2011年上海市公務(wù)員考試大綱已經(jīng)發(fā)布，與2010年、2009年大綱相比，言語理解與表達模塊題型沒有變化，仍然是選詞填空、語句表達和閱讀理解三個部分。然而言語理解與表達模塊存在一個無法忽視的變化，大綱中選用的例題都是國家公務(wù)員考試大綱例題或國考真題，本部分國考化的傾向明顯。
華圖教育集團針對上海市公務(wù)員考試中言語理解與表達的題目特點，提出該模塊備考的六項策略，同時提醒各位考生在備考時，也要適當關(guān)注國家公務(wù)員考試言語理解與表達的題型，做到充足準備。
一、題型題量
上海公務(wù)員考試言語模塊主要包括三種類型題目：選詞填空、語句表達和閱讀理解，總題量保持在20~30題之間。
| 年份 | 選詞填空 | 語句表達 | 閱讀理解 | 總題量 |
| 2005年上海 | 10題 | 10題 | 10題 | 30題 |
| 2006年上海 | 5題 | 5題 | 15題 | 25題 |
| 2007年上海 | 5題 | 5題 | 10題 | 20題 |
| 2008年上海 | 10題 | 5題 | 10題 | 25題 |
| 2009年上海 | 5題 | 5題 | 15題 | 25題 |
| 2010年上海 | 10題 | 10題 | 10題 | 30題 |
二、真題解析
1、選詞填空
選詞填空這類題型主要是考查考生的詞語辨析能力和詞語的實際運用能力。主要包括實詞辨析、成語辨析及關(guān)聯(lián)詞的運用。做好這個題，除了考生要具備基本的語言應(yīng)用能力以外，技巧也是十分重要的。
例題1：2009年上海第26題
王大媽聽到小李說他父母的不是，嘴上雖然沒說什么，心里卻( )。
A. 不可名狀 B. 不以為意
C. 不以為然 D. 不置可否
【解析】答案為C�！安豢擅麪睢睙o法用語言來形容。“不以為然”不認為是對的，表示不同意或否定�！安灰詾橐狻辈话阉旁谛纳�，表示對人、對事抱輕視態(tài)度�！安恢每煞瘛辈徽f行，也不說不行，指不表明態(tài)度。根據(jù)題干中轉(zhuǎn)折連詞“雖然…卻…”可知王大媽的心里并不贊同小李的做法，故用“不以為然”最恰當。
2、語句表達
語句表達題型的解題方法是語句緊縮法，即用找句子主干的方法把句子縮短簡化，找出句子的主干即主語、謂語、賓語，檢查它們是否有語病。如果沒有，再從主到次，檢查定語、狀語、補語是否存在語病。如果是一個復合句，除了一個單句一個單句地進行檢查外，還應(yīng)該把單句配合起來，看整個句子的意思是否連貫，是否符合邏輯。
例題2：2009年上海第31題
下列句子中，表述正確的是一項是( )。
A. 開展這項活動旨在提高全社會保護環(huán)境的風氣
B. 熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救
C. 家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深
D. 高速公路，南來北往的汽車滔滔不絕
【解析】答案為C。A項中“提高”和“風氣”搭配不當。B項不符合邏輯，“遇難者”不會呼救。D項中“滔滔不絕”不能形容汽車，詞語搭配不當。
3、閱讀理解
閱讀理解又分為片段閱讀和篇章閱讀兩種題型，主要是對考生理解能力的考查，對于這類題型可以通過關(guān)聯(lián)詞與結(jié)構(gòu)分析相結(jié)合的方法進行解題。
例題3：2009年上海第44題
自從新文學運動以來，散文一直是文壇的主力，雖然不如詩與小說那么勇于實驗而變化多端，卻也不像這兩種文體那么歷經(jīng)歐美風雨而迷惑于各種主義、各種門派。
這段文字的主要意思是( )。
A. 散文的發(fā)展比較穩(wěn)健，受外國影響較小
B. 新文學運動以后，詩與小說受歐美影響很大
C. 詩與小說不斷變化，而且勇于進行新的探索
D. 新文學運動以后，散文一直占據(jù)著文壇的主導地位
【解析】答案為A。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“雖然…卻…”可知文段的重點落在最后一句“卻也不像這兩種文體那么歷經(jīng)歐美風雨而迷惑于各種主義、各種門派。”即“受外國影響較小”，故選A。
三、六種備考策略
最后，就如何提升言語理解與表達的得分率，下面推薦六種備考和做題的方法：
1、注重平時的積累。多看報紙和期刊，這樣做的好處有三：一是提高閱讀理解能力；二是掌握時政熱點，利于常識的復習；三是了解評論文章的寫作手法，同時有利于申論的復習。這可謂是一舉三得。
2、善于發(fā)問。在平時閱讀報刊文章時不僅僅是讀，還要善于自己發(fā)問，如這段話的主旨是什么？結(jié)構(gòu)如何？作者想要表達什么樣的觀點？等等。
3、閱讀時要留意文章或者片段的重要信息�？萍嘉牡闹匾畔⒅饕强萍几拍�、科研發(fā)現(xiàn)、科研過程、科研的意義、前景等，閱讀時要注意獲取這些方面的信息，往往是考查的重點。社科文和文學性的文章，要注意學術(shù)觀點、論斷，寫作的意圖，作者要表達的思想情感等，這些都是重要信息。獲取這些重要信息，對提高答題速度是非常有幫助的。
4、以真題為主，模擬題為輔。歷年考試的真題，是公務(wù)員考試的風向標。通過真題的練習，我們可以更真實地了解考試的難度、特點，把握命題的變化趨勢。
5、分類總結(jié)。做題時要善于分類總結(jié)，例如，片段閱讀可按照主旨題、細節(jié)理解題、意圖推斷題等將題目分類。或者按照題目考查的重點分類，例如，考查段落之間的邏輯關(guān)系、考查對關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的理解等等。經(jīng)過分類可對題目有更深層次的了解，下次再遇到同類題型時可以節(jié)約做題時間。
6、熟用技巧。言語理解與表達的解題技巧很多，如尋找關(guān)鍵詞句、結(jié)構(gòu)分析法等。有的同學雖然知道這些方法，但做題的時候就將這些技巧扔到一邊，仍然按自己的思路解題，這樣做再多的練習都是收效甚微的。因此，練習時要經(jīng)常提醒自己，這道題是否可以運用某種技巧？這個技巧在這里是否合適？盡量將題目和技巧結(jié)合起來，這樣形成習慣之后，技巧才能在考場上發(fā)揮作用，達到事半功倍的效果。
