海南師范大學2011年碩士研究生招生專業(yè)簡介及考試參考書
馬克思主義基本原理
馬克思主義基本原理是馬克思主義理論學科所屬二級學科之一。馬克思主義理論學科是海南省重點扶持學科。
馬克思主義基本原理學科擁有一支經(jīng)驗豐富的高素質(zhì)教學、科研隊伍，其中教授7名，副教授5名，博士3名，國務院政府特殊津貼、海南省優(yōu)秀專家1名，海南省教學1名，學校教學1名。近幾年來承擔和省、部級科研項目17項，出版學術專著15部，在國內(nèi)學術期刊發(fā)表論文170余篇。該學位點擁有50余萬元的教學科研設備，中外文專業(yè)圖書2萬余冊、中外文專業(yè)期刊百余種，可為有志者提供良好的學習、研究條件和廣闊的發(fā)展空間。
本學科主要有馬克思主義哲學基本理論研究、馬克思主義經(jīng)濟學基本理論研究和科學社會主義基本理論研究三個研究方向。
馬克思主義經(jīng)濟學基本理論研究。主要研究領域為《資本論》與中國社會主義經(jīng)濟。研究特色是運用馬克思主義的立場、觀點和方法，研究當代中國社會主義經(jīng)濟理論與實踐，為建設有中國特設的社會主義市場經(jīng)濟服務。
馬克思主義哲學基本理論研究。主要研究領域為馬克思主義哲學的本質(zhì)與當代發(fā)展。研究特色是從中國哲學、西方哲學、馬克思主義哲學貫通的視角出發(fā)，闡釋馬克思主義哲學的基本理論和“改造世界”的功能及意義。
科學社會主義基本理論研究。主要研究領域為《共產(chǎn)黨宣言》與各國社會主義實踐。研究特色是把對科學社會主義原理的解讀和總結(jié)國際共運的經(jīng)驗教訓結(jié)合起來，突出馬克思主義經(jīng)典作家在革命和建設的不同時期對理論的發(fā)展。
參考書目：
1.《馬克思主義哲學原理》（上、下），肖前主編，中國人民大學出版社，1994年。
2.《馬克思主義政治經(jīng)濟學原理》，劉詩白主編，西南財經(jīng)大學出版社，2004年版。
3.《中國特色社會主義理論體系概論》，王明初主編，高等教育出版社，2009年版。
4.《毛澤東思想概論》，田克勤主編，高等教育出版社，2007年版。
5.《政治學原理》，王惠巖主編，高等教育出版社，1999年版。
馬克思主義中國化研究
馬克思主義中國化研究是馬克思主義理論學科所屬二級學科之一。馬克思主義理論學科是海南省重點扶持學科。
馬克思主義中國化研究學科擁有一支經(jīng)驗豐富的高素質(zhì)教學、科研隊伍，其中教授7名，副教授5名，博士3名，海南省優(yōu)秀專家1名，學校教學2名。近幾年來承擔了和省、部級科研項目20項，出版學術專著17部，在國內(nèi)學術期刊發(fā)表論文200余篇。該學位點擁有50余萬元的教學科研設備，中外文專業(yè)圖書2萬多冊、中外文專業(yè)期刊百余種，可為有志者提供良好的學習、研究條件和廣闊的發(fā)展空間。
本學科主要有鄧小平理論及其發(fā)展研究、中國現(xiàn)代化研究和中國共產(chǎn)黨經(jīng)濟理論與政策研究三個研究方向。
鄧小平理論及其發(fā)展研究。主要研究領域為鄧小平理論的形成發(fā)展，鄧小平理論體系和主要內(nèi)容。研究特色是注重史論結(jié)合，在中外比較中突出中國特色社會主義理論的科學性和馬克思主義的與時俱進。
中國現(xiàn)代化研究。主要研究領域為中國現(xiàn)代化的發(fā)展歷程、主要經(jīng)驗和基本規(guī)律。研究特色是運用馬克思主義現(xiàn)代化發(fā)展理論，分析透視中國與社會主義、中國與現(xiàn)代化的內(nèi)在邏輯關聯(lián)，展望中國社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展遠景。
中國共產(chǎn)黨經(jīng)濟理論與政策研究。主要研究領域為中國共產(chǎn)黨經(jīng)濟政策的制定與經(jīng)濟理論的形成與發(fā)展。研究特色是將馬克思主義經(jīng)濟理論學科與中共黨史學科結(jié)合起來，探討中國社會主義經(jīng)濟發(fā)展道路。
