟減 執(zhí)政為民
D。來(lái)日方長(zhǎng) 依靠 傳說(shuō) 遞減 為民斂財(cái)
【答案】A。
【解析】本題可由最后一空得出正確答案�！案淖兩鐣�(huì)財(cái)富分配向政府和強(qiáng)勢(shì)群體傾斜的局面”與“做到真正的 ”形成對(duì)應(yīng)關(guān)系，前者的言下之意是財(cái)富分配應(yīng)該向普通民眾傾斜，“藏富于民”表達(dá)的意思恰好與此一致，即本題正確答案為A。
(三)關(guān)聯(lián)詞
2009年湖南公務(wù)員考試在選詞填空和語(yǔ)句表達(dá)中均涉及了對(duì)關(guān)聯(lián)詞的考查。關(guān)于關(guān)聯(lián)詞的使用，要掌握兩個(gè)要點(diǎn)：
1.要正確理解句子間的起承轉(zhuǎn)合關(guān)系。只有通過(guò)題干中已知信息理清作者的思路后，才有可能選出正確的關(guān)聯(lián)詞。
2.要準(zhǔn)確掌握關(guān)聯(lián)詞的搭配以及其所表示的關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在搭配使用時(shí)不能“亂點(diǎn)鴛鴦譜”，隨意組合。另外，每一個(gè)(組)關(guān)聯(lián)詞所表示的關(guān)系也是固定的，不能混合使用。
例5：2009年湖南公務(wù)員考試真題
橋和路不但要為陸上運(yùn)輸而合作，還要為水上運(yùn)輸而合作。 過(guò)河的橋，下面要走船，水漲船高， 橋要造得高， 路也要跟著高。橋在過(guò)河的地位上要服從路，路在兩岸的高度上，也要遷就橋。
A。雖然 但是 而且
B。如果 那么 況且
C。因?yàn)?不但 而且
D。由于 不過(guò) 因此
【答案】C。
【解析】分析題干可知，第一空與第二空所引領(lǐng)的句子顯然不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除AD�！斑^(guò)河的橋”，下面自然“要走船”，不存在假設(shè)關(guān)系，所以第一空不能填“如果”，排除B。所以本題答案為C。
例6：2009年湖南公務(wù)員考試真題
下列選項(xiàng)中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配的一項(xiàng)是( )。
A。驕傲的人哪怕有天大的才能，卻難以受到眾人的歡迎。
B。平時(shí)來(lái)這里游覽的人尚且這么多，節(jié)假日來(lái)的就更多了。
C。雖然家里經(jīng)濟(jì)條件差，然而他的學(xué)習(xí)熱情始終高漲。
D。只有從根本上解決了為了什么人的問(wèn)題，就能全心全意為人民服務(wù)。
【答案】B。
【解析】A項(xiàng)中“哪怕”表讓步，“卻”表轉(zhuǎn)折，兩者不相搭配，排除。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“然而”表示轉(zhuǎn)折，盡管與句意相符，但與“雖然“不是習(xí)慣搭配。D項(xiàng)中的“只有”一般與“才”搭配，不能與“就”搭配，排除。故本題答案為B。
二、語(yǔ)句表達(dá)
(一)病句判斷題
公務(wù)員考試中的病句判斷題主要有以下六種設(shè)錯(cuò)方式：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、句式雜糅、語(yǔ)意不明、不合邏輯。
例7：2009年湖南公務(wù)員考試真題
下列四句話中，存在歧義的一句是( )。
A。在公共汽車上售票。
B。在公共汽車上作案。
C。在公共汽車上看書。
D。在公共汽車上寫字。
【答案】D。
【解析】D項(xiàng)有歧義，“在公共汽車上寫字”既可以是指在公共汽車的車身上寫字，也可以是指乘坐公共汽車時(shí)寫字。故本題答案為D。
例8：2009年湖南公務(wù)員考試真題
下面表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A。我將離你而去，邁著緩慢的腳步，帶著沉重的心情，離開最惱人的城市，告別最難忘的朋友。
B。經(jīng)過(guò)這一段的思考，終于使他明確了今后的人生道路，決心重新振作起來(lái)，一切從頭開始。
C。地處熱帶、亞熱帶的廣東、廣西、云南、四川、湖北等省區(qū)的南部，氣候炎熱，陽(yáng)光充足，各種農(nóng)作物生長(zhǎng)茂盛。
D。在一些人對(duì)他從事的工作不理解的時(shí)候，也曾使他受到很大的壓力。
【答案】A。
【解析】B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“經(jīng)過(guò)”。C項(xiàng)語(yǔ)意不明，“等省區(qū)的南部”到底包括哪幾個(gè)省，不明確。D項(xiàng)也是缺少主語(yǔ)。本題答案選A。
