上海市公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》中的判斷推理能力部分共包括四種題型：科學(xué)推理、定義判斷、圖形推理和分析推理。大部分考生在備考時往往將重點(diǎn)放在科學(xué)推理、圖形推理和分析推理上面，而忽略了定義判斷這一題型。其實(shí)定義判斷這一題型在解題時也有一些技巧和需要注意的地方。下面就簡單介紹一下上海市公務(wù)員考試中的定義判斷題型的解題技巧，為廣大考生提供指導(dǎo)。
上海市公務(wù)員考試中的定義判斷題與國家公務(wù)員考試相比，具有兩個特點(diǎn)。一是題量較少，只有5道題，而國家公務(wù)員考試中的定義判斷題有10道。二是08、09兩年難度明顯降低，同時出題更加嚴(yán)謹(jǐn)。 而08年之前的定義判斷題難度相對較大，部分出題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，曾引起一些爭議。相比之下，國家公務(wù)員考試中的定義判斷題難度較為穩(wěn)定，雖有一些難題，但出題較為嚴(yán)謹(jǐn)，所以爭議較少。由此可見，近兩年來，上海市公務(wù)員考試在定義判斷題型中也存在著向國家公務(wù)員考試靠攏的趨勢。
技巧點(diǎn)撥
定義判斷這一題型在解題時主要有兩個方法，一為關(guān)鍵信息法，二為選項(xiàng)代入法。
一、關(guān)鍵信息法
關(guān)鍵信息法是指在分析考題的時候?qū)ふ叶x項(xiàng)中的有效信息，比如關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞等關(guān)鍵成分以及對關(guān)鍵要件進(jìn)行拆分，以此來確定或者排除選項(xiàng)。但應(yīng)該注意的是，這些被提取出來的關(guān)鍵信息必須是可以切中定義要害的獨(dú)立信息。運(yùn)用好這一方法，是做定義判斷題非常有效的一種捷徑。
在上海公務(wù)員考試的行政職業(yè)能力傾向測試中，有相當(dāng)一部分的定義判斷題可以通過尋找定義中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來破題。只要將定義中的“中心詞”找到，作為判斷的依據(jù)，再對比選項(xiàng)中的對應(yīng)要件，就可以快速地排除錯誤選項(xiàng)，選出正確答案。有些時候，定義中還會有多個關(guān)鍵信息，分別用來排除不同的錯誤選項(xiàng)。
【例題1】（2009-上海-57）行政糾紛：指國家行政機(jī)關(guān)之間或國家行政機(jī)關(guān)同企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及公民之間由于行政管理而引起的糾紛，包括行政爭議和行政案件兩種形式。下列選項(xiàng)中，不屬于行政糾紛的是( )。
A. 原告是一家經(jīng)衛(wèi)生行政主管部門依法批準(zhǔn)開辦的辦公室，由于不服衛(wèi)生局就其無證推銷保健產(chǎn)品作出的處罰，因則狀告衛(wèi)生局
B. 原告因工傷未能獲得保險賠償，將工廠告上法院
C. 原告為個體工商戶，因在旅游景點(diǎn)設(shè)攤被該地工商管理局征收攤點(diǎn)費(fèi)，原告認(rèn)為此項(xiàng)收費(fèi)為亂收費(fèi)，遂狀告該工商管理局
D. 原告對消防局火災(zāi)事故責(zé)任認(rèn)定不服，申請重新認(rèn)定
【解析】本題正確答案為B。題干中的關(guān)鍵信息為定義的主體：“國家行政機(jī)關(guān)之間或國家行政機(jī)關(guān)同企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及公民之間”。A、C、D項(xiàng)中糾紛的主體至少有一方是國家行政機(jī)關(guān)，因此都屬于行政糾紛。只有B項(xiàng)中雙方都不是國家行政機(jī)關(guān)，因此不屬于行政糾紛。
【例題2】（2009-上海-59）應(yīng)激性：指一切生物體對外界各種刺激所作出的反應(yīng)，它是一種動態(tài)反應(yīng)，并在比較短的時間內(nèi)完成。根據(jù)上述定義，下列不屬于應(yīng)激性的是( )。
A.黃鼬遇到敵害，就會釋放出臭氣
B. 人在看到文字、圖像時所產(chǎn)生的各種反應(yīng)
C. 北極熊的毛是白色的，與其所生活的環(huán)境顏色一致
D. 蟬一般在24℃以下不鳴叫，而在24℃以上且光照達(dá)到一定程度時才鳴叫
【解析】本題正確答案為C。題干中的關(guān)鍵信息為時間狀語：“在比較短的時間內(nèi)完成”。A、B、D項(xiàng)都是在短時間內(nèi)完成的，因此都屬于應(yīng)激性。只有C項(xiàng)中北極熊毛的顏色不是在短時間內(nèi)可以變化的，所以不屬于應(yīng)激性。