參考書目：
1.《馬克思主義哲學原理》（上、下），肖前主編，中國人民大學出版社，1994年。
2.《馬克思主義政治經(jīng)濟學原理》，劉詩白主編，西南財經(jīng)大學出版社，2004年版。
3.《中國特色社會主義理論體系概論》，王明初主編，高等教育出版社，2009年版。
4.《毛澤東思想概論》，田克勤主編，高等教育出版社，2007年版。
5.《政治學原理》，王惠巖主編，高等教育出版社，1999年版。
思想政治教育
思想政治教育是馬克思主義理論學科所屬二級學科之一。馬克思主義理論學科是海南省重點扶持學科。
思想政治教育學科擁有一支經(jīng)驗豐富的高素質(zhì)教學、科研隊伍，其中教授6名，副教授5名，博士2名，海南省優(yōu)秀專家2名，學校教學1名。近幾年來承擔了和省、部級科研項目15項，出版學術專著13部，在國內(nèi)學術期刊發(fā)表論文150余篇。該學位點擁有50余萬元的教學科研設備，中外文專業(yè)圖書2萬多冊、中外文專業(yè)期刊百余種，可為有志者提供良好的學習、研究條件和廣闊的發(fā)展空間。
本學科主要有社會主義法制教育研究、思想道德教育理論與實踐研究、中國傳統(tǒng)文化與青年價值觀研究和三個研究方向。
社會主義法制教育研究。主要研究領域為馬克思主義法學基本理論與中國法制建設實踐。研究特色是法律教育與思想道德教育的相互滲透和相互涵化，著力揭示社會主義法制理念和法律意識教育的當代意義。
思想道德教育理論與實踐研究。主要研究領域為當代青年特別是大學生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)與教育規(guī)律探索。研究特色是注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德與現(xiàn)代思想道德教育的結(jié)合、西方道德教育與我國當代青年思想道德教育的比較、德育理論創(chuàng)新與高校思想道德教育教學實踐的相互滲透。
中國傳統(tǒng)文化與青年價值觀研究。主要研究領域為中國傳統(tǒng)文化發(fā)生與發(fā)展規(guī)律。研究特色是探討批判地繼承傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成果與塑造青年價值觀的關系，揭示傳統(tǒng)文化在當代中國社會中的作用及其意義。
參考書目：
1.《馬克思主義哲學原理》，（上、下），肖前主編，中國人民大學出版社，1994年。
2.《思想政治教育學原理》，張耀燦主編，高等教育出版社。
3.《中國特色社會主義理論體系概論》，王明初主編，高等教育出版社，2009年版。
4.《毛澤東思想概論》，田克勤主編，高等教育出版社，2007年版。
5.《政治學原理》，王惠巖主編，高等教育出版社，1999年版。
教育學原理
教育學原理是校重點學科，本學科現(xiàn)有教授5人，副教授10人，其中博士6人。近五年來出版著作和教材20余部，在《教育研究》、《教育理論與實踐》等刊物發(fā)表論文100余篇，獲得省部級科研獎15項。目前承擔省級以上科研項目15項。
本學科目前有教育基本理論和德育原理兩個研究方向。
教育基本理論研究方向側(cè)重于：1、把教育研究領域從傳統(tǒng)的他人教育拓展到自我教育，用“大教育”的視角探討教育的基本概念、基本知識和教育理論體系構架；2、對教育現(xiàn)象和教育要素進行社會學分析和發(fā)展分析，主要研究教育的社會分層、教育的社會控制、教育的發(fā)展理論等問題。
德育原理研究方向側(cè)重于：1、教育倫理研究。著重探討教育活動中主體間倫理關系形成和演變的過程、條件、意義及規(guī)范等；2、兒童品德形成及發(fā)展研究。著重研究兒童品德形成和發(fā)展的特點、影響因素、良好品德培養(yǎng)以及不良品德矯正等。
聯(lián)系人：翁子敏聯(lián)系電話：0898-6588 1093
復試、加試的參考書目：
1、《教育學原理》，王道俊、扈中平主編，福建教育出版社1998年版；