(二)語(yǔ)句連貫題
做語(yǔ)句連貫題，要把握八大解題原則，即話題統(tǒng)一、句式一致、前后照應(yīng)、合乎邏輯、音節(jié)和諧、意境協(xié)調(diào)、承啟恰當(dāng)、重點(diǎn)突出。
例9：2009年湖南公務(wù)員考試真題
王師傅工作勤勤懇懇， ，他卻謙虛地說(shuō)自己做得還很不夠。
填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠? )。
A。被群眾評(píng)選為勞動(dòng)模范
B。群眾評(píng)選他為勞動(dòng)模范
C。群眾把他評(píng)選為勞動(dòng)模范
D。他成為勞動(dòng)模范
【答案】A。
【解析】題干中第一分句的主語(yǔ)是“王師傅”，第三分句的主語(yǔ)是“他”，也是代指王師傅。根據(jù)話題一致中主語(yǔ)一致的原則，第二分句的主語(yǔ)也應(yīng)該是“王師傅”。B、C兩項(xiàng)的主語(yǔ)都是“群眾”，可排除。與D項(xiàng)相比，在前后主語(yǔ)一致的情況下，A項(xiàng)省略了主語(yǔ)，更加簡(jiǎn)潔，為正確答案。
例10：2009年湖南公務(wù)員考試真題
將下列句子按語(yǔ)序先后排列，最連貫的一項(xiàng)是( )。
�、僦钡�1757年，牛頓的萬(wàn)有引力學(xué)說(shuō)已經(jīng)確立很久。
②1882年，教皇才被迫承認(rèn)地動(dòng)學(xué)說(shuō)。
③科學(xué)終于以偉大的不可壓抑的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。
�、�1616年，教皇宣布《天體運(yùn)行》列入禁書。
�、莸貏�(dòng)學(xué)說(shuō)成了天經(jīng)地義，這才解除了禁令。
A.①③②⑤④ B.④②①③⑤
C.④①⑤②③ D.①④⑤②③
【答案】C。
【解析】綜合五個(gè)句子的意思可發(fā)現(xiàn)，這里講的是科學(xué)戰(zhàn)勝神學(xué)的過(guò)程，其中③是結(jié)論。為突出這一結(jié)論，根據(jù)重點(diǎn)突出的原則，且由“終于”可知③應(yīng)在末尾。再由合乎邏輯的原則，正確的時(shí)間順序應(yīng)是1616年→1757年→1882年。因此本題正確答案為C。
(三)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題
解答語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題，首先要準(zhǔn)確把握例句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，再逐個(gè)分析各個(gè)選項(xiàng)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是提取句子主干，找準(zhǔn)主謂賓。
例11：2009年湖南公務(wù)員考試真題
下面四個(gè)單句，與例句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同的是( )。
例：老師希望每個(gè)同學(xué)都成為合格的畢業(yè)生。
A。我告訴他一件事。
B。大家都知道他是新來(lái)的學(xué)生。
C。連長(zhǎng)派通訊員送信。
D。老張想推開門進(jìn)去把工具取出來(lái)。
【答案】C。
【解析】例句是兼語(yǔ)句，“每個(gè)同學(xué)”既是第一動(dòng)詞“希望”的賓語(yǔ)，又是第二動(dòng)詞“成為”的主語(yǔ)。C項(xiàng)“通訊員”既是第一動(dòng)詞“派”的賓語(yǔ)，又是第二動(dòng)詞“送”的主語(yǔ)。兩句結(jié)構(gòu)完全相同。故本題答案選C。
三、片段閱讀
(一)詞句理解題
對(duì)短文中某個(gè)詞語(yǔ)或句子含義的考查是公務(wù)員考試片段閱讀部分的常見(jiàn)題型。解答此類題，考生在理解詞句字面意思的同時(shí)，還要聯(lián)系上下文，結(jié)合文段的主要旨意、作者的感情脈絡(luò)、邏輯方式等來(lái)理解它的含義。一般情況下，所考查的詞或短語(yǔ)的意思在上文或下文中會(huì)有所體現(xiàn)。尤其是在判斷指示代詞所指內(nèi)容時(shí)，可采取就近原則，在上下文搜索其指代的內(nèi)容。
例12：2009年湖南公務(wù)員考試真題
