這之前我只是在寄托家園里取暖，從沒貢獻過柴火，一直想著等到時機成熟了貢獻點有價值的。今天早上剛考完GRE的AW，回來的路上就想著怎么給大家貢獻，也祈禱ETS給個差不多的分數(shù)。下面就把考試的一些有價值的信息說一下。

　　一、考場記

　　終于結(jié)束啦！我的GRE第一步總算是邁出去了。早早就到外院來了，去了才發(fā)現(xiàn)一個和我一個學(xué)校的mm也是這個時間考。通知是8:30開考，我早到了50分鐘，然后就在等著110室開門。直到8:20了都還沒動靜，問了一個老師才知道我們找錯地方了，這個樓居然有兩個110室！唉，還好沒誤事兒�？荚囘^程比較順利，一路proceed過去直到選考場，然后就開始Issuee了�？紙龊馨察o，也很有安全感，我倒沒有預(yù)料中的那么緊張。我寫的Issue題目是No filed of study can truly advance with the incorporation of the knowledge and experiences outside that field.之前我沒怎么練過寫完整的Issue文章，這篇只是構(gòu)思過而已。迅速搜索了一下腦子里的段子，覺得這個題目有的寫，然后就開始狂敲了。

　　Issue寫完了還有一分多種檢查，然后就等著界面說you must proceed了。這時候我點了proceed,在argument的intro界面上停著休息，過了兩分鐘，老師走過來說你快繼續(xù)吧，在這兒老停著有可能會繼續(xù)不了。我驚訝了一下，趕快把intro給dismiss掉了，開始argument。那篇argument之前有沒有看過我都記不大清了。總之題還沒看完就狂敲自己的經(jīng)典開頭、結(jié)尾、body首句，邊寫邊看題。作者的思路實在是亂得一塌糊涂，讓我也有點糊涂了�？搭}看了兩遍才明白他的邏輯思路。然后就逐一批判，時間有點緊，不過總算是干完了。

　　在后33s的時候，我的顯示器突然藍屏，嚇了我一跳：怎么ETS還用這種方式提醒我快要time over了？這也太不人性化了。還好自己心里素質(zhì)比較爭氣，用了3s反映出也許是顯示器問題，在后30s內(nèi)完了后一句話。出來的時候我跟老師說了這個情況，還說我的顯示器掃描頻率有問題，閃的厲害。老師笑笑說，那么多臺機子就你用的那臺顯示器有些問題，其余都好著呢——我暈*__*，然后回答說那我還真是幸運啊。現(xiàn)在想起來了，也有可能不是顯示器的問題哦，可能是視頻線的一路斷了啊，這種情況常有。

　　二、時間安排

　　我是06年1月13號寄的考試費，下決心要殺雞了。之前我05年寒假上過xdf的GRE，然后一直在忙于學(xué)習(xí)和科研的第一戰(zhàn)線，根本沒有時間看G。一拖再拖，直到上個月12日早上，我忙完一個項目的委托方來考察我們的預(yù)研工作，決心要報名了。由于這學(xué)期除了科研，還有本科畢設(shè)要做，所以機試越早解決越好，所以就定了今天這個日子。大家可能有些糊涂，我怎么這么忙呢？其實我的朋友們也很難理解我為什么這么忙，自打敲定保研之后我就開始廣泛的接觸我們教研室的工作了，與許多人的大四不一樣，我除了沒有經(jīng)歷找工作的磨礪，其余的什么苦都受了，我的舍友似乎都覺得我忙得有些夸張——哪有保研的大四活成這樣的？我的舍友除了一個考研，其余都保了，大家活得是挺輕松的，搞得我都很被這種氣氛折磨——我超級討厭韓劇，因為周圍的人都在看這個打發(fā)時間。

　　一個師兄說，你沒必要這么累。我覺得每個人都有自己的想法，不宜牽強或勉強。我一直覺得，雖然我們教研室活很多，但是很多研究生的大部分時間都在玩和徘徊。我的結(jié)論還是具有普遍性的——我的同學(xué)遍及我們學(xué)校各院系；我們的很多項目都是跟清華浙大這些名氣比我們大得高校合作的，但是他們做的東西還真是沒我們實在。所以我認為，只要我能充分利用別人娛樂的時間，用來學(xué)自己想學(xué)的東西、做自己想做的事情上面，在我能基本保證我的生活正常的基礎(chǔ)上，我還是可以考G的！

　　于是，我1月28日第溫習(xí)AW——看孫遠老師的網(wǎng)絡(luò)課堂，2月9日~2月18日我還在教研室里忙活，2月19日起我一直在家里進行AW的休克式、全脫產(chǎn)復(fù)習(xí)。

　　三、AW復(fù)習(xí)資料

　　我的資料，有當年xdf發(fā)的一白皮書一黃皮書；當年作文老師黃予在網(wǎng)絡(luò)上公開的資料；還有就是寄托作文版精華的東西。電子版的資料非常多、且雜，我便自己分類，然后用visual studio.net自帶的html help workshop編譯成一個個chm文檔，復(fù)習(xí)起來非常方便、高效。

　　2月初，我一邊聽網(wǎng)絡(luò)課堂，一邊看從電驢上下的西方哲學(xué)。后來才明白這種方法在復(fù)習(xí)時間并不長的情況下非常低效——那么多的古英文，不僅要我把它理解了，還要消化，看能用到哪去，不是一時半會兒就搞得定的。

　　我的休克式復(fù)習(xí)階段絕對是緊鑼密鼓的，臨近考試的前幾天我每天睡得都不到六個小時:<，總結(jié)了一些心得如下：

　　Issue：要熟悉題目，更要立即反映出來它屬于哪一類（社會？行為？歷史？文化？學(xué)習(xí)？科技？……）；然后在大腦中搜索背過的這一類型的段子，提取出能用的上的；接下來就看發(fā)揮了。關(guān)于Issue我的個人感覺是——段子背多了，下筆如有神！我不是很習(xí)慣于事先準備好提綱，練習(xí)很多篇文章，因為即使我背過寫過到考試時也記不得。所以還是把精力放在熟悉題庫及其分類，和背經(jīng)典的段子上面——包括quotations、examples和能改編成自己語言的精美句子。我的段子來自于孫遠老師的工具箱，黃予老師搜集的各類資料（Issue 280，論據(jù)集，外國學(xué)生GRE文章），寄托上的pooh的寫作百寶箱，還有前段時間我看西方哲學(xué)的收獲（雖然這回考試沒用上，我卻成為了Kant和Russell迷）。

　　Argument：邏輯問題是中國學(xué)生比較擅長的，我甚至連題庫都懶得看完了——因為這些ill logic實在讓人不爽，看多了還會跟自己背的Issue段子混了，后干脆就不看了，直接在pp3里練習(xí)。我用我的一個播放軟件隨機選歌，根據(jù)歌的序號我選擇相應(yīng)的argument題目，這也算是模擬隨機抽題吧，然后開始寫。建議大家還是要多看看別人是怎么分析argument的，然后自己總結(jié)出文章語句的一些套路和批駁的套路。畢竟無論是xdf的還是網(wǎng)上的資料那么多，我們總還是得先消化了才能轉(zhuǎn)化為自己的東西。

　　后，愿大家好好復(fù)習(xí)，祝大家好運！