2、《中國教育發(fā)展史》，喻本伐等主編，華中師范大學出版社2000年版；
3、《外國教育史》（上、下冊），王天一等編著，北京師范大學出版社1995年版；
4、《心理學》，章志光主編，人民教育出版社2002年版；
教育管理
�。ń逃T士專業(yè)學位）
本專業(yè)堅持碩士學位教育的質(zhì)量，堅持教師教育理論與教師教育實踐的有效結(jié)合，對教育碩士研究生進行專門的、高水平的教師職業(yè)專門訓練，使其樹立科學的現(xiàn)代教育觀，具有較高的教育學科的理論素養(yǎng)及從事基礎教育教學管理的能力，成為面向基礎教育管理工作需要的高層次人才。
聯(lián)系人：翁子敏聯(lián)系電話：0898-6588 1093
復試、加試的參考書目：
1、《教育管理學》，陳孝彬高洪源主編，北京師范大學出版社，2008年；
2、《學校管理學（第三版）》，蕭宗六主編，人民教育出版社，2006年；
3、《教育學》，王漢瀾王道俊主編，人民教育出版社，2009年。
4、《心理學》，章志光主編，人民教育出版社，2002年。
課程與教學論
課程與教學論專業(yè)現(xiàn)有教授7人，副教授13人，其中博士5人。本學科近五年出版專著28部、譯著1部，發(fā)表論文426篇，獲獎勵1項，獲省部級獎勵4項。目前，已建成海南省基礎教育課程與教學研究基地。該專業(yè)正在瞄準學科前沿，突出研究特色，努力把學科建設提高到一個新水平。
本學科有課程論、教學論、學科課程與教學論三個主要研究方向：
課程論。本方向主要研究課程設計的社會學分析、小學教師教育、課程與教學變革中的教師等。本方向的特色在于面向基礎教育，積極建構有效支持中小學教師專業(yè)化發(fā)展的課程理論平臺。
教學論。本方向主要研究有效教學的理論與實踐、交往教學、課堂教學監(jiān)控、基于信息技術的教學設計等。從哲學、心理學、生態(tài)學及社會學等多重理論視角來研究和建構教學基礎理論是本方向的特色。
學科課程與教學論。本方向整合校內(nèi)外教育資源，分別開設語文課程與教學論、數(shù)學課程與教學論、英語課程與教學論、物理課程與教學論、信息技術課程與教學論、音樂課程與教學論等六個方向，著力研究中小學各學科課程與教學基礎理論與實踐模式。該方向限本專業(yè)的本科畢業(yè)生報考，
即語文課程與教學論限于中文專業(yè)畢業(yè)的本科生，數(shù)學課程與教學論限于數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的本科生，英語課程與教學論限于英語專業(yè)畢業(yè)的本科生，物理課程與教學論限于物理專業(yè)畢業(yè)的本科生，信息技術課程與教學論限于教育技術、教育學、信息技術或相關專業(yè)畢業(yè)的本科生，音樂課程與教學論限于音樂專業(yè)畢業(yè)的本科生。
聯(lián)系人：張玉成聯(lián)系電話：0898-65888712
參考書目：
方向①課程論、方向②教學論
1、《現(xiàn)代教學論學程》，黃甫全、王本陸主編，教育科學出版社，1998年；
2、《現(xiàn)代課程論》（新版），鐘啟泉，上海教育出版社，2003年；
方向③語文
1、《現(xiàn)代漢語》（上、下）（增訂第三版），黃伯榮主編，高等教育出版社，2002年7月第三版；
2、《中學語文教學法》，王世堪主編，高等教育出版社，2005年第2版；
方向③數(shù)學
1、《數(shù)學分析》（上、下）（第三版），華東師范大學數(shù)學系，高等教育出版社，1999年；
2、《高等代數(shù)》，北京大學數(shù)學系幾何與代數(shù)教研室代數(shù)組編，高等教育出版社，1988年第二版；
方向③英語
1、《語言教學的基本概念》上海外語教育出版社1997年版（Stern， H. H. 1983. Fundamental Concepts of Language Teaching）；
2、《英語教學法教程》王薔等高等教育出版社2000年版；
方向③物理
1、《物理教學論》，李新鄉(xiāng)主編，科學出版社， 2007年；
