從2010年1月開始，iBT的寫作評分系統(tǒng)出現(xiàn)重大調整。由原來的2篇文章各2個評分員評分，取4個人評分的算術平均分作為raw score原始分，改為2篇文章各1個評分員和1個電腦評分系統(tǒng)(e-Rater)評分，取2個人和2個e-Rater的算術平均分作為原始分。ETS研究發(fā)現(xiàn)，1人1機的correlation評分相關性要好于兩個人的評分相關性，所以做出此項更改。
這是一個由ETS自主開發(fā)的作文評分系統(tǒng)。首先這個E-Rater評分系統(tǒng)首先被使用在iBT新托�？荚嚨摹蔼毩⒆魑摹�(independent writing task)之中，也就是國內所說的“大作文”之中。至于何時在綜合作文之中采用，ETS并沒有給出明確的說法。
這個E-Rater評分系統(tǒng)，對于GRE考試來說，并不會感到陌生，因為這個評分系統(tǒng)被ETS首先用在GRE考試，它可以有效地從邏輯性、詞匯準確性上對于作文做出整體的判斷。當然就和GRE考試一樣，這次ETS在獨立作文上對于E-Rater的使用也是僅僅局限在Linguistic features(語言因素)上，僅僅用Linguistic這個單詞來解釋顯得過于單一了，我們還是來看看韋氏詞典對于“語言學”Linguistics的解釋：the study of language in general and of particular languages, their structure, grammar, and history。從這里我們可以很明顯地看到，所謂語言學，也就是從語法、結構等幾個方面來進行判斷。
在這里特別強調：在使用E-Rater電腦評分的同時，ETS將繼續(xù)采用人工評分。這里的人工評分，并不是說由人工評分一次，然后再由E-Rater電腦評分一次，最后取平均值，而是E-Rater負責Linguistic的部分，然后人工負責內容和含義的理解，最后再將兩個部分的分數(shù)相加，得到考生的作文分數(shù)。用ETS的話說，這樣得到的分數(shù)，將是“難以匹敵的準確”。
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這個E-Rater評分系統(tǒng)，對于GRE考試來說，并不會感到陌生，因為這個評分系統(tǒng)被ETS首先用在GRE考試，它可以有效地從邏輯性、詞匯準確性上對于作文做出整體的判斷。當然就和GRE考試一樣，這次ETS在獨立作文上對于E-Rater的使用也是僅僅局限在Linguistic features(語言因素)上，僅僅用Linguistic這個單詞來解釋顯得過于單一了，我們還是來看看韋氏詞典對于“語言學”Linguistics的解釋：the study of language in general and of particular languages, their structure, grammar, and history。從這里我們可以很明顯地看到，所謂語言學，也就是從語法、結構等幾個方面來進行判斷。
在這里特別強調：在使用E-Rater電腦評分的同時，ETS將繼續(xù)采用人工評分。這里的人工評分，并不是說由人工評分一次，然后再由E-Rater電腦評分一次，最后取平均值，而是E-Rater負責Linguistic的部分，然后人工負責內容和含義的理解，最后再將兩個部分的分數(shù)相加，得到考生的作文分數(shù)。用ETS的話說，這樣得到的分數(shù)，將是“難以匹敵的準確”。
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