定義中的關(guān)鍵信息可能是定義的主體、客體、定語、狀語等，但具體要用到哪一個，通常要對照選項(xiàng)才能看出來。例如真題串講中的【例1】“行政糾紛”，定義中就有兩個關(guān)鍵信息，一個是定義的主體“國家行政機(jī)關(guān)之間或國家行政機(jī)關(guān)同企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及公民之間”，另一個是原因狀語“由于行政管理而引起的”。在解題時，要對照選項(xiàng)，可以先看主體，馬上就能發(fā)現(xiàn)B項(xiàng)的主體與定義不符，因此B項(xiàng)不屬于行政糾紛。
二、選項(xiàng)代入法
選項(xiàng)代入法是針對定義內(nèi)容表達(dá)明確的題型，此時可以先通讀定義內(nèi)容，明確其基本含義，然后將選項(xiàng)代入定義當(dāng)中進(jìn)行判斷，看是否符合定義描述，即可迅速找出正確選項(xiàng)。選項(xiàng)代入法的優(yōu)點(diǎn)在于，可以通過參照選項(xiàng)的方法來幫助應(yīng)試者理解定義。即使有的定義比較復(fù)雜難懂，也能用選項(xiàng)代入法得出正確答案。
在上海公務(wù)員考試的行政職業(yè)能力傾向測試中，有一部分的定義判斷題可以通過選項(xiàng)代入法來破題。在有的定義判斷題中，還會列舉幾種可能的情形，在代入選項(xiàng)時，只要符合其中一種情形即可。
【例1】（2008-上海-59）馬太效應(yīng)，是指好的愈好，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少的一種現(xiàn)象。以下選項(xiàng)中（ ）不屬于馬太效應(yīng)。
A. 在股市樓市狂潮中，最賺的總是莊家，最賠的總是散戶
B. 落后地區(qū)的人才會流向發(fā)達(dá)地區(qū)，落后地區(qū)的資源會廉價流向發(fā)達(dá)地區(qū)，落后地區(qū)的制度又通常不如發(fā)達(dá)地區(qū)合理，于是循環(huán)往復(fù)，地區(qū)差異會越來越大
C. 任何人都可能只買了一張彩票卻中了大獎
D. 占有人才越多的地方，對人才越有吸引力；反過來，被認(rèn)可的人才越稀缺
【解析】本題正確答案為C。題干中對馬太效應(yīng)的定義表述非常明確，就是指好的愈好，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少的一種現(xiàn)象。將幾個選項(xiàng)代入，就可以看出，A、B、D項(xiàng)都符合題干定義的描述。只有C項(xiàng)不符合題干定義的描述，因?yàn)槿魏稳酥胁势钡臋C(jī)會都是均等的，不存在好的愈好，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少的現(xiàn)象，所以C項(xiàng)不屬于馬太效應(yīng)。
【例2】（2008-上海-56）2002年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者、心理學(xué)家卡尼曼（Kahneman）在其的“前景理論”中提出：（a）大多數(shù)人在面臨獲得的時候是風(fēng)險規(guī)避的；（b）大多數(shù)人在面臨損失的時候是風(fēng)險偏愛的；人們對損失比對獲得更敏感。下面不符合前景理論的是（ ）。
A. A是肯定贏1000元，B有50％的可能性贏2000元，50％的可能性什么也得不到。大部分人會選擇A
B. 采用X方案，可以救200人；采用Y方案，有三分之一的可能救600人，三分之二的可能一個人也救不了，人們更愿意選擇X方案
C. 如果你有幾個好的消息要發(fā)布，應(yīng)該把它們合在一起發(fā)布
D. 在基金年收益率達(dá)到3％之前，基金管理公司只收取0.5％的管理費(fèi)，用于維持其成本；在年收益率處于3％～4.5％的階段，基金管理人額外收取超過3％收益部分的50％作為業(yè)績報酬
【解析】本題正確答案為C。前景理論的定義比較復(fù)雜，題干中列舉了兩種情形：（a）大多數(shù)人在面臨獲得的時候是風(fēng)險規(guī)避的；（b）大多數(shù)人在面臨損失的時候是風(fēng)險偏愛的；人們對損失比對獲得更敏感。將幾個選項(xiàng)代入后，可以看出，A、B、D項(xiàng)都符合情形（a）的描述：面臨獲得時風(fēng)險規(guī)避，所以A、B、D項(xiàng)都符合前景理論。只有C項(xiàng)中根本沒有涉及到風(fēng)險的問題，既沒有風(fēng)險規(guī)避，也沒有風(fēng)險偏愛，（a）、（b）兩種情形都不符合，所以C項(xiàng)不符合前景理論。
需要注意的是，有的定義判斷題會用一些專業(yè)的語句來描述一個概念，令人難以讀懂。這時千萬不要過于糾結(jié)題干中的文字，可以將選項(xiàng)代入，或許可以幫助應(yīng)試者理解定義的內(nèi)涵。此外，有些時候應(yīng)試者可以利用自己的背景知識幫助解題，但是當(dāng)題干中的定義與自己掌握的定義之間有差異時，要以題干的定義為準(zhǔn)。尤其是當(dāng)遇到自己所學(xué)專業(yè)的概念時，不要摻雜自己的主觀判斷，而是要緊緊扣住給定的定義及其關(guān)鍵詞。