2、《力學基礎》，漆安慎主編，高等教育出版社，1997；
方向③信息技術
1、信息技術教學導論（第2版），楊威主編，電子工業(yè)出版社，2007年；
2、網(wǎng)絡教育應用，武法提編著，高等教育出版社，2003年。
方向③音樂
1、音樂教學論，盧康娥主編，陜西師范大學出版社，2008年；
2、聲樂學基礎，石惟正，人民音樂出版社，2002年。
加試參考書目：
1、《學與教的心理學》（第三版），皮連生主編，華東師范大學出版社，1992年；
2、《德育新論》，魯潔、王逢賢主編，江蘇教育出版社，2002年。
體育人文社會學
體育人文社會學是為海南師范大學重點學科，現(xiàn)有教授8人，副教授16人，其中博士2人。近五年在國內(nèi)重要學術刊物上發(fā)表論文56篇，出版專著和教材18部。獲得省級以上獎勵8項，目前承擔省級以上科研課題26項。
本學科的學校體育學是海南省精品建設課程。
本學科主要有民族體質(zhì)與學校體育、體育旅游與運動康復研究方向：
民族體質(zhì)與學校體育。本方向在著重研究各少數(shù)民族學生的體質(zhì)特點的基礎上，開展有針對性的學校體育研究。研究特色是理論與實踐緊密結(jié)合，深入探討學校體育，直接面對體育教學改革。
體育旅游與運動康復。本方向著力研究體育旅游與運動康復的理論與實踐，主要致力于民族體育旅游的技能和體育旅游管理能力及實踐研究能力培養(yǎng)的研究。
聯(lián)系人：郝文亭聯(lián)系電話：0898-65882271
參考書目：
1、《學校體育學》，潘少偉于可紅主編，高等教育出版社，2005年；
2、《社會體育學》，盧元鎮(zhèn)主編，高等教育出版社，2002年；
3、《體育學概論》，顏天明主編，廣西師范大學出版社，2006年7月；
4、《體育測量與評價》，劉華郝文亭主編，廣西師范大學出版社，2005年；
5、《基礎旅游學》，謝彥君著，東北財經(jīng)大學出版社，2001年；
6、《體育心理學》，季瀏主編，高等教育出版社，2006年；
7、《運動生理學》，鄧樹勛主編，高等教育出版社，2002年。
馬克思主義基本原理
馬克思主義基本原理是馬克思主義理論學科所屬二級學科之一。馬克思主義理論學科是海南省重點扶持學科。
馬克思主義基本原理學科擁有一支經(jīng)驗豐富的高素質(zhì)教學、科研隊伍，其中教授7名，副教授5名，博士3名，國務院政府特殊津貼、海南省優(yōu)秀專家1名，海南省教學1名，學校教學1名。近幾年來承擔和省、部級科研項目17項，出版學術專著15部，在國內(nèi)學術期刊發(fā)表論文170余篇。該學位點擁有50余萬元的教學科研設備，中外文專業(yè)圖書2萬余冊、中外文專業(yè)期刊百余種，可為有志者提供良好的學習、研究條件和廣闊的發(fā)展空間。
本學科主要有馬克思主義哲學基本理論研究、馬克思主義經(jīng)濟學基本理論研究和科學社會主義基本理論研究三個研究方向。
馬克思主義經(jīng)濟學基本理論研究。主要研究領域為《資本論》與中國社會主義經(jīng)濟。研究特色是運用馬克思主義的立場、觀點和方法，研究當代中國社會主義經(jīng)濟理論與實踐，為建設有中國特設的社會主義市場經(jīng)濟服務。
馬克思主義哲學基本理論研究。主要研究領域為馬克思主義哲學的本質(zhì)與當代發(fā)展。研究特色是從中國哲學、西方哲學、馬克思主義哲學貫通的視角出發(fā)，闡釋馬克思主義哲學的基本理論和“改造世界”的功能及意義。
科學社會主義基本理論研究。主要研究領域為《共產(chǎn)黨宣言》與各國社會主義實踐。研究特色是把對科學社會主義原理的解讀和總結(jié)國際共運的經(jīng)驗教訓結(jié)合起來，突出馬克思主義經(jīng)典作家在革命和建設的不同時期對理論的發(fā)展。
參考書目：
1.《馬克思主義哲學原理》（上、下），肖前主編，中國人民大學出版社，1994年。
2.《馬克思主義政治經(jīng)濟學原理》，劉詩白主編，西南財經(jīng)大學出版社，2004年版。
3.《中國特色社會主義理論體系概論》，王明初主編，高等教育出版社，2009年版。