在旅游者途經(jīng)和逗留的地方構(gòu)成接待群體的居民，有權(quán)得到旅游者對(duì)他們的習(xí)俗、宗教和文化的理解和尊重，因?yàn)檫@些都屬于人類的共同遺產(chǎn)。他們有權(quán)自由地使用自己的旅游資源，同時(shí)通過(guò)他們的態(tài)度和行為，使他們的自然和文化環(huán)境得到尊重。為了對(duì)這樣的理解和尊重提供便利，旅游者應(yīng)該尊重接待群體的習(xí)俗、傳統(tǒng)的和宗教的做法、當(dāng)?shù)氐慕�、名勝和圣地，在旅游者途�?jīng)和停留的地方構(gòu)成接待群體的居民，應(yīng)使旅游者受到好客、禮貌和尊重的接待，這是和諧的人際和社會(huì)關(guān)系的發(fā)展所必不可少的。
這段文字中，劃線部分的“他們”指代的是( )。
A。旅游地居民 B。旅游者
C。旅游資源 D。人類遺產(chǎn)
【答案】A。
【解析】閱讀短文可發(fā)現(xiàn)，第二句中三個(gè)“他們”與第一句中的“他們”為同指，即所指相同。而由文段第一句可知，“他們”是指“在旅游者途徑和逗留的地方構(gòu)成接待群體的居民”，即旅游地居民。因此本題為A。
(二)主旨觀點(diǎn)題
給出一段文字，要求考生判斷該段文字所要表達(dá)的主要意思、中心觀點(diǎn)。做此類題可從以下幾個(gè)方面考慮：
(1)文段論述的主要對(duì)象是什么？可從句子的主語(yǔ)或反復(fù)出現(xiàn)的概念來(lái)判斷。
(2)作者是否想通過(guò)描述一個(gè)現(xiàn)象或不好的現(xiàn)狀來(lái)表達(dá)某種言外之意？正確答案一般都有一定的高度，不會(huì)是對(duì)現(xiàn)象或現(xiàn)狀的簡(jiǎn)單概括。
(3)選項(xiàng)是否與文段意思相符？可觀察選項(xiàng)是否偷換概念、是否擴(kuò)大了外延或內(nèi)涵、是否因果倒置等等。
例13：2009年湖南公務(wù)員考試真題
有挑戰(zhàn)，必然有失敗，有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人一定會(huì)有失敗�？墒牵瑧峙率【筒皇悄贻p人了。懼怕失敗的人，可以說(shuō)他已經(jīng)是一個(gè)老人了。人年紀(jì)大了，自然而然就變得保守謹(jǐn)慎，也不去嘗試進(jìn)行種種挑戰(zhàn)了。比如經(jīng)營(yíng)者，年齡大了就不敢挑戰(zhàn)新事物，所以常被趕下第一線。時(shí)代在進(jìn)步，但他們不敢挑戰(zhàn)，到了一定年齡，就被說(shuō)上一句“老而成害，請(qǐng)回家吧”，趕出公司。
這段話主要支持的觀點(diǎn)是( )。
A。懼怕失敗不是年輕人應(yīng)該有的
B。懷揣遠(yuǎn)大理想的人都是年輕人
C。不敢挑戰(zhàn)失敗是人衰老的標(biāo)志
D。年紀(jì)大不是壞處，反而是好事
【答案】A。
【解析】文段首先提出失敗是必然會(huì)存在的，接著指出“懼怕失敗就不是年輕人了。懼怕失敗的人，可以說(shuō)他已經(jīng)是個(gè)老人了”。然后，具體說(shuō)明為什么懼怕失敗的人可以說(shuō)已經(jīng)是個(gè)老人了。文段的主旨句是“懼怕失敗就不是年輕人了”。故答案應(yīng)選A。B、C說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，D項(xiàng)明顯與文意不符。
(三)主題概括題
主題概括題有別于主旨觀點(diǎn)類題，尤其是選項(xiàng)的設(shè)置，某些主題概括題的選項(xiàng)具有明顯的相似性，通常除了個(gè)別詞匯外，其他信息都是相同的。因此，在解答此類題目時(shí)，可以忽略選項(xiàng)中的相同部分，直接從選項(xiàng)之間的差別入手，有重點(diǎn)地閱讀文段，從而提高解題效率。
例14：2009年湖南公務(wù)員考試真題
道德屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的范疇，“道德”一詞源于古希臘語(yǔ)，當(dāng)時(shí)指的是習(xí)俗風(fēng)尚�！暗馈笔侵甘挛镞\(yùn)動(dòng)變化必須遵循的普遍規(guī)律、法則，“德”指道德、美德、品德。在我國(guó)首先把“道德”兩字連用成一詞的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)荀況的《勸學(xué)》篇。他說(shuō)：“故學(xué)至乎禮而止矣，夫是之謂道德之極�！彼J(rèn)為人們學(xué)了“禮”，按“禮”的要求去處理人與人的關(guān)系，也就達(dá)到了的道德境界。
這段文字主要闡述的是( )。
A。道德的內(nèi)涵 B。道德的起源
C。道德的境界 D。道德的范疇
【答案】A。
【解析】四個(gè)選項(xiàng)的限定語(yǔ)相同，均為“道德”，故只需比較中心語(yǔ)(內(nèi)涵、起源、境界、范疇)的不同。作者先解釋了“道”的意思，然后又解釋了“德”的意思，最后將兩者合二為一進(jìn)行說(shuō)明，由此可見(jiàn)文段論述的主題是道德的“內(nèi)涵”，即答案為A。