4.《毛澤東思想概論》，田克勤主編，高等教育出版社，2007年版。
5.《政治學原理》，王惠巖主編，高等教育出版社，1999年版。
馬克思主義中國化研究
馬克思主義中國化研究是馬克思主義理論學科所屬二級學科之一。馬克思主義理論學科是海南省重點扶持學科。
馬克思主義中國化研究學科擁有一支經(jīng)驗豐富的高素質(zhì)教學、科研隊伍，其中教授7名，副教授5名，博士3名，海南省優(yōu)秀專家1名，學校教學2名。近幾年來承擔了和省、部級科研項目20項，出版學術專著17部，在國內(nèi)學術期刊發(fā)表論文200余篇。該學位點擁有50余萬元的教學科研設備，中外文專業(yè)圖書2萬多冊、中外文專業(yè)期刊百余種，可為有志者提供良好的學習、研究條件和廣闊的發(fā)展空間。
本學科主要有鄧小平理論及其發(fā)展研究、中國現(xiàn)代化研究和中國共產(chǎn)黨經(jīng)濟理論與政策研究三個研究方向。
鄧小平理論及其發(fā)展研究。主要研究領域為鄧小平理論的形成發(fā)展，鄧小平理論體系和主要內(nèi)容。研究特色是注重史論結(jié)合，在中外比較中突出中國特色社會主義理論的科學性和馬克思主義的與時俱進。
中國現(xiàn)代化研究。主要研究領域為中國現(xiàn)代化的發(fā)展歷程、主要經(jīng)驗和基本規(guī)律。研究特色是運用馬克思主義現(xiàn)代化發(fā)展理論，分析透視中國與社會主義、中國與現(xiàn)代化的內(nèi)在邏輯關聯(lián)，展望中國社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展遠景。
中國共產(chǎn)黨經(jīng)濟理論與政策研究。主要研究領域為中國共產(chǎn)黨經(jīng)濟政策的制定與經(jīng)濟理論的形成與發(fā)展。研究特色是將馬克思主義經(jīng)濟理論學科與中共黨史學科結(jié)合起來，探討中國社會主義經(jīng)濟發(fā)展道路。
參考書目：
1.《馬克思主義哲學原理》（上、下），肖前主編，中國人民大學出版社，1994年。
2.《馬克思主義政治經(jīng)濟學原理》，劉詩白主編，西南財經(jīng)大學出版社，2004年版。
3.《中國特色社會主義理論體系概論》，王明初主編，高等教育出版社，2009年版。
4.《毛澤東思想概論》，田克勤主編，高等教育出版社，2007年版。
5.《政治學原理》，王惠巖主編，高等教育出版社，1999年版。
思想政治教育
思想政治教育是馬克思主義理論學科所屬二級學科之一。馬克思主義理論學科是海南省重點扶持學科。
思想政治教育學科擁有一支經(jīng)驗豐富的高素質(zhì)教學、科研隊伍，其中教授6名，副教授5名，博士2名，海南省優(yōu)秀專家2名，學校教學1名。近幾年來承擔了和省、部級科研項目15項，出版學術專著13部，在國內(nèi)學術期刊發(fā)表論文150余篇。該學位點擁有50余萬元的教學科研設備，中外文專業(yè)圖書2萬多冊、中外文專業(yè)期刊百余種，可為有志者提供良好的學習、研究條件和廣闊的發(fā)展空間。
本學科主要有社會主義法制教育研究、思想道德教育理論與實踐研究、中國傳統(tǒng)文化與青年價值觀研究和三個研究方向。
社會主義法制教育研究。主要研究領域為馬克思主義法學基本理論與中國法制建設實踐。研究特色是法律教育與思想道德教育的相互滲透和相互涵化，著力揭示社會主義法制理念和法律意識教育的當代意義。
思想道德教育理論與實踐研究。主要研究領域為當代青年特別是大學生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)與教育規(guī)律探索。研究特色是注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德與現(xiàn)代思想道德教育的結(jié)合、西方道德教育與我國當代青年思想道德教育的比較、德育理論創(chuàng)新與高校思想道德教育教學實踐的相互滲透。
中國傳統(tǒng)文化與青年價值觀研究。主要研究領域為中國傳統(tǒng)文化發(fā)生與發(fā)展規(guī)律。研究特色是探討批判地繼承傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成果與塑造青年價值觀的關系，揭示傳統(tǒng)文化在當代中國社會中的作用及其意義。
參考書目：
1.《馬克思主義哲學原理》，（上、下），肖前主編，中國人民大學出版社，1994年。
2.《思想政治教育學原理》，張耀燦主編，高等教育出版社。
3.《中國特色社會主義理論體系概論》，王明初主編，高等教育出版社，2009年版。
4.《毛澤東思想概論》，田克勤主編，高等教育出版社，2007年版。
5.《政治學原理》，王惠巖主編，高等教育出版社，1999年版。
教育學原理
教育學原理是校重點學科，本學科現(xiàn)有教授5人，副教授10人，其中博士6人。近五年來出版著作和教材20余部，在《教育研究》、《教育理論與實踐》等刊物發(fā)表論文100余篇，獲得省部級科研獎15項。目前承擔省級以上科研項目15項。
本學科目前有教育基本理論和德育原理兩個研究方向。
教育基本理論研究方向側(cè)重于：1、把教育研究領域從傳統(tǒng)的他人教育拓展到自我教育，用“大教育”的視角探討教育的基本概念、基本知識和教育理論體系構架；2、對教育現(xiàn)象和教育要素進行社會學分析和發(fā)展分析，主要研究教育的社會分層、教育的社會控制、教育的發(fā)展理論等問題。
德育原理研究方向側(cè)重于：1、教育倫理研究。著重探討教育活動中主體間倫理關系形成和演變的過程、條件、意義及規(guī)范等；2、兒童品德形成及發(fā)展研究。著重研究兒童品德形成和發(fā)展的特點、影響因素、良好品德培養(yǎng)以及不良品德矯正等。
聯(lián)系人：翁子敏聯(lián)系電話：0898-6588 1093
復試、加試的參考書目：
1、《教育學原理》，王道俊、扈中平主編，福建教育出版社1998年版；
2、《中國教育發(fā)展史》，喻本伐等主編，華中師范大學出版社2000年版；
3、《外國教育史》（上、下冊），王天一等編著，北京師范大學出版社1995年版；
4、《心理學》，章志光主編，人民教育出版社2002年版；
教育管理
�。ń逃T士專業(yè)學位）
本專業(yè)堅持碩士學位教育的質(zhì)量，堅持教師教育理論與教師教育實踐的有效結(jié)合，對教育碩士研究生進行專門的、高水平的教師職業(yè)專門訓練，使其樹立科學的現(xiàn)代教育觀，具有較高的教育學科的理論素養(yǎng)及從事基礎教育教學管理的能力，成為面向基礎教育管理工作需要的高層次人才。
聯(lián)系人：翁子敏聯(lián)系電話：0898-6588 1093
復試、加試的參考書目：
1、《教育管理學》，陳孝彬高洪源主編，北京師范大學出版社，2008年；
2、《學校管理學（第三版）》，蕭宗六主編，人民教育出版社，2006年；
3、《教育學》，王漢瀾王道俊主編，人民教育出版社，2009年。
4、《心理學》，章志光主編，人民教育出版社，2002年。
課程與教學論
課程與教學論專業(yè)現(xiàn)有教授7人，副教授13人，其中博士5人。本學科近五年出版專著28部、譯著1部，發(fā)表論文426篇，獲獎勵1項，獲省部級獎勵4項。目前，已建成海南省基礎教育課程與教學研究基地。該專業(yè)正在瞄準學科前沿，突出研究特色，努力把學科建設提高到一個新水平。
本學科有課程論、教學論、學科課程與教學論三個主要研究方向：
課程論。本方向主要研究課程設計的社會學分析、小學教師教育、課程與教學變革中的教師等。本方向的特色在于面向基礎教育，積極建構有效支持中小學教師專業(yè)化發(fā)展的課程理論平臺。
教學論。本方向主要研究有效教學的理論與實踐、交往教學、課堂教學監(jiān)控、基于信息技術的教學設計等。從哲學、心理學、生態(tài)學及社會學等多重理論視角來研究和建構教學基礎理論是本方向的特色。
學科課程與教學論。本方向整合校內(nèi)外教育資源，分別開設語文課程與教學論、數(shù)學課程與教學論、英語課程與教學論、物理課程與教學論、信息技術課程與教學論、音樂課程與教學論等六個方向，著力研究中小學各學科課程與教學基礎理論與實踐模式。該方向限本專業(yè)的本科畢業(yè)生報考，
即語文課程與教學論限于中文專業(yè)畢業(yè)的本科生，數(shù)學課程與教學論限于數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的本科生，英語課程與教學論限于英語專業(yè)畢業(yè)的本科生，物理課程與教學論限于物理專業(yè)畢業(yè)的本科生，信息技術課程與教學論限于教育技術、教育學、信息技術或相關專業(yè)畢業(yè)的本科生，音樂課程與教學論限于音樂專業(yè)畢業(yè)的本科生。
聯(lián)系人：張玉成聯(lián)系電話：0898-65888712
參考書目：
方向①課程論、方向②教學論
1、《現(xiàn)代教學論學程》，黃甫全、王本陸主編，教育科學出版社，1998年；
2、《現(xiàn)代課程論》（新版），鐘啟泉，上海教育出版社，2003年；
方向③語文
1、《現(xiàn)代漢語》（上、下）（增訂第三版），黃伯榮主編，高等教育出版社，2002年7月第三版；
2、《中學語文教學法》，王世堪主編，高等教育出版社，2005年第2版；
方向③數(shù)學
1、《數(shù)學分析》（上、下）（第三版），華東師范大學數(shù)學系，高等教育出版社，1999年；
2、《高等代數(shù)》，北京大學數(shù)學系幾何與代數(shù)教研室代數(shù)組編，高等教育出版社，1988年第二版；
方向③英語
1、《語言教學的基本概念》上海外語教育出版社1997年版（Stern， H. H. 1983. Fundamental Concepts of Language Teaching）；
2、《英語教學法教程》王薔等高等教育出版社2000年版；
方向③物理
1、《物理教學論》，李新鄉(xiāng)主編，科學出版社， 2007年；
2、《力學基礎》，漆安慎主編，高等教育出版社，1997；
方向③信息技術
1、信息技術教學導論（第2版），楊威主編，電子工業(yè)出版社，2007年；
2、網(wǎng)絡教育應用，武法提編著，高等教育出版社，2003年。
方向③音樂
1、音樂教學論，盧康娥主編，陜西師范大學出版社，2008年；
2、聲樂學基礎，石惟正，人民音樂出版社，2002年。
加試參考書目：
1、《學與教的心理學》（第三版），皮連生主編，華東師范大學出版社，1992年；
2、《德育新論》，魯潔、王逢賢主編，江蘇教育出版社，2002年。
體育人文社會學
體育人文社會學是為海南師范大學重點學科，現(xiàn)有教授8人，副教授16人，其中博士2人。近五年在國內(nèi)重要學術刊物上發(fā)表論文56篇，出版專著和教材18部。獲得省級以上獎勵8項，目前承擔省級以上科研課題26項。
本學科的學校體育學是海南省精品建設課程。
本學科主要有民族體質(zhì)與學校體育、體育旅游與運動康復研究方向：
民族體質(zhì)與學校體育。本方向在著重研究各少數(shù)民族學生的體質(zhì)特點的基礎上，開展有針對性的學校體育研究。研究特色是理論與實踐緊密結(jié)合，深入探討學校體育，直接面對體育教學改革。
體育旅游與運動康復。本方向著力研究體育旅游與運動康復的理論與實踐，主要致力于民族體育旅游的技能和體育旅游管理能力及實踐研究能力培養(yǎng)的研究。
聯(lián)系人：郝文亭聯(lián)系電話：0898-65882271
參考書目：
1、《學校體育學》，潘少偉于可紅主編，高等教育出版社，2005年；
2、《社會體育學》，盧元鎮(zhèn)主編，高等教育出版社，2002年；
3、《體育學概論》，顏天明主編，廣西師范大學出版社，2006年7月；
4、《體育測量與評價》，劉華郝文亭主編，廣西師范大學出版社，2005年；
5、《基礎旅游學》，謝彥君著，東北財經(jīng)大學出版社，2001年；
6、《體育心理學》，季瀏主編，高等教育出版社，2006年；
7、《運動生理學》，鄧樹勛主編，高等教育出版社，2002年。
